資源簡介

第六單元 我們的人身權利
知識網絡構建
我
們的人身權利
6.1維護人身自由和生命健康

公民的人身自由和生命
健康權利
二、人身自由和生命健康權
利受法律保護
三、自覺維護人身自由和生
命健康權利
1.人身自由權的含義及地位
2.生命健康權的含義及地位
1.法律對公民人身自由權的保護
2.法律對公民生命健康權的保護
1.維護自己的人身自由和生命健康
2.維護他人的人身自由和生命健康
6.2維護人
格尊嚴
一、我們的人格尊嚴權利
二、未成年人的人格尊嚴受
法律特殊保護
維護自己和他人的人格
尊嚴
人格尊嚴權的含義
肖像權的含義及法律規定
姓名權的含義及法律規定
名譽權的含義及法律規定
5.榮譽權的含義及法律規定
怎樣維護自己的人格尊嚴
2.怎樣維護他人的人格尊嚴
6.3保護個
人隱私
一、個人隱私權
二、法律保護公民的隱私權
三、自覺尊重個人隱私權

1.隱私的含義
2.個人隱私權的含義及地位
1.我國法律對隱私權的規定
2.未成年人的隱私權受法律特殊保護
1.尊重自己的隱私權
2.尊重他人隱私權
6.1維護人身自由和生命健康
中考考綱導航
課標部分
考試內容
考試要求
A
B
C
我與他人的關系：（三）權利與義務
知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護。
√
我與他人的關系：（三）權利與義務
用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的生命健康權。
√
知識要點梳理
公民的人身自由和生命健康權利
什么是人身自由權利？它有怎樣的地位？
答：（1）含義：指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。
（2）地位：人身自由是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規定的公民人身權利的重要內容。21世紀教育網版權所有
什么是生命健康權？它有怎樣的地位？
答：（1）含義：公民的生命健康權由生命權和健康權組成。
（2）地位：生命的存在和生命的享有，是公民行使其他權利的前提，是每個人的最高人身權益。生命健康權包括身體健康權利和精神健康權利。健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動能力、行為能力和快樂生活的條件。健康權是我們重要的人身權利。21cnjy.com
人身自由和生命健康權利受法律保護
法律對公民的人身自由作了怎樣的規定？
答：我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律法規，都對保護公民的人身自由作了具體規定。
（1）法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查。搜查的合法條件：①被搜查的對象范圍：犯罪嫌疑人以及可能隱藏罪犯或犯罪證據的人的身體、物品、住處和其他有關地方，并不是指任何公民。②搜查的目的：收集犯罪證據和查獲犯罪嫌疑人。③搜查的性質：一種強制性的搜查。④執行搜查的人：偵查人員。⑤要依法進行：必須向被搜查人員出示搜查證。www-2-1-cnjy-com
（2）法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。我國法律規定：任何公民，非經人民檢察院批準、決定或者經人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。2-1-c-n-j-y
4、法律對公民的生命健康作了怎樣的規定？
答：我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等，都明確規定對公民的生命健康權加以保護。傷害他人生命，要受到法律的嚴厲制裁；傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律所不容。
法律對未成年人的生命健康權給予特殊保護：
答：作為未成年人，我們的生命健康權受到法律的特殊保護。未成年人權益保護法、勞動法、婚姻法等對此都有明確的規定。【出處：21教育名師】
法律為什么禁止使用童工？
答： 法律禁止使用童工，有利于保護未成年人的生命健康；有利于保護未成年人的素質的提升；有利于保護未成年人的受教育權，促進義務教育的實施，為社會主義事業的興旺發達作出貢獻。
自覺維護人身自由和生命健康權利
怎樣維護自己的人身自由和生命健康權利？
答：我們要認真學習和掌握有關法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己。當我們遇到社會上損害公民的人身自由或傷害人的生命和健康的行為時，可以打“110”電話報警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會求救。要懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償。21*cnjy*com
8、怎樣維護他人的人身自由和生命健康權利？
答：我們享有人身自由和生命健康權利，相應地就有義務不去侵害別人的人身自由和生命健康。如不打架斗毆，不限制其他人的活動自由，不做有損其他人生命健康的事情。這不僅是道德對我們的要求，更是法律對我們的要求。
如何積極行使生命健康權？
答：（1）要珍愛生命，積極鍛煉身體，提高健康水平。
（2）患病時及時醫治，恢復健康。
（3）當自身生命受到他人非法侵害時，依法自衛和求助法律保護。
（4）面對挫折和失意時決不做出與社會道義相悖、與法不符的行為。
課前課后練習答案
P28—29探究園—“情境研討”—“如此氣功表演”
1、雜耍隊的這種行為違法嗎？為什么？
答：雜耍隊的行為違法，這種行為讓七、八的兒童表演殘忍恐怖的雜技，不僅對觀眾的精神刺激很大，而且嚴重摧殘和損害了少年兒童的身心健康，侵犯了兒童的人身自由權和生命健康權，是我國法律所禁止的。2·1·c·n·j·y
2、觀眾對這種行為能管嗎？怎樣管才合適？
答：觀眾對這種行為能管，觀眾這時應該及時報告有關部門，用法律武器來保障少年兒童的合法權益，保證雜技藝術的健康發展。
P29探究園—“社會場景”—“當被強行搜身時”
1、請你設想事件可能發展的幾種結局。
答：（1）某商場說檢查是正常行為，是為了保護自身利益，顧客有義務配合，小張雖然覺得委屈，但為了證明自己的清白，澄清事實，也只好聽之任之，任其搜身。
（2）小張認為商場經理的行為是非法的，但礙于商場是公共場所，只好忍氣吞聲，自認倒霉，不去追究商場經理的責任。
（3）小張依法維護自己的合法權益，尋找消費者委員會和其他法律途徑保護。
2、商場經理的行為屬于什么性質的行為？
答：商場經理的行為屬于違法行為，侵犯了消費者的人身自由權和人格尊嚴權。因為我國法律規定：公民名譽權受到侵害時，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。
P32實踐與評價—“分析與模擬”—“父母有權打罵孩子嗎”
你對以上案例或類似事件有什么看法？
答：父母打罵子女的行為侵犯了未成年人的生命健康權，違反了《未成年人保護法》中有關“禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人”的規定，應及時得到制止和教育。
如果遇到類似的事情，你會怎么做？
答：跟父母溝通，向他們宣傳法律知識；向其他親人或鄰居求助；打110報警等。
P32—33實踐與評價—“分析與模擬”—“小民的教訓”
1、這起在校學生聚眾斗毆案留給我們的教訓是什么？
答：學生聚眾斗毆案給我們的教訓是：當自己生命健康受到威脅、侵害時，我們一定要學會運用法律武器維護自己的合法權益，打架、斗毆等不法行為，不但不利于雙方矛盾的解決，還會使自己走上違法犯罪的道路，最終受到法律的嚴厲制裁。
2、同學之間的糾紛應怎樣解決？
答：同學之間要互諒互讓，互相理解，尤其在公共場合更要遵守公共道德準則和公共秩序，每個人都要有法制觀念，時時處處都要依法辦事，如果發生糾紛，可找學校、老師或向相關部門報告等。
3、討論并列舉出正確維護人身權利的途徑與方法。
（1）當身體受到非法搜查時，正確的維權方法是什么？
答：先說明情況并拒絕搜身；行不通撥打“110”電話報警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會求救，一旦受到傷害要懂得依法追究對方的法律責任，討還公道和獲得賠償。
（2）當生命健康權受到非法侵害時，正確的維權方法是什么？
答：撥打“110”電話報警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會求救，一旦受到傷害要懂得依法追究對方的法律責任，討還公道和獲得賠償。
（3）當你的人格尊嚴受到非法侵害時，正確的維權方法是什么？
答：視受傷害程度，要求對方停止侵害、賠禮道歉，或要求對方消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其刑事責任。
中考真題研究
（16定西市）【例1】2015年8月12日，天津濱海新區瑞海公司危險品倉庫發生爆炸，造成重大人員傷亡和財產損失。事故發生后，習近平總書記作出重要指示，要求盡快控制消除火情，全力救治傷員，確保人民生命財產安全．這表明（ ）
A．公民的人身權利包括人格權和身份權
B．生命健康權是公民最基本的、最重要的權利
C．任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位
D．國家重視保障公民的生命健康權
【解析】考查點：生命健康權。題中國家把救治傷員放在首位，體現了國家重視公民的生命健康權，其中A觀點雖然正確，但不符合題意；公民最基本最重要的權利是人身自由權，所以B觀點錯誤；C是是人格尊嚴權的定義，不符合題意，所以正確答案選D。
參考答案：D
（16齊齊哈爾市）【例2】生命健康權是公民最根本的人身權利，下列屬于尊重他人生命健康權的行為是（ ）
A．護送盲人過馬路
B．小紅患了感冒及時就醫，很快痊愈
C．小琳騎自行車上學時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞
D．體育課上，兩名同學發生爭執廝打在一起
【解析】考查點：尊重他人生命健康權。其中A是尊重他人生命健康權的表現；B是尊重自己生命健康權的表現；C是不尊重自己生命健康權的表現；D是不尊重自己和他人生命健康權的表現，所以正確答案選A。
參考答案：A
（16河北省）【例3】在商場買完東西往外走的老高，被身邊一位剛丟錢包的青年懷疑為小偷．青年要對老高進行搜身，經常學法的老高用憲法知識勸阻了他。老高講的應該是（ 　　）①公民的人身自由不受侵犯? ②公民的合法財產不受侵犯③憲法賦予公民享有知情權? ④憲法是一切組織和個人的根本活動準則．A．①④ ?B．②③ ?C．①②④ ?D．①②③④【解析】考查點：人身自由權；財產所有權；憲法是最高的行為準則。老高講的應該是憲法是一切組織和個人的根本活動準則．公民的人身自由不受侵犯、公民的合法財產不受侵犯；①②④符合題意；③與題干無關；故選C。
參考答案：C
備考新題集訓
1.北京全市范圍的公共場所、工作場所的室內環境禁止吸煙。此舉有助于保護公民的（ ）
A.受教育權 B.智力成果權
C.人格尊嚴權 D.生命健康權
2.如今人手一部手機實在是平常不過的事，而大中小學生中，手機也幾乎是和課本一樣的“標配”。但最近，某中學卻因有學生帶手機進教室遭老師搜身。對此事的正確看法是（　 　）21教育名師原創作品
①學校侵犯了學生的人格尊嚴權　②公民的生命健康權受法律保護，任何人不得侵犯　③非法搜查公民身體是侵犯公民人身自由權的行為　④學校是為了維護正常的教學秩序,其行為無可厚非
A.②④ B.③④ C.①③ D.①②
3.小明在學校被幾個社會青年勒索了八百元人民幣，回家告訴了當警察的爸爸聽，小明的爸爸就帶著幾個警察去把這幾個社會青年逮捕了，并且在派出所拘留了十五天。小明的爸爸做法（ ）
A．合法，因為打擊犯罪是警察的責任
B.非法,因為他沒有依法定程序逮捕
C.合法,因為他是保護兒子的合法權利
D.非法,因為他是為了小明的利益才抓的
4.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。康康所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法（ ）21教育網
A.占用了學生的休息時間 B.影響了學生的學習成績
C.有利于學生的身體健康 D.忽視了學生的在校安全
5.我國憲法規定，任何公民，非經_________批準或者決定或者_____________決定，并由 ________________執行，不受逮捕。 （ ）21*cnjy*com
A. 人民檢察院 人民法院 公安機關
B.人民檢察院 公安機關 人民法院
C.人民法院 公安機關 人民檢察院
D.人民法院 人民檢察院 公安機關
6.對右邊漫畫《求救》說法正確的是（ ）
A.生命本來就是無奈的
B.岸邊的人是在尊重落水者的選擇
C.落水者咎由自取，誰也救不了他
D.岸邊的人是在漠視他人生命，應該受到道德的譴責
7.廣東清遠市質監局接到市民投訴稱，清城區有一黑心棉作坊，執法人員在現場發現，黑作坊不僅制造了大量假冒高級棉產品，在一間鎖上鐵門的紅磚房內還發現了被囚禁18年的謝石生。作坊主隔幾年又換一個地方將他囚禁，不過他一直都是被囚禁在暗無天日的黑屋子。黑心作坊主侵犯了謝石生的（ ）21·cn·jy·com
A.生命健康權 B.受教育權 C.人身自由權 D.名譽權
8.閱讀漫畫《考試前后》回答問題。
結合所學知識評析漫畫中毛毛爸爸的言行。
面對考試失利和爸爸的訓斥，如果你是毛毛，你覺得該如何應對？為什么？
9.吳強與朋友黃軍去商場購物，商場保安員懷疑他們偷了商場東西，要搜身。吳強說：“你搜吧，反正我沒有偷東西！”黃軍說：“你搜身是違法的，屬于侵犯行為！”堅決不讓搜，雙方爭執起來。最后保安強行脫掉他們的大衣，搜查了衣兜，并當眾強行搜查二人身體，結果一無所獲。請結合有關法律知識，回答下列問題：【來源：21cnj*y.co*m】
（1）請你對商場保安的行為進行簡要評析。
（2）請你分別評價吳強和皇軍的行為。
（3）如果你在生活中遇到類似情況，你會如何保護自己？
6.2維護人格尊嚴
中考考綱導航
課標部分
考試內容
考試要求
A
B
C
我與他人的關系：（三）權利與義務
了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，自覺尊重他人。
√
我與他人的關系：（三）權利與義務
運用法律維護自己的人格尊嚴。
√
知識要點梳理
我們的人格尊嚴權利
什么是人格尊嚴權？它有怎樣的地位？包含哪些內容？
答：（1）含義：人格尊嚴權，是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權利。
（2）地位：是人格權中的核心權利。
（3）包含的內容：肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權
2、什么是肖像？法律是怎樣規定的？
答：（1）含義：肖像是指描繪具體人物形象的繪畫和照片，它是公民身體特有的縮影或真實寫照。
（2）法律規定：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。
3、公民的自己的肖像擁有什么權利？
答：公民擁有肖像的支配權：包括肖像的制作權、使用權、獲酬權。成年人在使用和獲取報酬方面須有監護人代理或同意。【來源：21·世紀·教育·網】
4、侵犯肖像權的行為有哪些？
答：未經本人同意以營利為目的使用公民肖像；丑化公民肖像；故意損毀公民肖像；以肖像進行人身攻擊等。
注意：通緝令上的照片、尋人啟示上的照片、拍下不文明行為行使正當輿論監督等不屬侵權。
什么是姓名？法律是怎樣規定的？
答：（1）含義：公民的姓名是區別于其他公民的稱號或代號，一般情況下還包括公民的曾用名、別名、筆名、藝名等。【版權所有：21教育】
法律規定：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。
注意：未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
侵犯姓名權的行為有哪些？
答：（1）干涉他人行使姓名權（包括干涉他人決定、使用和改變自己的姓名）。
（2）盜用他人姓名。
（3）冒用他人姓名。
注意：盜用是“狐假虎威”；冒用是“冒名頂替”。
什么是名譽？法律是怎樣規定的？
答：（1）含義：名譽就是一個人的名聲，是社會成員對某個公民的品德、聲望、信譽等方面的評價。良好的名譽首先取決于個人的良好表現。不過品行優良者并不總是受到相應的客觀評價，人的名譽權常常會受到侵害。
（2）法律規定：公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。
侵犯名譽權的行為有哪些？
答：（1）侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。例：給他人起侮辱性外號侵犯了他人的名譽權。
（2）誹謗行為：無中生有、捏造事實中傷他人等。
（3）新聞報道失實。
（4）誣告。
什么是榮譽？法律是怎樣規定的？
答：（1）含義：榮譽是國家、社會、組織授予公民的一種美名或稱號。如“三好學生”、“勞動模范”、“戰斗英雄”。屬于一種精神鼓勵。
（2）法律規定：公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。
侵犯榮譽權的行為有哪些？
答：非法剝奪他人榮譽，主要是一些與頒獎或授予榮譽有關的國家機關或社會組織，非經法定程序和理由，宣布撤銷或剝奪榮譽人的榮譽；還有的表現為對他人獲得的榮譽非法竊為己有，嚴重低毀他人的榮譽，拒發、扣發榮譽入應得的物質獎勵，故意毀壞榮譽人的獎品、獎杯、獎狀以及其他物品。
未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護
法律為什么對未成年人的人格尊嚴給予特殊保護？
答：（1）未成年人正處在身心發展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。
（2）在家庭、學校和社會中，人們對待未成年人往往不像對待成年人那么注意禮貌和尊重。存在著不少侵犯未成年人人格尊嚴的現象。
損害未成年人人格尊嚴有哪些表現？
答：（1）有些家長和成年人在公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子。
（2）有些學校和老師歧視、辱罵甚至體罰學生。
13、保護未成年人人格尊嚴的法律有哪些？
答：未成年人保護法、義務教育法、教師法等。
維護自己和他人的人格尊嚴
怎樣維護自己的人格尊嚴？
答：當人格尊嚴受到侵害時，我們不能因為自己年紀尚小，害怕遭到報復而放棄應有的權利。
學會運用法律去維護自己的人格尊嚴。我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其刑事責任。
怎樣維護他人的人格尊嚴？
答：我們要自覺尊重他人的人格尊嚴。不應取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作，不應給他人起侮辱性綽號，更不能歧視身體上有缺陷的人。
16、為什么要尊重他人的人格尊嚴？
答：（1）每個人不論地位、貧富、相貌、智力和年齡等情況有何差別，都有著同等的人格權利。愛護和發自內心地尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人，是一個人品質高貴的體現。
（2）尊重他人的人格尊嚴，是一個文明的人應具備的素質。
課前課后練習答案
P36探究園—“情境研討”—“你的人格尊嚴受到侵害了嗎”
1、你還了解哪些侵害未成年人人格尊嚴的現象？
答：（1）給同學起侮辱性綽號。
（2）老師辱罵學生，或變相體罰學生。
（3）家庭暴力。
（4）歧視身體有缺陷的同學。
（5）取笑同學的外貌。
（6）在學校私拆、偷閱同學的信件，傳播他人隱私等。
2、你的人格尊嚴受到侵害過嗎？請說說你當時的感受。
答：有。感受：傷心、憤怒、氣憤、沮喪、痛苦、反感等。
P37探究園—“個案研討”—“報社侵犯小陸的肖像權了嗎”
答：報社沒有侵犯小陸的肖像權。因為我國法律規定：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以贏利為目的使用公民的肖像。但現實生活中的刑事偵查拍照、新聞攝影以及反映社會上不道德和違法行為的現場拍照等，在法律不能視為侵犯肖像權。但為了保護未成年人的人格尊嚴，報社在刊登此類照片時，最好用“虛化”的方式將當事人的面部作一些保護性處理。www.21-cn-jy.com
P39—40實踐與評價—“分析與模擬”—“街頭偶遇”
1、你如何看待中學生制止人們毆打小偷行為？他的做法有法律依據嗎？
答：中學生的行為是正確的、合法的，他的做法有法律依據。因為小偷被抓后挨打是生活中常見的事，很多人認為是理所當然，是正義的表現。但法律規定，犯了罪的人也是國家公民，也依法享有人身自由和人格尊嚴不受侵犯的權利。任何人對公民的法外施暴都是非法行為。
2、就你對該事件的看法與同學、朋友或家人討論。
答：抓住小偷是積極同違法犯罪作斗爭的行為，是值得贊揚的，但不能打小偷，打小偷侵犯了人身自由權和生命健康權，抓住小偷后應及時把他扭送到公安機關或撥打“110”報警，由公安機關處理。
P40—41實踐與評價—“分析與模擬”—“他該怎么做”
如果你是小趙，你會怎么做？
答：我會到公安機關報案，找出幕后黑手，要求其停止侵害、消除影響，賠償損失。
中考真題研究
（16齊齊哈爾市）【例1】如圖中同學的行為侵犯了他人哪項權利（ ）
A．侵犯了他人的肖像權 B．侵犯了他人的生命健康權
C．侵犯了他人的榮譽權 D．侵犯了他人的姓名權
【解析】考查點：姓名權。我國法律保護公民的姓名權不受侵犯，禁止盜用和冒用他人姓名。漫畫中冒用他人姓名寫檢查，是侵犯了他人姓名權的表現，所以正確答案選D。
參考答案：D
（16黃岡市）【例2】2015年，頻發的校園暴力事件引起了社會廣泛關注：浙江一男童被一群初中生拳打腳踢并用煙頭燙傷；6月21日，四川樂至縣一名女孩遭三名初中女生扒光羞辱；6月22日，江西永新縣初中女生打架視頻被曝光，視頻中一女生被逼下跪，并被連扇耳光；7月4日，貴州納雍縣一名初中生被同學拉出校外暴打致死……以辱罵、毆打、恐嚇為主要表現形式的校園暴力，侵犯了受害者的（ ）
①名譽權 ②人格尊嚴權 ③人身自由權 ④生命健康權
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
【解析】考查點：人格尊嚴權；生命健康權。 校園暴力侵犯了受害者的人格尊嚴權、生命健康權．與名譽權、人身自由權無關；故②④符合題意；故選D。
參考答案：D
（16襄陽市）【例3】“假如有人出賣生命水，要別人以人格做代價，聰明人決不肯買；因為恥辱地活著不如光榮地死去。”薩迪的這句名言說明（ ）
A.人格尊嚴不可辱 B.財產權利不可奪
C.人身自由不可限 D.智力成果要保護
【解析】考查點：人格尊嚴權。任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。薩迪的這句名言說明人格尊嚴不可辱；故選A。
參考答案：A
備考新題集訓
1.對有身體傷殘的人士不使用“殘廢人”“獨眼龍”、“瞎子”、“弱智”等蔑稱，而應使用“殘疾人”、“盲人”、“智力障礙者”等詞語。這體現了要尊重公民的（ ）
A.勞動權 B.受教育權 C.生命健康權 D.人格尊嚴權
2.生活中，有些同學常給別人取侮辱性的名字，以取笑別人的短處或缺陷為樂趣。這種做法實際上是侵犯了他人的（ ）
A.名譽權 B.姓名權 C.隱私權 D.榮譽權
3.面對所謂的“問題學生”，湖南邵陽市一所中學開出了“犯錯押金”，要求犯錯的學生交1000元的押金。針對“問題學生”征收“犯錯押金”，該校的這種做法（ ）
①會傷害學生的自尊心，違反了學校保護的有關規定 ②是侵犯學生合法權益的行為 ③有助于激勵學生奮發進取 ④是不尊重學生人格尊嚴的具體體現
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.下列情形中，屬于侵犯公民肖像權的是（ ）
A.新聞報道中使用領導人的肖像
B.公安機關為緝拿犯罪嫌疑人，在通輯令中使用其肖像
C.尋人啟事上使用失蹤者的肖像
D.某攝影工作室私自出售顧客的寫真照片
5.泰安市5萬余名教師簽訂師德建設責任書和師德承諾書。其中承諾“不諷刺歧視學生”“不體罰或變相體罰學生”等，獲得學生家長點贊。履行這些承諾有利于維護學生的（ ）
①生命健康權 ②個人隱私權 ③智力成果權 ④人格尊嚴權
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6. 右邊漫畫中，由于業績不佳，小美的名字連續三個月上了公司“豬頭榜”，她憤然辭職。對此，理解正確的是（ ）
A.公司的做法侵犯了員工的姓名權
B.張貼“豬頭榜”能在一定程度上激勵員工努力工作
C.公司應為侵權行為承擔相應的法律責任
D.辭職是維護自己權利的唯一手段
7.2017年1月9日，國家科學技術獎勵大會在北京召開，大會頒發了2016年度國家最高科學技術獎，獲獎者為趙忠賢、屠呦呦。這個稱號屬于公民的（ ）
A.榮譽權 ?B.隱私權? C.姓名權? D.名譽權
8.情境分析題
情境一：小東同學上學遲到了，于是在簽名簿上寫上小奇的名字。
小東的行為是____________________________________________________________。

（2）小奇的正確做法：__________________________________________________________。

情境二：某照相館擅自把你的照片放在其宣傳櫥窗里。
你會：________________________________________________________________。
（2）理由：__________________________________________________________________。
9.活動實踐
某中學八年級(1)班的五名女學生，為了參加學校的文藝匯演，到一家商店購買化妝品，后來又嫌太貴準備離開。不料柜臺負責人張某、李某強行將五名學生帶到商場保安室，逐個進行搜身檢查。張某還威脅說，“不交出化妝品，就餓死你們。”經過大約一小時的搜查、威嚇，張某、李某一無所獲。他們連一句道歉的話也不說就趕學生走，同學們被迫流淚而去。事后，學生家長到商場交涉，但商場態度蠻橫，拒不認錯。?
（1）張某、李某侵犯了五名學生哪些權利?請列舉法律依據。
（2）請你按侵權前、侵權中、侵權后為五名女中學生維護自身權利設計三項合法、有效的措施。
6.3保護個人隱私
中考考綱導航
課標部分
考試內容
考試要求
A
B
C
我與他人的關系：（三）權利與義務
知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
√
我與他人的關系：（三）權利與義務
自覺地尊重他人的隱私。
√
知識要點梳理
個人隱私權
什么是隱私？它包含哪些內容？
答：（1）含義：指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。
（2）內容：①私人信息：住址、電話號碼 、身體缺陷等；②個人私事：日常生活、社會交往；③私人領域：住宅、個人行李、書包。21·世紀*教育網
2、隱私有哪些特點？
答：合法性、私人性、隱秘性、主觀性。
什么是個人隱私權？
答：個人隱私權也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許別人不得將其公開的權利。
個人隱私權包含哪些內容？
答：（1）私人生活安寧權：干涉、追查、跟蹤、拍照、攝影等非法攪擾私人活動；非法搜查他人住宅、行李、書包、身體，擅自闖入公民住宅、臥室，安裝竊聽、監視裝置等侵害私人領域。?
（2）私人信息保密權：非法收集、傳播、利用個人信息、資訊，如偷看日記和信件等并加以傳播。
（3）私人通信保密權
注意：權利不得濫用，如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私，不受隱私權保護。
5、保護個人隱私權有什么重要性？
答：個人隱私權是衡量一個國家地位和尊嚴的重要標志。在現代社會，人們的社會交往范圍不斷擴大，社會交往程度日益密切，信息技術和傳播媒介越來越發達，人們保護自己隱私的愿望也越來越迫切。尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的公共生活準則。保護隱私，維護隱私權，是現代文明的重要標志。
侵害隱私權有哪些表現？
答：監視、窺視他人私生活；以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。；道聽途說傳播他人的隱私；非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。
法律保護公民的隱私權
我國法律對保護隱私權作出了怎樣的規定？
答：（1）我國法律保護公民的隱私權。我國現行的立法和司法解釋一般把隱私包含在名譽權中。最高人民法院的司法解釋規定：對未經他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害的，按照侵害他人名譽權處理。
（2）我國其他的法律、法規也從不同角度保護公民的隱私權。如郵政法規定：通信自由和通信秘密受法律保護，任何組織和個人不得以任何理由私自拆閱他人信件。律師法規定：律師對于業務中接觸到的個人隱私有保密責任。
8、未成年人的隱私權受法律的特殊保護。
答：尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。在現實生活中，有時會發生家長或老師未經同意就拆看未成年人的信件或偷看日記的事，雖然他們主要是出于善意，擔心未成年人在成長過程中遇到什么不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，但這也屬于違法行為，我們應加以反對和制止。
自覺尊重個人隱私權
怎樣尊重自己的隱私權？
答：（1）對自己的一些私人秘密不要到處宣揚。因為某些隱私的外泄，有時可能會使自己喪失尊嚴，有時可能會使自己處于不利境地，有些隱私還可能會牽連到他人等。
（2）運用法律制止侵犯個人隱私的行為。
怎樣尊重他人的隱私權？
答：（1）未經同意，不私看他人的信件和日記。
（2）不私闖他人住宅；不私自發布和傳播他人的隱私等。
注意：窺視和傳播他人的隱私，是不道德的，也是違法的。
隱私權被侵犯時該如何做？
答：要求對方停止侵害；消除影響；恢復名譽；賠禮道歉；賠償損失，嚴重的可以訴諸法律。
保護隱私是不是要求自我封閉？
答：保護隱私不等于自我封閉。為了使自己健康成長，我們也應該學會與值得信任的人分享快樂與煩惱，困惑的時候，應及時雨老師、家長或親密的朋友溝通，以獲得成長所需要的經驗和支持。
課前課后練習答案
P43探究園—“情境研討”—“你的個人隱私受到侵害了嗎”
1、上述現象反映了什么問題？你能列舉出類似的現象嗎？
答：上述現象反映了在現實生活中個人的隱私權容易受到侵害。
列舉：父母偷聽子女的電話；偷看子女的信件、電子郵件；父母查閱子女的手機短信；家長之間互通孩子隱私；有些老師私拆學生信件，傳播學生的某些獨特的生理特征、家庭情況；同學之間傳播小道消息，偷看他人的日記、周記；私闖他人住宅；揭示他人隱疾；私自發布和傳播他人的隱私等。
2、怎樣認識家人、老師出于關心和愛護而侵犯子女、學生隱私的行為？
答：對家長、老師出于關心和愛護而侵犯子女、學生隱私行為，一是要給予諒解，二是要依法反對和制止，要告訴家長、老師不管出于何種目的侵犯他人隱私既是不道德行為，又是違法行為，會對他人造成一定的傷害。希望家長、老師不應以侵犯隱私的方式來了解子女或學生的思想動態，可以采取其他方式來了解，如雙方以朋友方式來談心，或不妨回憶自己當年的經歷喚起他的共鳴，或找子女的朋友，同學了解情況等方式，但要注意其過程不能涉及他人隱私。
P46實踐與評價—“小辯論”—“分數可以成為學生的隱私嗎”
答：（1）公布分數可以讓學生、家長了解自己目前的狀態，起到激勵和促進的作用。
（2）公布分數也會使部分學生感受到壓力和自卑。
（3）家長和教師，或者因職務知曉分數的相關人員可以在合法合理范圍內掌握學生的分數信息，但是卻不能未經學生同意向外界公開。否則就是對學生權利的侵犯。
中考真題研究
（16連云港市）【例1】右面漫畫揭示了侵犯公民 ____ 的違法行為。（ ）
A．生命健康權 B．隱私權
C．人身自由權 D．肖像權
【解析】考查點：隱私權。要找準漫畫與知識點的鏈接點，首先要看標題，看標題能否給出指引性的知識點或者觀點；然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的；最后看畫面，依據漫畫理解，出售他人信息的行為侵犯他人的隱私權，ACD不符合題意。
參考答案B
（16郴州市）【例2】在生活中每個人都有一些不宜公開或不愿公開的、不妨害他人和社會利益的個人私事。如果隨意披露他人的私事就侵犯了公民的（ ）
A．名譽權 B．榮譽權 C．肖像權 D．隱私權
【解析】考查點：隱私權。隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利，我國法律保護公民的隱私權。隨意披露他人的私事侵犯了公民的隱私權，排除不符合題意的選項ABC，故選D。
參考答案：D
備考新題集訓
1.人肉搜索”實質上是網民利用網絡這一平臺,通過其他網民的參與,將某一特定對象的個人信息資料、數據搜索出來的一種現象。下列對“人肉搜索”這一現象的認識,正確的有（ ）
A.“人肉搜索”抨擊假惡丑現象，營造了良好的社會風尚
B.“人肉搜索”不斷引導人們明辨是非善惡,伸張社會正義
C.“人肉搜索”是一種侵害公民隱私權的違法行為
D.“人肉搜索”有助于引導更多的網民加強道德修養，增強法律意識
2.一位在華投資的外國商人談到在中國的感受時說：“最頭痛的是應酬太多，一頓飯吃半天，必要的話當然不少，可往往也有廢話連篇的時候。有人想表示好感，問我多大歲數？老公是干什么的？有幾輛車？有別墅嗎？外國有存款嗎？我感到很驚訝，中國人為什么都喜歡打聽別人的隱私呢？”這說明（ ）
A.中國人都不尊重他人的隱私
B.我們的一些習慣實際上是對他人名譽權的一種侵犯
C.我們應該增強隱私意識，尊重他人隱私
D.外國人應該積極地融入到中國文化當中
3.漫畫《漏洞》提醒人們（ ）
A.要提高產品質量，保護消費者權益
B.當今世界，個人隱私無法進行保護
C.要懂得分享，促進正常的社會交往
D.日常生活中，要增強保護隱私意識
隨著手機功能的升級，帶攝像頭的手機普遍流行，有人用手機偷拍他人私生活場景，并在網上公布，這種現象可能會侵犯了他人的隱私權。下列行為屬于尊重他人隱私權的有（ )
A.在賓館房間里安裝監視器
B.偷看他人信件
C.未經允許，泄露他人的電話號碼、家庭住址等信息
D.在銀行存款時，自覺站在柜臺前設置的一米線外等候
5.觀察漫畫，該學生的＿＿＿＿受到侵犯。（ ）
A.姓名權和肖像權 B.隱私權和肖像權
C.名譽權和隱私權 D.隱私權和榮譽權
6.《長沙晚報》曾發表過題為《網絡時代，個人隱私也需“防火墻”》的文章。下列屬于個人隱私“防火墻”的有（　 　）
①增強法制觀念，依法律己　②增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖　
③認真選擇傾訴對象　 ④上網時要掌握網絡安全知識
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.齊某、王某夫婦在臥室休息時，偶然分現暖氣管后的墻上有一小洞，內置監控器和微型話筒，經當地派出所民警勘查，確認是監視系統。7月26日齊某、王某夫婦一紙訴狀將行為人告上了法庭。經審理。法院判決如下：被告當面向原告賠禮道歉，分別賠償兩原告精神損害撫慰金3萬元和1萬元。
法院的判決維護了原告的哪項權利？這項權利的真諦是什么？
公民所享有的這項權利中包括哪些具體內容？
（3）齊某夫婦的行為給我們的啟迪是什么？
8. 很多公共場所都有免費的WIFI，為“低頭族”帶來了方便與實惠，卻不知這里有很多安全隱患。一些不法分子會借機盜取你的個人信息。隨之而來的就是惱人的騷擾、詐騙。
請結合材料回答下列問題：
不法分子的行為侵犯了公民的哪項權利?請舉出兩例日常生活中類似的行為。
享受健康的網絡交往，你有哪些經驗與大家分享?
請你為營造文明和諧的網絡環境提出合理化建議。
第六單元 我們的人身權利
備考新題集訓 參考答案
6.1維護人身自由和生命健康
1-7：DCBCA DC
8、（1）毛毛爸爸的言行侵犯了毛毛的人格尊嚴權和生命健康權，沒有盡到家庭保護的責
任。
界不被侵擾。
（2）個人生活安寧權，公民有權對個人信息保密，公民有權對個人通信內容保密。
（3）我們要樹立隱私意識和維權意識；學法知法，增強法制觀念，勇于運用法律武器維護自己的合法權益。
8、 （l）隱私權（l分）
監視、窺視他人私生活：偷看日記；偷翻他人書包；偷看網絡聊天記錄：隨便公開他人秘密：道聽途說傳播他人的隱私等。21世紀教育網版權所有
（2）要有安全防范意識；提高自己的辨別、覺察能力，提高自己抗誘惑的能力；不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求；現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決；不輕易加陌生人為好友：不點擊來歷不明的鏈接等。21cnjy.com
（3）政府：應加強精神文明建設提高公民的道德素質，法律素養；完善法律法規，加大打擊力度。網站經營者：要誠信經營；合法經營；加強網絡監管。公民：提高個人素質遵守網絡規則；遵守道德和遵守法律；不傳播謠言；語言要文明；不竊取他人信息；不制造傳播網絡病毒；發現違法行為要及時舉報等。21教育網

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