資源簡介

《第一課
你我同行》學案
【學習目標】
了解交往對人的重要性。
了解交往對人類、對社會的意義。
【預習自測】
交往是人類
的需要，個人的發展和社會的進步都離不開社會交往。個人的成長和發展過程，實質上就是通過
，逐步學會
的過程。一出生或幼年時就脫離人類社會的人，由于缺乏與人的交往，他們的
等都不能得到正常的發展。一個人即便生活在人類社會中，也需要與周圍的人廣泛交往，如果不與他人交往，心理也不可能健康發展。
依賴交往。正是通過
，人類的文明成果——科學、文化才得以傳播到世界的各個角落，推動
；也正是有了全世界的交流與合作，才促進了人類社會在
等方面的飛速發展。如今，電話、互聯網等通信手段以及飛機、汽車等交通工具的迅猛發展，為人們的交往提供了
，從而大大促進了全球的
，這些進步和發展又在迅速地改變著人們的生活。
正常的交往有利于我們
，也有利于我們情感、意志和人格的
，有助于我們道德、審美等素質的提高。我們的發展離不開交往，我們應該重視交往，樂于交往，學會交往。
【新課講授】
情景導入
1659年9月30日
我，可憐又不幸的魯濱孫·克羅索，由于所乘之船在海上遇到了可怕的風暴而失事，才踏上這個荒涼不幸的海島。我把此島稱為“絕望島”。同船的所有同伴都已葬身海底，我自己也差點兒死去。我無法控制自己，總是要爬到那座小山頭上，放眼大海，希望能發現一艘大船，幻想著在那遼闊的海面上出現一艘帆船，并以這種希望來歡娛自己的心情。我望眼欲穿，海面上卻仍然白茫茫一片，不見帆影，我只有坐下來，像一個孩子那樣嗚咽地哭起來。
思考：想象一下，如果你是魯濱遜，你會是什么感覺？假如將在一個陌生的地方長時間完全孤獨地生活，你的感受是？
到25年后的一天，一個“野人”，也就是后來被魯濱孫稱為“星期五”的仆人出現了，魯濱孫才有了精神寄托。我們可以從魯濱孫的日記中感受到他的喜悅心情。
他（星期五）對我說了些什么，我一點兒也聽不懂，但是聽起來十分動聽，因為這是人的聲音，這是我上島25年以來天天盼望聽到的我所熟悉的人的聲音。我現在的任務是要教他，使他成為我的同伴。特別是讓他懂得我講話的意思。當我們能互相聽懂對方的話時，我們都很開心。現在，我的生活舒適多了。我心中暗想，只要不再碰上更多野人的麻煩，生活得平安無事，即使一輩子住在這里不離開也沒有關系。
思考：如果魯濱孫是在人很多的地方見到“星期五”，他會覺得“星期五”的聲音“十分動聽”嗎？
課程講解
1.在人的衛生保健中，人際關系起著非常重要的作用。一項發表于《美國科學院學刊》的研究報告指出，人際關系對身體健康的影響不容小視，特別是在心臟病、高血壓、癌癥的發病率上，其作用甚至不亞于飲食和休息。
　　這是美國加州大學洛杉磯分校醫學院科學家進行的一項新研究。研究人員通過對122名健康的年輕人進行跟蹤觀察研究，并根據他們的日記來判斷其心情狀態和周邊人際關系后發現，保持積極向上的心態，周圍人能跟自己相處良好且沒有競爭關系的狀態，更容易讓人保持身體健康，避免生病。
分享：
在著名的法國巴士底監獄，曾有一名被單獨囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到獄卒外，他見不到任何人，更談不上和他人說話。囚室的墻縫里長著一株小草，他精心呵護它，并對它訴說自己的思想感情。有一天，獄卒發現了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡歡，很快就死去了。
（摘自楊宏飛《擁有好人緣》）
3.交往是人類自身和社會發展的需要，個人的發展和社會的進步都離不開社會交往。
1920年，印度傳教士辛格發現狼群中有兩名大約8歲和2歲的女孩。辛格把她們送進孤兒院，并給她們取了名字：大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。這兩個孩子剛回到人類社會時，許多特征都和狼一樣：牙齒特別尖利，嗅覺特別靈敏，耳朵還能抖動，用四肢爬行，吞食生肉，像狗那樣張大嘴巴喘氣；白天喜歡蜷伏在黑暗的地方睡覺，夜深人靜后，不時發出陣陣長嗥。卡瑪拉15歲時的智力水平只相當于3歲半的正常兒童，直到17歲死去，她也只學會了幾十個單詞。
討論：請你說說在你的生活中，與你交往的人都帶給你什么收獲？與人交往的好處是什么？
5.其實，社會的進步也有賴于交往
（圖例展示：鄭和下西洋、馬可波羅東行、電話、飛機等交通工具、互聯網）
【思考】
回憶自己與父母、同學、老師的交往經歷或某件事，說說從中獲得的經驗或教訓。
交往對象
經歷
經驗或教訓

展開更多......

收起↑