資源簡介

第八單元 我們的社會責任
知識網絡構建
我
們
的
社
會
責任
8.1 社會
合作與公平

一、社會生活需要合作
二、社會合作需要公平
三、樹立公民合作意識
1.社會合作的原因
2.社會合作的特點
3.政府在社會合作中所起的作用
1.公平的含義
2.社會穩定和發展需要公平的原因
3.社會主義公平保障體系
1.樹立公平合作意識的原因
2.社會不公平的危害
3.理智面對生活中的不公平
8.2社會規
則與正義

一、制度規則和爭議
二、道德規范和正義
三、做有正義感的人
社會生活需要制度規則
2.遵守正義的制度規則的重要性
1.道德規范與法律制度
2.正義行為
3.非正義行為
1.怎樣做一個有正義感的人
2.如何對待不正義的事
8.3 社會
身份與社
會責任
一、人在社會中的多重身份
不同的社會身份意味著
不同的社會責任
三、負責人需要承擔代價
1.社會身份的內涵
2.每個人都有多重社會身份
3.人們的社會身份是會發生變化的
責任與負責
不同的身份承擔不同的責任
3.道義上的責任
8.4負起
我們的社
會責任
負責人能建設一個更美
好的社會
負責人能促進個人自由
和進步
責任沖突和責任選擇
四、學做負責人的公民
負責人對個人的意義
不負責任帶來的嚴重后果
1.產生責任沖突的原因
2.面對責任選擇時應考慮的相關因素

8.1社會合作與公平
中考考綱導航
課標部分
考試內容

A
B
C
我與他人的關系：（一）交往與溝通
能正確對待社會生活的合作與競爭。
√
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
理解維護社會公平對于社會穩定的重要性。
√
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
樹立公平合作意識。
√
知識要點梳理
社會生活需要合作
為什么要進行社會合作？
答：社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。我們吃的食物、住的房子、日常生活所需的各種各樣的物品，都來自于從事不同勞動和職業的人們速配提供的產品和服務。21教育網
社會合作有什么特點？
答：隨著社會的發展，社會合作范圍不斷擴大，社會合作的形式越來越多樣化，社會合作的內容也越來越復雜。
政府在社會合作中起到什么作用？
答：（1）在現代社會中，社會合作是由公民通過民主選舉的方式所產生的政府和其他社會組織來實施的。即政府為人們的社會合作提供公共服務。21·cn·jy·com
（2）政府提供的服務：實行社會管理和提供公共服務。如制定和實施社會管理的政策；修建社會公共設施；為公民提供義務教育、社會保障和醫療保障；保護社會環境和生態環境等。
社會合作需要公平
什么是公平？
答：處理事情合情合理，不偏袒哪一方，這就是公平。
5、你對公平是怎樣理解的？
答：不同時代，不同社會，不同階層的人對公平的理解都是不同的。
（1）公平是在比較中產生的。
（2）公平是相對的。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。2·1·c·n·j·y
公平有什么作用？
答：（1）公平有利于社會穩定。一個良好的社會，應該能夠使人們穩定持久地進行合作，而只有公平才能實現這一點，否則會產生一些不健康的心理和行為，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，影響經濟發展，甚至會由此帶來一系列的社會問題，影響社會的長治久安。www-2-1-cnjy-com
（2）公平有利于個人和社會的發展。社會的發展離不開個人的發展。有了公平，社會才能為個人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會的持續發展。2-1-c-n-j-y
7、什么樣的合作才是良好的合作？
答：以公平為基礎的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
8、我國建立了怎樣的公平保障體系？
答：我國已建立了社會主義公平保障體系。包括權利公平、機會公平、規則公平和分配公平。
樹立公平合作意識
社會不公平有怎樣的危害？
答：人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
10、公平與否的判斷受什么制約？我們應當如何面對現實生活中的不公平現象？
答：（1）公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。
（2）面對生活中的不公平，①增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；③要敢干同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。對社會上不公平的現象，我們給予關注、思考和批判，這有助于提升我們的公平合作意識，建設更加繁榮、更加美好的社會
11、為什么要樹立公平合作意識？
答：（1）從小樹立公平合作意識，對于我們個人素質、個人能力的提高和個人前途的發展，對于建設一個更加穩定、繁榮的社會，都有著非常重要的意義。
（2）公平的合作意識對于社會成員的共同生活非常重要，它關系到我們每個社會成員的利益和幸福。在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，這是我們的公民權利；我們也要公平地對待他人，這是我們的公民義務。
請你列舉出幾個公平合作的事例。
答：（1）在家庭中，父母辛勤工作，為我們的生活和成長付出金錢、時間和精力，我們關心體貼父母，努力學習，分擔一些力所能及的家務，這是一種公平的合作。
（2）在學校中，老師為我們的學習和成長嘔心瀝血，默默奉獻，我們尊敬老師、遵守學校的規章制度，完成學習任務，這是一種公平的合作。
（3）同學之間互相學習，互相幫助，共同進步，這也是一種公平的合作。
13、列舉社會上存在的不公平現象。
答：教育不公平、城鄉差距較大、社會成員收入差距大等。
14、為促進教育公平，你認為我國應該怎么做？
答：（1）加大對農村貧困地區、西部地區的教育投入。
（2）嚴格執行義務教育法，取締重點校、重點班，促進教育的均衡發展。
（3）加大對貧困地區教師的培訓力度。
（4）取消對進城務工人員子女上學的種種限制。
（5）建立和完善城鄉教師流動機制。
課前課后練習答案
P72—73探究園—“情境研討”—“逃命的野牛”、“合作的螞蟻”
1、野牛為什么不能抵擋獅子的進攻？
答：因為野牛在受到獅子攻擊時，沒有精誠團結，而是一哄而散，四處逃竄，沒有依靠集體合作，形成集體力量與獅子對抗，這樣就削弱了野牛防御獅子攻擊的能力。
2、螞蟻群憑借什么力量逃離火海？
答：螞蟻在險情面前是很快聚集一起，抱成一團，形成集體力量，共同合作，共同對付險情，即使個別作出了犧牲，但保全了集體。
3、這兩個故事給了我們怎樣的啟迪？
答：無論是自然界還是人類社會的一切活動，從群體到整個社會系統的運作都離不開合作，社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。
P73探究園—“問題交流”—“怎樣分配黃金”
1、如果你是父親，你會根據什么原則來分配這四錠黃金？
答：根據公平原則來分配，但公平不是絕對的平均，維護公平還要扶持社會弱勢群體，因三兒子身殘體弱，可以考慮多分，同時動員大兒子、二兒子念及兄弟之情接受自己的建議。
2、如果你是其中一個兒子，你希望怎樣分配這些黃金？
答：大兒子、二兒子各分一錠金子，三兒子分二錠金子，這是相對公平的分配方法，三個兒子都得到金子，但又考慮了兄弟實際情況，融洽兄弟之情，促進了家庭和諧。
中考真題研究
（16福州市）【例1】國務院要求對城鎮居民醫療保險和新型農村合作醫療進行整合，讓農民和城市居民享受一樣的待遇。這表明我國（ ??）
A．積極促進經濟發展? B．積極推進社會公平建設
C．不斷完善分配制度 ?D．努力提高居民收入水平
【解析】考查點：社會公平。題文中國家采取措施，統一城鄉醫療保險制度，讓人民共享經濟發展的成果，保障了人民的生命健康權，有利于維護社會的公平，促進社會和諧，其中ACD不符合題意，所以正確答案選B。
參考答案：B
（16青海省）【例2】國務院關于《鄉村教師支持計劃》指出：“縮小城鄉師資水平差距，讓每個農村孩子都能接受公平、有質量的教育．”維護公平的重要性在于（　 　）
①社會穩定和發展需要公平?????? ??②教育發展需要絕對公平
③公平體現著人們對權利的尊重???? ④公平能為個人發展提供保障．
A．①②③ ?B．①③④ ?C．②③④ ?D．①②④
【解析】考查點：社會的穩定和發展需要公平。維護公平的重要性在于，社會穩定和發展需要公平，公平體現著人們對權利的尊重，公平能為個人發展提供保障，所以①③④是正確的選項想，排除太絕對的觀點②，故選B。
參考答案：B
【16濱州市】【例3】教育部決定，今后高校自主招生延至高考后進行，申請參加自主招生的學生也要參加全國統一高考。體育特長生、中學生奧賽等多種加分項目被取消。這些舉措（ ）
A.將不同程度妨礙學生個性特長的發展，不不利于發展素質教育
B.有利于維護良好的招生秩序，有效維護廣大考生的利益，維護社會公平正義
C.不利于高校選拔優秀人才，影響高校招生制度改革
D.對確有特長的優秀考生不公平，不利于培養優秀人才
【解析】考查點：維護社會公平正義。申請參加自主招生的學生也要參加全國統一高考．體育特長生、中學生奧賽等多種加分項目被取消．這些舉措有利于維護良好的招生秩序，有效維護廣大考生的利益，維護社會公平正義，所以B是正確的選項，排除錯誤的觀點ACD，故選B。
參考答案：B
備考新題集訓
1.滴滴與優步中國在2016年8月宣布兩家實現戰略合并。合并能聚攏和整合現有資源，強化網絡效應，為用戶提供更高效的服務。這表明（ ）
A.我國打車行業沒有競爭 　 B.社會生活離不開合作
C.只有經濟領域需要中外合作 D.社會合作要付出代價
2.李克強總理有過這樣的比喻：政府的職責就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創造一個公平公正的環境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規則。關于公平，下列認識正確的是（ ）
①社會公平對社會的穩定發展具有重要意義 ②社會公平對個人的發展沒有任何意義
③增強規則意識，才能更好地維護公平 ④公平就是讓人們擁有相同的權利和機會
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
3.下列行為能使人產生公平感的有（ ?? ）
A.小李同學因家庭困難沒有向學校交贊助費，學校領導說三年內她不能被評為三好學生
B.小青同學在值日時，只要老師不在，她就不認真干，老師在她就努力干，老師在班會上表揚她
C.八年級（1）班和（2）班搞了一次時政競賽，（2）班的同學偷看了老師出的題，取得了第一名
D.班主任成老師對待班里面的每一位同學都一視同仁、不偏不向
4.從廣東省教育考試院獲悉，2016年廣東完全放開“異地高考”，使更多外來務工子女能夠更好地享受父母務工所在地的教育資源，讓非戶籍地考生享有與本地考生相同的高考資格。這一方案（ ?）
①體現教育的公平與公正??????????????????????? ②體現對社會弱勢人群的關愛
③體現受教育是我國公民應該享有的一項基本權利?④侵犯外來務工子女的人格尊嚴
A.①③④?? ??B.①②④?? ?? ????C.②③④ ????D.①②③
5.九年級學生王晶課堂上與身邊幾位同學說話，被老師點名批評。王晶不服氣，一連幾節課心煩，不想聽講。他應該（ ? ?? ?）【版權所有：21教育】
A.在老師背后說壞話? ? ? B.與老師硬抗????
C.調整自己的思維方式???? D.上課看小說
6.甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔心誰來切都會給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭執不下。有人給出了一個主意：讓一個人切，另一個人挑選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。這說明（?? ）
?A.公平是在比較中產生的????? B.公平不受任何社會條件制約
?C.公平有助于調動積極性????? D.促進公平正義離不開合理的制度
7.觀察漫畫《別讓空調吹涼了教育》，“漫畫”想告訴我們的啟示是（ ）
①當今社會沒有公平可言②公平具有相對性。它不在于無差別，而在于差別是否合理。人人平均，不存在差別不是真正意義上的公平③政府要立法、執法，努力促使教育公平④現在努力學，將來讓孩子上重點班，用行動努力維護合作公平
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
8.2016政府工作報告指出，繼續加大資源向中西部和農村傾斜，促進義務均衡發展。全面改善貧困地區義務薄弱學校辦學條件。貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10%以上，使更多農家子弟有升學機會。加強農村特別是邊遠貧困地區教師隊伍建設，擴大優質資源覆蓋面，改善貧困地區農村兒童營養狀況。我們要為下一代提供良好的環境，努力使每一個孩子有公平的發展機會。
（1）上述一系列促進均衡發展的舉措有什么重要意義？
（2）國家努力使每一個孩子有公平的發展機會，作為中學生，我們應該怎樣做？
9.一個瞎子和一個瘸子被大火困在一棟樓房里，眼看著只有坐以待斃。但出人意料的，四肢健全的瞎子和眼睛明亮的瘸子卻創造性地組成了一個完整的“身體”，瞎子背起瘸子，瘸子指路，勇敢地從大火里逃了出來。
（1）這個故事說明了什么道理？
（2）這個道理對我們有什么啟發？
8.2社會規則與正義
中考考綱導航
課標部分
考試內容
考試要求
A
B
C
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
能夠自覺遵守社會規則和秩序。
√
我與他人的關系：（二）交往的品德
懂得愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。
√
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
培養正義感。
√
知識要點梳理
制度規則和正義
社會生活為什么需要制度規則和正義？
答：（1）社會生活的每個方面都有自己的制度規則。社會合作和社會生活是一個按照制度和規則來管理、運行的系統。【來源：21cnj*y.co*m】
在社會生活中，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，可以做的事情應該如何去做，需要有一定的制度規則。有了合理的制度和規定，社會合作才能順利進行，社會生活才能夠有序運轉。
遵守正義的制度規則有什么樣的重要性？
答：（1）在現代社會中，正義的制度是建立在所有社會成員的溝通利益基礎上的，這有效地保障了社會合作的公平性。
（2）制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能在制度規則的正常運行中受益，也都受到制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。
（3）只有公民自覺地遵守正義的制度規則，才能形成良好的社會秩序，形成和諧的社會生活。
3、我國正義的制度有哪些？
答：下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城市居民最低生活保障制度、養老保險、醫療保險、法律援助等。
愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序有何意義？
答：愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重；有利于創造和諧的人際氛圍；有利于創造舒適的工作環境；有利于使人感受到生活的美好。
不遵守秩序有哪些表現？
答：課堂上不遵守紀律；上下樓梯時追逐打鬧；觀看體育比賽時亂扔礦泉水瓶子；車站購票時插隊等。
如何遵守公共秩序？
答：講文明禮貌，不講粗言臟語；愛護公共財物，不亂刻亂畫；不隨地吐痰，不亂扔紙屑雜物；購票時自覺排隊等。
道德規范和正義
7、道德規范和制度規則的比較：
答：（1）相同點：道德是人們共同生活及其行為的準則和規范。和制度一樣，道德也是一套規則系統。
（2）不同點：法律制度靠國家強制力來執行，其他的制度規則靠各行業或單位的獎罰來實施；而道德則是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統習慣和我們的內心信念來起作用的。
8、道德有什么作用？
答：道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應該做的，什么是不應該做的。
9、什么是正義行為？什么是不正義的行為？
答：（1）善良的行為，應該做的行為，對社會、他人、個人都有好處，是公平和正義的。
（2）惡的行為、不應該做的行為，損害社會和他人的尊嚴和利益，最終也損害自己的尊嚴和利益，是不正義的。
10、一般道德標準下的非正義行為是怎樣的？
答：任何不公平地對待別人、侵害他人權利的行為都是不正義的行為。如：無正當理由向他國發動戰爭；壓迫和殘害無辜的人民；歧視和排斥他人；傷害他人的自由和尊嚴等。
做有正義感的人
11、怎樣做有正義感的人？
答：（1）正義要求我們尊重人的基本權利，即通常所說的人權。故意傷害他人的生命和身體是最嚴重的不正義。
（2）正義要求我們尊重規則。 在社會生活中遵守國家法律，遵守公共秩序，遵守紀律，愛護公共財產和公共環境，尊重社會公德是有正義感的具體表現。
（3）正義要求我們尊重自由。在正義的社會和制度中，公民享有法律所確認的個人自由，能夠在法律允許的范圍內對個人事務進行選擇和決策，任何人不得將自己的意志強加在他人身上。
（4）正義要求承擔責任。關心個人命運，關心人類的命運，做有正義感的人，這是我們每一個公民的社會責任。
12、怎樣對待非正義的事？
答：如果不正義的事情發生在我們身上，我們能夠奮起抗爭；如果看到不正義的事情發生在他人身上，我們能夠聲援、救助。
13、維護正義，我們青少年應當怎樣做？?????????????
答：我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。看到非正義的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。
課前課后練習答案
P80—81探究園—“情境研討”—小南“管閑事”
1、你怎么看待小南“管閑事”的做法？
答：這種行為是正確的，值得提倡的，小南具有良好的規則意識。
2、“是否遵守制度規則，只是個人的習慣和個人素質問題”你對這個問題有什么看法？
答：這種看法是片面的。是否遵守規則，既是個人習慣和個人素質的問題，更是關系到社會生活是否有序、是否高效、是否正義的大問題。
P81探究園—“問題交流”—“我們還需要見義勇為嗎”
答：新頒布的“中小學生守則”和“日常行為規范”沒有提及“見義勇為”制度要求，這是考慮到未成年人的人生安全保護問題，體現社會對未成年人權益的保護。但“見義勇為”不僅僅體現了一個人有助人的美德，更突出了體現了一個人崇高正義和不畏犧牲，具有道德價值，所以“見義”后應該“為”，這是維護正義的需要，但應該是在自我保護基礎上的“為”，是“見義智為”。這既能維護自己的基本權益，又能維護自己的正義。
P84實踐與評價—“我思我行”—“我的選擇”
1、在上學的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒有汽車通過，我會：
答：自覺遵守交通規則。等到綠燈亮了再走。
2、在排隊的場合，如果有人插隊，我會：
答：我會自覺排隊，并勸其他人要自覺遵過秩序，不要插隊。
3、在公園里，看到有人用石塊投擲動物，我會：
答：上前阻止他們不要投擲石塊。不聽勸阻時報告管理人員。
4、班里有一個同學受到大家的排斥，我會：
答：去安慰這位同學，并呼吁同學們要團結友愛。
看到有陌生人受傷需要幫助，我會：
答：盡我所能去幫助他。
6、在電視上看到有些國家有災害、恐怖的事情發生，我會：
答：深表同情并呼吁其它國家制止這種行為再次發生。
中考真題研究
（16青島市）【例1】近期，膠州市兩名中學生撿到一個內有9000元現金及貴重物品的錢包，將其送到派出所，經過民警多方尋找，物歸原主．這個事跡經媒體報道后，在社會上獲贊無數．這件事告訴我們（　 　）
①要做一個有正義感的人 ②要按照正義標準做人做事
③要想獲得社會贊譽，只能拾金不昧 ④正義行為有利于傳遞社會正能量．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】考查點：正義。從題干的表述中即看出，要做一個有正義感的人，要按照正義標準做人做事，正義行為有利于傳遞社會正能量，所以①②④是正確的選項，排除錯誤的觀點③，故選B。
參考答案：B
（16綏化市）【例2】有正義感、為人正直是做人應該具有的優良品質。做有正義感的人就應該明辨什么是正義行為，什么是非正義行為。下列行為屬于正義行為的是（ ）
A．排斥異己 B．見義勇為 C．以權謀私 D恃強凌弱
【解析】考查點：正義行為。善良的行為，應該做的行為，對社會、他人、個人都有好處的行為，是正義的行為。排除非正義行為的選項ACD，故選B。
參考答案：B
（16黔東南地區）【例3】材料：2016年2月11日（大年初四），都勻一名僅六歲的小男孩在劍江水上體育中心滑旱冰時不慎沖入河中，危急時刻，在附近游玩的都勻市民王友群跳下了水，將男孩成功救起，事后，王友群贏得全國網友廣泛點贊，稱她為“中國最美大媽”，并榮登“貴州好人榜”，中共都勻市委都勻市人民政府授予她“見義勇為先進個人”。
解析：“見義勇為是別人的事情，與我們未成年人無關。”
【解析】考查點：維護正義。從良好的社會道德風尚需要我們共同參與和建設；維護正義是每一個社會成員的道德義務；我們青少年應敢于并善于匡扶正義，為構建和諧社會做貢獻等角度分析。
參考答案：這種說法錯誤。
（1）任何個人都是社會的成員，良好的社會道德風尚需要我們共同參與和建設。
（2）“與我們未成年人無關”的說法是錯誤的。維護正義是每一個社會成員的道德義務．面對他人的求助，我們每個人都應該施以援手。對于我們未成年人來說，在懲治邪惡的同時，要注意保護好自己，既做到見義勇為，又做到見義智為。
（3）匡扶正義是美德，是我們每個社會成員共同的道德義務。正義是人們共同維護的結果，我們青少年應敢于并善于匡扶正義，為構建和諧社會做貢獻。
備考新題集訓
1.右圖漫畫《中國“結”》主要說明（ ）
A.維護社會公共秩序是我們的共同責任中國“結”
B.社會公共秩序只能靠強制命令來維持
C.擾亂公共秩序的行為要受到法律制裁
D.社會公共秩序是靠社會輿論來維持的
2.一位體態弱小的藥店女老板,見店門外一位身材魁梧的男子因瑣事暴打其妻時,奮不顧身地上前斥責,男子被迫住手,引起網友熱議。正確的認識有(　 　 )
①該女老板富有正義感　②該女老板其實也干涉了他人家庭關系,不值得提倡　③對家庭暴力行為就應該采取一切手段予以制止　④體現了該女老板見義勇為的品質【出處：21教育名師】
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3.現階段，下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城鄉最低生活保障制度、養老保險、醫療保險制度構成了中國特色的社會保障制度。這說明（ ）
①我國的社會保障制度體現了正義，正義因制度而有保證 ②當正義與制度融為一體時，公平與和諧才有可能實現 ③正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的 ④正義的制度保障社會成員的基本生存權利，推動社會的進步21*cnjy*com
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
4. 公平和正義就像一盞明燈，照耀人類歷史前進的航程．沒有對公平正義的追求，人類將失去文明發展的動力，我們追求公平正義的意義在于（　 　）21cnjy.com
①公平正義推動社會的發展進步 ②公平需要有正義感的人來維護
③公平正義保障社會成員的生存發展 ④公平正義要求我們遵守社會規則和程序
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5.校園暴力,多數是以強凌弱,以大欺小,或拉幫結伙,以眾欺寡。究其原因,或爭風吃醋,或勒索錢物,或口角沖突,或嫉強妒能。更有甚者,校中小霸王認為“我看你不順眼”便“給你顏色”看,橫行霸道。作為一個有正義感的中學生,應該做到（ ）
①如果非正義的事情發生在自己身上,自己能夠采用正當方式,奮起抗爭②如果看到非正義的事情發生在他人身上,能夠見義勇為、匡扶正義③能及時對受害者給予聲援和救助④及時向老師、學校和有關部門報告,維護正義
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
6.我們身邊悄然出現了一批平常但不平凡的“哥”：挺身而出，將撞傷交警的肇事車圍住的“逼停哥”；自費創辦反毒網站，誓將公益禁毒進行到底的“反毒哥”……他們的事跡啟示我們，培養自己的正義感就 （ ）
①尊重和遵守制度、規則和程序 ②按照正義的標準對人對事、做人做事
③履行與非正義行為作斗爭的法律義務 ④不言代價與回報地承擔社會責任
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.請你判斷下面的行為是正義還是非正義的，并說明自己的理由。
(1)在超市購物，看見很多人在排隊，就插隊。
這是：
因為：
(2)不小心打碎了教室的玻璃，盡管當時沒人看見，仍然主動向老師承認錯誤。
這是：
因為：
8.閱讀漫畫《仗義》,回答問題。
漫畫中主人公的行為貌似仗義,實非正義。為什么?
(2)要讓漫畫中的主人公真正成為有正義感的人,你有哪些好的建議?
8.3社會身份與社會責任
中考考綱導航
課標部分
考試內容
考試要求
A
B
C
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
分析自己在家庭、學校和社區中的不同身份和不同責任，增強責任意識，努力做一個負責任的公民。
√
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
理解承擔責任的代價。
√
知識要點梳理
人在社會中的多重身份
什么是社會身份？
答：社會身份指人在復雜的社會關系中所處的地位。
怎樣認識人在社會中的多重身份？
答：（1）一個人依據他參與的社會活動的不同，交往的人群的不同，往往具有不同的身份。
（2） 在家里是父母的孩子；在學校是學生；在社區或村莊里是居民或村民。一個人的基本社會身份：公民。
（3）人們的社會身份是會發生變化的，這是因為他所處的社會環境或他參與的社會生活生活發生了變化。
不同的社會身份意味著不同的社會責任
什么是責任？什么是負責？
答：（1）責任：一個人分內應做的事。
（2）負責：對責任的承擔就叫做負責。
4、責任是怎樣產生的？它有怎樣的重要性？
答：（1）責任的產生：責任產生于社會關系之中的相互承諾。
責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。
（3）負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義。
?5、責任與角色的關系是什么？
答：（1）我們在社會生活中，不同的角色，承擔著不同的責任。不同的責任，源于不同的角色。
（2）角色的變化，承擔的責任就隨之而變化。扮演的角色越多，承擔的責任越多。
（3）只有盡到自己的責任，才能扮演好自己的角色。
6、每個人要承擔哪些社會責任？
答：（1）作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律，完成學習任務是我們的責任；作為普通公民，位卑未敢忘憂國；作為社會成員，維護正義、熱愛和平、保護環境。
（2）在某些情況下，我們還富有道義上的責任。一些最強烈的責任來自人們心中的道德良知。如看到他人處在危險中會不假思索地出手相救，看到不正義的事情能挺身而出。這種責任心最能體現人性的高貴和光輝。
7、承擔責任有什么意義？
答：（1）承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。
（2）承擔責任能促進自己的成長和發展；能激勵自己充分發揮潛能，克服困難，實現奮斗目標；能贏得別人的信任，的帶別人的支持和幫助。
負責任需要承擔代價
負責任需要承擔哪些代價？
答：（1）學習和工作需要我們付出時間和精力。對生活中需要照顧的人負責，除了需要我們付出時間外，有時還需要付出金錢和精力。
（2）負責任還需要我們承擔某些精神上的代價。有些事情做起來可能不太愉快，有些事情我們可能會擔心做不好，這都可能產生精神上的壓力。
（3）負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益。當負起一定的責任時，與這個責任無關的個人興趣或需要必須暫時放在一邊。
9、承擔責任有哪些回報？
答：包括物質方面，也包括精神方面。更多的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能。
課前課后練習答案
P88探究園—“問題交流”—“我是......”
答：我的角色和責任
在家里：我的角色——父母的孩子 責 任：孝敬父母，幫父母做力所能及手事務
在學校：我的角色：學生 責 任：努力學習，尊敬師長，遵守校規
在社會：我的角色：公民 責 任：遵紀守法
在公園：我的角色：游客 責 任：遵守公園的規則，保持公園環境衛生等。
在飯店：我的角色：消費者 責 任：有吃飯付賬，提倡節約的責任。
P89探究園—“材料透視”—“國旗護衛隊的故事”
國旗班戰士的苦練體現了一種什么精神？
答：不屈不饒的精神以及負責任的奉獻精神。
2、文中的母親為什么對孩子說戰士的汗水是“男子漢的味道”？
答：負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義。文中母親的話是對戰士的一種贊美。
P92—93實踐與評價—“出謀劃策”—“小陳的苦惱”
答：要負責任地做好集體的事就要暫時把個人興趣愛好放在一邊。或采取一些辦法，求得兩者的平衡。
中考真題研究
（16南寧市）【例1】政治中學生小麗在日記中寫到：“我一天天長大，漸漸懂得了慈愛的爸爸；在家里，爸爸是我的學習機；在學校里，爸爸是學生的發動機；在社會里，爸爸是愛心的播種機，家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發．爸爸，我愛您！”由此可以看出（ ）
A．一個人只有當爸爸后才需要承擔責任
B．關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任
C．爸爸扮演了多種角色，承擔了多種責任
D．在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責任
【解析】考查點：角色與責任。題中，爸爸在家里、學校、社會扮演了不同的角色，承擔了不同責任，其中AB的觀點過于絕對化，是錯誤的；D的觀點錯誤，不同的社會身份負有不同的責任。正確答案是C。
參考答案：C
（16定西市）【例2】所有人都在逃離爆炸地點，但有這么一群人，災難來臨時永遠逆行，他們就是可敬的消防員戰士和醫務工作者，這是世上最帥的逆行，最帥的背影．他們的行為集中體現了（ ）
A．愛國與守法 B．責任與奉獻
C．和諧與誠實 D．堅韌與創新
【解析】考查點：承擔責任。題文中的消防隊員在危機時刻，沖鋒在前，舍己救人，無私奉獻，是具有高度社會責任的表現，其中ACD都不符合題意，所以正確答案選B。
參考答案：B
備考新題集訓
1.學會負責，在承擔責任中健康成長，才能讓我們生活的有意義，下面行為屬于負責任的有（ ）
①節假日按時寫作業，不讓父母擔心和督促 ②作業沒寫完,擔心老師批評，逃課一天 ③參加”慈善一日捐活動”，捐獻自己的零花錢 ④力所能及地關心和幫助班級里家境困難的同學
A .②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
2.“我有很好的身體條件，我是O型血，百年后燒掉就浪費了，如果遺體捐獻能為醫學事業做貢獻，能為別人延續生命，只要有用就全捐。”龔全珍老人鄭重、堅定地簽下了遺體捐贈自愿書。她的言行讓我們感受到（ ）
A.人應在對社會的貢獻中提升生命價值
B.人因不同的社會角色負有不同的責任
C.幫助他人是為了獲得良好的社會聲譽
D.承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利
3.市民普遍反感的車上進餐、帶狗上車、青壯年占用老弱病殘孕專座、用隨身物品占座等不文明行為，在武漢公交新規中均被禁止。這表明（ 　）
A.公民應尊重社會，遵守社會規則，承擔對社會的責任
B.公民應尊重自然，維護生態平衡，承擔對自然的責任
C.公民選擇文明乘車行為主要是因為社會輿論壓力和他人監督
D.公民參與公共生活、遵守公共規則，必然會犧牲個人自由
4.“人在履行職責中得到幸福，就像一個人馱著東西，雖然累，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什么職責，就等于駕駛空車一樣，白白浪費。”這段話告訴我們（ ）
A.要自覺承擔責任，享受承擔責任的快樂
B.責任往往產生在與人們交往過程中
C.每個人的責任各不相同
D.一個人承擔的責任越多，他就越幸福
5.這是流傳在網絡上的一組讓上萬人感動流淚的漫畫，漫畫讓我們進一步認識到：作為子女，孝敬父母是我們的責任。孝敬父母的責任來自于（ ）
①道德的要求 ②分配的任務 ③對他人的承諾 ④法律的規定
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.“00后”的青少年正日益成長為社會中的新生力量。人們對這一群體的評價總少不了“沒有責任感，不負責任”這樣的話。作為“00后”的中學生，要想改變人們的看法，我們就要（ ）
①樹立強烈的責任意識，做到“我承擔，我無悔”? ?②關愛集體，奉獻社會??
③彰顯個性，不理會他人的看法??? ?④信守承諾，勇擔過錯
A.①②③????? ??B.①②③④???　 　C.①③④? ?D.①②④
7. 2016“江蘇好青年”百人榜2016年12月06日揭曉。李樹樓是單親家庭的孩子，小時候家境不好。窮人的孩子早當家。李樹樓初二便輟學打工，打工期間，他努力學會所有業務，想著只有多學多做才能多掙錢去幫助更多人。憑借自身的努力，他牽頭組建了1500人的民間公益組織——“愛心接力”，服務內容涉及助學濟困等。
從招募初期的無人問津到1500人的團隊，李樹樓先后舉辦了“關注弱勢群體，獻出你我愛心”公益募捐、平安果愛心義賣、捐助貧困兒童、“微愛”青少年扶持項目、“微愛”助學項目、“微愛”扶貧項目、“微愛”扶老項目等一系列志愿服務活動。
李樹樓身上具有哪些值得我們學習的品質？
假如你成為一個志愿服務者，身份的變化意味著什么呢？
作為志愿者的你，在從事公益公益活動中，有鮮花掌聲，也有刁難質疑，你如何對待？
8.由公安部等主辦的“中國好交警·中國好司機”大型公益活動評選揭曉，安徽宿州市交警支隊一中隊指導員陳海濤成為安徽省唯一一位獲評“中國好交警”榮譽的交警。自參加交通管理工作以來，陳海濤在工作上表現非常出色，從一名普通的路面執勤交警成長為一名優秀的共產黨員、執法標兵。他先后影響和帶領同事利用節假日到敬老院、救助站等地義務勞動200余次，幫助過100余名困難群眾。與此同時，他還與3個特困家庭建立了長期幫扶關系。他被群眾親切地稱為“好人交警”。www.21-cn-jy.com
結合上述材料，結合所學知識，思考下列問題。
（1）“中國好交警”陳海濤“好”在何處？
（2）我們自己在家庭、學校和社區中有哪些不同身份，應該怎樣才能表現出色？

8.4負起我們的社會責任
中考考綱導航
課標部分
考試內容
考試要求
A
B
C
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
理解積極參與社會公益活動，服務社會，有利于樹立為人民服務的奉獻精神。
√
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
理解不承擔責任的后果。
√
我與集體、國家和社會的關系：（二）承擔社會責任
增強責任意識，努力做一個負責任的公民。
√
知識要點梳理
負責任能建設一個更美好的社會
負責人對社會來說有什么意義？
答：負責任能建設一個更美好的社會。
（1）負責任能改善我們學習、工作和生活的環境。在我們學習和工作的群體中，如果人人都能認真地履行自己的責任，社會合作就可以順利進行，事業就更容易成功，人們之間就能更多地相互尊敬和相互欣賞，從而營造出更好的社會氛圍。21世紀教育網版權所有
（2）負責任能鑄就我們高尚的民族精神。負責人體現了正義的精神。一個負責任的人是高尚的人，一個負責人的民族是高尚的民族。負責任的民族會贏得世界的尊敬。21*cnjy*com
（3）負責任需要我們樹立起為人民服務的精神。每個人自我價值的實現，不在于他為自己獲取了多少利益，而在于他是否盡己之力，為社會、為人民作出了自己的貢獻。
負責任能促進個人自由和進步
2、負責任對個人成長有什么意義？
答：負責任促進個人自由和進步。
（1）負責任能使人獲得更多的信任與自由。一個負責任的人會盡力履行自己的職責，從而得到別人的信任，也因此可能享受更多的行動自由。21·世紀*教育網
（2）負責任能使人贏得自尊和自信。一個負責任的人更易于被別人接受和認可，能從成功和別人的贊賞中收獲自尊和自信。
（3）負責任能使人增長才干。一個負責任的人能獲得更多機會參加各種實踐活動，從多方面獲得知識、技能和經驗。
（4）負責任能使人獲得實際的利益。一個負責任的人，會贏得更多的榮譽、獎勵，有更多的機會獲得更好的工作和更高的收入。
3、不負責任會帶來什么后果？
答：（1）不負責任使社會和他人遭受損失。有許多重大事故都是由于不負責任的態度和行為引起的，造成人民生命和國家財產的重大損失。
（2）不負責任使個人利益遭受損失。不負起學習的責任，就不可能得到理想的學習成績；不負起工作的責任，就不能收獲工作的成就。
不負責任使個人名譽遭受損失。“不負責任的人”是一個壞名聲，如果我們不承擔自己的責任，就得不到其他人的信任。嚴重的情況下，可能會失去親情、朋友、機會。
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們為什么仍然要為它們承擔責任？?
答：（1）如果采取抱怨消極、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。
（2）有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位臵，但可以改變我們對待自己該做的事情的態度。
（3）只要我們把它們當做一種不可推卸的責任放在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色色。
責任沖突和責任選擇
為什么會產生責任沖突？
答：我們每個人都兼有多重社會身份，每種身份都負有特定的責任，社會身份的多重性有時會引起責任沖突。在現實生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責任的履行可能會引發沖突。
在進行責任選擇時可以著重考慮哪些因素？
答：（1）時間。可以選擇時間上最緊迫的責任先去完成。
（2）相對重要性。 選擇最重要的責任去承擔。
（3）可能性。選擇自己有能力去完成的那些責任。
（4）創新的解決辦法和途徑。有時，一個創造性的解決途徑或妥協也許可以幫助你擺脫兩難境地。
（5）在現實社會中，承擔責任經常需要我們拿出勇氣和擔當道義。在對責任的承擔中，有時還會遇到某些誤解和委屈，真誠、勇敢地面對困難，運用自己的智慧去解決困難，就能堅守和提升負責精神。
學做負責任的公民
為什么要做一個負責任的公民？
答：從小培養責任意識，鍛煉自己的責任能力，學習做負責任的公民，對于我們的家庭生活、社會生活以及祖國的建設、人類的命運，都非常重要。
（1）創造美好的家庭生活需要更強的責任心。在家庭生活中做負責任的人，才能建立一個幸福美滿的家庭。
（2）社會生活的發展對個人責任心的要求提高。我們的社會越發展，對個人責任心的要求就越高，只有負責任的人，才能不斷地去適應社會生活發展的需要。
（3）國家的發展對個人責任心的要求提高。國家民主化程度的提高，需要每一位公民通過各種途徑和形式參與國家的建設和管理。只有做負責任的人，才能滿足國家政治、經濟、文化發展對我們的要求。
（4）世界的發展對新一代責任心的要求提高。
自覺承擔責任的含義是什么？
答：自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。
怎樣做一個負責任的公民？
答：（1）慎重許諾、堅決履行諾言。
（2）當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現。
（3）我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。
（4）學會反思自己的責任，在反思中更好地履行責任，并在承擔責任中不斷成長。
課前課后練習答案
P95探究園—“情境研討”—“上學路上”
答：（1）假如我是小敏，我會先救人把她送到醫院，再去上學。
（2）原因：因為責任的沖突導致個人選擇的兩難情況，我們在進行責任選擇時，要考慮相對重要性，在兩個或數個責任中，選擇最重要的責任去承擔。
P96探究園—“材料透視”—“離開雷鋒的日子”
如果沒有人證明喬安山的無辜，如果交警抓不到真正的肇事者，喬安山該怎么辦？以后碰到這種事情他又該怎么辦？
答：（1）喬安山要賠償老人的醫療費。
（2）以后碰到這種事情，仍然要幫助傷者，但也要學會保護自己。
2、如果碰到這種事，你會怎么辦？
答：我會幫助傷者。但同時也會保護自己，如拿手機拍照、請路人作證等。
P99—100實踐與評價—“思考與交流”—“以小見大”“大難當前，他承擔起社會責任”
外交官講述的“以小見大”的故事說明了什么問題？雷楚年勇擔社會責任的英雄行為給我們什么啟示？
答：（1）說明了國外公民，哪怕是位小公民都知道責任意識與社會進步的關系。?
（2）他的行為激勵我們在災難面前要勇敢、堅強，增強我們抗擊災難的信心和勇氣，同時也使我們感到責任感不是距離學生很遠的虛假的東西，而是體現在我們身邊少年英雄身上的可貴品質，責任感是每個公民都應具備的精神品質，我們要學習雷楚年同學可貴的負責任精神品質和面對災難臨危不懼、不怕困難、勇往直前的拼搏精神，從小培養責任意識，鍛煉自己的責任能力，勇于承擔現責任，做負責任的公民，為將來全面復興，我們的社會責任做好準備。
我們怎樣才能從小事做起，從自己做起，做負責任的人？
答：負責任不是掛在嘴上的，而是體現在具體的行動中，如自己獨立完成作業、言而有信、做出力所能及的家務等。
P101實踐與評價—“我思我行”—“怎樣做負責任的好公民”
上述情境說明公民應盡哪些義務，應負哪些責任？
答：義務：依法納稅的義務、維護國家安全榮譽和利益的義務、遵守公共秩序的義務、尊重社會公德的義務、受教育的義務。
責任：努力學習；納稅；維護國家安全和利益；遵守公共秩序；尊重社會公德；關心國家事務。
公民義務和公民責任有什么區別和聯系？
答：義務是“權利”的對稱，是法律對公民或法人必須做出或禁止做出一定行為的約束。責任是一個人分內應做的事。兩者既有聯系又有區別。
中考真題研究
（16雅安市）【例1】2016年3月，教育部《中國學生發展核心素養（征求意見稿）》出臺。學生發展“核心”素養綜合表現為9大素養，其中“社會責任”位列之首。下列說法與這一素養不相符的是（ ）
A．積極參與社會活動，具有團隊合作精神
B．有公德意識，遵守社會規范21世紀教育網
C．為了對自己和家人負責，不惜犧牲一切
D．關心和參與公共事務，有愛心和正義感
【解析】考查點：承擔社會責任。 此題屬于反向選擇題，積極承擔社會責任，就要具有團隊精神、責任意識，遵守社會公德和社會秩序，積極參加社會公益事業等，所有ABD的觀點正確；C觀點絕對化，是錯誤的，正確答案選C。
參考答案：C
（16聊城市）【例2】2016年5月24日，聊城市鳳凰臺匯金街路口發生一起交通事故，一名50歲左右的男性躺在地上不能動彈，路過此地的聊城市人民醫院醫生蔣群龍隨即對受傷男子展開救援，直到120救護車將傷者帶走，蔣群龍說：“遇到需要救護的傷者，我一定會積極參與救治，因為救人是我的責任！”對此，正確的看法是（ ）
①做負責任的公民，能贏得社會的贊成票
②救人是醫生的職責，與社會文明無關
③發揚助人為樂精神，養成親社會行為
④這是提高自身素養，樹立聊城市民良好形象的表現．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解析】考查點：承擔社會責任。“蔣群龍說：遇到需要救護的傷者，我一定會積極參與救治，因為救人是我的責任！”這是提高自身素養，樹立聊城市民良好形象的表現，是負責任的表現，能贏得社會的贊成票，發揚助人為樂精神，養成親社會行為，所以①③④正確，②的說法錯誤，采用排除法，故選C。
參考答案：C
（16沈陽市）【例3】沈陽市民烏曉明無償獻血17年，累計志愿服務近萬小時，榮獲全國無償獻血志愿服務終身榮譽獎。當她接受采訪時說：“這樣做，不僅能夠挽救他人的生命，還能給自己的生命軌跡留下紀念。” 網]烏曉明的行為（ ）
A.是對自己不負責任的表現 B．主要是為了獲得名利
C．彰顯了強烈的社會責任感 D．說明承擔責任沒有任何回報
【解析】考查點：題中義務獻血的行為屬于社會公益活動，是具有高度社會責任和無私奉獻的精神的表現，在在奉獻中提升了生命的價值，其中ABD觀點都是錯誤的，所以正確答案選C。
參考答案：C
備考新題集訓
1.在麗水有一只特殊的團隊，成員來自各行各業，他們主動放棄休息時間，走進敬老院，走進鄉鎮。 為人們免費提供家電維修、 測血壓、 法律服務等愛心活動， 這就是 “麗水網雷鋒團” ，他們的行為（ ）
①行使了公民政治權利和自由 ②履行了法律規定的公民義務
③彰顯了強烈的社會責任意識 ④傳遞了社會主義道德正能量
①② B.①③ C.②④ D.③④
2.當你遇到右邊漫畫《指責》中的情況時，你的做法（ ）
A.與我無關 B.把水龍頭關起來
C.繞道而行 D.視自己心情而定
3.在“五水共治”工程中，在外溫商同樣不缺席，紛紛以捐資引智的形式反哺家鄉，助推美麗水鄉建設。這體現了溫商具有（ ）21教育名師原創作品
A.敏銳的品牌意識 B.高度的質量意識
C.頑強的拼搏意識 D.強烈的責任意識
4.揚州大學附屬中學學生徐礪寒在上學路上,不小心撞壞了一輛寶馬車的后視鏡。在車主不在的情況下，徐礪寒苦等了20分鐘，后因急著趕去上課，便留下了“聯系紙條”。這說明徐礪寒（　 　）
①懂得不負責任會使社會和他人遭受損失　②懂得用創新的辦法和途徑去解決責任沖突　③是一個不逃避責任、主動承擔責任的人　 ④懂得承擔責任必然需要付出沉重的代價
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
5.對右邊漫畫《異口同聲》的理解正確的有（ ）
①各部門負責人的說法有一定的道理②相關人員不負責任③這名患者只能白認倒霉④相關責任人應及時采取措施，彌補自己的過失
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
6.“窄條凳，自行車，弓腰扛背，沐雨櫛風。身邊的人們追逐很多，可你的目標只有一個。刀剪越磨越亮，照見皺紋，照見你的夢。吆喝漸行漸遠，一摞一摞硬幣，帶著汗水，沉甸甸稱量出高尚。”這是《感動中國》給他的頒獎詞，他就是磨刀老人吳錦泉。這說明負責任能（ ）
A.改善我們的工作環境 B.創造出更多的物質財富
C.使個人利益遭受損失 D.贏得別人的贊賞和尊敬
7.下列鏡頭里有你嗎？
鏡頭一：一位同學上學遲到，受到老師的批評，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒有及時叫醒我。”
鏡頭二：一位同學拿著物理試卷，心里暗暗地埋怨：“物理老師講課特沒勁兒，我一點兒興趣都沒有，能考好才怪呢。”【來源：21·世紀·教育·網】
鏡頭三：放學后進行大掃除，一位男同學抱著球對正在打掃衛生的同學說：“你們替我干吧，我要去練球。”
鏡頭四：一位女同學在實驗室里把試管打碎了，她悄悄地對旁邊的同學說：“別吱聲，就當不知道。”
（1）上述鏡頭中的同學的做法對嗎？為什么？

（2）在你的日常生活中，是否也有過類似的經歷？

（3）遇到上述情況，我們應當怎樣做一個負責任的公民？
第八單元 我們的社會責任
備考新題集訓 參考答案
8.1 社會合作與公平
1-7：BCDDC DB
8、（1）上述舉措有利于保護公民享有平等的受教育的權利和機會；有利于促進教育均衡發展，有利于促進教育公平的實現；有利于促進社會公平；有利于促進社會主義和諧社會的建設；有利于實施科教興國戰略，有利于培養更多的人才；有利于促進經濟的發展。
（2）珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務，做到：認真履行按時入學的義務；認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。21世紀教育網版權所有
當面對質疑和刁難時：①要以寬容、尊重、理解的態度去對待②要以不言代價與回報的奉獻精神去履行社會責任等。21教育網
8、（1）愛崗敬業，關愛他人；承擔責任，追求進步；熱心公益，服務社會；默默奉獻，任勞任怨等。
（2）在家里，作為兒女要孝敬父母；在學校作為同學要互相幫助，互相尊重；作為學生要尊敬老師；在社區作為居民要愛護環境、遵守秩序、關愛他人等。
8.4 負起我們的社會責任
1-6：DBDDC D
7、（1）鏡頭中幾位同學的做法都不對。因為他們沒有自覺承擔自己應該承擔的責任。
（2）結合自己的實際回答該題。
（3）例如，慎重許諾、堅決履行諾言；當我們做錯事時，要勇于承認錯誤，并承擔相應的責任；自覺、積極、主動地承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫地承擔責任；要學會反思自己的責任。

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