資源簡介

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4.4金屬
學案
科目
科學
課型
新授
上課時間
12.10
課題
金屬
備課教師
使用教師
使用班級
學生姓名
學習目標
1、了解常見金屬的種類，了解不同金屬的性質。2、：能夠運用多種感官和方法認識金屬，通過實驗研究不同金屬的性質。情感、態度與價值觀：激發學生的創新意識，培養學生創新能力。
學習重難點
探究金屬的共同特征。探究金屬具有延展性，即能變形。
課前準備
鐵釘、砂紙、鋁勺、塑料棒、木筷、鋁絲
導學過程
師生隨筆
導學環節
時間
導案
學案
教師補寫導案，學生寫隨堂筆記
創設情境
在我們生活中的常見材料，除了我們前面認識和研究的紙和布外還有很多，今天我們就再來認識和研究一種材料：金屬。（板書課題）
自主學習
同學們仔細想一想我們周圍有哪些物品是金屬制成的？人們為什么用金屬制作它們？
我們周圍用金屬制成的物品有：
合作探究
研究金屬的性質。研究金屬的光澤度。研究金屬的導熱性。3、研究金屬的延展性。
實驗方法：（1）、選擇鐵釘、粗鋁絲、粗銅絲等材料；（2）、用砂紙摩擦它們表面；（3）、比一比，摸一摸，說說有什么發現。
我的發現：
實驗方法：把鋁勺、塑料棒、木筷放在熱水里，過3分鐘后摸一摸，有什么感覺？
我的感覺：
實驗方法：（1）裁剪一段5厘米長的粗鋁絲放在鋼板上；（2）用鐵錘敲打它，把圓形敲成扁形的；（3）用尺子量一量，有什么變化？我的發現：
匯報交流
通過以上的實驗活動，我們知道金屬有哪些性質？
金屬的性質：
反饋訓練
根據這節課所學的知識結合書本的資料，如果要制作鍋、易拉罐、首飾，你會選擇哪種金屬？為什么？
評價激勵
自評：
互評：
學科長評：
師評：
板書設計
有光澤
導熱性
3、
金屬
有延展性
導學反思
在講授這節課時我做了一些調整，先讓學生來做實驗，然后再進行書本中的第一環節，這樣子學生會更清楚地接受知識，但是這節課也有許多不足的地方：
1、學生打磨金屬的方法不太正確；
2、看表格了解金屬的性質，學會利用金屬的特性為生活服務，這一知識點個別同學還是不會分析。
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