資源簡介

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第五課　干旱的寶地
教案
[教學(xué)內(nèi)容]
（人教版）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊第三單元第五課干旱的寶地
[教材分析]
絲路明珠──著重介紹吐魯番等地的綠洲農(nóng)業(yè)
( http: / / www.21cnjy.com )。古代人民發(fā)揮聰明才智，充分利用有限的水資源，發(fā)明獨(dú)特的灌溉系統(tǒng)──坎兒井，從而形成具有特色的綠洲農(nóng)業(yè)，使得綠洲地區(qū)豐衣足食，并為“絲綢之路”上往來的商旅提供寶貴的水源和食物。可以說，沒有綠洲就沒有“絲綢之路”。
石油寶庫──介紹了波斯灣沿岸國家的石油開采
( http: / / www.21cnjy.com )。隨著那里的地下寶藏──石油的開采，從此結(jié)束了人們的貧困生活。他們用石油輸出帶來的財(cái)富，發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美麗的都市，使這一地區(qū)步入了現(xiàn)代化。
教材以兩個(gè)不同地區(qū)為例，各有側(cè)重。第一部分
( http: / / www.21cnjy.com )重點(diǎn)講古老而傳統(tǒng)的綠洲農(nóng)業(yè)，這是干旱地區(qū)人們生活的基本保障；第二部分重點(diǎn)講石油寶藏帶來的現(xiàn)代化，以及人們生活質(zhì)量的提高，從而揭示了從古到今，干旱地區(qū)人們生活變化的歷程，說明了無論是在怎樣的區(qū)域環(huán)境下，人們都能找到與之相適應(yīng)的生產(chǎn)生活方式。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、以新疆和西亞為例，了解干旱地區(qū)自然環(huán)境惡劣但也有寶貴的自然資源──地下水和石油
2、認(rèn)識(shí)到在干旱地區(qū)水是生命的源泉，因此科學(xué)合理地利用有限的水資源，是干旱地區(qū)人民生存與發(fā)展的關(guān)鍵。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表比較、分析
( http: / / www.21cnjy.com )、概括一個(gè)地區(qū)的地理環(huán)境各要素的相互作用、相互聯(lián)系、相互制約及對人類的影響。引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)：新疆的綠洲農(nóng)業(yè)、西亞的石油資源
難點(diǎn)：坎兒井的構(gòu)造、兩個(gè)干旱地區(qū)的比較
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教師準(zhǔn)備：收集各類圖片、音像資料，自制課件
學(xué)生準(zhǔn)備：收集了解吐魯番的自然景觀及農(nóng)作物，有關(guān)西亞的圖片資料
[教學(xué)思路]
播放音像資料──鳴沙山，創(chuàng)設(shè)情景，了解干旱地區(qū)的自然景觀，用已學(xué)過的知識(shí)分析干旱地區(qū)自然環(huán)境的形成原因，探究沙漠地帶人民生存發(fā)展必須解決的問題；當(dāng)?shù)厝嗣袷侨绾胃脑旌烷_發(fā)利用自然，開展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況及如何合理開發(fā)利用資源實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。讓學(xué)生進(jìn)入沙漠這個(gè)特定的生存環(huán)境，想辦法求生存和發(fā)展，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和提出問題解決問題的能力。www.21-cn-jy.com
[教學(xué)過程]
環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)
情景
導(dǎo)入
新課
學(xué)生觀看鳴沙山錄像并思考比較影片中的景
( http: / / www.21cnjy.com )觀與前幾節(jié)課學(xué)過的家住平原、與山為鄰、傍水而居、草原人家有何不同，自然環(huán)境哪個(gè)優(yōu)劣？如何形成的？人民如何生活？
讓學(xué)生觀看鳴沙山錄像，感受干旱地區(qū)的沙漠景觀，并請學(xué)生思考這與平原、山區(qū)、水鄉(xiāng)、草原環(huán)境的不同。沙漠地區(qū)人民生存和生活首先要解決什么問題？
觀看錄像，感知沙漠景觀，通過比較，
( http: / / www.21cnjy.com )溫故知新，了解干旱地區(qū)特殊的自然環(huán)境。帶著問題進(jìn)入沙漠之旅，探究干旱地區(qū)人民如何生產(chǎn)生活。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生如何征服自然改造自然。
師生
互動(dòng)
合作
探究
──
絲路
明珠
在世界沙漠分布圖上找主要沙漠分布區(qū)并上臺(tái)指點(diǎn)世界和中國最大的沙漠，并思考這些地區(qū)為何干旱？21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)
讓學(xué)生在圖上找找陸地上的主要干旱地區(qū)。非洲的撒哈拉沙漠、西亞的阿拉伯半島、中國塔克拉瑪干沙漠等。21世紀(jì)教育網(wǎng)
先了解全球的主要干旱地區(qū)，然后點(diǎn)明本課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的兩個(gè)案例。21世紀(jì)教育網(wǎng)
觀看綠洲和沙漠并存的新疆景觀圖，質(zhì)
( http: / / www.21cnjy.com )疑、回答：新疆氣候?yàn)楹胃珊担繉r(nóng)業(yè)有利嗎？干旱地區(qū)為何能發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)？當(dāng)?shù)厝嗣袷窃趺唇鉀Q農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中灌溉的問題？觀察坎兒井的結(jié)構(gòu)，小組討論思考回答坎兒井如何開鑿，其作用、功能怎樣？
進(jìn)入新疆境內(nèi)躍入我們眼簾的并不是一望無際的沙漠，而是沙漠和綠洲并存及一個(gè)個(gè)井口大小的洞，那是什么呢？請你猜一猜，怎么開鑿的？有何作用。
以豐富的景觀圖展示美麗的新疆風(fēng)景，動(dòng)態(tài)的圖示
( http: / / www.21cnjy.com )形象地展示坎兒井節(jié)水灌溉工程的結(jié)構(gòu)，分析圖片學(xué)生自己質(zhì)疑回答，自主學(xué)習(xí)探究。學(xué)生沒法解決的疑問老師點(diǎn)撥解決。更好地培養(yǎng)了學(xué)生提出問題解決問題的能力。
師小結(jié)：坎兒井節(jié)水灌溉工程
( http: / / www.21cnjy.com )，它是古代人們智慧的結(jié)晶，成為與長城、大運(yùn)河齊名的中國古代三大工程之一，古代人民靠聰明才智克服困難，用坎兒井引冰雪融水，利用有限的水資源，解決沙漠地帶最重要的水源問題，征服自然創(chuàng)造了美好了生活。
學(xué)生思考回答沿途人們?nèi)绾螢榻z綢之路上的商人提供便利，是什么起了決定作用？
由學(xué)生點(diǎn)明主題，新疆成為絲綢明珠。
出示絲綢之路示意圖，引導(dǎo)學(xué)生思考2000多年前開辟的絲綢之路為什么會(huì)經(jīng)過這個(gè)干旱地區(qū)？
了解絲綢之路的歷史和路線，理解干旱地區(qū)水是生命的源泉，是否科學(xué)合理利用有限的水資源，是干旱地區(qū)人民生存和發(fā)展的源泉。
觀看吐魯番盆地景觀片段，及新疆農(nóng)產(chǎn)品、瓜果等圖片，說說看到了什么？？學(xué)生自由回答討論如何將古老的綠洲農(nóng)業(yè)煥發(fā)青春？學(xué)生自由發(fā)表意見，綠洲農(nóng)業(yè)的前景。
播放吐魯番盆地景觀片段讓學(xué)生觀察新疆盛產(chǎn)哪些水果？種植哪些農(nóng)作物？你吃過新疆生產(chǎn)的哪些水果？假如你是新疆的一員你將如何把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美？
利用圖文資料讓學(xué)生感受綠
( http: / / www.21cnjy.com )洲農(nóng)業(yè)的繁榮景象，小組合作探究充分發(fā)揮學(xué)生的想象和智慧，為建設(shè)現(xiàn)代化新農(nóng)村獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)十分發(fā)達(dá)的年代，讓古老的綠洲煥發(fā)青春。
過渡：讓我們來看看絲綢之路西端的西亞，今天人們又是怎樣生產(chǎn)生活。


師生
互動(dòng)
合作
探究
──
石油
寶庫
觀看資料：中東一些國家經(jīng)常為水而戰(zhàn)，水
( http: / / www.21cnjy.com )資源的缺乏制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而使這一地區(qū)長期處于貧苦狀態(tài)，但大自然卻賜予了他們另一種寶貴的資源──石油。看圖思考美國攻打伊拉克的實(shí)質(zhì)？讀圖分析西亞的地理位置的重要性、石油分
( http: / / www.21cnjy.com )布帶和主要產(chǎn)油國，從西亞的產(chǎn)量、儲(chǔ)量、出口量等方面西亞石油在世界上的重要地位，得出西亞是名副其實(shí)的石油寶庫。？討論石油輸出的原因讀圖回答西亞石油的輸出路線及主要輸出國石油輸出換來財(cái)富建立海水淡化廠、引進(jìn)節(jié)水灌溉設(shè)備等
讓學(xué)生觀察衛(wèi)星上拍攝的阿拉伯半島全景圖，了解這里的自然環(huán)境。出示美國打擊伊拉克的時(shí)政圖片1、請學(xué)生在世界地圖上找到西亞并找出石油集中分布區(qū)，說出主要產(chǎn)油國的名字2、出示西亞石油輸出路線圖，引導(dǎo)學(xué)生思考西亞的石油開采，給這一地區(qū)帶來了哪些變化？3、為緩解水資源緊缺問題，阿拉伯人采取了哪些有利措施？
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)選擇獲取信息，讀圖和運(yùn)用地圖分析問題的能力？動(dòng)態(tài)的石油輸出線路，生動(dòng)形象地說明西亞石油輸出量及輸出地區(qū)配以說一說、想一想、做一做等激發(fā)學(xué)生的求知欲
分組討論、大膽設(shè)想、暢所欲言
這些石油國現(xiàn)在靠生產(chǎn)石油成為富國，但是將來石油資源開采完了，這些國家將如何生存與發(fā)展？假如你是一位設(shè)計(jì)師將如何開發(fā)沙漠地區(qū)的地下資源
通過討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到石油是不可再生資源，許多產(chǎn)油國的石油資源將來就會(huì)枯竭，所以要考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展，及早另謀出路。
師生
互評
總結(jié)
提高
學(xué)生暢談自己的收獲，提出存在問題比較絲路明珠和石油寶庫
引導(dǎo)學(xué)生對各組交流、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行互評，指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，比較絲路明珠和石油寶庫的異同
師生互評和總結(jié)，目的是強(qiáng)調(diào)過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
比較點(diǎn)
絲路明珠
石油寶庫
位置
中國西北部
阿拉伯半島
主要特點(diǎn)
綠洲農(nóng)業(yè)帶來財(cái)富
石油資源帶來財(cái)富
解決水問題的措施
坎兒井
節(jié)水灌溉設(shè)備、海水淡化廠
綠洲農(nóng)業(yè)產(chǎn)品
葡萄、哈密瓜、麥
椰棗、小麥、水稻
相同點(diǎn)
①氣候干旱，沙漠多，缺水
②積極利用和改造環(huán)境，使其成為寶地。
[課堂小結(jié)]
地球上有很多干旱地區(qū)，它給人們的印
( http: / / www.21cnjy.com )象是黃沙漫漫，寸草不生。然而，在不少干旱地區(qū)嚴(yán)酷的地表下面，蘊(yùn)含著寶貴的自然資源。人們沒有被干旱的自然環(huán)境所折服，而是用自己的智慧去充分利用自然資源，來改造生活，發(fā)展生產(chǎn)，通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到人類只有適應(yīng)與改造自然并合理的開發(fā)資源，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的文明與發(fā)展。
[鞏固練習(xí)]
讀下圖，回答下列要求：
（1）填出圖中字母代表的海域名稱：
A________________________B________________________21·cn·jy·com
C________________________D________________________21教育名師原創(chuàng)作品
E________________________F________________________
（2）該地區(qū)中部是世界最大的半島________________________
（3）該地區(qū)的居民主要是__________人種。多數(shù)為____________人。
（4）該地區(qū)主要是_______________氣候，________________________資源極端缺乏。
（5）該地區(qū)地下寶藏──________________________（礦產(chǎn)）的開采，而這一的資源主要出口，主要輸出到________________________、________________________、________________________等國家，請你設(shè)計(jì)幾條比較合理的路線。
《絲路明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)
⊙教學(xué)設(shè)計(jì)思想
教材分析
本課從人們積極利用干旱地區(qū)自然條件出發(fā)，闡述人類是如何改造自然，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的區(qū)域生活。本節(jié)課的主要內(nèi)容是“絲路明珠”。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解新疆人民發(fā)揮創(chuàng)造性，開挖利用坎兒井，從而獲得寶貴水源發(fā)展了綠洲農(nóng)業(yè)。讓學(xué)生體到人類能用自己的智慧來適應(yīng)環(huán)境、改造自然，與干旱環(huán)境和諧共存。
教學(xué)目標(biāo)
（1）了解新疆作為干旱地區(qū)發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。
（2）認(rèn)識(shí)到干旱地區(qū)水是生命的源泉，科學(xué)合理地利用有限的水資源，是干旱地區(qū)人們生存與發(fā)展的關(guān)鍵。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：新疆的綠洲農(nóng)業(yè)，坎兒井。
教學(xué)難點(diǎn)：坎兒井的原理、構(gòu)造、作用。
教學(xué)方法
采用創(chuàng)設(shè)情境法，用多媒體動(dòng)畫突破難點(diǎn)
( http: / / www.21cnjy.com )，師生互動(dòng)解決，綜合對比，綜合聯(lián)系，小組互助學(xué)習(xí)；同時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、比較、互助學(xué)習(xí)。
能力培養(yǎng)
（1）觀察能力，探究能力。
（2）合作學(xué)習(xí)的能力，歸納、總結(jié)、比較的能力。
（3）分析、思考問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)，查找相關(guān)資料。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)資料。
⊙教學(xué)流程整體構(gòu)架
⊙學(xué)與教的過程
（新課導(dǎo)入）
【視頻導(dǎo)入】一隊(duì)駱駝?dòng)山h(yuǎn)在大沙漠中行進(jìn)，伴著呼嘯的風(fēng)聲。
【設(shè)計(jì)意圖】觀看錄像，感知沙漠景觀，了解干旱地區(qū)自然環(huán)境的惡劣，把學(xué)生帶進(jìn)干旱地區(qū)的學(xué)習(xí)情境當(dāng)中。
【承轉(zhuǎn)】這么干旱的地方，居然是古代絲綢之路的必經(jīng)之地。看著學(xué)生半信半疑的眼神，不信，那我們就用事實(shí)來說話。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
【播放動(dòng)畫】讓學(xué)生觀察動(dòng)畫制作的駱駝隊(duì)伍穿過絲綢之路的路線，觀察到絲綢之路經(jīng)過新疆干旱地區(qū)。這下，同學(xué)們可相信了吧。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：絲綢之路經(jīng)過新疆干旱地區(qū)，駱駝商隊(duì)的食物和水從哪里來？www-2-1-cnjy-com
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、的能力，讓他們帶著問題學(xué)習(xí)。
【承轉(zhuǎn)】引出綠洲之源坎兒井，展示坎兒井的照片。
【提問】新疆人民為什么要開挖坎兒井，它有什么作用？
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過看書來回答，培養(yǎng)他們的閱讀、表達(dá)、歸納能力。
【總結(jié)】新疆干旱地區(qū)年降水量只有50毫米左右，單靠這點(diǎn)降水量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了解決水源問題，兩千多年前，新疆當(dāng)?shù)氐娜藗兙桶蜒酃馔兜教焐降谋┤谒希瑸榱硕惚芰胰盏暮婵荆麄兝蒙衬|(zhì)地滲漏性強(qiáng)的特性，開挖暗渠，將地下水巧妙截流，為新疆綠洲農(nóng)業(yè)提供源源不斷的水源，這就是坎兒井的原理、構(gòu)造、作用。21
cnjy
com
學(xué)生恍然大悟，原來是這樣，新疆人民真聰明！
【展示】再以電腦動(dòng)畫的形式直觀形象地展示坎兒井的構(gòu)造、原理、作用。
【設(shè)計(jì)意圖】突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生很好的了解、掌握坎兒井節(jié)水灌溉工程，體會(huì)干旱地區(qū)人們的智慧和創(chuàng)造。
【承轉(zhuǎn)】正是因?yàn)橛辛丝矁壕蚓G洲提供了源源不斷的水源，才有了新疆發(fā)達(dá)的綠洲農(nóng)業(yè)，讓我們來欣賞新疆綠洲農(nóng)業(yè)的美景吧！
【展示】讓學(xué)生欣賞吐魯番盆地葡萄溝景觀片段（配上優(yōu)美的音樂）及新疆的瓜果圖片。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受新疆綠洲農(nóng)業(yè)的繁榮景象，學(xué)會(huì)體驗(yàn)美，欣賞美。
【承轉(zhuǎn)】根據(jù)學(xué)生平時(shí)的生活體驗(yàn)提問：為什么新疆的瓜果特別甜？（小組合作探究）激發(fā)興趣，培養(yǎng)合作探究精神。
學(xué)生議論紛紛，結(jié)論五花八門有的說是品種問題，有的是氣候問題，還有的說是栽培技術(shù)問題……
【展示】在學(xué)生小組討論的基礎(chǔ)上，用電腦動(dòng)畫展示新疆的瓜果特別甜是由于新疆的氣候（晝夜溫差大）及降水少、氣候干旱造成的。
【設(shè)計(jì)意圖】不僅回答了新疆瓜果特別甜的問題，還借助多媒體動(dòng)畫讓學(xué)生加深印象，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆的氣候?qū)儆诟珊档臏貛Т箨懶詺夂颉?br/>【承轉(zhuǎn)】哈密瓜既然這么甜，能移植到我們深圳來種植嗎？
學(xué)生的議論更熱烈了，教室里一片沸騰。
【設(shè)計(jì)意圖】貼近生活，更進(jìn)一步激起學(xué)生的興趣。
【總結(jié)】這個(gè)問題留給同學(xué)們課后去探討。
( http: / / www.21cnjy.com )通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到，新疆人民利用坎兒井解決了水源問題，使新疆這塊干旱之地變成了寶地，這就是人類偉大的創(chuàng)造力！世界上還有不少干旱之地，是否也能成為寶地呢？請同學(xué)們通過上網(wǎng)、查找有關(guān)資料找到答案。
【設(shè)計(jì)意圖】注意知識(shí)的拓展和延伸，并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
《石油寶庫》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
2-7通過典型實(shí)例，比較世界一些地區(qū)和國家在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的主要特點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能通過自己身邊的例子闡述西亞石油對世界和中國經(jīng)濟(jì)的重要影響。
2.學(xué)生能了解“歐佩克”組織，能指出西亞地區(qū)幾個(gè)主要的產(chǎn)油國，并能結(jié)合地圖指出西亞石油出口歐洲和中國的路線。
3.學(xué)生能感受到石油給因缺水而
( http: / / www.21cnjy.com )長期貧困落后的西亞各國帶來的巨大改變，能結(jié)合時(shí)事表述石油的出現(xiàn)給西亞各國人民帶來的困擾和隱憂，能充分認(rèn)識(shí)到：要把握機(jī)遇，因地制宜，充分發(fā)展才是一個(gè)國家明智的選擇。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：西亞石油的輸出路線以及它給西亞國家?guī)淼木薮笞兓?br/>教學(xué)難點(diǎn)：石油的出現(xiàn)給西亞國家?guī)淼睦_和隱憂。
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
五、教師準(zhǔn)備
幻燈片課件、自制短片《讓世界充滿愛》、資料《西亞小資料》。
六、學(xué)生準(zhǔn)備
課前預(yù)習(xí)課文，閱讀《西亞小資料》。熟悉西亞在世界的位置，石油生產(chǎn)情況，掌握一些有關(guān)西亞的時(shí)事新聞，
七、教學(xué)流程
1．板書設(shè)計(jì)
2．導(dǎo)入
【構(gòu)思】利用漫畫圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。
【操作】
（1）展示今年油荒時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)上流行的一幅漫畫圖片《我恨不得……》。
設(shè)問一：圖片傳達(dá)了車主怎樣的心情？
設(shè)問二：油價(jià)飚升，誰最開心？
──引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一個(gè)國際石油組織──“歐佩克”。
（2）地圖展示歐佩克（石油輸出國組織）成員及其方位。
設(shè)問三：歐佩克成員大多在什么地方？
──由此導(dǎo)入課題《石油寶庫》。
3．第一部分：石油之“產(chǎn)”
【構(gòu)思】提供材料，讓學(xué)生自己去發(fā)掘“石油寶庫”的基本特征。
【操作】
（1）學(xué)生結(jié)合地圖指出西亞波斯灣沿岸的八個(gè)主要產(chǎn)油國。
（2）同桌互為搭檔，根據(jù)《小資料》，歸納西亞石油生產(chǎn)的主要特點(diǎn)。
a．儲(chǔ)量巨──約占全球石油儲(chǔ)量的1/2b．產(chǎn)量大──占世界總產(chǎn)量的1/3
c．出口多──約占世界出口量的60％d．開采易──開采成本僅為我國的1/3
e．油質(zhì)好──中輕質(zhì)低臘石油f．運(yùn)輸便──油田近海，港口便捷
小結(jié)：西亞波斯灣沿岸地區(qū)是世界上最重要的石油生產(chǎn)地和出口地，真不愧為“石油寶庫”。
4．第二部分：石油之“銷”
【構(gòu)思】通過石油運(yùn)輸路線演練，讓學(xué)生鞏固大洲大洋知識(shí)，了解西亞石油對世界經(jīng)濟(jì)的重要影響。
【操作】
（1）學(xué)生在地圖上指出西亞石油主要運(yùn)輸?shù)膮^(qū)域。（美國、西歐、中國、日本）
（2）情景設(shè)置：假如你是一艘油輪的船長，滿載30萬噸原油從科威特出發(fā)，前往英國。請為你的油輪設(shè)計(jì)一條航行路線。
同桌搭檔，根據(jù)課本附頁《世界地形圖》，設(shè)計(jì)出運(yùn)輸線路。
一名學(xué)生代表在大屏幕上展示該小組所確定的線路，其余學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充或更正。
教師：動(dòng)畫地圖顯示線路：阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋
設(shè)問：為什么不能經(jīng)過蘇伊士運(yùn)河？（請學(xué)生根據(jù)《小資料》形成答案）
蘇伊士運(yùn)河只能通航載重25萬噸以下的船只，多數(shù)大噸位油輪還是得繞道好望角前往歐洲
（3）西亞石油出口中國的咽喉要道在哪里？（馬六甲海峽）
中國每年原油進(jìn)口的85％都經(jīng)過這里。
（4）如果時(shí)間允許，可增設(shè)一問：西亞石油輸往中國的線路潛藏著什么風(fēng)險(xiǎn)？為了確保西亞石油順利運(yùn)到中國，你有什么建議？【出處：21教育名師】
小結(jié)：西亞石油在世界上有著舉足輕重的地位。
5．第三部分：石油之“利”
【構(gòu)思】通過圖片來直觀感受石油給西亞產(chǎn)油國帶來的巨大變化。
【操作】
（1）閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，描繪出西亞地區(qū)自然條件的特點(diǎn)？（干旱、多沙漠、缺乏水資源）
（2）按常理，在這種自然條件下，當(dāng)?shù)貞?yīng)當(dāng)是一幅什么景象？
每位學(xué)生用一個(gè)詞來形容“常理下”的西亞，并把它寫在紙上，之后向同學(xué)們展示。
教師：展示一組來自今天西亞產(chǎn)油國的圖片：
a.世界上唯一的七星級(jí)酒店──阿聯(lián)酋迪拜“阿拉伯塔”；
b.檔次最高的汽車市場；
c.天價(jià)手機(jī)號(hào)碼；
d.耗資最多的亞運(yùn)會(huì)──多哈亞運(yùn)會(huì)。
（3）為何今天的西亞不同于“常理”？
依靠巨額的石油收入，各產(chǎn)油國發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，從而極大地改變了貧窮、落后的面貌。
工業(yè)（煉油石化）、農(nóng)業(yè)（節(jié)水農(nóng)業(yè)）、生活（海水淡化）。
（結(jié)論）：石油帶來了繁榮，石油帶來了奇跡！
（配圖文字：“阿拉伯人直接從駱駝背上跳進(jìn)了奔馳轎車?yán)铩保?br/>6．第四部分：石油之“憂”
【構(gòu)思】通過對石油“利”與“憂”的對比
( http: / / www.21cnjy.com )認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：面對資源，我們都應(yīng)該用一種積極正確的態(tài)度去面對，做到因地制宜、揚(yáng)長避短、趨利避害。
【操作】
（1）展示阿聯(lián)酋總統(tǒng)的一段話：
“這么多年來依靠真主賜予的禮物──石油我們
( http: / / www.21cnjy.com )改變了很多東西，我們告別了貧窮，告別了落后，看起來我們比50或40年前要自信得多了……但如果我們不改變自己，這一切僅僅是曇花一現(xiàn)的輝煌罷了。”21cnjy.com
小組活動(dòng)：（前后兩桌形成四人小組）
結(jié)合阿聯(lián)酋總統(tǒng)的話，深入思考
( http: / / www.21cnjy.com )討論：為什么阿聯(lián)酋總統(tǒng)會(huì)說“如果我們不改變自己，這一切僅僅是曇花一現(xiàn)的輝煌罷了。”石油除了給西亞國家?guī)頋L滾而來的財(cái)富外，還有哪些困擾和隱憂呢？
各小組積極討論，形成共識(shí)，并將其記錄下來。
（2）匯總各小組討論成果。
（3）播放自制音樂短片：
以三年伊拉克戰(zhàn)爭給當(dāng)?shù)厝嗣瘢绕涫莾和?br/>( http: / / www.21cnjy.com )帶來的傷害為主題的圖片，配以童聲合唱《讓世界充滿愛》背景音樂，讓學(xué)生對伊拉克人民因石油而陷入的困境有更直觀的感受。
播完短片后，可由學(xué)生來談?wù)劊薪o其觸動(dòng)最深的某個(gè)畫面，以此對應(yīng)我們的生活，真切感受到和平與安寧的可貴。2·1·c·n·j·y
（4）最后，以阿聯(lián)酋總統(tǒng)本·哈利法的另一句話作為全課總結(jié)──
“石油，應(yīng)當(dāng)成為阿拉伯人趕上世界先進(jìn)民族的機(jī)會(huì)。它絕不能變成我們享樂的資本和災(zāi)難的根源。”
石油作為一種資源，它給西亞各國帶來了機(jī)
( http: / / www.21cnjy.com )遇，也帶來了挑戰(zhàn)。關(guān)鍵在于人們?nèi)绾卫盟龅节吚芎Γ堰@種寶貴的資源真正變成為當(dāng)?shù)匕l(fā)展的機(jī)遇，需要人們的智慧和不斷的努力！
7．小結(jié)：組織學(xué)生，依照板書結(jié)構(gòu)對這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)。
8．課后作業(yè)──時(shí)空暢想
如果50年后，西亞這個(gè)寶庫石油完全枯竭了
( http: / / www.21cnjy.com )，當(dāng)?shù)貢?huì)有什么變化呢？他們能成功地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和社會(huì)的發(fā)展嗎？請發(fā)揮你的想像，以《昨日油都》為題寫一篇短文，預(yù)測一下50年后的“石油寶庫”是什么景象。
【目標(biāo)】發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)預(yù)案
學(xué)生若在教學(xué)中提出以下幾個(gè)問題，如何處理？
1.蘇伊士運(yùn)河為什么不加深加寬，以方便所有噸位的油輪經(jīng)過？
事實(shí)上埃及政府也始終在考慮這種可能。為了適應(yīng)
( http: / / www.21cnjy.com )國際航運(yùn)日益發(fā)展的需要，目前埃及政府計(jì)劃在未來5年內(nèi)投資50億美元，加大運(yùn)河航道深度，以方便更大型船舶通過。
2.中國為什么不建設(shè)輸油管道連通西亞，將石油直接輸送來中國？
這種想法是很有創(chuàng)意的。但當(dāng)前世界能源政治非常敏感，這樣一個(gè)大工程可能會(huì)受到很多政治因素的干擾，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的可能性并不大。【版權(quán)所有：21教育】
3.50年后，假使世界石油都枯竭了，咱們中國該怎么辦？
首先我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，
( http: / / www.21cnjy.com )走可持續(xù)發(fā)展的道路。同時(shí)也不必杞人憂天，人類一定能最終找到替代石油的更好的能源。比如今年11月，包括中國在內(nèi)七個(gè)國家在法國啟動(dòng)了“核聚變實(shí)驗(yàn)反應(yīng)堆計(jì)劃”。這一計(jì)劃的實(shí)施結(jié)果將決定人類能否迅速地、大規(guī)模地使用核聚變能，從而可能影響人類從根本上解決能源問題的進(jìn)程。人類能源前景還是樂觀的。
4.西亞是否“沒有了石油，也就沒有了戰(zhàn)爭”？
這是個(gè)很值得思考的問題。我們當(dāng)然不能斷
( http: / / www.21cnjy.com )言沒有石油，西亞就一定沒有戰(zhàn)爭。從歷史上來看，石油開發(fā)之前，這里也曾經(jīng)爆發(fā)過很多戰(zhàn)爭。但必須指出：今天西亞地區(qū)各種戰(zhàn)爭和沖突背后都有石油揮之不去的陰影。
5.石油，是如何形成的呢？
石油是由數(shù)百萬年前的史前海洋生物遺骸形成
( http: / / www.21cnjy.com )的。這些生物死后軀體下沉，并被埋在泥沙層下。泥沙層后來逐漸變成巖石層，巖石層的壓力和細(xì)菌的作用使生物遺骸變成了濃稠的石油。石油、天然氣和煤的形成方式與此相似。因此，它們統(tǒng)稱為石化燃料。石油、天然氣、煤等在地球上的蘊(yùn)藏量是有限的，將來必定會(huì)用完。所以，我們應(yīng)該好好地珍惜這些寶貴的資源，不能隨意浪費(fèi)。
第五課　干旱的寶地
說課
《絲路明珠》說課稿
一、說課標(biāo)、教材
《絲路明珠》是人教版《歷史與社會(huì)》七年級(jí)上冊第四單元第五課《干旱的寶地》中第一目的內(nèi)容。
通過本單元前四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了
( http: / / www.21cnjy.com )解到無論是平原還是山區(qū)、水鄉(xiāng)還是草原，人們都在積極地利用自然條件，因地制宜，創(chuàng)造出各具特色的區(qū)域生活。而本課通過介紹新疆這個(gè)典型的干旱地區(qū)的情況，展現(xiàn)了人們?yōu)檫m應(yīng)惡劣的環(huán)境，合理利用、改造自然，創(chuàng)造出與干旱環(huán)境和諧相處的區(qū)域生活，在整個(gè)第四單元中對培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念、樹立環(huán)保意識(shí)有積極作用。
同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)對本課的要求是：通過典
( http: / / www.21cnjy.com )型實(shí)例，比較我國不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問題。
根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對教材的把握，結(jié)合新課程的教學(xué)理念以及初中學(xué)生的心智特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、了解新疆獨(dú)特的自然環(huán)境以及作為干旱地區(qū)發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的措施、特點(diǎn)和影響。
2、通過學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主收集資料、整理分析資料及合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀提問和探究學(xué)習(xí)的能力。21·世紀(jì)
教育網(wǎng)
3、讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)人類如何利
( http: / / www.21cnjy.com )用自然，改造環(huán)境，創(chuàng)造出與干旱環(huán)境和諧相處的區(qū)域生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識(shí)去開發(fā)資源，改造社會(huì)并樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生已有的知
( http: / / www.21cnjy.com )識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，我把新疆發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的措施確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)；同時(shí)，針對干旱地區(qū)與我們的生活地區(qū)相距遙遠(yuǎn)，學(xué)生很難理解干旱地區(qū)的大范圍缺水和小范圍人類成功改造自然之間的關(guān)系，我把對坎兒井開鑿和利用的理解做為本課的難點(diǎn)。21教育網(wǎng)
二、說教法、學(xué)法
為了體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體這一教學(xué)理念，完成本課的教學(xué)目標(biāo)，在教法上我采取的是問題情境法和探究學(xué)習(xí)法。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
同時(shí)為了落實(shí)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠愉快地享受學(xué)習(xí)這一過程，在學(xué)法上采取的是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
三、說教學(xué)準(zhǔn)備
在教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中，為了增強(qiáng)
( http: / / www.21cnjy.com )教學(xué)的直觀性，提高教育教學(xué)的效能，我結(jié)合本校多媒體教學(xué)的實(shí)際情況，我制作了課件，并選取了動(dòng)畫片《西游記》片段、紀(jì)錄片《絲綢之路》等視頻資料，同時(shí)在課前探究活動(dòng)中，我根據(jù)課標(biāo)及教材，對課文內(nèi)容進(jìn)行整合分類，分為地形組、氣候組、坎兒井組和物產(chǎn)組，學(xué)生選擇后合作查閱相關(guān)資料，在老師的指導(dǎo)下制作課件。
四、說教學(xué)過程
課堂教學(xué)是完成上述構(gòu)想的最佳途徑。因此圍繞上述構(gòu)想，我采取的是板塊式教學(xué)，整節(jié)課設(shè)計(jì)了三大板塊：
第一板塊：影視導(dǎo)入，激發(fā)興趣
良好的開端是成功的一半。《西游記》的故事一
( http: / / www.21cnjy.com )直被孩子們津津樂道，為了集中學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)入新課時(shí)我精選了動(dòng)畫片《西游記》中過火焰山的故事片段（約3’），學(xué)生看完后我便問：你們知道這個(gè)故事發(fā)生在什么地方嗎？以此讓學(xué)生知道今天的火焰山就在新疆，視覺感受當(dāng)?shù)氐母珊禋夂颍龈珊档貐^(qū)的人們?nèi)绾紊畹脑掝}。
第二板塊：自主學(xué)習(xí)，合作探究
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，
( http: / / www.21cnjy.com )更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程和方法，幫助學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)過程，逐步掌握學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本技能和方法。
因此，第二板塊我設(shè)計(jì)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探
( http: / / www.21cnjy.com )究。主要分四步來進(jìn)行，先后由地形組、氣候組、坎兒井組和物產(chǎn)組展示他們的成果，然后提出問題，師生合作，共同探究，完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
首先是負(fù)責(zé)地形組的學(xué)生上臺(tái)展
( http: / / www.21cnjy.com )示成果（約3’），由于我們在第三單元的學(xué)習(xí)中對新疆的地形已經(jīng)有了初步的了解，所以學(xué)生能夠說出新疆的地形主要是山脈和盆地，這時(shí)我也會(huì)強(qiáng)調(diào)一下新疆的地形特點(diǎn)是“三山夾兩盆”，以便理解下面講到的氣候特點(diǎn)。
副板書：地形——“三山夾兩盆”
接著是氣候組的學(xué)生進(jìn)行介紹（約5’）。學(xué)生在展示了相關(guān)圖片后，可拋出以下四個(gè)問題來問其他同學(xué)。這四個(gè)問題的設(shè)計(jì)是在課前探究活動(dòng)中，由我引導(dǎo)和幫助氣候組的同學(xué)完成的。（設(shè)問一：通過剛才的介紹和演示，同學(xué)們能概括出新疆的氣候特點(diǎn)嗎？設(shè)問二：新疆的氣候?yàn)槭裁词歉珊瞪儆昴兀吭O(shè)問三：在干旱地區(qū)生活，最需要解決的是什么問題？設(shè)問四：新疆人民想出了什么辦法解決了水的問題？）在這四個(gè)問題中，可能第二個(gè)問題有一定的難度，如果學(xué)生答不出，我就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從新疆的位置、地形進(jìn)行分析，得出新疆干旱少雨的原因是遠(yuǎn)離海洋，四面環(huán)山，海拔較高。
副板書：位置——中國西北部
氣候——干旱少雨，溫差大
板書：干旱之地（自然環(huán)境）
而通過問題三和問題四，我們知道了在新疆地區(qū)，人們修建了坎兒井解決了水的問題。
板書：坎兒井、水
但是，由于我們的學(xué)生身處我國的南
( http: / / www.21cnjy.com )方城市—深圳，對坎兒井的開鑿和利用理解起來特別困難，所以是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，先請同學(xué)們自學(xué)教材87頁第三自然段及插圖，在自學(xué)的過程中寫出自己想知道的有關(guān)坎兒井的問題，然后帶著問題再來聽同學(xué)的介紹（約12’）。這樣做既可以激起他們的求知欲望，培養(yǎng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也好在下一步的學(xué)習(xí)中有的放矢。但是由于學(xué)生尋找問題的能力有限，在自學(xué)時(shí)可能會(huì)提出很多方面的問題，因此學(xué)生自學(xué)時(shí)，我會(huì)在全班巡視，并引導(dǎo)他們把重點(diǎn)放到坎兒井的構(gòu)造原理和作用上。
板書：構(gòu)造、作用
如果學(xué)生提的問題介紹人能夠解決，我便會(huì)放手
( http: / / www.21cnjy.com )讓他們?nèi)ヌ接懀绻荒芙鉀Q，我再從中引導(dǎo)和幫助學(xué)生，使學(xué)生在問題的解決中發(fā)現(xiàn)新疆人民運(yùn)用自己的智慧，合理利用自然，修建坎兒井發(fā)展了綠洲農(nóng)業(yè)，而綠洲使得歷史上著名的絲綢之路得以誕生。
板書：綠洲農(nóng)業(yè)、絲綢之路
接著我播放紀(jì)錄片《絲綢之路》的片段（約
( http: / / www.21cnjy.com )3’），讓學(xué)生對絲綢之路有初步的了解。這一內(nèi)容由我來介紹而不是分配給學(xué)生，一是體現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)過程是老師和學(xué)生共同努力發(fā)展的過程，體現(xiàn)師生合作；二是便于承上啟下。【來源：21cnj
y.co
m】
學(xué)生看完記錄片后，我會(huì)問學(xué)生：“新
( http: / / www.21cnjy.com )疆的綠洲農(nóng)業(yè)為絲路上來往的商旅提供些什么呢？”學(xué)生此時(shí)應(yīng)該能夠回答出水和食物。緊接著我又問：“除此之外，綠洲還給新疆帶來了哪些變化？”
最后由物產(chǎn)組的同學(xué)展示他們的成果，（約8’）播放歌曲《新疆好》，并請老師和同學(xué)品嘗葡萄干和哈密瓜（課前由老師和物產(chǎn)組的同學(xué)準(zhǔn)備好，哈密瓜切成丁，插上牙簽，裝在四個(gè)碟子內(nèi)，葡萄干也分別裝在四個(gè)碟子里，由八位物產(chǎn)組的同學(xué)負(fù)責(zé)端送到同學(xué)手上）。這是本課的一個(gè)高潮，在優(yōu)美的歌聲和如畫的圖面中學(xué)生能夠直觀地感受到綠洲給新疆帶來的變化，而通過品嘗新疆特產(chǎn)，使課程貼近生活，學(xué)生親自感受新疆人民的勤勞智慧，說明只要與自然和諧相處，因地制宜，干旱地區(qū)的人們一樣能過上美好的生活。
板書：寶地——絲路明珠
副板書：物產(chǎn)
第三個(gè)板塊：
拓展延伸，留有余味
課標(biāo)指出，課內(nèi)與課外的教學(xué)活動(dòng)要
( http: / / www.21cnjy.com )有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生的探究學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，它不應(yīng)只停留在課內(nèi)，還要延伸到課外。所以在課外探究活動(dòng)中，我通過展示圖片并配以文字介紹坎兒井所在的新疆地區(qū)近年來出現(xiàn)的沙化現(xiàn)象，提出課后探討的問題：被喻為“生命之泉”的坎兒井正經(jīng)歷著前所未有的生存危機(jī)，新疆人民該如何保護(hù)坎兒井？請你幫他們想想辦法。（約3’）通過課后探究，加深學(xué)生對水資源短缺現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，同時(shí)形成用水憂患意識(shí)和節(jié)水意識(shí)，進(jìn)而拓展到節(jié)能意識(shí)。
總結(jié)貴在升華，在課堂小結(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這
( http: / / www.21cnjy.com )樣一個(gè)結(jié)束語：同學(xué)們，神奇而美麗的新疆，僅用短短的40分鐘在課堂是說不完的，如果大家有興趣的話，就把目光投向書本，投向網(wǎng)絡(luò)，投向大自然，去關(guān)注新疆的風(fēng)土人情，去關(guān)注新疆的資源開發(fā)利用，去關(guān)注你們想關(guān)注的問題吧！
五、說板書設(shè)計(jì)
板書是每節(jié)課的眼睛，我這節(jié)課的板書雖然只寫了這幾個(gè)詞，但通過它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。
附板書設(shè)計(jì)：
《石油寶庫
》說課稿
一、說教材
（一）、本節(jié)課在教材中的地位作用。
《石油寶庫》是（人教版）《歷
( http: / / www.21cnjy.com )史與社會(huì)》七年級(jí)上冊第四單元第五課第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了世界地圖及全球氣候的基礎(chǔ)上
，強(qiáng)調(diào)面對惡劣的自然環(huán)境，人類充分發(fā)揮自己的才能來適應(yīng)環(huán)境、改造自然，與干旱環(huán)境和諧共存。
（二）、教材的具體特點(diǎn)。
考慮到地理對初一學(xué)生來說是一
( http: / / www.21cnjy.com )門新學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性材料入手，聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活，既使學(xué)生在活動(dòng)過程中落實(shí)有關(guān)知識(shí)，又使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的用圖技能
，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)人的偉大創(chuàng)造力。21
cnjy
com
（三）、三維目標(biāo)的確定。
在“1、學(xué)習(xí)對生活有用的地理”
( http: / / www.21cnjy.com )“2、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”“3、改變地理學(xué)習(xí)方式”
等理念指導(dǎo)下，結(jié)合新課程教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，
現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
知道西亞的地理位
( http: / / www.21cnjy.com )置及自然環(huán)境特點(diǎn)，尤其是氣候特點(diǎn)，了解西亞地區(qū)古今生活面貌之所以會(huì)發(fā)生巨大的變化
，是因?yàn)楫?dāng)?shù)刎S富石油資源的開發(fā)利用。
2、過程與方法目標(biāo)
通過波斯灣沿岸國家，經(jīng)濟(jì)
( http: / / www.21cnjy.com )發(fā)展特色的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用地圖等相關(guān)資料，獲取自己需要的信息，能夠利用網(wǎng)絡(luò)等資源更充分的了解干旱地區(qū)的基本特征，及其具有特色的生活方式。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過西亞地區(qū)的案例學(xué)
( http: / / www.21cnjy.com )習(xí)，理解干旱地區(qū)的
人類是如何利用自己的智慧來適應(yīng)環(huán)境改造環(huán)境，與干旱的環(huán)境和諧共存，從而激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性和無窮的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“在學(xué)習(xí)中問疑，在解疑中成長”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對石油資源的有限性簡單點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
（四）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
學(xué)生通過第二單元的學(xué)習(xí)，已
( http: / / www.21cnjy.com )經(jīng)掌握了世界地圖的基本知識(shí)，具備了基本的讀圖和用圖能力，因此我將本堂課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為：了解干旱地區(qū)特有的自然環(huán)境；波斯灣沿岸國家的石油儲(chǔ)量及產(chǎn)量在世界能源中的地位；石油資源的開發(fā)利用改變現(xiàn)代阿拉伯人的生產(chǎn)生活的具體內(nèi)容
。
難點(diǎn)：
雖然初一學(xué)生對“石油”并
( http: / / www.21cnjy.com )不陌生，但是對石油的具體價(jià)值和作用并不十分了解，因此，將本堂課的教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定為：讓學(xué)生了解石油的重要地位，同時(shí)理解因?yàn)槿祟惖膫ゴ笾腔郏瑢⑸盥衽c地下的石油予以開發(fā)利用，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，改變自身命運(yùn)。
二、說教法
堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”
( http: / / www.21cnjy.com )的原則，即“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則，根據(jù)初一學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排的教學(xué)內(nèi)容。針對以上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我主要采用以下方法來做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
第一，多媒體教學(xué)
( http: / / www.21cnjy.com )。多媒體教學(xué)具有較大的兼容性，能夠更直觀具體的展示西亞地區(qū)自然環(huán)境及風(fēng)土人情，使學(xué)生對西亞的干旱有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)教學(xué)過程中展示的圖片、視頻，能從側(cè)面激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
第二，角色引導(dǎo)，拉近距離。在教
( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)過程中，設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬人物——李明（這是一個(gè)初一學(xué)生），通過李明的疑問和矛盾的解決，使學(xué)生在角色扮演的過程中落實(shí)相關(guān)知識(shí)，
在活動(dòng)過程中理解知識(shí)，掌握內(nèi)容。同時(shí)，達(dá)到活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
第三，引趣激趣教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的興趣
( http: / / www.21cnjy.com )，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如：李明世博之旅所看到的和書上所學(xué)的為什么會(huì)出現(xiàn)矛盾呢？學(xué)生定會(huì)想方設(shè)法尋找突破口。
三、說學(xué)情
中學(xué)生心理學(xué)研究指出，初中階段是智力
( http: / / www.21cnjy.com )發(fā)展的關(guān)鍵年齡，從初一起，學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從初一學(xué)生的知識(shí)層面來看，學(xué)生通過第四單元前四課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步理解到自然環(huán)境會(huì)對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生影響。由于，初一學(xué)生了解的社會(huì)新聞較少，對石油的價(jià)值并不能真正理解，因此通過資料介紹，幫助學(xué)生了解石油貴如金，擁有石油就擁有財(cái)富，從而理解阿拉伯人因?yàn)槭透淖兠\(yùn)的事實(shí)。
四、說教學(xué)過程
具體做法如下：
（一）
新課引入
通過引入上海世界
( http: / / www.21cnjy.com )博覽會(huì)中造價(jià)最高場館——沙特阿拉伯館的相關(guān)圖片，同時(shí)展示老師參觀世博會(huì)時(shí)在沙特館前的留影，簡單介紹沙特館的基本情況（屬于西亞），同時(shí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們所欣賞的這些圖片是由一同前去的李明同學(xué)友情提供的，而李明是和在坐同學(xué)們一樣的初一學(xué)生。
接下來，我們就和李明一起走進(jìn)世博，走進(jìn)沙特，走進(jìn)西亞。
（二）新課教學(xué)
在教學(xué)過程中，通過設(shè)計(jì)三個(gè)場館，即西亞在何方、西亞國寶展、西亞今新顏，以李明同學(xué)一路的所見所聞所感為線索。
場館一：西亞在何方
通過簡單描述李明的心情：走進(jìn)沙特館，迫不及待的想要知道如此富裕的沙特阿拉伯到底在哪里？（插入沙特館內(nèi)的地理位置分布圖）
1、西亞的地理位置
同學(xué)們和李明一起
( http: / / www.21cnjy.com )利用已經(jīng)學(xué)過的世界地圖，落實(shí)西亞的地理位置：西亞處于波斯灣沿岸，被稱為“五海三洲”之地，要求學(xué)生明確五海和三洲的具體名稱和位置，同時(shí)簡單介紹“里海”并不是海而是內(nèi)陸湖。在用圖的過程中簡單回憶
已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，包括世界最大半島—阿拉伯半島，維度及特殊緯線北回歸線，順理成章引入西亞的氣候類型以及氣候特點(diǎn)。
2、西亞的自然環(huán)境
在這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程中，要
( http: / / www.21cnjy.com )求以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充為主。因?yàn)椋诘诙卧诙n《氣象萬千》這一節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)基本了解了全球各地主要的氣候類型，學(xué)生應(yīng)該能夠說出阿拉伯半島的氣候類型及其特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合書本
介紹該地的自然景觀：多沙漠，地表沒有一條常年有水的河流。教師補(bǔ)充提問：生活這一代的人叫什么人？屬于什么人種？在此基礎(chǔ)上，學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，不難得出古代阿拉伯人貧困的生活狀態(tài)。
過渡：想到這里李明心里有個(gè)疑問，推測同
( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)們也不例外：這個(gè)地方這么窮，難道沙特阿拉伯的領(lǐng)導(dǎo)人瘋了嗎？為了來中國一展國威，是不是將整個(gè)國家的財(cái)政都用來建造場館了呢？李明相信隨著他的繼續(xù)參觀，他一定能夠一探究竟。
場館二：西亞國寶展
首先，由學(xué)生觀看文字資料，介紹沙特阿拉伯
( http: / / www.21cnjy.com )的石油開采等相關(guān)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生概括石油的用途，教師補(bǔ)充介紹石油及其衍生產(chǎn)品，從而幫助學(xué)生更好地理解“工業(yè)的血液”的深刻含義。第二，通過展示世界石油儲(chǔ)量前十名的國家和世界十大產(chǎn)油國兩張表格，由學(xué)生結(jié)合手邊地圖，強(qiáng)調(diào)石油產(chǎn)量及儲(chǔ)量前十位的國家有近一半在西亞波斯灣沿岸，因此是名副其實(shí)的石油寶庫，可以說石油是西亞國家的國寶！2-1-c-n-j-y
第三，通過課件展示的石油運(yùn)輸路線圖，由學(xué)生概括介紹石油的主要輸入國，總結(jié)這些國家的共同特點(diǎn)，復(fù)習(xí)相應(yīng)的海峽和運(yùn)河。
承接：西亞地區(qū)的石油會(huì)輸送到中國來嗎？要求學(xué)生設(shè)計(jì)運(yùn)輸路線，采取分小組合作的形式完成！對于表現(xiàn)較好的小組給與相應(yīng)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)（這個(gè)問題的完成有助于注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力）
過渡語：從波斯灣駛出的是一艘艘油輪，帶
( http: / / www.21cnjy.com )回來的是巨額的外匯收入！從場館出來，李明疑惑阿拉伯人現(xiàn)在的生活怎么樣了呢？幸運(yùn)的是李明在游覽的過程中搜集到一段視頻，他從中找到了答
場館三：西亞今新顏
通過視頻資料介紹，使學(xué)生了解石油改變
( http: / / www.21cnjy.com )了阿拉伯人的命運(yùn)，再深一層次提問：阿拉伯人命運(yùn)的改變具體體現(xiàn)在哪些方面
？（提示學(xué)生從生產(chǎn)和生活兩個(gè)角度進(jìn)行思考，要求學(xué)生結(jié)合視頻資料及書本現(xiàn)有知識(shí)，進(jìn)行分點(diǎn)概括。）在學(xué)生思考
回答的基礎(chǔ)上，教師予以總結(jié)，并通過幻燈片概括，再次完整呈現(xiàn)。幫助學(xué)生更好的鞏固，加深印象。
李明開心的帶著自己的收獲，回到學(xué)校，他要把自己的所見所聞所感和同學(xué)們一起分享
（三）課堂小結(jié)：
結(jié)語：阿拉伯人用自己的聰明才智，改變了自己的命運(yùn)，創(chuàng)造了生活的奇跡。相信正當(dāng)花季少年的同學(xué)們也能用無窮的智慧創(chuàng)造無數(shù)的奇跡！
（四）作業(yè)布置：
1、完成作業(yè)本相關(guān)章節(jié)內(nèi)容
2、課后收集有關(guān)西亞國家人民生活面貌的資料，下節(jié)課共同分享
五、說課小結(jié)
我相信通過以上的各個(gè)步
( http: / / www.21cnjy.com )驟的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能理解面對干旱的自然環(huán)境，阿拉伯人通過自己的智慧開發(fā)利用石油資源，改變自己的命運(yùn)這一事實(shí)。也能感悟到只要人類在尊重自然的基礎(chǔ)上，一定能夠更好的利用和改造自然
。通過課堂教學(xué)，也能夠使學(xué)生更充分地理解人類的偉大創(chuàng)造力，從而激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成在碰到困難時(shí)，多思考的良好習(xí)慣。這也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的這一新課標(biāo)的基本理念。
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