資源簡介

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（下）
一 、學(xué)情分析：
1、有利因素
經(jīng)過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得也較好。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上也能專心致志的進行學(xué)習(xí)和思考問題。上學(xué)期大部分的學(xué)生在數(shù)學(xué)的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有了初步認(rèn)識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)。學(xué)生能夠從形象思維逐步過渡到抽象思維，使抽象思維得到了較好的發(fā)展，為下一步的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。
2、不利因素
有一部分學(xué)生欠缺自主學(xué)習(xí)的動力，單靠教師的“盯學(xué)”，效果不顯著，部分“后進生”的智力和知識發(fā)展較緩慢，數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊，甚至出現(xiàn)“空白”面。這些學(xué)生課堂上參與度不甚理想，有時還需要教師提醒，而且有一部分學(xué)生沒有達到應(yīng)該達到的發(fā)展水平，同時學(xué)生課外自主拓展知識的能力有待發(fā)展，學(xué)生手中與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面，班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭。據(jù)平時的了解，有相當(dāng)部份的學(xué)生借口不會做為理由，不及時完成當(dāng)日的作業(yè)。對此，教師必須繼續(xù)努力，力爭全體同學(xué)共同進步。另外在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣、回家作業(yè)獨立完成方面做得很不夠，早晨來校抄作業(yè)的現(xiàn)象極其普遍。因此如何培養(yǎng)“優(yōu)等生”與“后進生”、及時落實學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂上作必要的筆記、指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、課堂上專心聽講、及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤等問題急需老師的解決，使學(xué)生能夠更好的開展學(xué)習(xí)。
二、教材分析
本冊教科書包括角、平行線、圖形與坐標(biāo)、二元一次方程組、走進概率、整式的乘法、平面圖形的認(rèn)識，共七章內(nèi)容，還有課題學(xué)習(xí)“擲幣中的思考”等內(nèi)容。涉及到“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、及“課題學(xué)習(xí)”四個領(lǐng)域。全書的教學(xué)約需63課時。
本冊書的指導(dǎo)思想是：全面落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。教科書以內(nèi)容的基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性為根本出發(fā)點；以內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本變革；以“容易寫、有趣些、鮮活些”作為本書的指導(dǎo)思想。
本冊書的編寫特點是：
1、內(nèi)容選取突出了時代性與現(xiàn)實性；
2、教材出來突出了知識的形成、發(fā)展和應(yīng)用過程；
3、內(nèi)容呈現(xiàn)采用自主探究與合作交流的方式；
4、重視知識之間的聯(lián)系與綜合；
5、例題與習(xí)題的配備突出了開放性與探究性；
6、內(nèi)容的設(shè)計體現(xiàn)了一定的彈性；
7、注重教科書的內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合；
8、欄目豐富多彩，教科書圖文并茂。
（一）、知識結(jié)構(gòu)
（二）教材的重難點
1、重點：
1.角的概念和表示方法，角的大小比較。余角、補角、對頂角的概念和性質(zhì)。兩條直線垂直的有關(guān)概念和性質(zhì)。
2.平行線的性質(zhì)和判定。
3.確定物體的位置的思想方法以及平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念。
4.直角坐標(biāo)系中的圖形變化和圖形上點的變化之間的關(guān)系。
5.一次函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)。
6.二元一次方程、二元一次方程組及二元一次方程組的解的感念。
7.二元一次方程組的解法。
8.列二元一次方程組解應(yīng)用題。
9.不確定事件概念的意義。
10.整式的乘法。熟練運用運算法則進行整式乘法的運算。
11.三角形、多邊形、圓的概念，三角形的三邊關(guān)系、內(nèi)外角關(guān)系，三角形按角分類。
12.多邊形的內(nèi)角和、外角和公式，并能運用這些公式解決問題。
13.多邊形的密鋪的條件，能用多邊形涉及密鋪圖形。
2、難點：
1.對角的有關(guān)概念、性質(zhì)的理解及其語言的表述。
2. 平行線的性質(zhì)和判定的合理推理及其語言表達。
3.從圖像中正確讀取信息，根據(jù)圖像分析函數(shù)的性質(zhì)。用描點法畫出函數(shù)的圖像。
4.二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點之間的關(guān)系。
5.不確定事件概率的簡單計算。
6.零指數(shù)與負(fù)指數(shù)。
7.三角形三邊之間、外角和不相鄰內(nèi)角的不等關(guān)系。
8.多邊形的密鋪。
9.使用規(guī)范的語言表述探究的過程與結(jié)論、尺規(guī)作圖的步驟。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）、總體目標(biāo)
1.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感到有所學(xué)，學(xué)有所成，真正做到讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展，使他們得到長足的發(fā)展和進步。
2.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)。發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生形成一定的綜合運用能力和創(chuàng)新精神，為他們的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.學(xué)生學(xué)業(yè)成績
在本學(xué)期結(jié)束時，盡量使大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績達到A級。努力使后進生達到C級。
（二）、知識與能力目標(biāo)
認(rèn)識角的感念，角的和、差、倍、分，理解角平分線的概念；
了解直角、銳角、鈍角、余角、對頂角、垂線垂線段等概念。
認(rèn)識同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。
認(rèn)識兩條平行線的性質(zhì)及平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間的距離。
能運用不同的方式確定物體的位置。會根據(jù)坐標(biāo)確定點的位置、有點的位置寫出它的坐標(biāo)。會畫一次函數(shù)的圖象，理解一次函數(shù)的性質(zhì)。理解正比例函數(shù)。
了解二元一次方程二元一次方程組及其解的概念，會判斷一組數(shù)是不是某個二元一次方程組的解。
了解必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的等可能性的含義，了解概率的意義及概率的取值范圍。
會用科學(xué)記數(shù)法表示絕對值小于1的非零數(shù)。
會運用整式的乘法運算法則。
理解三角形、多邊形、圓的概念。了解三角形的三邊關(guān)系、內(nèi)外角關(guān)系、多邊形內(nèi)外角和公式，會用它們進行簡單計算。
了解尺規(guī)作圖的步驟會寫已知、求作和作法。了解密鋪條件。
（三）過程與方法目標(biāo)
會比較角的大小，會進行角的和、差的簡單計算，過一點能畫已知直線的垂線，了解垂線段最短的性質(zhì)和點到直線距離的意義。
經(jīng)歷觀察、操作、想像、推理、交流等過程，探索平行線的性質(zhì)及謝謝判定的理解和應(yīng)用。
能過一點畫已知直線的平行線。
通過現(xiàn)實生活中的實例，體會函數(shù)的圖象表示方法，能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系進行分析。
經(jīng)歷探索和建立直角坐標(biāo)系的過程，感受數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化，加深對數(shù)學(xué)的理解。
會用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組，了解消元的數(shù)學(xué)方法，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，能列舉出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。
能利用概率的意義計算某些事件發(fā)生的概率，并能設(shè)計符合要求的簡單數(shù)學(xué)模型。
經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法除法、冪的乘方、積的乘方運算的性質(zhì)的過程，經(jīng)歷探索單項式乘單項式、單項式乘多項式、多項式乘多項式運算法則的過程，理解整式乘法的算理，會進行簡單的整式乘法運算。
10. 經(jīng)歷三角形、多邊形、圓的有關(guān)性質(zhì)的探索過程，體會與他人合作的重要性。會用尺規(guī)完成作圖。
11. 經(jīng)歷多邊形密鋪條件的探索過程。
（四）、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)合理推理、說理意識與語言表達能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。
進一步發(fā)展空間觀念、推理意識以及有條理的思考和表達能力。
通過函數(shù)與圖象的學(xué)習(xí)，進一步體會事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律，感悟數(shù)形結(jié)合的思想。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想和解決問題的能力，體驗用方程解決現(xiàn)實問題的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
進一步發(fā)展學(xué)生的觀察、類比、概括的能力，發(fā)展有條理的思維和語言表達能力。
培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括的能力。
進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念、合情推理意識、主動探索的習(xí)慣以及清晰、條理的語言表達能力。
發(fā)展和豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體會合作、探究、創(chuàng)造的樂趣。
四、教學(xué)措施
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動地從事數(shù)學(xué)活動。
讓學(xué)生能親自動手操作、觀察發(fā)現(xiàn)、概括歸納，充分體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程。
2、發(fā)揮學(xué)生自主探索，學(xué)會合作交流，養(yǎng)成良好的與人合作的精神和態(tài)度。在課堂上應(yīng)給學(xué)生提供自主探索、合作交流的時間和空間。
3、關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓不同的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。課堂上要根據(jù)學(xué)生的水平，提出具體不同的要求，落實學(xué)生對作業(yè)題的不同要求。
4、注重數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力。有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性。
5、有效地運用評價手段提高教學(xué)成效。重視評價在教學(xué)過程中的作用，以鼓勵評價為主，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的成功感，促使教學(xué)相長的效果。
6、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
7、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
8、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
9、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
10、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
五、周程安排（見下頁）

周
次
教學(xué)內(nèi)容
課
時
教材分析（重難點）
教學(xué)目標(biāo)
教法、學(xué)法
設(shè) 計
知識與技能
過程與方法
情感態(tài)度與價值觀
1
2
2
3
角
平行線
6
6
角的概念和表示方法，角的大小比較。余角、補角、對頂角的概念和性質(zhì)。兩條直線垂直的有關(guān)概念和性質(zhì)。
對角的有關(guān)概念、性質(zhì)的理解及其語言的表述。
平行線的性質(zhì)和判定。
平行線的性質(zhì)和判定的合理推理及其語言表達。
認(rèn)識角的感念，角的和、差、倍、分，理解角平分線的概念；了解直角、銳角、鈍角、余角、對頂角、垂線垂線段等概念。認(rèn)識同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。
認(rèn)識兩條平行線的性質(zhì)及平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間的距離。
會比較角的大小，會進行角的和、差的簡單計算，過一點能畫已知直線的垂線，了解垂線段最短的性質(zhì)和點到直線距離的意義。
經(jīng)歷觀察、操作、想像、推理、交流等過程，探索平行線的性質(zhì)及謝謝判定的理解和應(yīng)用。
培養(yǎng)合理推理、說理意識與語言表達能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。
進一步發(fā)展空間觀念、推理意識以及有條理的思考和表達能力。
自主探究
合作交流
自主探究
合作交流
4
6
6
8
圖形與坐標(biāo)
二元一次方程組
9
8
確定物體的位置的思想方法以及平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念。
直角坐標(biāo)系中的圖形變化和圖形上點的變化之間的關(guān)系。
從圖像中正確讀取信息，根據(jù)圖像分析函數(shù)的性質(zhì)。用描點法畫出函數(shù)的圖像。一次函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)。
二元一次方程、二元一次方程組及二元一次方程組的解的感念。
二元一次方程組的解法。
列二元一次方程組解應(yīng)用題
二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點之間的關(guān)系。
能運用不同的方式確定物體的位置。會根據(jù)坐標(biāo)確定點的位置、有點的位置寫出它的坐標(biāo)。會畫一次函數(shù)的圖象，理解一次函數(shù)的性質(zhì)。理解正比例函數(shù)。
了解二元一次方程二元一次方程組及其解的概念，會判斷一組數(shù)是不是某個二元一次方程組的解。
通過現(xiàn)實生活中的實例，體會函數(shù)的圖象表示方法，能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系進行分析。
經(jīng)歷探索和建立直角坐標(biāo)系的過程，感受數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化，加深對數(shù)學(xué)的理解
會用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組，了解消元的數(shù)學(xué)方法，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
通過函數(shù)與圖象的學(xué)習(xí)，進一步體會事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律，感悟數(shù)形結(jié)合的思想。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想和解決問題的能力，體驗用方程解決現(xiàn)實問題的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
自主探究
合作交流
自主探究
合作交流
8
9
9
10
11
13
走進概率
期中考試
整式的乘法
6
13
不確定事件概念的意義。
不確定事件概率的簡單計算。
整式的乘法。熟練運用運算法則進行整式乘法的運算。
零指數(shù)與負(fù)指數(shù)
了解必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的等可能性的含義，了解概率的意義及概率的取值范圍。
會用科學(xué)記數(shù)法表示絕對值小于1的非零數(shù)。
會運用整式的乘法運算法則。
知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，能列舉出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。
能利用概率的意義計算某些事件發(fā)生的概率，并能設(shè)計符合要求的簡單數(shù)學(xué)模型。
經(jīng)歷探索同底數(shù)冪的乘法除法、冪的乘方、積的乘方運算的性質(zhì)的過程，經(jīng)歷探索單項式乘單項式、單項式乘多項式、多項式乘多項式運算法則的過程，理解整式乘法的算理，會進行簡單的整式乘法運算。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
進一步發(fā)展學(xué)生的觀察、類比、概括的能力，發(fā)展有條理的思維和語言表達能力。
培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括的能力
自主探究
合作交流
自主探究
合作交流
14
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17
19
平面圖形的認(rèn)識
期末復(fù)習(xí)
13
三角形、多邊形、圓的概念，三角形的三邊關(guān)系、內(nèi)外角關(guān)系，三角形按角分類。多邊形的內(nèi)角和、外角和公式，并能運用這些公式解決問題。多邊形的密鋪的條件，能用多邊形涉及密鋪圖形。
三角形三邊之間、外角和不相鄰內(nèi)角的不等關(guān)系。多邊形的密鋪。使用規(guī)范的語言表述探究的過程與結(jié)論、尺規(guī)作圖的步驟。
理解三角形、多邊形、圓的概念。了解三角形的三邊關(guān)系、內(nèi)外角關(guān)系、多邊形內(nèi)外角和公式，會用它們進行簡單計算。了解尺規(guī)作圖的步驟會寫已知、求作和作法。了解密鋪條件。
經(jīng)歷三角形、多邊形、圓的有關(guān)性質(zhì)的探索過程，體會與他人合作的重要性。會用尺規(guī)完成作圖。
經(jīng)歷多邊形密鋪條件的探索過程。
進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念、合情推理意識、主動探索的習(xí)慣以及清晰、條理的語言表達能力。
發(fā)展和豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體會合作、探究、創(chuàng)造的樂趣。
自主探究
合作交流

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