資源簡介

5.2
新時代的勞動者
教學目標：
1.知識目標：懂的勞動的含義及其地位；懂得就業的作用與意義；知道如何從政府與勞動者兩個方面推動實現高質量的就業；理解當代勞動者應該樹立的正確的擇業就業觀；了解勞動者的基本權利及勞動者權利與義務的關系；知道政府在維護勞動者權益方面的巨大作用；懂得勞動者維護自身合法權益的基本途徑與方式。
2.能力目標：正確認識各種就業觀念的辯證思維能力；正確認識勞動者權利與義務關系的能力；依法維護勞動者合法權益的能力。
3.情感態度價值觀目標：培養創新精神和創業意識；增強依法經營、依法維權的法制觀念；增強誠實守信、科學管理的觀念。
教學重點：就業是民生之本
勞動者權利的維護
教學難點：樹立正確的擇業觀念
勞動者維權途徑
二、預習導學
(一)
知識梳理
問題一：勞動和就業
1.勞動和勞動者：勞動是勞動者的
和
的支出，是物質財富和精神財富的創造活動，是人類文明發展進步的
。
2.勞動光榮：勞動者是生產過程的
，在生產力發展中起
作用。光榮屬于
。我國勞動者分工不同，地位
，都為社會主義現代化建設作貢獻，都應該得到承認和尊重。
3.就業的意義
(1)就業使得
與
相結合，生產出社會所需要的
和
。
(2)勞動者通過就業取得報酬，從而獲得生活來源，使
能夠不斷再生產。
(3)勞動者就業，有利于其實現自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進
。
4.就業措施：黨和政府從
出發，實施
和積極的就業政策，制定了勞動者自主就業、
、政府促進就業和
的方針。
5.樹立正確的就業擇業觀：包括
、
、
和
。
問題二：依法維護勞動者權益
1.原因：(1)實現和維護勞動者權益，是
的本質要求。(2)勞動者享有各項權利，是保障
的前提，是實現平等就業、充分調動和發揮勞動者積極性和創造性的
。
2.勞動者的權利
我國勞動者享有的權利包括:
和選擇職業的權利，取得
的權利，
的權利，獲得
的權利，接受職業技能培訓的權利，享受社會保險和福利的權利，提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利。
3.依法維護勞動者權益
：
(1)勞動者享受權利與履行勞動義務是
的；自覺履行勞動義務有利于維護勞動者權益。
2)
是維護勞動者合法權益的重要保證。(3)勞動者要增強
和
。
三、問題引領，知識探究
合作探究一：
1.從小過慣衣來伸手、飯來張口生活的阿“傍”
，大學畢業后，總閑工作太苦太累，于是就賦閑在家，整日打麻將、上網，成了“傍老一族”。問題：如何看待“傍老一族”？
2.后來，家庭生活出現危機，在多方勸誡之下，阿“傍”
決定從家鄉江西來溫州，但是都三個月了，至今仍未找到工作，他去溫州之前并不知道溫州需要什么樣的人才。只是聽朋友說溫州不錯就盲目跟來了。后來還是回到江西去參加了招聘會，定位是“工資一定要高、工作一定要體面”。可是阿“傍”
一到招聘會現場他就愣住了，現場被擠得水泄不通，并且阿“傍”大學的專業成績并不突出，在學校也很少參加實踐活動，簡歷上空空如也。每次阿“傍”鼓起勇氣投出的簡歷都猶如石沉大海，音訊杳無。
問題1：人們為什么要就業？
問題2：阿“傍”為什么這么難找到工作？
3.小組探討：如何解決阿傍的就業問題？(提示：從國家、企業、勞動者三面考慮)
4.請同學們觀看下列事例，總結出勞動者應該如何樹立正確的就業擇業觀？
①
②
③——“三百六十行，行行出狀元”
胡志國:本科學歷修腳師。胡志國，哈爾濱唯一擁有正規本科學歷的修腳師。26歲的他從業僅一年有余，卻已開門收徒，慕名拜師的人來自全國各地。
2005年2月，在他創業四處碰壁心灰意冷時看到了女修腳師陸琴的訪談節目，也讓他看到了這項民間技術的市場前景，于是他遠赴揚州拜師學藝。胡志國憑著自信與技術闖出了
自己的天地，開起了修腳店，并成為一家知名洗浴中心的簽約修腳師。每天從早忙到晚，工作超過15個小時，而他的收入也趕超了許多白領，最多時日收入700多元。
④義烏商學院楊甫剛，淘寶店鋪月入純利3萬
楊甫剛是義烏商學院大三的學生。網店在他的苦心經營下已經做到了雙皇冠(網店的信譽評級標準)級別，獲得了超過兩萬的買家的好評。據說這個網店給他帶來4萬左右的月收入，每年營業額超過200萬元，流動資金有十多萬。他在校外有一間每年租金為1萬元的房屋，80平米的房間內堆滿了貨物。而在他手下有6個打工的，包括他的大學同學，甚至還有一個武漢大學的畢業生。
練習內化：
1、就業有利于(
)
①社會生產順利地運轉
②促進經濟發展
③促進人的全面發展
④社會勞動力的再生產
A
①
B
①②
C
①②③
D
①②③④
2、我國就業問題之所以尤為突出、繁重和緊迫，是因為(
)
①人口總量與勞動力總量大，生產力發展水平低
②勞動力素質與社會經濟發展需要不完全適應
③勞動力市場不完善、就業信息傳遞系統不暢通
④就業是民生之本
A
①②③
B
②③④
C
①②④
D
①③④
3、當前在社會上，存在著等飯碗、找飯碗、造飯碗等各種不同的就業觀念。勞動者應樹立的擇業觀念是(
)
①根據個人的興趣、專長和條件，自主擇業
②社會主義國家，擇業要靠政府
③工作一定要體面，不要讓人看不起
④不斷提高技能和素質，改變觀念，積極主動地適應勞動力市場的需要
A
①②
B
②③
C
③④
D
①④
合作探究二：
1.數月后，經朋友介紹，阿“傍”在一家私營機械廠上班了，但是不久，阿“傍”的母親病了，他向單位①提出休假探親，單位以他在本地結婚為由，不批探親假；阿“傍”工作的工廠既有刺耳的噪音，又有刺眼的電焊強光，阿
“傍”向工廠②要求發放勞動安全衛生防護用品，改善勞動條件，遭到廠長拒絕，有時還惡意扣發阿“傍”
的工資；單位③只給資格老的職工辦理社會保險，阿“傍”等不在其中。
(1)該廠廠長侵犯了阿“傍”哪些權利？
(2)為什么要維護阿“傍”的這些權利？
2.
阿“傍”在多次找老板協商無果的情況下，采取了以下手段：唆使人爬到該廠新建筑的吊塔上揚言跳塔，糾集工友罷工，在廠門打出標語，將老板從辦公室揪出到街上游行。
問題1：你認為阿“傍”這樣做對嗎？
問題2：出謀劃策，如何維護阿“傍”的權益？
課堂小結：
練習內化：
1.《中華人民共和國勞動法》規定：“勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受到歧視；在錄用職工時，除國家規定的不適合婦女的工作崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或提高婦女的錄用標準。”這說明勞動者有(
)
A
平等就業和選擇職業的權利
B
獲得勞動保護的權利
C
提請勞動爭議處理的權利
D
獲得勞動安全衛生保護的權利
2.實現和維護勞動者權益是社會主義制度的本質要求。勞動者獲得權利、維護權益的基礎是(
)
A.依法簽訂勞動合同
B.保障勞動者主人翁地位
C.建立和諧勞動關系
D.自覺履行勞動者的義務
四、目標檢測
1.2010年全國高校畢業生人數超過650萬。以下是給大學畢業生提出的幾點就業建議，你認為最恰當的是
(　　)
A．根據個人興趣、愛好決定選擇何種職業
B．根據個人技能、素質，主動適應勞動力市場需求
C．社會有分工，職業有高低，要慎重考慮
D．就業形式多樣化，可以隨機選擇職業
2．近期，河北省對從事個體經營且符合條件的高校畢業生給予免受行政事業性收費、稅收優惠、小額擔保貸款和貼息等政策扶持。這表明(
)
A．實現就業必須通過市場競爭
B．高校畢業生應樹立平等就業觀
C．政府鼓勵高校畢業生自主創業
D．選擇職業只能根據個人興趣專長
3．受金融危機影響，目前全國大約有2
000多萬農民工失業返鄉，引起黨中央和國務院高度重視；2009年全國高校畢業生將超過600萬，這些高校學子的就業難問題也成為社會關注的焦點。為了實現就業與再就業的目標，黨和政府必須(　
　)
①把加快發展經濟作為促進就業的根本途徑　②實施積極的就業政策，加強引導，擴大就業規模，改善就業結構　③支持、引導個體、私營等非公有制經濟發展　④轉變就業觀念，樹立多種方式就業觀
A.①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．對于我國“80后”出生、如今踏入社會準備就業的大學生而言，他們不得不調整自己先前的諸多就業預期：“不體面的工作不想做”、“辛苦而收入少的工作不愿做”、“基層工作想都不想”等。面對我國嚴峻的就業形勢，大學生們應該認識到：在市場競爭中，只有自身實力強和綜合素質高才能就業機會多，萬萬不可眼高手低。這主要啟示我們要樹立
(　
　)
A．自主擇業觀
B．職業平等觀C．競爭就業觀
D．多種方式就業觀
五、分層配餐
(一)選擇題
A組
1.就業對勞動者來說是(　　)
①依法享有的一項基本權利　②獲得勞動報酬的重要手段　③從事與個人志趣愛好一致的工作　④實現自身社會價值的重要途徑
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.右邊漫畫給我們的啟示是(　　)
A.企業應不斷創造就業崗位
B.勞動者要樹立正確的擇業觀念
C.政府要實施積極的就業政策
D.勞動者要提高自身素質
3.2014年2月，上海出現節后“用工荒”，不少企業擁有生產訂單卻招不滿工人。下列有利于解決“用工荒”問題的措施有(　　)
①維護勞動者的合法權益　②政府統籌安排勞動者就業
③引導勞動者樹立正確的就業觀　④加強對勞動者的技能培訓
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.下圖是我國技術工人的技術和文化構成情況，這啟發我們，勞動者在實現就業時必須
(　　)
(1)我國技術工人的技術構成
(2)我國技術工人的文化構成
A.從人民群眾的根本利益出發
B.樹立自主擇業觀
C.提高自身素質，樹立競爭就業觀
D.樹立職業平等觀
B組
5.《中華人民共和國勞動法》規定:勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受到歧視；在錄用職工時，除國家規定的不適合婦女的工作崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標準。這說明勞動者享有(　　)
A.平等就業和選擇職業的權利
B.休息休假的權利
C.接受職業技能培訓的權利
D.享受社會保險和福利的權利
6.讀漫畫《如今就業真難》，完成第6~7題。
如今就業真難
漫畫中的人物(　　)
A.根據個人的興趣、專長和條件自主擇業
B.認為要通過勞動力市場競爭實現自主擇業
C.沒有樹立正確的擇業觀念
D.否定了勞動者在生產力發展中起主導作用
7.應聘工程師“難”啟示我們(　　)
A.應完善勞動力市場，暢通就業信息
B.應把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置
C.應增強勞動者的權利意識和法律意識
D.應努力學習，提高自身的技能和素質
8.就業是民生之本。國家采取各種措施擴大就業，給社會經濟發展帶來重大影響。下列選項中，你認為合理的順序是(　　)
①獲得工資收入　②刺激居民消費　③擴大生產規模　④增加就業崗位
A.①→②→③→④
B.②→③→④→①
C.④→①→②→③
D.④→③→①→②
9.我國勞動法規定了勞動者享有的各項權利。這些權利是(　　)
①保障勞動者主人翁地位的前提　②充分調動勞動者的積極性、創造性和智慧，使之成為改革開放和社會主義建設主力軍的保證　③勞動者必須履行的責任　④勞動者履行義務的前提
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
10.加強對農村勞動者職業技能培訓，是提高農民就業能力、增強我國產業競爭力的一項重要的基礎性工作。職業技能培訓是勞動者的(　　)
A.權利
B.義務
C.權力
D.權利和義務
C組
(二)非選擇題
11.據統計，2014年，我國有700萬左右的大學畢業生，就業形勢相當嚴峻，不少大學生“畢業等于失業”，“天之驕子”淪為“社會棄子”。
為何擁有高學歷的大學生卻也就業難？不少用人單位表示，大學畢業生一般眼高手低，缺乏動手能力，進入單位需要培養相當長一段時間才能上手。
(1)結合材料，簡要說明勞動者應樹立的就業觀念。
(2)結合材料，你認為新時代勞動者就業和創業應具備什么樣的素質？
12.表1　近7年我國大學生畢業人數(單位:萬人)
2005年
2006年
2007年
2008年
2009年
2012年
2014年
340
408
495
559
631
690
710
注:目前我國每年新增就業機會大約在900萬個左右，每年新增就業人員約1
000萬人。
表2　某市2014年人才供需對比
學歷
碩士及以上
本科畢業生
大專畢業生
用人單位需要情況
19%
48%
33%
勞動力的供給情況
17%
57%
26%
表3　對3
000名大學畢業生的就業意向調查情況
首選地
沿海發達地區
中部地區
西部地區
72.8%
25.2%
2%
首選職業
白領行業
藍領行業
新興行業
71%
27%
2%
(1)表1、表2、表3分別反映了我國就業狀況的哪些特點？
(2)2014年我國的高校畢業生數量持續增長，就業形勢依然嚴峻。你能想出哪些措施來解決我國當前的就業問題？

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