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課件13張PPT。2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）2017年中考歷史命題研究（懷化專版）專題一 中國古代政治制度的發(fā)展與完善
統(tǒng)一多民族國家的形成與鞏固
,知識梳理
一、禪讓制
1．概念：原始社會后期，民主推選部落聯(lián)盟首領的制度。
2．實例：堯→舜→禹。
二、王位世襲制
禹死后，啟繼承王位，王位世襲制取代禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆薄Ｒ恢毖永m(xù)至清朝結束。
三、西周的分封制
1．目的：為了加強對全國廣大地區(qū)的統(tǒng)治。
2．內容：周天子將王族、功臣及舊貴族的后代分封到各地做諸侯，建立諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，定期朝見交納貢品，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。
3．作用：通過分封制，不但鞏固了對原來商朝地區(qū)的統(tǒng)治，而且擴大統(tǒng)治范圍，加速了全國經(jīng)濟的發(fā)展。
四、郡縣制
1．戰(zhàn)國時，商鞅變法的措施中有建立縣制的內容。
2．秦統(tǒng)一后，在地方推行郡縣制，郡有郡守，縣有縣令，都由皇帝任免。
3．秦以后，各朝一直沿用，只是在形式上有所變化。
五、中國古代中央集權制度
1．形成與發(fā)展
(1)形成：戰(zhàn)國——韓非子從理論上指出建立君主專制中央集權的封建國家，主張“法治”。
(2)建立：秦始皇開創(chuàng)中央集權制度
①目的：為了適應新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，秦朝開創(chuàng)了一套封建專制主義的中央集權制度。
②內容：最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。中央設丞相、太尉、御史大夫“三公”，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。地方上推行郡縣制。秦的中央集權制度可用下圖表示：
③秦朝中央集權制度的作用和影響：國家通過中央和地方行政機構管理人民、征收賦稅，個體家庭成為社會組織的基本單位。此后，歷代王朝基本沿用秦朝開創(chuàng)的中央集權制。
(3)鞏固：西漢——漢景帝實行“削藩”，平定“七國之亂”。漢武帝頒布“推恩令”，允許諸侯將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，以削弱大諸侯國的實力，后來又削去當時半數(shù)的侯國。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，加強思想統(tǒng)治。在當時有利于中央集權，為建立大一統(tǒng)的封建國家提供了理論依據(jù)。
(4)完善：隋唐——隋文帝用考試的辦法選拔官吏，隋煬帝時設進士科，科舉制完備起來；隋文帝時開創(chuàng)了三省六部制；唐朝時繼續(xù)沿用并加以改革。
(5)發(fā)展：元朝——建立行省制度，中央設立中書省作為全國最高行政機構，地方設行中書省。
(6)頂峰：明清——明：在中央撤中書省，廢丞相，六部長官直接聽命于皇帝；在地方，廢行省，設三司。設立錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等特務機構監(jiān)視百官，鎮(zhèn)壓人民?？婆e考試實行八股取士。清：設軍機處由皇帝親信大臣組成，軍國大事完全聽命于皇帝；軍機處的設立，標志著我國封建君主集權的進一步強化。大興文字獄。
2．對中央集權制度的基本認識
(1)積極方面：有利于多民族國家的鞏固和發(fā)展；有利于各地經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展；有利于抵御外來侵略，維護國家主權統(tǒng)一。
(2)消極作用：容易形成暴政；后期阻礙了先進生產(chǎn)力和科學技術的發(fā)展。
六、科舉制度
1．建立：隋朝——隋文帝開始用分科考試的辦法選拔官吏；隋煬帝時設進士科，科舉制度正式形成。
2．完善：唐朝——唐朝完善科舉制度，常設科目主要為明經(jīng)科和進士科，明經(jīng)科考儒家經(jīng)典，進士科考詩賦和政論，是做高官的主要途徑；武則天首創(chuàng)由皇帝親自策問舉人的殿試，又設立武舉。
3．僵化：明朝——考試內容限于四書五經(jīng)，文體嚴格限于八股文。八股取士制度嚴重束縛了知識分子的思想，不利于社會的進步。
4．廢除：清朝——1905年，宣布廢除沿用一千三百多年的科舉制度。
5．科舉制對國內的影響
(1)科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職?？婆e制使處于社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才能的機會，提高了他們的政治地位，有利于緩解社會矛盾。
(2)科舉制促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行。
(3)科舉制也促進了文學藝術的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。
6．思考：現(xiàn)今世界各國的考試制度以及中國的各種選拔，聘用考試都有科舉制的“影子”存在。
七、統(tǒng)一多民族國家的形成
1．最早形成于秦漢時期。史實：①秦始皇滅六國完成了對全國的統(tǒng)一，首次開創(chuàng)了大一統(tǒng)的局面；建立一整套中央集權的制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，加強對邊疆地區(qū)的管轄與開發(fā)，鞏固了國家的統(tǒng)一；②漢武帝時頒布“推恩令”，解決王國對中央的威脅；“罷黜百家，獨尊儒術”確立起儒家思想在中國的統(tǒng)治地位，進一步鞏固了大一統(tǒng)的局面。
2．中央對邊疆地區(qū)的管轄
(1)新疆地區(qū)：西漢時，公元前60年，設置西域都護，新疆地區(qū)正式歸屬于中央政府統(tǒng)治之下，成為我國領土不可分割的一部分。東漢時，班超被政府任命為西域都護，進一步加強西域和內地的聯(lián)系。唐朝時，唐太宗設置安西都護府，武則天設置北庭都護府，管理西域。清朝，設置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖的整個新疆。近代左宗棠收復新疆，清政府設置新疆行省，進一步加強了對新疆的管轄。
(2)西藏：唐朝，唐太宗時，文成公主入藏嫁給吐蕃首領松贊干布；8世紀初，金城公主和尺帶珠丹成親，唐蕃“和同為一家”。元朝：中央設置宣政院，西藏正式成為元朝的行政區(qū)域。清朝：順治帝接見五世達賴，賜予“達賴喇嘛”的稱號；康熙帝對另一個首領班禪授予“班禪額爾德尼”的稱號；1727年，清朝設置駐藏大臣，同達賴和班禪共同管理西藏。
(3)臺灣：三國時，吳國孫權于230年派大將衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了臺灣和內地的聯(lián)系。元朝設澎湖巡檢司管轄澎湖與琉球(臺灣)。清朝，1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手里收復臺灣，1684年，清在臺灣設臺灣府，隸屬福建省。
3．統(tǒng)一多民族國家的鞏固
明清時期是我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固時期。史實：①清朝時，平定新疆大小和卓的叛亂，設伊犁將軍加強管理新疆；冊封西藏地方宗教首領“達賴”和“班禪”，設置駐藏大臣，加強對西藏的管轄。鄭成功收復臺灣后，清軍進駐臺灣并設立臺灣府等。②明朝時，戚繼光抗倭，鞏固了東南沿海的邊防；清朝時，康熙帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗沙俄的入侵，并簽訂《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區(qū)都是中國領土。
4．思考：當前的東突恐怖分子暴亂、疆獨、臺獨以及港獨分子的破壞活動，都是分裂祖國、破壞祖國統(tǒng)一大業(yè)的行為，是違背社會歷史發(fā)展規(guī)律的，祖國統(tǒng)一和鞏固是歷史發(fā)展的必然。
,專題預測
本專題是中考命題的主要內容區(qū)域，出現(xiàn)材料題和問答題的幾率較大。一般來說，命題趨勢為以下幾個方面：一是秦漢、隋唐、明清封建中央集權制度的加強，特別是考查秦漢和明清加強君主集權的措施；二是考查明清時期維護祖國統(tǒng)一，抵御外來侵略的積極行動；三是考查對祖國邊疆的管轄措施；四是新中國成立后祖國的統(tǒng)一大業(yè)。
,專題訓練
1.(2016徐州中考)閱讀材料，回答問題。
材料一 秦朝行政管理系統(tǒng)示意圖
材料二 漢初，在實行秦朝制度的同時，分封了一些王國，諸侯王權力很大，在封地內可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢幣，還擁有兵權。
材料三 近在咫尺的元代權臣亂政，無疑使他(朱元璋)堅定了解決君相之爭的決心……朱元璋以謀反的罪名將胡惟庸抄家滅族，大肆捕殺胡惟庸同黨，株連殺戮3萬余人，并對我國政治制度進行了重大改組。
材料四 故宮導游解說：“這個不起眼的‘偏房’(下圖)，在雍正時代及以后的清朝政治生活中，成為這個王朝的權力中心?！?br/>(1)根據(jù)材料一，秦朝為了建立中央集權國家，在中央與地方分別采取什么措施？
答：最高統(tǒng)治者稱皇帝，掌管全國的一切軍政大事，設丞相、太尉和御史大夫稱三公，協(xié)助皇帝處理政事。地方推行郡縣制，郡縣官吏由皇帝任免。

(2)閱讀材料二，漢初分封王國的目的是什么？后來產(chǎn)生了什么影響？漢武帝采取什么措施來消除這一影響？
答：漢初的目的是為了維護和鞏固劉氏天下的封建統(tǒng)治。后來諸侯王威脅中央，并爭奪皇位。漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱地方諸侯王的勢力，并削減了大批諸侯國。

(3)材料三中朱元璋進行的“重大改組”是指什么？
答：廢除丞相，由六部分理朝政并直接對皇帝負責。

(4)材料四中導游所說的“偏房”指的是哪一機構？這一機構有什么作用？
答：軍機處。軍機處的設立標志著我國封建君主權力進一步強化，并達到頂峰。

(5)以上材料表明中國古代以皇權為中心的中央集權制度發(fā)展的趨勢是什么？
答：封建君主權力逐步加強。

2．(2014襄陽中考)我國古代的君主專制中央集權制度在兩千多年的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了一個形成、發(fā)展、鞏固、強化的過程。結合所學知識請回答：
(1)公元前221年，秦王嬴政建立了秦朝。秦朝在中國歷史上起了什么重要作用？(答兩條)
答：①結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。②秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。③秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟、文化的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。④修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程。

(2)漢武帝時期，為加強中央集權，在政治上采取的措施是什么？
答：下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，削弱諸侯國勢力。

(3)明朝和清朝為進一步強化中央集權分別采取了哪些措施？(各舉一例)
答：明朝：在地方，廢除行中書省，設立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政；設錦衣衛(wèi)、東廠，加強對臣民的監(jiān)視、偵查；八股取士，加強思想控制；遷都北京，執(zhí)行削藩政策。清朝：設立軍機處，由皇帝選調親信大臣組成；大興文字獄，禁錮人們的思想。

(4)明清時期，我國歷史發(fā)展最顯著的社會特征是什么？
答：明清時期是我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機時期。

3．民族團結、國家統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流。結合所學知識，完成下列問題。
(1)秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家。為鞏固統(tǒng)一，秦始皇在經(jīng)濟方面采取了什么措施？
答：統(tǒng)一貨幣、度量衡。

(2)清朝前期(鴉片戰(zhàn)爭前)是我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固時期。請概括指出這一時期清政府是如何對新疆地區(qū)加強有效管轄的。
答：平定大小和卓叛亂；設伊犁將軍。

(3)在社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，鄧小平創(chuàng)造性地提出了哪一偉大構想？舉兩個典型實例說明這一偉大構想在實踐中的成功運用。
答：一國兩制；香港回歸；澳門回歸。

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