資源簡(jiǎn)介

班級(jí)：
姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
⑴ 識(shí)記 ○
聯(lián)系的含義。
○
聯(lián)系的普遍性和客觀性。⑵ 理解 ○
聯(lián)系的多樣性。⑶ 運(yùn)用
○ 唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系的科學(xué)。
○
結(jié)合生活實(shí)例，運(yùn)用相關(guān)原理，分析生存環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系，說(shuō)明世界上一切事物都不是孤立存在的。
能力目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，要求著重培養(yǎng)學(xué)生全面地、聯(lián)系地看問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、處理、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)
牢固樹立唯物辯證法的聯(lián)系觀，自覺抵制形而上學(xué)的孤立觀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：聯(lián)系的內(nèi)涵及其特性，即聯(lián)系具有普遍性、客觀性、條件性和多樣性
難點(diǎn)：聯(lián)系的客觀性
學(xué)法指導(dǎo)
討論法
探究法
講授法
知識(shí)鏈接
氣象學(xué)家洛倫茲提出，一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，引起四周其他系統(tǒng)的相應(yīng)變化，可能兩周后在美國(guó)的德克薩斯引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。這就是著名的“蝴蝶效應(yīng)”。
思考，“蝴蝶效應(yīng)”蘊(yùn)含著什么哲學(xué)道理？
二、聯(lián)系的特性
1、聯(lián)系的普遍性
①世界上的一切事物都與
有著這樣、那樣的聯(lián)系。
②每一事物內(nèi)部的各個(gè)
、
、之間是相互聯(lián)系的。
③世界是一個(gè)
的有機(jī)體。
2、聯(lián)系的客觀性
①聯(lián)系客觀性的含義：聯(lián)系是事物
的，不以
為轉(zhuǎn)移。
②聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物的
聯(lián)系中把握事物，切忌
。
③聯(lián)系是客觀的，并不意味著人們對(duì)事物的聯(lián)系
，人們可以根據(jù)事物的
，改變事物的
，調(diào)整
的聯(lián)系，建立
。
3、聯(lián)系的多樣性
①事物的聯(lián)系是多種多樣的。有直接聯(lián)系和
、內(nèi)部聯(lián)系和
、
和非本質(zhì)聯(lián)系、
和偶然聯(lián)系等等。（了解）
②聯(lián)系的多樣性要求我們，注意分析和把握事物存在和發(fā)展的
。一切事物的存在和發(fā)展都是
，即使人們改變條件、創(chuàng)造條件的活動(dòng)，也是
。因此，我們要一切以
、
、
為轉(zhuǎn)移。
探究三：閱讀材料，思考問(wèn)題
一位少婦來(lái)到拍賣行，要求拍賣其丈夫的電話號(hào)碼和汽車牌照?！胺蛉?，這可是上上的吉祥數(shù)啊！”拍賣行的經(jīng)理看過(guò)號(hào)碼，對(duì)少婦說(shuō)，“你瞧，電話號(hào)碼是‘發(fā)發(fā)發(fā)我就要發(fā)’（8885918），汽車牌照是‘要發(fā)要發(fā)一路發(fā)’（1818168）。夫人，您丈夫同意把他們賣掉嗎？”
少婦抽泣著說(shuō)：“我不知道。”“為什么呢？”經(jīng)理迷惑的問(wèn)道。“他因?yàn)槠飘a(chǎn)，昨天跳樓自殺了！嗚嗚嗚…
…”
請(qǐng)結(jié)合本框知識(shí)，談?wù)勥@段材料反映了什么哲學(xué)道理。
探究四：目前，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快，人們足不出戶就可以在網(wǎng)上閱讀報(bào)刊，購(gòu)物，并能夠在網(wǎng)上和遠(yuǎn)隔千里的網(wǎng)友討論問(wèn)題，各抒己見。
請(qǐng)結(jié)合本框知識(shí)，談?wù)勥@段材料反映了什么哲學(xué)道理。
探究五：一頓報(bào)紙=850公斤再生紙=少砍17棵樹。廢報(bào)紙的循環(huán)利用與樹木、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的關(guān)系表明，事物之間的聯(lián)系具有什么特性？請(qǐng)?jiān)嚺e幾個(gè)類似的事例。
（B級(jí)）2．下列觀點(diǎn)、做法中，正確反映事物普遍聯(lián)系原理的有
（
）
①雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)
②地震預(yù)示國(guó)家興衰
③莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家
④臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．③④
（C級(jí)）3．科學(xué)研究表明，目前的研究普遍認(rèn)為人的總死亡率與氣溫的關(guān)系曲線多呈U型或V型，說(shuō)明高溫或低溫都可使死亡率增加。這說(shuō)明
（
）
A、事物的聯(lián)系是具體的、無(wú)條件的
B、事物的聯(lián)系是客觀的，無(wú)法改變的
C、任何兩個(gè)事物之間都是相互聯(lián)系的
D、任何事物都與其周圍的事物相互聯(lián)系著
（B級(jí)）4．2007年是農(nóng)歷豬年，人們不斷聽到“豬年出生的孩子是小金豬，有福氣”的說(shuō)法，這種說(shuō)法
（
）
A．說(shuō)明了事物之間的聯(lián)系是具體的
B．體現(xiàn)了一事物總是與其他事物聯(lián)系著
C．否認(rèn)了意識(shí)對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)作用
D．違背了聯(lián)系的客觀性
（A級(jí)）5．我國(guó)興建的四大工程——南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送，將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，推動(dòng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。這說(shuō)明
（
）
A．聯(lián)系是客觀的，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系
B．任何事物都與周圍的其他事物有條件的聯(lián)系著
C．聯(lián)系是客觀的，人們對(duì)事物的聯(lián)系無(wú)法改變
D．人能夠按照自己的意愿改變事物的聯(lián)系
（B級(jí)）6．2009年春夏之交，甲流事件，使人們更意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)中風(fēng)險(xiǎn)存在的普遍性，加強(qiáng)了對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防范和管理，建立起風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制的必要性。這一過(guò)程表明
（
）
①人們可以根據(jù)已有聯(lián)系建立起新的具體聯(lián)系
②人們可以能動(dòng)地尋找事物之間的聯(lián)系
③自然與社會(huì)相互影響、相互制約
④世界的本質(zhì)是物質(zhì)的
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②④
（A級(jí)）7．一個(gè)男人在社會(huì)中可能扮演父親、兒子、學(xué)生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現(xiàn)象從哲學(xué)上反映了
(
)
A．
聯(lián)系的主觀性
B．聯(lián)系的客觀性
C．聯(lián)系的多樣性
D．聯(lián)系的普遍性
（B級(jí)）8．在對(duì)待中華傳統(tǒng)文化的問(wèn)題上，有的人采取民族虛無(wú)主義態(tài)度，認(rèn)為只有西方的“蔚藍(lán)色文明”才能使我們的民族獲得生機(jī)。這種謬論的錯(cuò)誤在于
（
）
A．強(qiáng)調(diào)外部聯(lián)系依賴內(nèi)部聯(lián)系
B．否認(rèn)了世界是一個(gè)相互聯(lián)系的整體
C．否認(rèn)了事物前后相繼的歷史聯(lián)系
D．否認(rèn)了聯(lián)系的客觀性
（A級(jí)）9．下列成語(yǔ)中與“見微知著”蘊(yùn)含相同哲理的是
（
）
A．一葉知秋
B．盲人摸象
C．坐井觀天
D．管中窺豹
（B級(jí)）10．災(zāi)害一般是在各種不利因素同時(shí)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的，對(duì)人們的生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們深刻的認(rèn)識(shí)到
（
）
①聯(lián)系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結(jié)果
②聯(lián)系是多樣的，因此應(yīng)該全面的認(rèn)識(shí)與事件有關(guān)的各種聯(lián)系
③聯(lián)系是客觀的，因此事件的發(fā)生與人的活動(dòng)無(wú)關(guān)
④聯(lián)系是有條件的，因此應(yīng)該注意具體的分析事件發(fā)生的各種條件
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
（C級(jí)）11．地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀(jì)地球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻，人類為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益破壞性的利用自然：亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞，水土流失；過(guò)度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化，沙塵肆虐；過(guò)度消費(fèi)加劇空氣污染，物種退化。
結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析生態(tài)問(wèn)題。
知識(shí)框架與課后反思

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