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浙教版七年級數學教學的策略與探究

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  1. 二一教育資源

浙教版七年級數學教學的策略與探究

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課件11張PPT。七年級數學教學的策略與探究紹興市長城中學 俞水軒△面對新生的特點和渴望,必須以新的教學方法和新的教育理念去達到“三維一體”的教學目標。一、重習慣,抓常規
1.預習新課既是培養學生自學能力的有效手段和方法,又是合作學習的必要條件,它還對一個人的終生學習受益匪淺。2.矯正是補救的有效措施。
(1)有錯必須及時矯正,不能將錯就錯。
(2)普遍錯的題,必須詳細講解。
(3)重點題、新型題請學生打“△”,課后回顧反思。3.獨立作業,回顧反思,既能增強學生的學習自覺性和能動性,又能培養學生的思考能力和研究能力。二、夯基礎,激興趣
1.設定問題必須既簡單有效又目的達到。
如有理數的減法運算進行搶答:
2.布置作業應階梯式精選基礎題與基本題。3.興趣是學習數學的動力,信心是學習數學的力量。
(1)對作業優秀,回答問題準確而快的學生要及時表揚。
(2)對作業訂正及時且正確的學生也要表揚。
(3)對基礎較差但進步明顯的學生更要鼓勵。
(4)對較難題能完整解答出來的學生要激勵他更深入地去研究。三、共學習、同提高
1.備課組活動做到“兩定”、“兩統”。
△兩定:定時間(雙周四下午第一、二節),定主題,如“矯正的重要性”、“回顧反思的作用”、“小課題研究”等等。
△兩統:統一進度,統一材料。2.新老教師相互學習,取長補短,共同提高。
△老教師上示范課5節以上,青年教師上公開課和匯報課10節以上。
△共同探討每周一次練習題。△做好銜接工作,延續愉快教育和賞識教育,以表揚鼓勵為主,耐心仔細地循循善誘。
謝謝

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