資源簡介

冀教版五年級下冊數學教材分析
教材內容安排
本冊教科書共安排八個單元。“數與代數“、”空間與圖形“、”統計與概率“、”綜合應用“四個領域的單元安排和主要作用如下。
數與代數（共三個單元）
第二單元——異分母分數加減法
認識真分數、假分數和帶分數并能互化，公倍數并會求最小公倍數，異分母分數加減法的計算和解決簡單問題。
第四單元——分數乘法
分數乘法計算，簡單的分數乘法問題，認識倒數。
第六單元——分數除法
分數除法計算，簡單分數除法問題，分數混合運算。
空間與圖形（共三個單元）
第一單元——圖形的運動（二）
掌握軸對稱圖形、圖形的平移和旋轉的特征。能在方格紙上畫出軸對稱圖形及平移或旋轉的后的圖形。
第三單元——長方體和正方體
認識長方體、正方體的特征及它們的展開圖，長方體和正方體表面積的計算和解決生活中的簡單問題。
第五單元——長方體和正方體的體積
體積概念，體積單位，長方體、正方體體積公式的探索，生活中的體積計算問題（包括容積）。
統計與概率（共一個單元）
第七單元——折線統計圖
認識折線統計圖，了解折線統計圖的特征，讀懂折線統計圖并能做簡單的預測分析。
綜合應用
公交車上的數字
經歷了解公交車的發車信息，解決始發站同時發車以及估算每天賣票大約收入等問題的過程，通過對公交車上與數學有關的事物有好奇心，獲得用所學知識解決實際問題的成功體驗。
包裝撲克
通過包裝6盒、8盒撲克，探索怎樣包裝撲克，用的包裝紙最少的實踐活動，豐富學生的實踐經驗，提高學生綜合運用知識解決生活問題的能力。
設計包裝箱
結合香皂包裝問題，給學生創造發現問題、尋找問題的原因，自主設計包裝箱解決問題的活動素材，使學生了解數學計算與實際應用的關系，培養學生解決實際問題的能力。
教學目標
知識技能目標
經歷認識真分數、假分數和帶分數的過程；掌握異分母分數加、減法和乘、除法的計算技能，能解答分數的簡單實際問題。
經歷進一步認識圖形平移、旋轉、對稱的過程，能按要求畫出軸對稱圖形的另一半，能畫出圖形平移、旋轉后的圖形；經歷認識長方體和正方體的過程，了解長方體、正方體的基本特征，會計算表面積和體積。
結合具體事例，經歷認識折線統計圖的過程，會用折線統計圖表示數據。
數學思考
探索假分數和帶分數、分數和小數互化方法的活動中，會獨立思考問題，能表述自己的思考過程和方法。
在探索圖形運動、立體圖形特征和展開圖，建立體積單位、探索體積公式等過程中，發展空間觀念。
能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納，分析和預測，發展初步的數據分析觀念。
在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。
解決問題
能運用所學知識解決現實生活中的實際問題，獲得解決問題的實踐經驗，感受數學在生活中的應用，并綜合運用學過的知識加以解決。
能探索分析問題和解決問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。
經歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。
能回顧解決問題的過程，嘗試判斷結果的合理性。
情感態度
愿意了解社會生活中與數學有關的信息，體驗數學與日常生活密切相關，主動參與數學學習活動。
在他人的幫助引導下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠學好數學。
在畫圖分析問題，解決問題中，體會到許多實際問題可以借助數學方法來解決，可以通過畫圖進行表述和交流，認識數學的價值。
初步養成樂于思考、勇于質疑、合作交流、言必有據等良好的學習習慣。

展開更多......

收起↑