資源簡介

順序結構
同步練習
1.從鍵盤將兩個學生的姓名(要求長度不同且不同姓)分別輸給變量xm1和xm2，按要求編程：
求出xm1和xm2的長度；
將xm1和xm2按字符從小到大的順序輸出
CLEAR
SET
TALK
OFF
ACCEPT
‘請輸入第一個學生的姓名：’
TO
xm1
ACCEPT
‘請輸入第二個學生的姓名：’
TO
xm2
L1=len(xm1)
L2=len(xm2)
l1,l2
min(xm1,xm2),max(xm1,xm2)
SET
TALK
ON
RETURN
【練習】
將xm1和xm2按長度從大到小的順序輸出；
（提示：使用IIF()函數）
在xm1的姓和名之間插入一個空格，并輸出；
（提示：使用STUFF()函數）
求出xm1和xm2的姓和名，并分別輸出；
（提示：使用的函數有LEFT(),RIGHT(),SUBSTR()）
將xm1和xm2的姓交換；
（提示：使用LEFT()函數和STUFF()函數）
(先將每小題單獨編程實現，再并為一個大程序)
2.從鍵盤輸入兩個任意正數A、B，編程求以A、B兩數為邊長的長方形面積。
SET
TALK
OFF
CLEAR
INPUT
‘請輸入長方形的一邊長：’
TO
A
INPUT
‘請輸入長方形另一邊長：’
TO
B
L=2
(A+B)
&&
L表示長方形周長
S=A
B
&&
S表示長方形面積

L

S
SET
TALK
ON
RETURN
【練習】
從鍵盤輸入三角形的三條邊A,B,C，求三角形的周長L和面積S；
（提示：用海侖公式求S，使用函數SQRT（））
從鍵盤輸入圓的半徑R，求圓的周長L和面積S；
（提示：使用函數PI()）
3.
從鍵盤輸入兩個數,求出最大數和最小數。
CLEAR
INPUT
‘請輸入第一個數：’
TO
A
INPUT
‘請輸入第二個數：’
TO
B
zds=IIF(A>=B,A,B)
&&
zds表示最大數
zxs=IIF(A&&
zxs表示最小數

zds

zxs
RETURN
【練習】
從鍵盤輸入三個數,求出最大數和最小數；
（提示：設三個數為A、B、C，則可用下列語句求出最大數
MAX=IIF(A>=B,A,B)
MAX=IIF(MAX>=C,MAX,C)
同理可求出最小數）
從鍵盤輸入四個數,求出最大數和最小數；
試對(1)、(2)采用MAX（）和MIN（）函數實現
4.格式輸入輸出練習。
輸入某學生的學號、姓名、性別、年齡（分別用xh,xm,xb,nl表示），并在適當位置顯示。
CLEAR
SET
TALK
OFF
STORE
SPACE(9)
TO
XH
STORE
SPACE(8)
TO
XM
XB=SPACE(2)
NL=0
@3,4
SAY
“輸入學號：”
GET
XH
@4,4
SAY
“輸入姓名：”
GET
XM
@5,4
SAY
“輸入性別：”
GET
XB
@6,4
SAY
“輸入年齡：”
GET
NL
READ
TIMEOUT
60
@10,4
SAY
‘學號：&XH’
@11,4
SAY
‘姓名：&XM’
SPACE(3),‘性別：’，XB
SPACE(3),‘年齡：’,
NL
SET
TALK
ON
RETUR
5.從鍵盤輸入張三、李四兩個人的出生日期（分別用D1、D2表示，為日期型數據），求出二人的年齡，并按生日先后輸出兩個人的名字。
CLEAR
INPUT
‘請輸入張三的出生日期：’
TO
D1
INPUT
‘請輸入李四的出生日期：’
TO
D2
Y1=YEAR(DATE())-YEAR(D1)
Y2=YEAR(DATE())-YEAR(D2)
‘張三的年齡是：’,Y1
‘李四的年齡是：’,Y2
S1=MONTH(D1)
30+DAY(D1)
S2=MONTH(D2)
30+DAY(D2)
‘按生日順序排列為：’
IIF(S1<=S2,‘張三’,‘李四’)
SPACE(2),IIF(S1>S2,‘張三’,‘李四’)
RETURN
【練習】
(1)
張三、李四的生日分別是幾月份？
張三、李四的生日相差多少天？
張三、李四的出生日期相差多少天？
把D1、D2轉換成字符串。
(2)
對示例中的排序改用函數MAX（）和MIN（）實現
(提示:所用函數有DATE(),YEAR(),MONTH(),DAY(),
DTOC(),MAX(),MIN()等）
6.從鍵盤任意輸入一個三位正整數M，（1）判斷M是奇數還是偶數；（2）求出M的各位數字之和；
CLEAR
SET
TALK
OFF
INPUT
‘請輸入一個三位正整數：’
TO
M
‘M是
’,IIF(MOD(M,2)=0,’偶數’,’奇數’)
BW=INT(M/100)
SW=INT(MOD(M,100)/10)
GW=MOD(M,10)
SUM=BW+SW+GW
‘M的各位數字之和是：’,SUM
SET
TALK
ON
RETURN
【練習】
(1)
求出M的各位非零數字之積；
(2)
將M的各位數字逆向輸出；
(3)
如果M是一個四位正整數，重做(1)、(2)題；
(4)
如果M是一個六位正整數，重做(1)、(2)題；
(5)
如果M是一個不超過五位的未知非負整數，求M的各位數字之和與積，并將M逆向輸出；
7.請輸出下圖所示的圖形。
（格式輸出練習）
SET
TALK
OFF
CLEAR
@5,10
SAY
‘
’
@6,9
SAY
‘
’
@7,8
SAY
‘
’
@8,7
SAY
‘
’
SET
TALK
ON
RETURN
【練習】
仿照示例分別輸出下列三個圖形:
(2)
你還能輸出更復雜有趣的圖形嗎？試試看
(3)
請在學習了循環結構之后重做(1)
@
@@
@@@
@@@@
(圖1)
#
###
#####
#######
#####
###
#
(圖2)
(圖3)

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