資源簡介

八 數據的表示和分析 教材分析及課時安排
教材分析
本單元內容包括認識復式條形統計圖和復式折線統計圖及平均數的再認識三部分,教材注重讀統計圖,讓學生根據不同的需要選擇合適的統計圖來表達數據,提高解決問題的能力,重視統計觀念的培養,要求學生不但具備從統計角度思考問題的意識,還要親身經歷數據收集、描述和分析的過程。21cnjy.com
教材注重數學與學生的現實生活相聯系。如通過雙手投球和單手投球活動來收集和整理活動中的數據,引出用復式條形統計圖來反應投球情況;通過實際了解6周歲兒童的身高,求出平均數來確定乘車免費的高度;通過收集南北兩地的氣溫利用復式折線統計圖來反應氣溫的變化。21·cn·jy·com
學情分析
學生在之前的學習中已經認識了單式條形統計圖和單式折線統計圖,并會計算簡單的平均數的問題,本單元的內容是對統計圖功能的一次拓展,學生學習起來不會有太大的困難。能讀懂統計圖,再根據統計圖中的信息作出判斷和預測是本單元的重要內容。
教學要求
　　1.在讀統計表,并用統計圖表示數據的過程中,認識復式條形統計圖的特征。
2.經歷數據的收集和整理,并能用復式條形統計圖有效地表示數據,從中獲取有效信息。
3.能從現實生活中有意識地獲得數據,并會用復式折線統計圖來描述生活中的簡單問題,并能進行判斷和預測。21世紀教育網版權所有
4.加深理解平均數的作用和意義,并能根據實際情況求平均數。
5.在學習新知識的活動中,培養發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力,體驗數學學習的價值,培養學習數學的信心。
教學建議
1.加強對比和溝通是理解復式條形統計圖和復式折線統計圖的基礎,在教學時應抓住兩種統計圖之間的區別使學生能選擇合適的統計圖來表示數據。21教育網
2.注重使學生經歷收集數據、整理數據和分析數據的過程,逐步形成統計觀念。
3.注重體現統計內容與學生現實生活的密切聯系。
4.教學過程中要給學生適當的時間來思考和分析問題。
課時安排
1　復式條形統計圖 1課時
2　復式折線統計圖 1課時
3　平均數的再認識 1課時
4　練習七 1課時

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