資源簡介

教（學）案
總課時：
學
科：
道德與法制
年級：
七年級
執教人：
時
間
2016年
11月30
日
第
周
第1課時
課
題
4.8.1
我們選擇堅強
課型
新授課
教學目標
1、樹立磨煉意志的信念。愿意在艱苦的環境中磨煉堅強的意志。2、能夠辨別意志堅強和意志薄弱的各自表現。3、知道堅強意志品質的四種表現。知道堅強意志的作用，
教學重點
堅強意志品質的作用。
教學難點
堅強意志品質的四種表現。引導學生制定意志磨礪計劃，并堅持磨礪意志。
教
學
設
計
教
師
活
動
學生活動
一、導入新課北京時間2008年5月12日，四川發生了8.0級特大地震，把無數陽光下鮮活的生命永遠地帶入黑暗世界。在災難面前總會涌現出許許多多感人的故事。我們一起來看看教材P71頁的感人事跡。思考：抗震救災英雄少年身上體現出哪些優秀品質？災難只能摧毀我們的房屋，卻無法摧毀我們的堅強！在挫折面前我們應該怎樣選擇？今天就讓我們學習第六課第一框“讓我們選擇堅強”。二、合作研討任務一
堅強意志的表現分組閱讀課本P73--74材料，說說每個材料主要體現堅強意志的哪個方面？材料一：我的初中生活思考：在這種艱苦的環境中，他為什么能堅持讀完初中？體現了堅強意志的哪個方面？明確：學習目標明確，不怕苦，不怕累，不畏艱辛。（自覺性）
材料二：下崗再創業思考：他是如何走出逆境的？體現了堅強意志的哪個方面？
明確：面臨下崗不氣餒，不灰心。果斷、機智地另謀出路。（果斷性）材料三：心靈的震撼思考：他是怎樣從一個不愛讀書的頑童成為一名博士生的？體現了堅強意志的哪個方面？明確：是靠頑強的自制力，使他能夠給自己立下了一個嚴格的規劃，保證自己有充分的學習時間。（自制力）材料四：蘇格拉底和柏拉圖思考：柏拉圖為什么能堅持下來？體現堅強意志的哪個方面？
明確：頑強、
有韌勁、有毅力。（堅韌性）歸納總結：意志堅強的人有哪些表現？。P75頁案例一：她們為什么有不同的選擇？思考：在看電視與做作業只能選擇其一的時候，姐妹倆為何有不同的選擇？結果如何？你從中明白了什么道理？學生回答后教師小結：從姐妹倆的故事中我們得知如果具備堅強的意志品質，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。因此，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。歸納總結作用一：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。案例二：P75頁相關鏈接巴爾扎克的故事，思考：巴爾扎克是怎樣走出失敗的陰影的？他的成功說明了什么道理？學生回答后教師小結：巴爾扎克成功的經歷說明了有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。因此，走出失敗的陰影，需要堅強意志。歸納總結作用二：走出失敗的陰影，需要堅強意志。案例三：富蘭克林的故事富蘭克林是美國杰出的實業家、科學家、社會活動家、思想家和外交家。他為了改掉一些壞的習慣，自己找到了十三條好的習慣去努力改變自己：節制欲望；自我控制；少說廢話；有條不紊；信心堅定；節約開支；勤奮努力；忠誠老實；待人公正；保持清潔；心胸開闊；慎言謹行；謙虛有禮。思考：1、富蘭克林成功的秘訣是什么？明確：養成良好的習慣。2、俗話說：學壞三天，學好三年。“學好三年”說明好習慣的養成需要什么品質？明確：良好的學習習慣不是輕而易舉就能養成的，它需要堅強的意志經過長期的磨練才能形成。歸納總結作用三：形成良好的學習習慣，需要堅強意志。案例四：居里夫人的故事思考：居里夫人取得事業上的成功說明了什么道理？學生回答后教師小結：意志堅強能促使人們不斷的戰勝學習、工作和科研的一切困難。綜觀古今中外，凡在事業上有貢獻、有成就的人，大都是一些意志堅強的人。歸納總結作用四：成就一番事業，需要堅強意志。三、小結事實證明，人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。希望我們所有的同學都能成為一個意志堅強的人，擁有一個成功的人生。
知識回顧1、挫折的兩面性。2，戰勝挫折的方法。熟悉目標：：1.知道意志品質的四種表現。2.知道堅強意志的作用。3.樹立選擇堅強、磨練意志的信念。嘗試思考：1、意志堅強的人有哪些表現？。2、為什么要培養堅強的意志？活動二：比一比說出與堅強意志有關和相反的詞。活動三：簡要說明“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。任務二
實現人生目標的保障活動三：閱讀教材75-77頁，材料和相關鏈接，小組討論回答：當堂記憶：為什么要培養堅強的意志？
板書設計：堅強意志的表現：獨立性、果斷性、自制性、堅定性。堅強意志的作用：堅定人生目標；獲得成功，成就事業的條件；有利于培養良好的行為習慣。
教學反思：

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