資源簡介

第一課
北方地區
溝壑縱橫的黃土高原
◆教學目標：
1、知識目標：
①
運用地圖說明黃土高原的位置、所跨的省級行政區。
②
通過圖片和文字資料，了解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征及成因。
③
讀圖分析黃土高原嚴重的水土流失的原因及后果。
2、能力目標：
①
運用地圖描述黃土高原的位置。
②
能夠運用資料分析黃土高原的形成，初步了解科學論證的一般方法。
③
通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重后果，進一步訓練學生的讀圖分析及歸納整理的能力。
3、情感、態度和價值觀：
①
認識自然環境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。
②
客觀接受前人的科學成果，體會追求真理的艱辛。從而培養對真理的執著探究精神和科學的方法。
◆教學重點和難點：
1、重點：
①黃土高原的形成原因及千溝萬壑的地形特征。
②黃土高原水土流失嚴重的原因。
2、難點：
黃土高原水土流失嚴重造成的后果。
◆教學準備：
有關地圖、圖片、教學課件。
◆教學過程設計：
一、導入新課
導語：同學們，老師平時觀察發現，大多數同學都很喜歡音樂，都愛唱歌。老師先放一段優美的歌曲請同學們聽，但這段歌曲不是白放的哦，同學們聽后要回答老師一個簡單的問題。
播放一段《黃土高原》歌曲的MTV讓學生看后，教師提問：“這首歌中唱到的‘黃土高坡’、‘窯洞’、‘黃河’，這些地理事物都在我國的哪一個地形區呢？”
【學生回答】
教師：對，黃土高原。這一節課，我們一起學習第八章跨省區域的第一節溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原。
二、講授新課
〖教師設疑〗同學們，我們知道，黃土高原是我國四大高原之一，那么它的地理位置如何呢？請大家看地圖。
播放課件“黃土高原在祖國的位置”圖，指導學生讀課文“黃土高原的位置”圖，要求學生讀圖說出黃土高原的位置、范圍和所跨的省級行政區名稱。
【學生回答、活動】
〖教師提問〗黃土高原上地形景觀多種多樣。請大家看黃土高原景觀圖片“黃土塬”、“黃土梁”、“黃土峁”。哪個同學能根據圖片介紹這些地形景觀的特征？
【學生回答】
〖教師小結〗我們從這些圖片可以看出黃土高原并不平坦，用“千溝萬壑”、“溝壑縱橫”來形容它才比較恰當。
〖教師承轉〗黃土高原是世界最大的黃土堆積區，黃土的厚度超過100米，這么多的黃土是從哪里來的呢？為了弄清這個問題，科學家對黃土高原及周邊的土質進行考察研究，曾經提出多種假說：“風成說”、“水成說”、“風水雨相說”等。其中“風成說”得到了廣泛的支持，請同學們閱讀有關這一學說的內容（播放“風吹來的高原”）。
[師生共同活動]播放課件：“黃土形成過程示意”圖，教師指導讀圖并講解。
〖教師設疑〗那黃土的形成與我國的戈壁、沙漠、黃土的分布是否一致呢？我們來共同分析黃土的形成原因？
[師生共同活動]播放課件：“黃土高原形成示意圖”教師指導學生讀圖分析后得出結論：在黃土高原的北部是分布在內蒙古高原的沙漠和蒙古的戈壁；西北部是分布在中亞、新疆、甘肅的戈壁、沙漠。我國的戈壁、沙漠、黃土的分布與黃土的形成是一致的，因此，我們認為黃土高原的黃土是從中亞、蒙古等地的戈壁、荒漠吹過來的。
科學的結論要用事實證據來證明。出示支持黃土高原上黃土“風成說”的幾方面證據，讓學生討論每條證據說明了什么問題？
〖教師承轉〗既然“風成說”被認為是黃土高原的形成原因，那么黃土高原面上應該相對平坦才對，但是現在高原面上卻是溝壑縱橫、支離破碎，原因是什么呢？
〖教師講解〗播放課件：黃土高原景觀圖片，教師一邊指導學生讀圖，一邊講解：黃河是世界上含沙量最大的河流。黃河的泥沙主要來自中游的黃土高原，黃河每年輸入下游的泥沙達16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各1米的長堤，其長度是地球到月球距離的3倍。黃土高原是世界上水土流失最為嚴重的地區之一。
【學生回答、活動】
1、要求學生看課文有關的圖片和文字材料，說明黃土高原水土流失嚴重的原因。2、要求學生分析說明黃土高原上植被稀少、水土流失和千溝萬壑這三者之間的關系。
〖教師提問〗黃土高原嚴重的水土流失造成了什么后果？（學生回答后，老師簡要講解造成這些后果的原因）。
探究說明題：金江地區的房屋建設所需沙子都是從南渡江抽取，請問南渡江中的泥沙是從哪里來的？這說明了什么問題？
三、課堂小結
通過這節課的學習，我們認識了黃土高原是世界上最大的黃土堆積區，了解了黃土高原形成的原因，知道了黃土高原是我國也是世界上水土流失最嚴重的地區。嚴重的水土流失使黃土高原變得更加支離破碎、溝壑縱橫，造成了嚴重的后果，使當地的生態環境惡化。第一課
北方地區
一、單選題
1.我國下列城市中，位于華北平原北部的是（
）
A.上海
B.北京
C.南寧
D.合肥
2.位于北京的世界著名五大宮殿之一的是（
）
A.克林姆林宮
B.凡爾賽宮
C.白宮
D.故宮
3.黃河的泥沙主要來源于（
）
A.黃土高原
B.云貴高原
C.內蒙古高原
D.青藏高原
4.位于大、小興安嶺和長白山之間的是（
）
A.長江中下游平原
B.華北平原
C.東北平原
D.成都平原
5.我國華北地區往往發生春旱的最主要原因是（
）
A.氣溫回升快，蒸發旺盛
B.受強大的冬季風的控制
C.受副熱帶高氣壓帶的控制
D.暖濕的夏季風尚未影響到本區
二、讀圖題
讀“黃河流域示意圖”，回答下列問題：
(1)黃河上游地區重點開發的能源資源是________，其形成的有利自然條件是__________________________。
(2)A地區是黃河流域重要的農業區，其發展的限制性因素是________，因此該地區農業發展方向為____________________________。
(3)黃河流域下游的流域形態特征是________，其原因是____________________。
(4)為了加快黃河中游地區煤炭資源的開發和利用，把資源優勢轉化為經濟優勢，地方政府提出了下列兩套方案進行了討論。你認為哪套方案的經濟效益更高？為什么？要保證煤炭資源的合理開發與區域可持續發展，應注意采取哪些措施？
_______________________________________________________
答案：
一、1.B
2.D
3.A
4.C
5.D
二、(1)水能
河流落差大；河流徑流量大
。
(2)水源
發展節水農業。
(3)狹長
黃河下游段為“地上河”。
(4)方案②經濟效益高。原因：產業結構多元化；
產業鏈長，附加值高；資源綜合利用程度高。措施：加強管理；加大科技投入，提高科技水平；進一步優化產業結構，延長產業鏈；改善交通運輸條件；防治污染，美化環境。第一課
北方地區
古老而現代的首都——北京
一、教學目標
1.知識與技能
通過地圖和資料，讓學生學會分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。通過課本材料總結北京作為我國政治、經濟、文化中心和國際交往城市職能，了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊，使學生初步領會北京未來的發展方向。
2.過程與方法
充分利用手中材料，學習查找資料并讀圖、分析、歸納、總結的技能技巧。幫助學生感性認識升華到理性思考，高屋建瓴認識城市的發展和特點。
3.情感態度與價值觀。
在“首都北京”的學習過程中，感受作為中華民族的一分子，面對光輝燦爛的歷史文化胸中涌出強烈的民族自豪感和責任心。
二、教學重、難點
重點：北京的城市職能、歷史文化、未來發展方向和存在的問題。
難點：北京市地理位置的評價。
三、教學時間
：
1課時
四：教學過程
[師生互動、導入新課]
師：（邊畫邊說）同學們好，俗話說，處處留心皆學問，請認真觀察，判斷老師在黑板上畫的是什么呢？
生：第二十九屆奧運會會徽。
師：主辦地是哪？
生：北京。
師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？
生：回答，略。
師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫在黑板上。
生：書寫，略。
師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關村、中央電視臺，有人想去考查古都風情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。
[組織活動、學習新課]
師：（邊繪北京輪廓圖邊說）結合地理圖冊，請打開課本，讓我們學會從地圖上尋找北京、認識北京。咱們比一比哪個小組學習最認真、最主動。
[出示問題]
請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置）、自然環境、地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優越性呢？
[小組活動、探究、組織答案]
師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當補充，反饋、檢查學習情況、督促、矯正學習結果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內陸還是沿海，有哪些主要河流、流向……北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。
生：依次回答，略。
師：還有沒有其他小組同學補充？
生：補充回答，略。
師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。你能不能把課本第41頁的主要鐵路找出來呢？找一同學看圖講解，其他同學予以更正、補充。
師：大家真聰明，完全正確。現在你能明白北京長期作為中國的首都，其地理位置有什么優越性呢？
[找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評]
師：（指圖總結）綜合各組的發言，不難看出：北京緯度位置優越，屬于暖溫帶，半濕潤地區、干濕適中。海陸位置優越，雖居內陸，但距海較近，交通發達。戰略位置優越，戰爭年代，四面環山，易守難功；和平年代，東南平坦，適宜經濟發展、城市建設。經濟區位優越，西有黃土高原，北有內蒙古牧區，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。
師：作為首都，她又為祖國的騰飛發揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動作用呢？請結合課本內容，舉例說明。
[出示問題]
你知道北京主要的城市職能是什么？分別體現在哪些方面？
師生互動，學生分別閱讀課文，思考、討論、分析、歸納并回答問題，教師巡回指導、點撥。
提問，學生小組代表回答，其他學生補充。
教師與學生共同分析歸納北京的主要城市職能是：
1.
全國政治中心。
2.
全國文化中心。
3.
國際交往中心。
學生回答過程中，以多媒體展示關于北京作為全國的政治、文化和國際交往中心的有關圖片，開闊學生視野，增加學生學習興趣。
[教師歸納]
北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。
北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團體等。
北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構、海外企業代表機構、外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議在此頻繁召開。
師：北京是全國的政治、文化和國際交往中心。同時，作為古都，北京還有眾多的名勝古跡，你又知道多少呢？讓我們賽一賽誰知道得多、說得清？
[出示問題]你了解北京的名勝古跡嗎？你能說出哪些？
生：故宮、天壇、長城……
教師：歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，我們應該珍惜它，使之能夠持續地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”與“保護”的“度”。
活動：請大家閱讀P.39有關北京城市建設的實例，是否合理？說說你的看法。
歸納：大家剛才談了很多自己的想法，很好，有些想法還頗有見地。大家可以將自己的想法歸納整理以后，寄到北京市有關部門，為北京的建設保護做一份貢獻。
北京是古老的，北京也是現代的。隨著時代的發展，科技的進步，北京也在不斷發展。那么北京應如何發展呢？
[活動]
請大家閱讀課文及圖，回答以下問題：
1.
結合你的認識和感受，說說你對城市現代化的理解。
2.
北京未來的發展方向是什么？建設和發展過程中應注意些什么？
3.
為加快北京的發展速度，應采取哪些措施？
提問，學生回答，略。
[歸納講述]
北京城市現代化表現在方方面面：城市范圍擴大、人口增多、交通便捷、信息通達、環境優美、功能齊全、設施先進等等，總之，北京的發展和城市的建設已取得了較大的成就，使北京越來越成為人地協調發展的國際性現代化大都市，不斷增強國際競爭力和服務功能。近年來，北京還做出以下努力，一方面加大基礎設施的建設，另一方面調整經濟結構，把污染大、耗能、耗電的企業轉產和轉移，積極發展高新技術和第三產業。（介紹中關村科技園區）
[承轉]
然而，北京在發展的過程中也存在著許多問題，例如交通堵塞、城市用地緊張以及環境污染等，尤其是水資源緊缺和沙塵暴侵襲等問題。
[學生活動]
請閱讀書本P.43的圖文資料，談談你的看法。
學生討論回答，略。
[承轉]
對，自然地理條件對城市發展有著重要作用，水源問題和沙塵暴侵襲問題仍然困擾著北京城市發展，這些問題的解決，不僅需要北京的努力，更要通過區域合作來解決。下面讓我們一起簡單了解首都經濟圈這一區域合作模式。（介紹首都經濟圈的大致范圍，重點介紹天津的基本情況。）
[活動]
比較北京和天津的地理位置和資源條件，分析評價天津在首都經濟圈中所起的作用。
[歸納]
天津是首都經濟圈中重要的海港城市，是北京的出海門戶，是距離北京最近的大城市，它與其它城市尤其與北京相互協作，互為補充，它承擔著首都經濟圈商品對外交流的作用。
[課堂小結]
本節課我們認識了北京這個歷史文化名城。北京作為我國的政治文化中心，決定了它必須朝現代化大都市發展。悠久的歷史文化深深地烙印在北京的城市布局、經濟發展等方面。我們相信，未來的北京一定是功能齊全、環境優美、交通便利、歷史與今天、傳統與現代并存的國際性現代化大都市。第一課
北方地區
紅松之鄉
【教學目標】
利用地圖，說出小興安嶺在中國的位置；從地形圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖中，分析小興安嶺的自然環境特征和人們生產生活方面的特色，理解區域特色是自然條件和社會條件相互聯系、共同作用的結果；樹立因地制宜的觀念。
知識與能力：
1.了解東北三省的位置，了解紅松之鄉所處的地理位置。
2.了解新中國成立后小興安嶺林業的迅速發展。了解小興安嶺的破壞、保護和發展的歷程。
3.理解森林資源的可持續發展的重要性。
過程與方法：
1.根據資料、地圖，獲取有用信息，分析紅松之鄉的位置、自然環境的
基本特征。
2.通過分析、找出紅松之鄉這區域自然環境對人們生產、生活的影響。
情感價值觀：
1.通過情境體驗，感受北方紅松之鄉的自然和人文特色，激發對生活的熱愛。
2.通過人類生產與生活對環境的破壞，對人類生產、生活的不利影響，從而能夠學會自覺保護環境。
3.通過不同區域特色的了解，感受祖國美好河山，從而培養熱愛祖國，建設祖國的情懷。
【教學重點】
從地形圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖中，分析小興安嶺的自然環境特征和人們生產生活方面的特色。
【教學難點】
從地形圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖中，分析小興安嶺的自然環境特征和人們生產生活方面的特色之間的聯系。
【教學導航】
一：【地理篇】
1.亞洲面積最大的紅松原始森林
在中國的
山區，其位于我國
省中北部。
2.東北三省是指
省、
省和
省
3.黑龍江豐林是我國重要的
自然保護區，林業科學研究的基地，被聯合國教科文組織納入世界
保護區網絡。
4.看圖6-3小興安嶺的地形、和圖6-4伊春的氣溫與降水，思考問題：
小興安嶺地區的地形和氣候有什么特征？分析這種自然條件與當地植被的關系？
地形：
。
氣候：
。
植被：
。
5.紅松又名果松，屬于松科植物，國家二級重點保護野生植物。它適用于建筑、橋梁、枕木、家具制作等，這是因為它（
）
A
材質疏松
B
容易變形
C
耐腐蝕能力強
D
木質柔軟
二：【貢獻篇】
6.小興安嶺是我國重要的
基地，對經濟發展做出了貢獻。
三：【經濟轉型發展篇】
7.轉型前狀況：森林資源破壞，經濟衰退的困境。→原因：人類對森林長期
，資源急劇
。人們對林下的
和
進行毀滅性的挖掘，破壞了生態環境。
為了保護森林和環境，國家采取舉措：模仿森林的自然發育過程來采伐森林，進行
標志（
標志）；把木材的
、
等剩余材料加工成雪糕棒；在
就可栽種木耳。
四：拓展提升
1.紅松是名貴而又稀有的樹種，黑龍江省素有“紅松故鄉”之稱的城市是（
）
A.齊齊哈爾
B.哈爾濱
C.伊春
D.漠河
2.我國第一大天然林區為（
）
A.西南林區
B.東北林區
C.
西北林區
D.東南林區
3.東北地區的氣候類型是（
）
A.溫帶草原氣候
B.溫帶大陸性氣候
C.
溫帶季風氣候D.亞熱帶季風氣候
五：學后疑惑：學了本課，你還有哪些疑惑？請提出來，讓我們一起來解決。
六：總結
北方地區----林海：紅松之鄉。
1.小興安嶺：地理位置、地形、氣候。
2.生產特色：因地制宜，利用豐富的森林資源發展林業。

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