資源簡介

武漢市鋼城第十二中學
“三疑三點”道德與法制學科導學案
第
二
單元
第
4課
第2
框
一、學習目標：
情感態(tài)度和價值觀目標：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。以積極的態(tài)度交友。
能力目標：學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線
知識目標：了解友誼的特質，澄清我們對友誼的認識。
重點：
友誼的特質
難點： 澄清我們對友誼的認識。
2、導學激疑
復習提問，導入新課
1、復習：朋友的積極作用體現(xiàn)在哪些方面
2、師導入：朋友和友誼是人生永恒的話題，今天讓我們一起來走進友誼，深深淺淺探討友誼的特質，澄清我們對友誼的認識。
3、自主質疑
請大家認真默讀課本P44-P48的內容，通過自學，回答下列問題：
1、友誼的特性體現(xiàn)在哪些方面、
2、對于友誼，我們澄清的認識有哪些？
3、怎樣理解，友誼不是一成不變的？
4、怎樣理解友誼不能沒有原則？
4、互動釋疑
（一）友誼的特質
1、活動：在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。
（1）與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質贏得的支持率比較高？請把它們填寫在下面的橫線上。
（2）組內分享自己選這三項的理由。
（3）多媒體出示幻燈片7，展示知音之交、患難之交、生死之交、忘年之交、刎頸之交等友誼
（4）多媒體出示視頻《一生情一杯酒》，直觀體會友誼的親密和知音。
（5）結論：友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。
2、小組討論探究與分享。教材第45頁的材料
（1）結合自己的經歷，談談你如何理解“我心里的滋味。
（2）幫助朋友,是否會意味著自己會受到損失？
結論：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
（3）教材45頁閱讀感悟《木瓜》，這首詩告訴我們什么道理？
3、友誼的特質3
（1）古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？
（2）今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一多半同學，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”。看著春風滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎 ”
花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎
答：不能。因為友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以跨越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
（3）講一講周杰倫和方文山的友誼
（2）友誼的澄清
1、友誼不是一成不變的
（1）出示一張圖片，
A、提問：在你還在幼兒園的時候，拍畢業(yè)照的時候，你還記得你身邊的那個小同學是誰嗎？
B、現(xiàn)在請還記得每一個小學同學名字的同學舉手!
C、那么，六年后考上大學，你還會記得我們班的每一個同學嗎？
大學畢業(yè)后還記得嗎？工作后呢？
這說明什么呢？答：
友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……
（2）閱讀P46頁上面的材料，討論一下問題：淡了的友誼還有必要維持嗎？
結論：
我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
2、競爭并不必然傷害友誼
（1）分析教材46頁探究與分享，思考：競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？
（2）出示京劇四大名旦的友誼與競爭和英雄相惜，亦敵亦友：敬奧運賽場上最偉大的對手們。
生回答問題，教師歸納整理。
競爭并不必然傷害友誼我們對待競爭的態(tài)度很重要。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵，我們會收獲很多。
3、友誼不能沒有原則。
（1）分析教材47頁“探究與分享”
A、作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？
B、答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？
C、應該為朋友做任何事嗎？答：不應該，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
（2）出示視頻《幫朋友去打架　誰知變成搶劫嫌犯》進一步理解
5、歸納提升
通過上面的學習，我們知道了，友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的路程。
6、達標檢測：
“朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。”這告訴我們（）
A、人無完人，朋友難免有缺點
B、我們要慎交朋友
C、朋友帶給我們理解、支持和力量
D、我們要明智而謹慎地把握朋友
武漢市鋼城第十二中學
七年級
思想品德備課組

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