資源簡介

人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
第一課
中學(xué)時(shí)代
1.1中學(xué)序曲
1、新的起點(diǎn)（初中生活有什么新體驗(yàn)？）
（1）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué) 我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。
（2）中學(xué)生活與小學(xué)生活相比有哪些變化？
①學(xué)習(xí)科目增多
②學(xué)習(xí)難度加大
③學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣不同
④自主管理要求高
⑤自身角色發(fā)生變化
2、成長的禮物
初中生活給了我們哪些成長的禮物？

①新的機(jī)會(huì)和可能
②新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)
（2）我們?nèi)绾螌?duì)待成長的禮物？
“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
1.2少年有夢
1、有夢就有希望（為什么少年要有夢想？）
（1）編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。
（2）有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
（3）少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。
（4）少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
2、努力就有改變（我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢想？）
（1）努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
（2）努力，需要立志。
（3）努力，需要堅(jiān)持。
第二課
學(xué)習(xí)新天地
2.1學(xué)習(xí)伴成長
1、打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）
（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。
（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。
（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。
（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。
（5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）
（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。
（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。
（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。
2.2享受學(xué)習(xí)
1、體味學(xué)習(xí)
（1）學(xué)習(xí)是苦樂交織的。
（2）如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？
①學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí) 我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
②學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。
③我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？）
①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。
第三課
發(fā)現(xiàn)自己
3.1
認(rèn)識(shí)自己
1、人貴自知（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？）
①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。
②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。
2、多把尺子量自己
（1）我們通過那些方面、哪些途徑認(rèn)識(shí)自己？
①方面：生理、社會(huì)、心理
②途徑：自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)
（2）我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
3.2
做最好的自己
1、接納與欣賞自己
（1）我們?cè)鯓咏蛹{自己？
①接納自己，需要接納自己的全部。
②接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。
（2）我們?cè)鯓有蕾p自己？

①我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
2、我要飛得更高（怎么做更好的自己？）
（1）學(xué)會(huì)接納自己。
（2）學(xué)會(huì)欣賞自己。
（3）做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。
（4）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。
（5）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
第四課
友誼與成長同行
4.1和朋友在一起
1、我的朋友圈(進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)
隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2、友誼的力量（朋友對(duì)我們的作用）
（1）朋友，陪伴了我們的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。①因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；
②因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；
③因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。

（2）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.2深深淺淺話友誼
友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。

2.友誼的澄清
友誼不是一成不變的
（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競爭的態(tài)度。
（3）友誼不能沒有原則
第五課
交友的智慧
5.1讓友誼之樹常青
1、建立友誼
如何建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。
②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。
（2）有助于建立友誼的具體方法
①面帶微笑
②記住對(duì)方的名字
③真誠夸贊
④尋找共同之處
⑤做一個(gè)耐心的傾聽者
⑥要保持好奇
2、呵護(hù)友誼
（1）如何呵護(hù)友誼？
①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。
②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。
③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。
④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
處理沖突的基本策略有哪些？
①保持冷靜。
②坦誠交流，不回避。
③及時(shí)處理。
④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。
⑤換位思考。
5.2
網(wǎng)上交往新時(shí)空
1、網(wǎng)上交友
（1）網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？
網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。
（2）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊
利：開辟了人際交往的新通道，讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展了朋友圈。
弊：網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
2、慎重結(jié)交網(wǎng)友（我們?nèi)绾卫硇越Y(jié)交網(wǎng)友？）
（1）需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。
（2）我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
第六課
師生之間
6.1走近老師
1、了解教師職業(yè)
（1）教師的作用
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
（2）時(shí)代對(duì)教師有什么要求？
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。
2、風(fēng)格不同的老師
（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？
由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
（2）如何對(duì)待老師的不同風(fēng)格？
無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。
（3）我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？（具體方法）
①承認(rèn)老師的差別。
②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
③了解老師教育行為的目的。
④主動(dòng)交往。
6.2師生交往
1、教學(xué)相長
（1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
（2）我們?cè)鯓优c老師交流？
①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問
②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)
2、亦師亦友
（1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
（2）如何與老師建立良好的關(guān)系？
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
②尊重老師，不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
③我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
（3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（具體方法）
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
②相信善意，多些寬容和理解。
③坦誠相待，注意溝通方式。
④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
七年級(jí)《道德與法治》（8-10課）基本知識(shí)點(diǎn)
第八課
探問生命
1．生命的特性有哪些？
①生命來之不易。②生命是獨(dú)特的③生命是不可逆轉(zhuǎn)的④生命是短暫的。
☆
2．如何正確看待死亡？
①我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
3.
正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）
①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。
③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
4.生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。
5.我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？
①什么是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力的，什么是崇高的、神圣的。
②生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
6.我們應(yīng)如何敬畏生命？
①敬畏生命，要從珍愛自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活
②敬畏生命體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，我們就走向了道德的生活。
☆羅曼羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，決不能復(fù)返。”說明了生命是補(bǔ)課逆轉(zhuǎn)的。
☆莊子說：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”說明了生命是短暫的。
☆孔子說：“未知生，焉知死？”告訴我們向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
第九課
珍視生命
如何守護(hù)生命？
（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。①要養(yǎng)成健康的生活方式②要珍視自己的肉體生命。
③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
（2）守護(hù)生命需要關(guān)注和養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的精神發(fā)育，不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
3.
什么是挫折？
我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
4.
如何正確對(duì)待挫折？
①人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。
②我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。
③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。
5.構(gòu)成挫折三要素：挫折情境、挫折認(rèn)知（關(guān)鍵、核心因素）、挫折反應(yīng)。
6.挫折的影響：（1）消極影響：①可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負(fù)面情緒。②如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?）積極影響：①得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；②失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
6．如何增強(qiáng)生命韌性，發(fā)掘生命的力量，應(yīng)對(duì)挫折？
①每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
③向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
7．造成挫折的原因有哪些？
①外部因素：自然和社會(huì)因素②內(nèi)部因素：自我因素。
☆《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。告訴我們面對(duì)挫折，發(fā)掘自身生命的力量，我們要培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
譯文：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)地，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，不可懶惰成性。
第十課
綻放生命之花
1.什么是有意義的生命？（怎樣的人生是值得過的？）
①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。
2.探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。
①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。
②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。
4.生命貧乏的原因和表現(xiàn)：①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；②有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
5.如何才能實(shí)現(xiàn)生活的充實(shí)和生命的意義？（如何讓生命充盈？）
生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。
6.拒絕冷漠傳遞生命的溫暖的意義？
①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
②我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。
7.我們?cè)鯓雨P(guān)切他人？（如何對(duì)待他人？）
①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。②讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
7.如何正確認(rèn)識(shí)在平凡與偉大？
①每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生命。
②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。
③平凡的生命有自己的價(jià)值。
④生命雖然平凡，但也可能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。
8.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？
①運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。
②面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。
③當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

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