資源簡介

初中思想品德中考
知識要點匯編
（適合九年級中考復習基礎知識用）
初中思想品德知識要點匯編目錄
（一）心理與品德 （二）法律與秩序 （三）國情與責任
一、 戰勝挫折---- ( ) 十七、 規則法律----（ ） 三十二、公平正義----（ ）
二、 磨礪意志-----( ) 十八、 未成年人----（ ） 三十三、承擔責任----（ ）
三、 良好習慣----（ ） 十九、 違法犯罪----（ ） 三十四、熱心公益----（ ）
四、 珍愛生命----（ ） 二十、 不良誘惑----（ ） 三十五、指導思想----（ ）
五、 自立自強------（ ） 二十一、網絡生活----（ ） 三十六、基本國情----（ ）
六、 明辨是非----（ ） 二十二、自我保護----（ ） 三十七、基本路線----（ ）
七、 學習壓力----（ ） 二十三、根本大法----（ ） 三十八、經濟制度----（ ）
八、 個人集體----（ ） 二十四、依法治國----（ ） 三十九、政治制度----（ ）
九、 競爭合作----（ ） 二十五、監督權利----（ ） 四十、 小康社會----（ ）
十、 孝敬父母----（ ） 二十六、權利義務----（ ） 四十一、科教興國----（ ）
十一、誠實守信----（ ） 二十七、受教育權----（ ） 四十二、人口問題----（ ）
十二、平等尊重----（ ） 二十八、生命健康----（ ） 四十三、資源環境----（ ）
十三、寬容互助----（ ） 二十九、人格尊嚴----（ ） 四十四 可持續發展---（ ）
十四、同伴關系----（ ） 三十、 經濟權利----（ ） 四十五、民族團結----（ ）
十五、師生關系----（ ） 三十一、消費者權----（ ） 四十六、一國兩制----（ ）
十六、文化交往----（ ） 四十七、中華文化----（ ）
四十八、民族精神----（ ）
四十九、世界舞臺----（ ）
五十、 實現理想----（ ）
編寫說明：
本套資料是根據《初中思想品德中考說明》中的三十七個考點要求，參考了各種版本的復習指導的知識體系，根據考試大綱編寫而成。
本書按照三十七個考點的順序，分成五十個知識要點來進行編排，便于同學對考試大綱知識體系的理解，也便于要考試中查找答題要點。
（一）心理與品德
一、 戰勝挫折
對挫折的認識和體會：
（1）人生難免有挫折，挫折和逆境是普遍存在的。
（2）要掌握戰勝挫折的方法，養成勇于戰勝挫折和開拓進取的品質。
（3）養成不怕困難和開拓進取的堅強意志，是戰勝困難和挫折的最可靠保證。
（4）戰勝挫折的關鍵是戰勝自己，要不畏挫折，以積極的態度和有效的方法去戰勝挫折。
（5）“迎難而上”“勇于承擔責任”“增強耐挫折能力”是勇于克服困難的好方法。
（6）“志存高遠”“持之以恒”、“腳踏實地”是勇于克服困難、開拓進取的要求。
2、不同的人對待挫折的態度、看法不同，結果也不同。
（1）膽怯、懦弱、意志不堅定的人，遇到挫折就放棄目標，不能堅持到底，結果一事無成。（2）意志堅強、信念堅定的人，樂觀、堅強、勇敢地面對挫折，戰勝挫折，從而獲得成功。
3、面對挫折的正確態度：樂觀、堅強、勇敢、自信、自強
（1）用樂觀的態度去面對挫折，用堅強的意志去戰勝挫折；
（2）面對挫折，不悲觀、不嘆息，勇敢地面對，從失敗中汲取力量，接受挑戰，戰勝挫折。
4、影響挫折感的因素有：
（1）自然、社會環境，家庭、學校等外在因素；如“天災人禍、”“他人的干擾”。
（2）內在的因素（個人因素），如：個人的意志品質、智力、體力、外貌等；
（其中“對待挫折的態度、看法以及耐挫折的能力”是非常重要的因素。）
5．挫折具有兩重性（是把雙刃劍），既有積極的作用，也有消極影響。
（1）在挫折面前膽怯、懦弱、意志不堅定的人：挫折會給他身心上以打擊，造成精神痛苦，使生活和事業受到阻礙，成為人生成長發展中的障礙。
（2）在挫折面前意志堅強、信念堅定、積極進取的人：挫折能磨煉他的意志，能激發斗志，增長知識和才干，發揮他的潛能，從而獲得成功。
6．戰勝挫折的方法：
（1）樹立正確的人生目標和遠大理想。
（2）培養堅強的意志品質，正確地認識挫折、冷靜地分析原因，采取恰當的解決方法。
（3）應激發探索創新的熱情。全身心地去探索、去創造，是戰勝挫折的有效方法。
（4）學會自我排解和疏導。將消極情緒化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。
7、排解挫折感的方法：（1）注意轉移法：如散步、聽音樂；（2）請人疏導、自我疏導；
（3）合理宣泄法：如在沒人的地方大喊、大哭；
二 、磨礪意志
1．優良的意志品質包括：自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等；
不良的意志品質包括：盲從性、動搖性、優柔寡斷和易沖動等。
2、意志堅強的人有哪些表現：
（1）意志堅強的人，在困難面前，不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現目標
（2）意志堅強的人，能在復雜的環境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。（處事果斷）
（3）意志堅強的人，在碰到挫折和失敗時，不灰心、不氣餒、不焦澡。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。
3、為什么要具備堅強的意志品質：
（1）具備堅強意志品質，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，堅定正確的人生方向。
（2）堅強意志是將失敗轉化為成功的關鍵。
（3）只有具有堅強意志品質的人，才能持之以恒，形成良好的學習習慣。
（4）堅強的意志能促使人們不斷地戰勝遇到的各種困難，從而成就大業。
4、人們取得事業上成功的事例給我們的啟示：
（1）堅強的意志品質，是人們克服干擾、戰勝挫折，實現人生目標的保障。
（2）人們能否取得事業上的成功，大多并不取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。
5、怎樣才能磨礪堅強的意志？（培養和鍛煉意志的方法）
（1）必須樹立明確的目標，并持之以恒，善始善終。
（2）要從細微之處做起，從小事做起，培養自我控制、自我調節的能力。
（3）應善于管理自已。做一件事，先制訂一個切實可行的計劃，然后按計劃實行，堅持下去，形成習慣，就有利于培養自己的意志力。
（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。培養良好的行為習慣。要向自己挑戰，向自己的壞毛病、壞習慣開刀。
三、良好習慣
1、生活情趣：
（1）高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求；
（2）庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心健康發展，甚至會有害身心健康。
（3）豐富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。
2、良好行為習慣的作用：
（1）良好的行為習慣是一個人終身受益的財富。
（2）良好行為習慣有利于個人的身心健康；有利于塑造健全的人格和培養良好的個性；有利于我們的社會交往；
3、培養良好習慣：
（1）青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪道路，與最初的從眾與好奇有關。
（2）要培養獨立思考和自我控制能力，提高明辨是非能力、抵制不良誘惑、杜絕不良嗜好，培養良好習慣。
4、如何形成良好的行為習慣和生活態度：
（1）形成良好的行為習慣和生活態度，突出地反映一個人“做什么”和“怎么做”。
（2）生活態度反映人對現實的評價和行為傾向，表明一個人在生活中追求什么或拒絕什么；（3）行為習慣反映人在行為中的經常的、穩定的行為方式，表明一個人如何追求他所要追
求的東西或如何拒絕他所要回避的東西，即“怎么做”。
（4）人“做什么”和“怎么做”是相互聯系的，即人對生活的態度決定著他的行為方式，而人的行為方式又體現著他對生活的態度。
四、珍愛生命
1、要珍愛生命、善待大自然：
（1）生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。生命是頑強的，也是脆弱的。需要每個人去關愛與呵護周圍的生命。
（2）地球上的生命豐富多彩，每種生命都有其存在的獨特意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。
（3）人類來自于大自然，是大自然進化的結果，人類對大自然應抱有感激之心，善待大自然。我們要樹立正確的自然觀，增強保護自然環境和生態環境的意識，與自然和諧相處。
（4）地球是我們生存的唯一家園，對大自然的征服就是對我們家園的侵略和掠奪。如果隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。
2、我們應如何珍愛生命：
（1）每個人的生命只有一次，生命彌足珍貴。無論何時何地，無論遇到多大挫折，都要珍愛自己的生命，決不放棄生的希望。
（2）生命是獨特的和不可重復的，要善待自己的生命、珍愛生命，遠離各種傷害源。
（3）每個人的生命都是有價值的，要尊重和善待他人的生命。當他人遭遇困境需要幫助時，盡己所能伸出援助之手。
（4）善待生命還包括不斷地追求自我完善。我們要發現自己的優點、挖掘自己的潛能、增強自信心，又要正視自己的不足，并不斷完善自我。學會與他人和諧相處。
3、如何正確看待自己：
（1）生命具有獨特性，每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。
（2）要正視自己的缺點，用全面的、發展的眼光看自己，學會欣賞自我，悅納自我。
4、如何創造生命的價值、延伸生命的價值：
（1）生命的意義不在長短，而在于對社會的貢獻。有的人雖然生命已經結束，可他們為社會作出了的巨大貢獻，他們的生命價值得以延伸。
（2）要在承擔責任、服務他人、奉獻社會中實現人生的意義，不斷延伸生命的價值。
（3）要從自己日常的點滴小事做起，為他人、為社會、為國家作貢獻實現人生的意義，通過自己的實際行動去創造生命的價值。
（4）每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
五、自立自強
1、自信
（1）自信的作用：
①自信是一種積極進取的精神和科學態度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。
②自信使人勇敢，從而成就事業，取得成功。
③自信有助于發掘自己的潛能，相信自己的能力。充滿自信是成功必須具備的前提條件。
（2）樹立自信，要避免自卑和自負。
①自卑者輕視目己，看不到自己的能力，不相信自己的潛力，容易產生悲觀厭世的想法。
②自負者自以為是，往往過高估計自己，看不起別人，追求的目標不可能達到。
③自信者實事求是看待自己，既能看到自己的缺點，也能看到自己的優點。
（3）如何培養自信：
①發現自己的長處和優點，是自信的基礎。
②勇于嘗試，接受挑戰，增強自己的實力，這是撐起信心最重要的支柱。
③將個人命運和祖國發展結合在一起，自信才有堅如磐石的根基。
（4）怎樣做一個自信的中國人：
①把個人命運與祖國發展結合起來。②與各國人民平等相待。
③在國際交往中，自覺展示我們中國人的氣度與風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事。
2、自立：
（1）表現在兩個方面：①自立的人能做到自己的事自己負責，勇于承擔自己的責任；
②自立的人遇事有主見，能夠自主地解決。
（2）自立意義：①自立能培養我們吃苦耐勞、珍惜勞動、注重親情、尊重他人的優秀品質；
②能提高我們的動手能力和解決問題的能力；③能增強自信心，培養責任心。
（3）依賴的危害：依賴不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏責任感，造成人格的缺陷，不能適應社會生活，甚至會危害社會和他人。
（4）青少年怎樣做到自立？
①要認清依賴的危害，告別依賴走向自立。自己的事情自己負責，勇于承擔自己的責任。
②遇事要有主見，學會自主。
③多實踐、多鍛煉。培養自立能力，立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起；
④大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。
3、自強不息：
（1）自強的表現：①在困難面前不氣餒、不低頭；②自尊自愛，不卑不亢；
③勇于開拓；積極進取； ④志存高遠，執著追求等。
（2）自強的作用：
①自強不息是中華民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。
②自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現個人價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習，將來成就事業的強大動力。③自強是通向成功的階梯。
（3）怎樣做到自強不息（自強的方法）：
①要樹立堅定的信念，理想是自強的航標。②要揚長避短。揚長避短是自強的捷徑。
③要正視并善于戰勝自己的弱點，戰勝自我是自強的關鍵。
（4）青少年如何培養自強不息的精神：
①樹立自強不息的信念并持之以恒，堅持和實現自己的崇高志向，不斷地磨礪自己；
②要積極的參加社會事務，積極地改造社會，造福人民；
③樹立為人民、為社會服務的遠大志向。
六、明辨是非
1、要學會明辨是非：
（1）明善惡、辯是非，是做人的基本品質。
（2）青少年時期是人生的關鍵的時期，要能夠分辨是非善惡，為人正直；要學會在復雜的社會生活中辨明是非善惡，做出正確的選擇，不跟隨作惡。
（3）要堅持自己的正確意見，不屈從伙伴的壓力而做出錯誤的事情，敢于對他人做的錯事提出反對意見。
2、如何做到分辨是非善惡：
（1）具有明確的是非善惡觀是做人的基本品質，學會辨別是非善惡，做出正確的選擇，不跟隨作惡。即使是跟隨別人做了錯事，自己也要承擔自己應該承擔的責任；
（2）全面地理解是非善惡的標準，具有明確的價值觀。堅持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情，并且敢于對其他人做的錯事提出反對意見，勇于承擔自己的責任。
（3）正確地觀察、分析、判斷所做的事情，養成良好的是非善惡觀念，做出正確的選擇。
（4）要有正義感、為人正直這是做人應具備的優良品德。
（5）對長輩的言行我們要分清是非，而不能無原則地一概服從。
3、如何正確進行自主選擇：
（1）我們自主選擇，并不是冒險和蠻干，而是要求我們提高選擇能力，把握選擇機遇；
（2）要提高明辨是非的能力和選擇能力，謹慎選擇。
（3）審時度勢，抓住機遇，才有自主的選擇。
七、學習壓力
1、學習壓力及其影響
（1）適度的學習壓力，可以激發我們的干勁和潛能，有助于提高學習效率。
（2）學習壓力過大則會導致過度緊張和焦慮，從而降低學習效率，影響身心健康。
（3）沒有學習壓力可能使我們失去動力，止步不前。我們要根據自己的實際，自覺適度加壓，增強學習動力。
2、導致學習壓力過大的原因‘
（1）自身因素——得失心太重、期望值過高、準備不充分等。
（2）外在因素——課業負擔過重、父母的期望值過高、競爭過激烈等。
3、正確對待學習壓力：
（1）以積極的態度是面對學習壓力，努力調節身心，變壓力為動力。
（2）明確學習目的，培養學習興趣，是緩解學習壓力的有效方法。
4、如何克服考試焦慮：
（1）要樹立正確的考試觀念。考試是學習過程中的一個重要環節，是督促我們總結學習收獲的手段，一次考試并不應該決定一個人的命運。
（2）客觀分析自己的學習成效，實事求是地調整自我期望；
（3）考試前做好充分準備，增強自身實力。
（4）學會一些自我調節緊張心理的方法。如：積極暗示法、深呼吸調整法等。
5、學習中的苦和樂：
學習中有苦更有樂。學習是一個探究和發現的服困難、遭遇失敗等是一種苦；在學習中不斷發現和激發自身的潛能，獲得自我超越是一種樂。
6、青少年要養成良好的學習習慣：
（1）良好的學習習慣有：勤學好問、專心致志、認真思考、勞逸結合
（2）學會自主學習，提高學習效率。科學安排時間，是搞好學習的有效方法和策略。
（3）良好的學習習慣一旦養成，將終身受益。
（4）學習方法要因人而異、因學科而異。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。
再好的學習方法，也需要自己勤奮和努力才能學有所成。
7、青少年要樹立終身學習觀念：
（1）終身學習是個人持續發展的要求，也是社會發展的要求。
（2）面對知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。
（3）終身學習要求我們珍惜學習的機會。不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，養成主動學習、持續學習的習慣。
八、個人集體
1、如何正確認識個人與集體的關系：
（1）個人的生存與發展離不開集體，集體的生存與發展也離不開個人。
（2）集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、面對利益的選擇：
個人利益與集體利益在根本上是一致的。當個人利益與集體利益發生矛盾時，要以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益。
3、青少年要自覺維護集體的榮譽和利益：
4、關愛集體的表現：
（1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。
（2）發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
（3在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
5、怎樣做到自覺維護集體的榮譽和利益：
（1）關心他人、公平競爭、分工合作、利益分享等是自覺維護集體利益和榮譽的體現。
（2）集體的榮譽與每個人息息相關，在集體中應顧全大局，以集體利益為重，集體中每個成員要主動承擔集體成員應盡的義務。
6、如何看待團結的價值：
（1）團結是個人生存發展的重要條件，團結為實現集體的目標奠定基礎。
（2）團結就是力量，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。
7、怎樣做到關愛集體、團結同學：
（1）會同情、關心人，會幫助、團結人。（2）不與同學鬧矛盾，有了矛盾，嚴格要求自己。
（3）能夠正確對待團結，不搞小圈子，不搞哥們兒義氣，同時要勇于開展自我批評，對自己的缺點不掩飾，對別人批評誠懇，不包庇、不隱瞞。
8、如何融人班集體，做班集體的主人：
（1）要處理好與同學的關系，做到主動、熱情、誠懇。
（2）要增強紀律觀念，自覺遵守集體的紀律和有關規定。
（3）要以主人翁的態度維護集體的榮譽和利益，努力為班集體增添光彩。
九、競爭合作
1、怎樣才是良好的競爭意識：
（1）相信自己能夠發揮最佳水平。 （2）崇尚公平競爭。
（3）保持良好心態，勝不驕、敗不餒。（4）歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。
2、為什么說道德和法律是競爭中必須遵守的規則：
每個競爭者應本著公平的法則參與競爭。如果在競爭中采取不正當的手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
3、競爭具有兩面性：
（1）競爭對人的發展和社會進步有促進作用。
①競爭能激發我們的潛能，提高學習和工作的效率。
②競爭能使我們客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平。
③競爭能使集體的生活變得更富有生氣，增強學習與活動的樂趣。
（2）競爭對人的發展和進步也有消極作用。
①競爭的壓力可能引起心情的過分緊張和焦慮，使弱者產生妒忌心理。
②競爭可能使獲勝者滋生驕傲自大情緒，使失敗者喪失信心、產生自卑感。
4、競爭的目的：超越自我，開發潛能，取長補短，共同進步。
5、如何正確面對競爭：
（1）尊重競爭對手，向競爭對手學習，與競爭對手共同進步，不以成敗論英雄。
（2）敢于競爭，勇于超越自我。善于找準自己的優勢，揚長避短。
（3）培養公平競爭意識．本著公平的法則參與競爭，在競爭中自覺遵守道德與法律。
6、合作的要求和核心是：
（1）要求：合作有分工，要求各方承擔責任，完成各自的任務。
（2）合作的核心：發揚集體主義精神。
7、合作的意義：
（1）任何事業的成功，都需要良好的合作。（2）合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。
8、如何做到在競爭中合作（怎樣與他人合作）：
（1）正確理解競爭與合作的關系，提高團結合作、樂于助人的意識。
（2）堅持“雙贏”原則。不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同發展。
（3）要處理好與他人的關系。學會欣賞他人，發現他人的長處，虛心向他人學習，學會理解和諒解他人，以誠相待。
（4）要有團隊精神。
9、團隊精神：
（1）含義：團隊精神是團隊內上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
（2）核心：是集體主義。是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
10、競爭與合作的關系：
（1）競爭與合作是相互依存的關系。社會生活既需要競爭，也需要合作。
（2）我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作，競爭合作求雙贏。
（3）青少年要培養公平競爭意識和團隊合作精神，養成團結合作、樂于助人的品質。
十、孝敬父母
1、孝敬父母的原因（為什么要孝敬父母）：
（1）父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能人的道理。
（2）父母對子女的愛是天底下最偉大、最無私的愛。父母為我們付出很多，應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
（3）孝敬父母是做人的基本要求，是中華民族的傳統美德。（孝親敬長是我們的天職，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。）
（4）孝敬父母是子女對父母應盡的道德上和法律上的義務。成年子女不履行贍養扶助父母的義務，既要受道德的遣責也要受法律的制裁。
2、如何孝敬父母：
①聽從父母的正確教誨，認真學習、踏實做人；
②體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提過分的要求；
③親近父母，了解、關心父母的情緒和身體、心理狀況；
④主動承擔家務勞動，幫助父母，努力減輕父母的負擔；
⑤既要給父母物質上的幫助，也要給父母精神上的慰藉。
3、子女與父母之間的代溝現象：
（1）如何看待代溝現象：
①與父母產生不同程度的誤解、分歧，甚至隔閡、矛盾與沖突，這是正常現象。
②“代溝”客觀存在，難以避免，通過溝通、理解、交流，可減少矛盾和沖突。
（2）代溝產生的原因 ：
①青春期自我意識和自尊心不斷增強，依賴性降低，獨立性增強。
②由于年齡差距，導致青少年與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態度不一定相同。
③有些青少年不能正確認識父母對自己的關愛和教育，不理解父母的高期盼、嚴要求。
④青春期的青少年敏感而不穩定，容易出現逆反心理。
（3）代溝的危害：影響親子關系，加深矛盾和沖突；
4、如何化解與父母的矛盾與沖突，跨越代溝：
（1）學會調解情緒，克服逆反心理。
（2）尊重和理解父母。虛心接受父母正確的意見。當我們與父母之間發生誤解、矛盾時，要冷靜下來，心平氣和地和父母交流、溝通，讓父母了解自己。
（3）掌握與父母溝通的要領：彼此了解是前提；尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考。
5、孝敬父母要注意：
（1）孝敬父母不是盲目地順從，而是在平等的基礎上對父母的尊敬和侍奉，如果父母做出不道德的行為，要勇于批評和制止，如果父母違反法律，不能因親情而包庇其違法行為。
（2）當父母有過錯時，可采取的幫助方式：聊天、寫信；
6、青少年孝敬父母要從小事做起：
（1）①理解、關心父母；②行動上幫助、照顧父母，為父母分憂；③努力學習、積極上進，讓父母高興；④自己的事情自己做。
（2）學會與父母溝通交流的技巧：贊賞父母；認真聆聽；幫助父母；不要太計較；
十一、誠實守信
誠信的含義：即誠實守信。①誠實，就是忠誠老實，不講假話；
②守信，就是信守承諾，說話算數，有信用，講信譽，守信義。
2、誠信的要求： 對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。
3、誠實與守信的關系：
（1）誠實和守信是緊密聯系在一起的，誠實是守信的基礎，守信是誠實的具體表現；
（2）不誠實很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實。 |
4、誠信的意義：
（1）誠實守信是做人的基本原則，是個人在社會中立足、取得事業成功的保證。
（2）誠信是人與人之間建立正常關系的基礎；誠實守信才能得到別人的信任。
（3）誠實守信是中華民族的傳統美德；
（4）誠實守信是經濟活動中應遵循的原則。
（5）誠實經營是企業在市場競爭中的立業之基、興業之本。重信守諾是企業成功的法寶。
5、誠信缺失的表現有哪些：
制假售假、虛假廣告、拖欠工資、考試作弊、抄襲作業、借東西不還、不守時、不守約。面對這些不誠信行為，我們應該批評、糾正、起訴。
6、不講誠信的危害：
（1）交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。
（2）不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世； 一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。
7．怎樣做一個誠信的人：
（1）對人守信，對事負責，恪守信用。與人為善，出于公心，永不自欺。
（2）正確理解誠信原則，按照誠信原則的要求去做。
（3）踐約守信是誠實做人的核心。不要輕易許下諾言，一旦有所承諾，就應該努力兌現；勇于對自己的行為負責，勇于承擔責任。
（4）實事求是是誠實守信的出發點。要堅持實事求是，尊重客觀事實，不說謊，不欺騙他人；不說違心話、不做違心事。
（5）誠信做人體現在一點一滴的小事中：如①不說謊，不欺騙他人；
②對自己的行為負責，勇于承擔責任；③學習上做到考試不舞弊，不抄襲他人作業等。
8、堅持誠信原則應該注意：
（1）誠信的核心是善。做誠實的人就不能撒謊。但有時為了維護對方利益，需要說些“善意的謊言”，善意的謊言并違背誠實的原則。
（2）誠信不是講哥們義氣，在朋友犯錯時，要敢于提出批評；自己犯錯時也要敢于承認，并積極改正錯誤。
（3）誠實并不意味著放棄自己的隱私權。既要誠實做人，又要善于尊重自己和他人隱私權。
9、如何正確把握誠信守則：
（1）在涉及利益沖突的問題時，誠信原則要求我們站在多數人利益的一邊。
（2）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
（3）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
十二、平等尊重
1．平等的含義：
（1）平等是人類永恒的追求，是社會文明進步的重要標志。
（2）人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。
①在人格上，人生而平等，沒有高低貴賤之分，每個人都應當享有被尊重的權利。
②在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
2、公民的含義：
（1）公民是指具有一國國籍，并依據該國憲法和法律，享有權利和承擔義務的人。
（2）“我是一個公民”就意味著：具有平等的法律地位，平等地享有法律賦予的權利，平等地履行法律規定的義務。
3、為什么要平等待人：
（1）平等待人是建立良好合作關系的基礎。每一個人在人格和法律上是平等的。
（2）平等對待別人，平等相處，尊重對方，別人才能平等對待自己。
4、怎樣平等待人：
（1）懂得每一個人在人格和法律上是平等的，以真誠、友善的方式對待他人，互相取長補短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
（2）平等對待那些處于不利地位的人，維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
（3）人人生而平等，沒有高低貴賤之分，都應受到尊重，不能超越人格和法律地位的平等。
5、尊重他人的意義
（1）人人都有人格尊嚴，共同生活需要相互尊重。尊重是功德之本。
（2）要得到他人的尊重首先要尊重他人。一個不尊重他人的人也得不到他人的尊重。
（3）一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
6、怎樣尊重他人：
（1）要自尊，不做有損人格的事。知恥是自尊的表現，自尊的人拒絕虛榮。
（2）尊重他人就要尊重他人的人格。尊重他人最基本的表現是對人有禮貌。講文明、有禮貌是做人的基本品質。
（3）尊重他人就要尊重他人的勞動。愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序，既是對他人的尊重，也是對社會的尊重。
（4）青少年要：
①對父母既要親近又要尊重；②與老師既要相處融洽又要尊重；③與伙伴之間要相互尊重，相互禮讓；④以尊重的態度與不相識的人交往，對陌生人注意禮讓，不使用辱性語言；⑤在公共場所不做妨礙他人的事，尊重他人的權利；
7、怎樣才能做到尊重社會：
（1）參與社會活動，要遵守一定的規則，做到尊重道德，遵紀守法。
（2）尊重規則、承擔責任和維護權利等方面是尊重社會的體現。
（3）愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序，既是尊重他人的表現，也是對社會的尊重。
（4）人類有責任尊重自然。尊重自然的核心是保護環境。
十三、寬容互助
1、人與人之間為什么需要寬容：
（1）人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，尊重彼此的個性。
（2）人在犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容。“和而不同，求同存異”是寬容合作的基礎。
（3）寬容是一種美德，寬容是一種境界。我們為人寬容就能贏得友誼，獲得更多朋友。
（4）善于寬容，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。
2、如何做到寬容：
（1）換位思考，與人為善，設身處地為他人著想；
（2）寬容人與人之間存在的各種差異，要寬容別人對自己無意中的傷害。
（3）既要堅持自己認為正確的意見又要聽得進不同的意見。
（4）學會與伙伴和同學在存異中求同、在協商的基礎生合作。
（5）寬容要有原則，不能是非不分、愛憎不明。
3、生活需要互助：
（1）美好生活離不開人與人之間的相互幫助。（2）幫助他人是善心和愛心的表現。
（3）幫助他人既是一種付出，也可從中收獲內心的安寧和快樂，贏得人世間最美好的感情。
十四、同伴關系
1、對友誼的認識：
（1）朋友給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。
（2）如何獲得友情：
需要我們明智而謹慎地把握： ①學會給予與分擔；②寬容他人，尊重差異，加強溝通；③要坦誠，不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；④要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。
2、男生女生之間的交往：
（1）中學生心理萌發的異性吸引是心理和生理走向成熟的必然結果。
（2）異性同學之間的正常交往的益處：
①有益于身心的健康成長， 有利于形成團結的班集體氛圍；
②有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感，擴大社會交往的范圍；③促進學習的進步，增強與人交往、溝通的能力，促進個性全面、健康的發展。
（3）異性交往不當的危害：如果處理不當，會產生煩惱，影響學習，甚至損害身心健康。
3、怎樣與異性交往：
（1）把握好“自然”和“適度”兩個原則。
（2）注意使用正確、恰當的交友方法：
①克服羞怯，做到感情自然、儀態大方、不失常態。②坦蕩無私，以誠相待，相互信任。③言行要留有余地，不能毫不顧忌，盡量減少單獨相處的時間。
4、如何建立和諧的同伴關系：
（1）待人真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。
（2）要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度，自己不喜歡的事，不要強加于人。
（3）要關心他人，理解和幫助他人，換位思考，我們就能融洽、友善與同伴相處。
十五、師生關系
1、為何要尊敬老師：
（1）教師是人類文明的傳遞者，肩負教書育人的神圣職責，對人類文明作出了貢獻；
（2）老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。
（3）尊敬老師是中華民族的優良傳統；老師被譽為人類靈魂的工程師；
2、怎樣尊敬老師：
（1）虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求；（2）感激老師的關心和教育；
（3）與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌； （4）關心、體諒和幫助老師。
3、贊美老師的詩詞：無私奉獻、甘為人梯；春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干；
4、建立新型師生關系：
（1）新型的師生關系是：平等、民主、互相尊重和互助；
（2）新型的師生關系是建立在民主平等的基礎上的。
師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。
（3）)老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
5、怎樣建立良好的師生關系（途徑和方法）：
（1）尊敬老師，禮貌待師，注意場合，勿失分寸，積極與教師溝通；
（2）擺正自己的位置，自覺接受老師的指導；（3）正確對待老師的表揚和批評；
（4）了解老師的長處和優點；（5）理解和寬容老師的缺點和過失，用恰當的方式指出錯誤；
6、正確對待老師的缺點和過失：
（1）對老師不能求全責備，要理解、寬容和體諒，甚至幫助老師；
（2）對老師的觀點有分歧、對老師有意見，要選擇合適的時機，以善意的態度指出，并與老師共同探討。（3）不要冷淡和疏遠老師，避免以逆反的態度頂撞老師。
7、怎樣化解與老師的矛盾與沖突：
（1）從老師的角度看問題。我們如果能從老師的角度、立場考慮問題，設身處地地為老師著想，就能理解老師的做法，從而順利地化解師生之間的沖突。
（2）正確對待老師的表揚與批評。（3）原諒老師的錯誤，是對老師的尊重。
十六、文化交往
1、世界文化具有多樣性和豐富性的特點；中華文化具有源遠流長、博大精深的特點；
2、怎樣理解世界文化是豐富多彩的：
（1）世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化和習俗。
（2）文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。
（3）文化的表現形式包括語言文字、文學、藝術、價值觀、宗教、教育、科技以及生活方式、風俗習慣等。
3、怎樣正確認識文化的差異性：
（1）文化存在差異，沒有優劣，各有千秋，每一種文化都有自己生存發展的權利，不同民族的文化都蘊涵著人類文明的成果。
（2）在全球化過程中，各個民族的文化相互融合、相互促進，呈現多元發展的和諧局面。
（3）要正確對待文化的差異，既要尊重自己民族的文化，又要尊重其他民族的文化，主張平等交流、相互學習。
4、對待世界文化的態度（怎樣與不同的文化共處）：
（1）要以客觀、平等的態度面對不同的民族文化，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優點和長處。
（2）要樹立全球意識，以開放的心胸和態度，以理解和尊重的態度與不同民族、文化、宗教習俗的人交往。
（3）要宣傳弘揚我們的民族文化，讓世界了解中國，了解源遠流長、博大精深的中華文化。
（4）要保護好本民族的文化，自覺抵制外來腐朽文化的影響。
（5）尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化， 任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。
（6）對外來文化，我們要辯證地看待，既不能一味排斥，也不能全盤接受。學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判地繼承。
5、怎樣正確對待中國傳統文化：
（1）在走向世界的同時，我們不能失去自身文化的獨特性，要珍愛自己的精神家園。
（2）中華文化對促進人類文明發展做出了巨大貢獻，繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的歷史責任。
6、怎樣做一名友好往來的文化使者：
以開放的心態尊重和接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
（二）法律與秩序
十七、規則法律
1、規則及其重要性：
（1）規則有法律、道德、紀律、章程、風俗、宗教戒律等。法律是一種特殊的行為規范。
（2）社會生活離不開規則。如果沒有行為規則，各行其是，社會就會混亂不堪，毫無秩序；
2、什么是法律：
法律是由國家制定或認可，以規定權利義務為內容，具有國家強制力和普遍約束力的一種特殊的行為規范。
3、法律的三個基本特征（顯著特征）：
（1）法律是由國家制定或認可；
（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。（是法律的最主要的特征。國家強制力（軍隊、警察、法庭、監獄等）
（3）法律是對全體社會成員具有普遍的約束力。
4、法律的本質：
（1）法律是統治階級利益和意志的體現，這是法律的一般本質。
（2）在我國，人民是國家的主人。我國法律體現人民的利益和意志，這是我國法律的本質。
5、法律的內容：規定人們享有什么權利、應該履行什么義務，并對侵犯他人權利和不履行義務的行為予以制裁。
6．法律的作用：
（1）法律具有協調人與人之間的關系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。
（2）法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧。
（3）公民的生活離不開法律，國家的治理離不開法律。
7．青少年要：
（1）樹立法制觀念，要正確行使權利，自覺履行義務，以憲法和法律作為行為準則；
（2）要學法、守法、懂法、護法。從點滴做起，增強法制觀念，依法規范自身行為，依法維護國家利益，做遵紀守法的好公民。
8、公民如何維護自身的合法權益：
當自己的合法權益受到侵害時，按照法定程序，向有關部門、機關和團體尋求法律保護，可以通過協商和解、提起訴訟等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權益得到維護。
9、法律與道德的關系：
（1）法與道德有區別：
①法律是由國家制定或認可的。道德是約定俗成的；
②法律具有強制性。道德靠人們的信念、習俗和社會輿論的力量發揮作用。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。某種道德并非為全體人民所尊奉。
（2）法律與道德有聯系：兩者相輔相成，缺一不可。法律體現并維護道德；道德補充法律的不足，我們要堅持依法治國又要堅持以德治國，并把二者結合起來。
十八、未成年人
1、為什么要對未成年人給予特殊保護：
（1）未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負實現中華民族偉大復興的歷史重任；
（2）未成年人缺乏自我保護的能力，需要對他們進行特殊保護。
2、對未成年人的特殊保護的意義：
（1）有助于學生維護自己在家庭、學校和社會中的合法權益；
（2）有助于自覺抵制不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環境中健康成長。
3、未成年人保護的法律體系：
（1）我國形成了以憲法為核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、義務教育法、殘疾人權益保障法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律體系。
（2）《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是保護未成年人權益的專門法律。
（3）作用：①能保護未成年人合法權益；②有效制止侵犯未成年人合法權益的行為。
4、保護未成年人權益的四條基本途徑是：家庭保護、學校護、社會保護、司法保護。
（1）家庭保護（是保護的基礎）基本內容是：
①依法履行對未成年子女撫養、教育、監護的職責；②尊重未成年子女受教育的權利；③以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年子女；④不得虐待、遺棄未成年子女；⑤不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人。
（2）學校保護的基本內容：
①全面貫徹國家的教育方針，促進未成年人的全面發展；
②尊重未成年人的人格尊嚴；
③尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生；
④保護未成年學生在學校活動中的人身安全和健康；
（3）社會保護的基本內容：
①保護未成年人智力成果權、榮譽權、隱私權等合法權益；
②任何組織和個人不得雇用未滿十六周歲的未成年人；③公共場所對未成年人優惠開放；
④營業性網吧、舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入；
⑤嚴禁向未成年人出售、出租或傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等圖書、報刊、音像制品；
（4）司法保護的基本內容：
①審理未成年人的刑事案件實行特殊制度：在審理刑事案件各個環節（審理、判決）都要采取特殊的保護措施。（如不公開審理、判決；不披露姓名、照片等）
②對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰為輔原則；
③依法保護未成年人的繼承權、受扶養權等。
5、針對父母侵犯子女合法權益的處理方式：
（1）父母侵犯隱私權：學會多與溝父母溝通 ，爭取互相理解信任；
（2）父母侵犯受教育權：借教育行政部門，通過批評教育、罰款、訴訟等手段，強令父母送子女就學。
十九、違法犯罪
1、：違法行為的定義及分類：
（1）定義：違法行為是指不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為。
（2）分類：①刑事違法行為（犯罪）。（違反刑法） ②民事違法行為。（違反民事法律法規）
③行政違法行為。（違反行政管理法律） ④違憲行為。（違反憲法）
（3）民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為。
刑事違法行為屬于嚴重的違法行為（犯罪行為）。
2、任何違法行為都要承擔相應的法律責任：
①違犯憲法：違憲制裁；②行政違法：行政制裁
③民事違法：民事制裁；④刑事違法：刑事制裁；
3、犯罪的三個基本特征：
（1）嚴重社會危害性。、這是犯罪的最本質特征。
（2）刑事違法性。即犯罪是一種觸犯刑法的行為，這是犯罪的法律標志。
（3）刑罰當罰性。即犯罪是應受刑罰處罰的行為，這是犯罪的法律后果。 1
4、一般違法與犯罪的區別與聯系：
（1）區別：①社會危害性不同：一般違法行為對社會危害性不大，情節輕微。而犯罪具有嚴重社會危害性。②觸犯的法律不同：一般違法行為沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律法規。而犯罪觸犯了刑法。
③受到的處罰不同：一般違法行為受行政處罰或承擔民事責任。犯罪受刑罰處罰。
（2）聯系：都是違法行為，都對社會具有危害性，都要承擔相應的法律責任。
5、不良行為和嚴重不良行為什么可能發展為違法犯罪：
（1）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定未成年人有下列不良行為：
①曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、打架斗毆、辱罵他人；②強行索要財物；
③偷竊、賭博或變相賭博；④觀看、收聽色情淫穢讀物、音像制品；
⑤進入營業性網吧、舞廳等場所；
（2）“嚴重不良行為”是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
①糾集他人結伙滋事，擾亂治安；②攜帶管制刀具，屢教不改；
③多次攔截毆打他人或強行索要他人財物；④傳播淫穢的讀物或音像制品；
⑤進行淫亂或賣淫活動；⑥多次偷盜；⑦參與賭博，屢教不改；⑧吸食毒品；
（3）不良行為和嚴重不良行為對青少年有很大的危害。具有不良行為而不及時改正，可能發展為違法犯罪；嚴重不良行為已屬違法行為，如不矯治極易滑向犯罪的泥潭。自覺抵御誘惑，是避免違法犯罪的重要主觀條件。
6、從不良行為、一般違法行為發展為犯罪的啟示：
（1）一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。不良行為和嚴重不良行為可能發展成為違法犯罪。
（2）我們要增強法制觀念，依法自律，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，養成良好行為習慣及時糾正不良行為，正視錯誤，勇于改過，防微杜漸，防患于未然。
7、懲治犯罪分子的重大意義：
（1）保護公民的合法權益不受侵犯，保衛國家安全，保障社會秩序；
（2）遏制、教育犯罪分子，對有不良動機的人產生震懾作用。
8、青少年應當如何預防違法犯罪：
（1）防微杜漸，勿以惡小而為之，是預防違法犯罪的重要途徑。
（2）增強法律意識，克服各種小缺點、壞習慣，防患于未然，把違法犯罪消滅在萌芽狀態。（3）過則無憚改。如果成長中有了過錯一定要正視并勇于改正。
（或者答：①要認清犯罪的危害。在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
②要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，學法，依法自律，做一個守法的人。
②加強道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，糾正不良行為，防患于未然。
9、警示語：千里之堤，潰于蟻穴。
二十、不良誘惑
1、不良誘惑及其危害：
（1）黃毒極易誘發性犯罪及暴力犯罪和經濟犯罪，影響身心健康、影響學習，危害極大。
（2）賭博成癮害人害己害家害國。染上賭的惡習，不僅影響身體、影響學習，而且破壞家庭幸福，誘發違法犯罪。
（3）吸毒其危害表現在：①嚴重摧殘身體健康；②一人吸毒，全家遭殃，傾家蕩產。③誘發賣淫、盜竊、搶劫等違法犯罪。④敗壞社會風氣，危害社會治安。
（4）“法輪功”宣揚歪理邪說，蒙騙群眾，挑動制造事端，破壞社會穩定；
2、不良誘惑的后果：①危害青少年的身心健康；荒廢學業；②影響青少年的健康成長；
③敗壞社會風氣，誘發違法犯罪，危害家庭與社會的和諧安定。
3、怎樣抵制不良誘惑：
（1）用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫不良誘惑的干擾，避免其對自己的危害。
（2）提高思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當受騙
（3）克服獵奇和盲目從眾心理，提高自控力，在心中筑起一道抵制不良誘惑的堅固長城。
（4）面對不良誘惑，我們決不能熟視無睹，應運用法律手段同它們進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們成長的環境。
（或者答：①把時間和精力放在學習和健康的娛樂上。
②不涉足滋生“黃、賭、毒”和其它不良現象的場所。
③培養堅強意志，學會控制自己的欲望和沖動。
④加強道德修養，增強法制觀念，自覺遵守道德、法律和紀律。）
4、抵制誘惑的基本方式：
（1）聯想后果抵制法（2）避開誘因法（3）尋求幫助；
二十一、網絡生活
1、網絡利與弊
（1）利：①網絡使大量信息快速傳遞，為了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提
供便捷條件。②它有利于我們開闊視野、放松心情、學習新知、結交新友等。
（2）弊：①網絡文化內容不乏有不健康的東西，如色情、暴力兇殺、迷信等。
②網絡電子游戲容易使人沉迷其中，有的還會引發違法犯罪。
③網絡交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄，使交往環境被破壞。
2、正確享受網絡文化
（1）面對網絡的利與弊，我們要善于揚長避短，充分利用網絡的優勢，做網絡的主人。
（2）要增強自我保護意識，提高自己的安全防范意識，提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。
（3）要自覺遵守網絡道德和法律規則，遵守《青少年網絡文明公約》。
做到：①要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
②要增強自我保護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；③要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
3、在網絡中如何自我保護：
①提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求，以免上當受騙。②提高自己的辨別覺察能力和抵制誘惑的能力，不沉迷虛擬時空。
③自覺遵守道德，遵守青少年網絡文明公約，不瀏覽不良信息，不破壞網絡秩序。
4、使用網絡要注意：
①自覺遵守法律，不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；
②不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施等
二十二、自我保護
1、未成年人自我保護的方法有：
（1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提，要有高度的自我保護意識。
（2）用智慧保護自己：①面對不法侵害時，要依靠自己的智慧，迅速而準確地做出選擇。
②采取機智靈活的方法與其斗爭。
（3）用法律保護自己：我國法律保護青少年的合法權益，當合法權益受到侵害時，要拿起法律武器來保護自身的合法權益。
2、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有：
（1）獲得法律幫助的途徑：
①訴訟途徑：向人民法院提起刑事訴訟、民事訴訟或行政訴訟；
（訴訟是最權威、最有效、最正規和最終的維權途徑。）
②非訴訟途徑：向有關部門進行投訴、調解、裁決、仲裁、復議、申訴等。
③法律援助：當打官司遇到經濟等困難時，可獲得國家的法律援助；
④法律服務：法律服務的機構有律師事務所、公證處、法律服務所，給人以法律幫助。
（2）獲得法律幫助的方式：法律服務和法律援助等
3、面對不法侵害的不當做法：
①忍氣吞聲：這樣會助長違法分子的囂張氣焰；
②非法報復：這樣會導致新的違法犯罪行為的發生；
4、面對不法侵害的正確做法：
（1）不法侵害發生前：①樹立安全意識，遠離危險，拒絕侵害。
②學法、守法，增強自我保護意識，學會求救和自救的方法。
（2）不法侵害發生時：力求在保存自己的前提下，要敢于斗爭，善于斗爭，沉著冷靜，勇敢機智。如：設法穩住歹徒、記住歹徒相貌和去向、及時撥打“110”報警、及時向鄰居或其他人求救等。
（3）不法侵害發生后：不能忍氣吞聲，也不能非法報復，要運用法律武器維護自己的合法權益。要敢于并善于同侵權行為作斗爭。
（4）面對自然災難：學會一些不同災難的求生方法，當災難來臨時要保持冷靜、機智應對、意志堅強、保存實力、把握時機、及時求救。
5、面對違法犯罪行為，青少年應該怎么做：
（1）當自己的合法權益受到侵害時，要敢于拿起法律武器維權，善于同侵權行為作斗爭。
（2）當國家、集體、他人的合法權益受到侵害時，也要加以維護。同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任。
（3）面對兇惡、狡猾的違法犯罪分子，既要敢于同違法犯罪行為作斗爭，又要善于同違法犯罪行為作斗爭。要機智，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
（4）要增強自我保護意識，提高自我保護能力。
二十三、根本大法
1、如何理解憲法是國家的根本大法：
（1）從內容上看，憲法規定國家生活中最根本的問題。
（2）從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。
（3）從制定和修改的程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。
2、為什么說憲法具有最高的法律效力：
（1）憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。憲法是母法，普通法律是子法。
（2）憲法在法律體系中具有最高的權威，普通法律不得與憲法的原則和規定相違背。
（3）憲法是一切組織和個人的根本活動準則，也是最高行為準則。
3、憲法的地位：
（1）憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力；
（2）憲法居于我國法律體系的首要地位。
（3）憲法是最高的行為準則，是國家的最高權威。
（4）憲法是其他法律的立法基礎和立法依據；
（5）我國形成了以憲法為核心的權利保障體制。包括：立法保障和司法保障。
4、憲法與普通法律的區別和聯系：
（1）區別（憲法的特點）：
①憲法規定國家生活中的根本問題。普通法律只規定某一方面的問題。
②憲法具有最高的法律地位和法律效力。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。
③憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格。
（2）聯系：①憲法與普通法律都是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。
②都是我國人民意志和利益的體現，都對全體社會成員具有規范和保護作用。
5、青少年如何增強憲法觀念：
（1）要認真學習憲法，自覺養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，熱情宣傳憲法；
（2）自覺維護憲法尊嚴，勇于同違反憲法的行為作斗爭，維護憲法的尊嚴。
二十四、依法治國
1、依法治國
（1）含義：廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定管理國家事務。
（2）意義：①依法治國是黨和人民治理國家的基本方略。
②依法治國是建設社會主義現代化國家，實現國家長治久安的根本要求。
③依法治國是社會進步的重要體現，是現代社會的重要標志。
④依法治國是社會主義現代化建設的重要目標，是人民當家作主的基本保證，是發展社會主義市場經濟的客觀需要；
（3）核心和主體、依據：①核心是依憲治國。憲法是實行依法治國的根本依據；
②主體是人民。
③依據是憲法和法律。
2、依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。
（1）有法可依是（指立法）依法治國的前提。
（2）有法必依要求任何組織和個人都必須依法辦事。這是依法治國的中心環節。
（3）執法必嚴要求執法機關和執法人員嚴格依照法律規定辦事，嚴肅執法、嚴格執法，堅決維護法律的權威和尊嚴。這是依法治國的關鍵。
（4）違法必究要求對一切違法行為都必須追究法律責任，任何人都沒有超越法律的特權。這是依法治國的重要保證。
3、、依法行政的重要性：
（1）依法行政是依法治國的重要環節。
（2）政府能否自覺依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威；
（3）直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家目標能否實現。
4、我國在實施依法治國中存在的問題
（1）法制不健全；（2）行政執法效力有待提高；（3）司法公正有待提高；
（4）公民的法律意識有待增強。
5、：如何實施依法治國的基本方略：
（1）國家：①要堅持依法行政，這是依法治國的重要環節。政府必須嚴格遵守憲法和法律，依法辦事。政府只有依法行政，才能切實維護公民的合法權益。
②要堅持依法治國的基本方略，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。
③實施依法治國，要完善執法監督'機制，發揮群眾監督作用；
（2）公民：①要提高法律意識和法制觀念，自覺地遵守和維護法律。
②正確行使權利、自覺履行義務，養成依法辦事的觀念和習慣。
③掌握法律武器，同違反法律和破壞社會主義法制的行為作斗爭。
④要自覺學法、守法、用法、護法、依法維護國家利益，依法規范自身行為。
二十五、監督權利
1、法律監督：
（1）法律監督是整個社會主義法制的重要環節，是實行依法治國的重要手段。在我國，所有國家機關、社會組織和公民都有權對各種法律活動的合法性進行監督。
（2）法律監督的主要內容包括①立法監督；②執法監督；③司法監督等。
（3）建立健全法律監督機制的意義：保障法制的有效實施和司法公正。
2、如何理解公民的建議權和監督權：
（1）建議權是指公民對國家有關部門及其工作人員有提出自己的主張和合理建議的權利。
（2）監督權是指公民有對國家機關及其工作人員進行監督的權利。
3、公民行使監督權的主要內容及意義：
（1）內容： 我國憲法明確規定公民依法享有批評權和建議權，公民可以通過提出批評建議、新聞報刊、來信來訪等形式行使這項權利。
（2）意義：公民依法行使批評、建議權、監督權：
①有利于國家機關加強廉政建設，可以監督國家機關及工作人員依法行政，為民謀利，防止違法亂紀現象，使國家長治久安；
②有利于促進國家機關提高決策水平和辦事效率。
③有利于推進依法治國，維護法律尊嚴和權威，維護社會公平和正義。
4、公民行使批評、建議權、監督權的途徑和渠道有：
（1）向人大代表反映；（2）采用書信、電話、電子郵件等形式，向有關部門舉報或反映；（3）通過報紙、廣播、電視等媒體進行監督。
5、公民應如何正確行使監督權（要注意的問題）：
（1）要在法律允許的范圍內正確行使建議權和監督權。
（2）應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，不得捏造或者歪曲事實、誣告和陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。
6、青少年要積極行使監督權和建議權：
（1）監督權是法律賦予每個公民的權利。
（2）積極行使監督權是具有公民意識及社會責任感強的表現。
（3）青少年要有國家主人翁的意識和公民意識，關心國家大事，積極參與政治生活，行使建議權和監督權。
如：①對于改善環境、整頓秩序、維護治安等身邊的事乃至國家大事，可以向有關部門提出自己的建議。②發現違法犯罪行為，要及時舉報。
③對于國家機關和國家工作人員，有提出批評建議的權利。
④對于違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告和檢舉的權利。
二十六、權利與義務
1、公民的基本權利：
（1）人身權利：人格權和身份權。
人格權分為：①生命健康權；②人身自由權；
③人格尊嚴權：肖像權、名譽權、榮譽權、姓名權、隱私權
（2）政治權利：選舉權與被選舉權，監督權，宗教信仰自由，言論自由。
（3）經濟權利：財產所有權，繼承權，智力成果權，消費者合法權益。
（4）文化權利：受教育權。
2、公民的基本義務：
（1）維護國家統一和民族團結的義務。（2）維護國家安全、榮譽和利益的義務。
（3）愛護公共財物，遵守公共秩序，尊重社會公德的義務。
（4）保守國家秘密的義務。（5）依法服兵役和參加民兵組織的義務。
（6）成年子女有贍養扶助父母的義務。（7）依法納稅的義務；
3、權利與義務的關系：
（1）權利與義務具有一致性。權利和義務是相對的，每個人在享有權利的同時，必須承擔相應的義務。“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”
（2）公民享有權利必須以履行義務為條件，受義務制約；履行了義務，就享有相應的權利。
（3）權利與義務的關系具體表現在：
①合一性：權利就是義務，義務就是權利。如：受教育。
②對等性：公民所享有的權利，是通過所盡的義務來決定的。
③制約性：公民所享的的權利，要以義務的履行為條件，受義務的制約。
4、權利與義務的一致性對公民的要求：
（1）權利和義務的一致性，要求公民增強權利和義務觀念，依法行使權利，自覺履行義務。
（2）依法行使權利、自覺履行義務，是公民法律意識的集中體現，每個人都要學法、知法、守法、用法、護法。
（3）那種只享受權利，不履行義務或少履行義務的觀點和行為是錯誤的；
5、如何依法行使權利和享有權利：
（1）公民在行使權利的時候不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的和集體的利益，不能損害其他公民的合法的權益，不能在合法的權益之外謀求非法利益。
（2）公民應當利用法律保護自己所擁有的權利，對于各種侵權行為依法打擊，使自己的權利不受侵害，而絕不能逆來順受、忍氣吞聲。
6、履行義務必須做到：①法律所鼓勵的積極去做。
②法律所要求的必須去做。③法律所禁止的堅決不做。
二十七、受教育權
1、受教育權：
（1）含義：公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
（2）憲法規定：受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。
（3）國家為保障公民受教育權的實現，提供了法律保障、物質保障和師資保障。
2、為什么說受教育既是公民權利又是公民義務：
（1）在人類步入知識經濟時代的今天，只有受教育、掌握知識本領，才能獲得良好的就業機會，才能豐富和完善自己、享受現代文明。因此，受教育是公民的一項基本權利。
（2）（教育的重要性）①科學技術是第一生產力，教育是促進社會進步、經濟繁榮的巨大力量；②日趨激烈的國際競爭，其實質是以科技和經濟為基礎的綜合國力的較量；③我國實現現代化，關鍵在科技，基礎是教育。因此，從國家的繁榮發展對公民的要求來說，受教育是公民的一項基本義務。
3、義務教育：
（1）含義：是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。
（2）特點： ①免費性：指在義務教育階段，對學生免收學雜費。
②普遍性：指所有適齡兒童和少年都要入學接受并完成義務教育。
③強制性：指由國家強制力保證其推行和實施。
4、侵犯公民受教育權的常見行為有：
（1）有的家長讓子女輟學打丁；（2）學校隨意開除學生；（3）老師隨意令學生停課；
（4）有的學生在危房上課；（5）有的企業招用童工；（6）有的教育場地被非法占用；
（7）有的不法分子擾亂學校秩序，妨礙學生學習等。
5、如何維護受教育權利：
當自己的受教育權受到侵犯時，要運用法律武器維護自己的受教育的權利。
如：①用已知的法律知識盡量說服對方停止侵權行為；
②向有關部門或社會團體尋求幫助；③必要時去人民法院起訴等。
6、青少年要珍惜受教育權利，履行受教育義務。應該做到：
（1）認真履行按時入學的義務；
（2）認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不中途輟學；
（3）認真履行遵守法律和紀律、尊敬師長、努力完成規定的學習任務；
（4）培養良好的學習習慣、提高學習能力、樹立終身學習的觀念，做“四有”新人。
二十八、生命健康權
1、生命健康權的含義和地位：
（1）含義：公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態的健康所享有的權利。
（2）地位：①生命健康權是公民享有其他一切權利的基礎。
②生命健康權是公民最根本的人身權。
③在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。
2、如何理解法律對未成年人的生命健康權給予特特殊護：
（1）保護公民的生命健康是我國法律的主要任務之一。我國法律明確規定：公民的生命健康權不受非法侵犯。侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的法律責任。
（2）未成年人年幼，能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害，對未成年人的生命健康權給予特殊的保護。
3、公民應如何積極行使生命健康權：
（1）我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，擁有強健的體魄和煥發向上的精神；（2）當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
（3）要注意自身生命安全和健康，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是對自己的關愛和責任。除了為正義獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄，輕生或處死等行為都與社會道義相悖，與法不合。
4、青少年如何維護自己的生命健康權：
（1）認真學習法律知識，增強自我保護意識。重在預防、遠離危險、避免受到傷害。
（2）要學會一些自我保護的基本方法，面對不法侵害要勇敢更要機智，要及時撥打“110”報警，向家長、老師、鄰居求救等。
（3）要及時、如實地向公安機關報案，不能讓侵害者逍遙法外；要采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡報惡。
（4）一旦自己的生命健康受到傷害，要懂得運用法律武器追究侵害者的法律責任，依法保護我們的生命健康權。
5、為什么不得侵犯他人的生命健康權：
（1）在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。
（2）侵害他人生命健康權，既損害了他人生命健康，也損害了自己，要依法受到相應制裁。
（3）我們要關愛生命，關愛他人的生命健康。做一個既遵守法律又樂于助人的人。
6、青少年要尊重他人的生命健康權：
（1）不得侵犯和危害別人的生命健康權，既是道德的要求，又是法律的要求。
（2）權利和義務是一致的，在要求別人尊重自己的生命健康權的同時，也負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法律義務。
7、人身自由權：
（1）人身自由權是公民最基本的權利，是公民享受其它一切權利的必要條件。
（2）我國憲法規定，公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經人民檢察院批準或決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕、非法拘禁和以其他方式非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
二十九、人格尊嚴權
1、人格尊嚴權：（1）含義：公民的名譽和作為一個人應當受到他人最起碼尊重的權利。
（2）具體包含：肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權。
2、肖像權：(1)含義：肖像是肖像人的人格標志。肖像權包括肖像制作權、使用權和獲酬權。
（2）我國法律保護公民的肖像權。
（3）侵犯肖像權的表現：①未經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；
②惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像；③利用公民肖像進行人身攻擊。
3、姓名權：(1)含義：公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。
姓名包括正式姓名、筆名、藝名等
（2）我國法律保護公民的姓名權。
（3）侵犯姓名權的表現：干涉他人行使姓名權，盜用、冒用他人姓名等。
4、榮譽權：（1）含義：
（2）我國法律保護公民的榮譽權。禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。
5、名譽權：（1）含義：人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
（2）我國法律保護公民的名譽權。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。
（3）侵害名譽權的表現：①侮辱：公然謾罵他人，諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等；②誹謗：無中生有、捏造事實中傷他人等。
（4）后果：侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
6、隱私權：
（1）含義：公民隱瞞不危害社會個人私事，未經本人允許不得將其公開的權利。
（2）我國法律保護公民的隱私權：
①我國法律規定，公民的隱私權不受侵犯。侵犯隱私權是違法行為。
②尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是法律的要求。侵犯他人隱私，既要受到道德的譴責，也要承擔相應的法律責任。
③禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。公民的通信自由和通信秘密受法律保護。
（3）尊重他人隱私有何重要性：
①尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是必須遵循的公共準則。
②我們只有尊重他人的隱私權，自己的隱私權才能受到他人的尊重。
③保護公民的人身權利，尊重人格尊嚴和個人隱私是建設文明社會的重要前提，
也是建設社會主義法治國家的基礎。
（4）如何維護未成年人的隱私權：
①任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
②父母、老師也要尊重未成年人的隱私權。未經本人允許，偷看未成年人的日記、信件，盡管可能是出于善意，但這是違法的，侵犯了未成年人的隱私權。
（5）青少年應如何依法維護自己的隱私權：
①當我們的隱私權受到侵害時，應拿起法律武器維護自己的合法權益。不能忍氣吞聲，也不能非法報復。
②要心平氣和地告訴父母，未成年人也擁有自己的隱私權，法律保護公民的隱私權。偷看日記、信件是違法的。
③要多和父母交流溝通，讓他們了解自己的思想動態，努力學習，不要讓父母擔心等。
7、青少年應如何維護自己的人格尊嚴權：
（1）我國憲法規定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。”
（2）當自己的人格尊嚴受到侵犯的時候，要運用法律維護自己的人格尊嚴。包括運用法律手段使其停止侵害，賠禮道歉，消除影響，賠償損失，直至追究其刑事責任。若造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。
（3）要增強隱私意識和自我保護意識，尊重他人隱私權，也不能侵犯他人的人格尊嚴。
三十、經濟權利
1、財產所有權：
（1）含義：公民依法對自己的財產享有占有權、使用權、收益權和處分權。
（2）如何保護財產所有權：
①我國法律保護公民的合法私有財產權。
②我國法律只保護公民合法的私有財產，對于公民通過非法方式、方法獲得的財產，法律不但不保護，國家還要依法予以追究和處罰。
③當合法的私有財產受到侵害時，要學會依法維護自己的合法財產所有權。可以與侵害者協商解決；如果協商不成，應提起訴訟，請求法律的幫助。
④要尊重別人的財產所有權，維護他人的合法利益。
（3）保護公民合法財產的方式：①民事法律手段；②刑事法律手段；
（4）公民獲得財富的合法方式：勤勞、科學技術、智慧、開拓創新精神、資本、管理等。
2、財產繼承權：
（1）未成年人應如何維護自己的合法繼承權：
①我國公民依法享有個人合法財產繼承權，未成年人的財產繼承權不容侵犯。
②當自己的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
③在行使繼承權時，要依法進行，不能非法獲得繼承權，不能損害他人的合法權利。
（2）公民享有財產繼承權：
①繼承方式：法定繼承和遺囑繼承兩種。
（公民也可贈給法定繼承人以外的人。受遺贈人獲得遺贈的遺產，受法律保護。）
②繼承人范圍：被繼承人的配偶，子女，父母，兄弟姐妹，祖父母，外祖父母為法定繼承人，范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。
③繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶，子女，父母。
第二順序繼承人包括：兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。
④繼承原則：A、一般均等原則和協商原則。B、權利義務一致原則。C、要有注重情義、互諒互讓的精神，傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德。
3、智力成果權：
（1）含義：也叫知識產權。它是法律確認的人們對其創造性智力成果所享有的專有權利。這一權利同時具有人身權和財產權兩方面的內容。
（2）主要包括：著作權、專利權、商標權等。
（3）未成年人智力成果權的法律保障
①《著作權法》規定，未成年人享有作品的著作權。如：未成年人出版文學作品、發表畫作、獲得發明專利都屬于智力成果權。
②《專利法》中，若未成年人的發明創造、實用新型、外觀設計是依靠學校的主要設備完成的，學校享有該專利權；若該未成年人是獨立發明的，則該未成年人享有專利權。
（4）青少年如何依法保護智力成果權：
①加深對依法保護智力成果的認識，努力增強保護智力成果的法律意識。
②當智力成果權受到侵害時，要積極尋求法律幫助，運用法律武器維護自己的合法權益。
③可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
④要積極參與社會對智力成果權的保護，尊重他人的腦力勞動．拒絕盜版．不做侵犯他人智力成果權的事。
三十一、消費者權益
1、消費者享有的重要權利有：
（1）安全權： 消費者在購買、使用商品或接受服務時所享有的保障其人身、財產安全不受損害的權利。具體包括：人身安全權和財產安全權。
（2）知情權： 消費者享有知悉自主選擇商品或服務時所享有的進行比較、鑒別和挑選的權利。
（3）自主選擇權：消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務。
（4）公平交易權：消費者在購買商品或者接受服務時所享有的獲得質量保障和價格合理、計量正確等公平交易條件和按照自己真實意愿從事交易活動，對經營者的強制交易行為予以拒絕的權利。
（5）依法求償權：消費者在因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害時，依法享有的要求獲得賠償的權利。
（6）人格尊嚴與民族風俗習慣受尊重權、監督權、獲得教育權等。
3、消費者的義務：
消費者在享有權益的同時，也要自覺履行維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者。如：購物時態度謙和、文明用語；不貪圖便宜購買盜版或假冒偽劣商品等。
1、保護消費者合法權益的法律：
（1）我國專門保護消費者合法權益的法律：《中華人民共和國消費者權益保護法》。
（2）其它保護消費者權益的法律：產品質量法、反不正當競爭法、合同法、物權法、刑法。
4、消費者如何維護自身的合法權益：
（1）消費者應培養良好的權利意識和自我保護意識。增強自己的判斷能力和選擇能力，不盲目追隨其他消費者，選擇適當合理的消費行為。
（2）需要學習和掌握有關消費知識，獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇。
（3）在交易過程中，要充分利用自己的消費知識和法律知識，保持警惕，盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發生。
（4）在侵權行為發生后，應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形，受到懲治。
5、消費者維護自身權益的途徑：
（1）與經營者協商解決； （2）請求消費者協會調解；
（3）向有關行政部門申訴；（4）根據與經營者達成的仲裁協議、提請仲裁機構仲裁；
（5）向人民法院提起訴訟。
6、如何營造良好的消費環境，防治侵犯消費者權益的行為發生：
（1）國家： ①國家要加強法制建設，依法規范市場經濟中各類行為；
②加大執法力度，依法打擊侵犯消費者合法權益的行為；
③加強社會主義精神文明建設，提高公民的思想道德素質等。
（2）經營者：①經營者要提高自身的職業道德素質，自覺遵守職業道德和社會公德；
②經營者增強法制觀念，嚴格依法規范自己的生產經營。
（3）消費者：①消費者要提高消費素質，提高識別假冒偽劣產品的能力；
②加強法律知識學習，提高法律意識和維權意識，充分行使揭發檢舉等權利；③當合法權益受到侵害時，要運用法律手段來維護自己的合法權益。
7、如何合理消費：
（1）消費時要多一些理性，少一些盲目；
（2）消費前要作預算，把錢花在關鍵點，不攀比、不浪費；
（3）消費中要注重提升自己的精神境界，要綠色消費等。
（三）國情與責任
三十二、公平正義
1、維護社會公平的重要性：
（1）公平能促進社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續。
（2）公平能促進良好人際關系的形成，有利于社會的和諧發展。
（3）能協調社會個方面的利益關系，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。
2、公平合作的要求：
（1）參與社會合作的每一個人既要承擔相應責任，同時又能得到相應的利益。實現利益和責任、權利和義務的對等與統一。（2）公平的合作，必然是互惠的合作。
3、怎樣樹立公平合作意識：
（1）積極承擔責任，不取不應得的利益；（2）合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解；（3）合作雙方互惠互利，努力實現“雙贏”，共享合作成果。
4、怎樣正確面對不公平現象：
（1）增強維權意識，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
（2）調整思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現象。
（3）崇尚公平，主持公道，勇于同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手．
5、青少年在維護社會公平上能做些什么：
（1）從自己做起，學會尊重，學會關心，學會寬容，學會理解，學會幫助；
（2）只要人人都獻出自己的愛心，世界將變得更美好。
6、判斷正義行為和非正義行為的標準是：
（1）凡是有利于促進人類社會的進步與發展，有利于維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為。（2）阻礙人類社會的進步與發展，損害公共利益和他人的正當權益的行為都是非正義行為。
7、為什么要維護正義：
（1）如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中（2）正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會和諧發展。
（3）正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
8、正義與社會制度的關系：
（1）正義的實現，必須有正義制度來保證，社會公平需要正義制度來支撐，如果沒有正義制度的支持，就難以實現真正的社會公平。
（2）正義要求每個人必須遵守社會生活中的制度、規則和程序，沒有人可以例外。
9、正義對做人的要求：
（1）實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求；有正義感，為人正直。
（2）尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待自己和他人。
10、非正義行為：
（1）產生的原因：人們思想道德水平不高；法律不健全，執法不嚴；正義的制度不完善等。
（2）危害：損害別人的權益和機會，助長非正義行為的擴散，最終危害整個社會。
（3）減少非正義行為發生的措施：
提高人們的思想道德水平；健全法律，嚴格執法；建立健全正義的制度等。
11、有正義感的人表現在哪些方面：
（1）有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。
（2）面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
12、青少年要做一個有正義感的人：
（1）要有強烈的社會責任感，見義勇為，盡量在不傷害自己的前提下，維護正義；
（2）如果非正義的事發生在自己身上，能夠采用正當方式，奮起抗爭。
（3）如果非正義的事發生在他人身上，要鄙視和制止非正義行為，機智勇敢地同非正義行為作斗爭。見義勇為，匡扶正義，對受害者給予聲援和救助。
13、黨和政府致力于維護社會公平、實現社會公平和正義。具體措施有：
（1）建立城鎮、農村最低生活保障制度；
（2）實行新型農村合作醫療制度和養老保險制度；
（3）實行義務教育全免費政策；（4）取消農業稅；(5)家電下鄉；(6)廉租房建設；。
三十三、承擔責任
1、責任：
（1）含義：責任就是一個人做或不做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。
（2）來源：責任是產生于社會關系之中的相互承諾。如對他人的承諾、分配的任務等。
2如何理解每一種角色都有相應的責任：
（1）在社會生活中，每個人扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責任。
如：①作為子女：我們負有孝敬父母、維護家庭財產安全和良好生活的責任；
②作為學生：我們負有完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業的責任；③作為公民：要正確行使權利，忠實履行義務；
④作為社會成員：負有扶危濟困、維護正義、保護環境的責任等。
（2）隨著所處環境的變化，我們要不斷地變換自己的角色，承擔不同的責任。
（3）認識到自己扮演的角色盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好社會，共享幸福生活。
3、如何對自己的行為負責：
（1）人們的行為都會產生一定的后果，行為和后果具有的一致性。有責任感的人，勇于承擔應負的責任，不推諉、不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。
（2）樹立對自己行為負責的觀念，自覺承擔責任。當我們做錯事時，要誠實守信，勇于承認錯誤，用合理、合法的方法及時糾正自己的過失，并承擔錯誤所造成的后果。
4、一個有責任感的人的表現：
一個責任感的人，會自覺地關愛他人，關心社會；會以天下為己任，勇于承擔重任，接受挑戰；會以自己的實際行動為人類的文明和發展添光增彩。
5、承擔責任的代價與回報：
（1）代價：付出時間、精力和金錢，可能受到責備甚至處罰。還可能危及自己的生命。
（2）回報：①良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識和技能；
②增強了社會責任感；提高了實踐能力；積累寶貴的人生經驗。
6、不承擔責任的后果有：
（1）從個人來說，會給自己帶來不良的影響與后果，如得不到他人的信任，受到道德上的譴責，甚至受到法律的懲罰，這樣不利于我們個人的發展和成就任何事業。
（2）從整個社會來說，會導致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，會影響社會穩定、敗壞社會風氣，損害他人、集體和國家的利益，影響社會的進步。
7、青少年如何做一個負責任的人：
（1）增強責任意識。信守承諾，勇擔過錯，對自己的行為負責；（慎重許諾、堅決履行諾言，是負責的表現。）
（2）積極參加公益活動，關愛他人，關心社會，自覺承擔責任，以自己的實際行動為人類的文明和發展添光增彩。
（3）自覺維護國家的尊嚴和利益，增強對祖國、對人民的高度責任感。
（4）要承擔責任不言代價與回報，有奉獻精神。（奉獻精神是社會責任感的集中表現。）
（5）要肩負起鑄造民族輝煌的責任，要努力學習，積累知識，練就過硬本領，為實現中華民族的偉大復興而不斷努力奮斗。
8、公民如何承擔對國家和社會的責任：
（1）要胸懷天下，承擔起對社會的責任，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍。
（2）維護國家尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
（3）國家處在困難時刻，要有公民的責任意識。主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。
三十四、熱心公益
1、如何增進關心社會的興趣：
通過“衣食住行”等方面的對比，感受改革開放以來社會生活發生的巨大變化，加深對當代中國的認識，增進關心社會的興趣，進而加深對黨的感情。
2、親社會行為：
親社會行為是指人們在社會交往中表現出的有利手他人和社會的行為。
如：①安慰、同情與關心行為（慰問孤寡老人、軍烈屬、孤兒等）；
②助人為樂、合作行為，分享行為（為災區募捐、義務植樹等）。 j
3、怎樣培養親社會的技能和習慣：
（1）借鑒“角色扮演”“移情訓練”“榜樣示范”等方法培養親社會行為技能。
（2）“注重行為教育”“及時糾正問題行為和不良習慣”等途徑培養親社會行為習慣。
4、公民參與社會公益活動的意義：
（1）參加公益活動是現代公民應備的素質。積極參加力所能及的公益活動，造福于社區，造福于社會，是我們奉獻社會，服務人民的重要途徑。
（2）參加公益活動，不僅能使自己得到鍛煉，促進自己的面發展，還能夠幫助他人，服務社會，并使自己的生命價值奉獻中得以提升。
5、青少年應該怎么做：
（1）積極參與社會公益活動，服務社會，養成親社會行為，樹立為人民服務的奉獻精神
（2）要關心并參與公共事務，有愛心和正義感，主動承擔起對他人、對社會的責任。
（3）要有服務社會的意愿，從我做起，從身邊力所能及的事做起，提高服務社會的能力。 ．
6、參與社會公益活動形式：
（1）參加義務勞動。如：參加植樹造林，到敬老院打掃衛生。
（2）利用節假日宣傳法律和環保知識；（3）參加公益募捐，向有困難的人提供幫助等。
三十五、指導思想
1、實行改革開放以來，社會主義現代化建設取得的偉大成就有：
（1）國民經濟持續快速健康發展，國內生產總值首次超過日本，躍居世界第二。
（2）中國特色社會主義法律體系已經形成，人民行使民主權利的渠道豐富多樣。
（3）社會主義精神文明建設成效顯著，精神文明創建活動豐富多彩。
（4）人民生活總體達到小康水平，城鄉居民收入穩步增長。
（5）我國綜合國力顯著增強，國際影響進一步擴大，民族凝聚力極大增強。
2、改革開放30多年來發生巨變的原因：
（1）根本原因：堅持了中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。
（2）主要原因：堅持了黨在社會主義初級階段的基本路線，實行了改革開放，正確處理了改革、發展、穩定的關系等。
（3）其他原因（經驗結論）：
①社會主義制度具有無比的優越性。
②堅持中國共產黨的正確領導； 堅持黨的“一個中心、兩個基本點”基本路線不動搖；
③堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；
③實施科教興國戰略和人才強國戰略；
④堅持對外開放、計劃生育、保護資源、保護環境的基本國策；
⑤堅持以公有制為主體、多種所有制共同發展的基本經濟制度；
堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；
⑥中國共產黨立黨為公，執政為民，其宗旨是全心全意為人民服務。
⑦堅持民族平等、團結、共同繁榮的原則。
⑧堅持“三個代表”重要思想，落實科學發展觀。
⑨弘揚中華民族精神，全國各族人民艱苦奮斗，開拓創新。
⑩堅持改革開放的正確道路。（改革開放是強國之路。）
2、中國特色社會主義的指導思想：
堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。
3、“三個代表”重要思想
（1）內容：①中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求；
②中國共產黨代表中國先進文化的前進方向；
③中國共產黨始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益；
（2）地位（意義）：
“三個代表”是中國共產黨先進性的集中體現；是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源；是建設中國特色社會主義的指導思想，也是發展先進文化的指導思想。
4、科學發展觀：
（1）含義：科學發展觀是以人為本，全面、協調、可持續發展的發展觀。第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。
（2）重要性：①樹立落實科學發展觀是全面建設小康社會宏偉目標的必然要求；
②是建設社會主義和諧社會、實現經濟社會持續發展的需要；
③是貫徹落實“三個代表”重要思想、實現最廣大人民根本利益的需要；
④是實現社會主義本質、走共同富裕道路的必然要求；
⑤是堅持走對外國開放基本國策的必然要求。
三十六、基本國情
1、我國的基本國情：我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段。
2、處于初級階段的原因：
（

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