資源簡介

授課時間：
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總第
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課題
第八單元
第一課
世界人口的數(shù)量變化
學習目標
認識世界人口發(fā)展趨勢，初步掌握人口增長要與國情相符。學會判斷一個國家或地區(qū)合理的人口規(guī)模的標準。樹立正確的人口觀念，理解國家計劃生育國策。
重點
合理人口標準
難點
針對不同的人口問題提出相應(yīng)的解決對策
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．當今世界到底有多少人口呢？世界人口增長的總趨勢是怎樣的？2．世界人口的增長在不同的歷史時期，人口的增長特點有何不同？3．一個國家人口增長數(shù)量與什么因素有關(guān)呢？4．根據(jù)印度和日本的不同人口問題給出解決對策？5．一個國家或者地區(qū)的人口應(yīng)該保持什么標準呢？（人口應(yīng)適度發(fā)展，應(yīng)與社會經(jīng)濟的發(fā)展水平相適應(yīng)，同資源的開發(fā)利用和環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。）三、展示評價（18分鐘，教師指定學習小組
( http: / / www.21cnjy.com )分別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
教學反思：
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第八單元
第一課
我國的人口警鐘須長鳴
學習目標
理解我國人口的兩大基本特征及實行計劃生育政
( http: / / www.21cnjy.com )策的必要性，了解我國人口老齡化的趨勢，知道我們應(yīng)有的態(tài)度和行為，激發(fā)關(guān)注中國人口問題的熱情，自覺確立人口憂患意識，初步學會運用發(fā)展的、辯證的觀點看問題。
重點
認識我國人口的基本特點和人口老齡化趨勢
難點
我國人口問題對資源、環(huán)境、社會發(fā)展的負面影響；正確的人口觀。
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．讀圖8-8，說說我國人口有什么特點？2．根據(jù)圖8-8，描述我國人口數(shù)量在不同階段的變化特點。并說出出現(xiàn)這種特點的原因？3．讀圖8-10，說說我國人口有何特點？4．讀圖8-11，說說我國人口有什么特點？5．我國人口的上述特點會給我國經(jīng)濟發(fā)展和自然環(huán)境帶來什么影響呢？6．你認為我國人口是越多越好，還是越少越好？合理的人口標準應(yīng)該是怎樣的？三、展示評價（18分鐘，教師指定學習小組分
( http: / / www.21cnjy.com )別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
教學反思：
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第八單元
第二課
世界面臨的資源問題
學習目標
知道自然資源的種類與分類，
( http: / / www.21cnjy.com )以及自然資源對人類的重要性，感受自然資源與人類休戚與共的關(guān)系。認識到人類的過度索取是導(dǎo)致資源短缺和耗竭的根本原因。掌握應(yīng)對資源危機的重要措施，理解科技在“開源”和“節(jié)流”過程中起的至關(guān)重要的作用。
重點
造成資源短缺和耗竭的根本原因，應(yīng)對資源危機的重要措施
難點
科技在應(yīng)對資源危機中的作用
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．說一說你知道有哪些資源？自然資源根
( http: / / www.21cnjy.com )據(jù)形成特點可以分幾類？自然資源對于人類的重要性在哪里？有人說自然資源是“取之不盡，用之不竭”的，你怎么看？2．造成資源短缺或枯竭的主要原因有哪些？其中根本原因是什么？3．讀8-13，漫畫反映了人類的哪些不當行為？這些行為對資源和環(huán)境造成了哪些不利影響？4．面對當前資源短缺的問題，世界各國應(yīng)該采取哪些措施來解決資源問題？5．如何“開源”？如何“節(jié)流”？在“開源”與“節(jié)流”的過程中起關(guān)鍵作用的是什么？為什么是它？試舉例說明。三、展示評價（18分鐘，教師指定學
( http: / / www.21cnjy.com )習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第八單元
第二課
應(yīng)對我國的資源問題
學習目標
通過各種數(shù)據(jù)，了解我國資源的特點及
( http: / / www.21cnjy.com )其開發(fā)利用過程中存在的問題，樹立資源憂患意識。運用相關(guān)資料，了解我國解決資源危機的措施，樹立節(jié)約利用資源的意識。
重點
我國的資源問題及其解決措施，樹立節(jié)約利用資源的意識樹立資源憂患意識。
難點
根據(jù)某一具體的資源問題，找出相應(yīng)的解決措施；培養(yǎng)資源憂患意識，并在現(xiàn)實生活中注意節(jié)約利用資源。
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．是“地大物博”，還是“地大物薄”？2．我國資源分布有何特點？我國油氣資源的分布主要集中在哪些地方？我國水資源資源的分布主要集中在哪些地方？3．我國資源問題的現(xiàn)狀已經(jīng)或即將導(dǎo)致的社會問題有哪些？4．針對我國資源的問題，為應(yīng)對日益嚴重的資源危機，我國采取了哪些措施？5．了解“南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、北煤南運”等重大工程，這三大工程是為解決資源的哪個問題？6．我們現(xiàn)在常規(guī)能源有哪些？這些能源運用中有什么問題？你認為最理想的能源應(yīng)該具備怎樣的特點？三、展示評價（18分鐘，教師指定學習小組分別
( http: / / www.21cnjy.com )展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
教學反思：
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第三課
愈演愈烈的環(huán)境問題
學習目標
正確認識并對環(huán)境問題進行分
( http: / / www.21cnjy.com )類；能結(jié)合具體的環(huán)境問題，從不同角度分析造成生態(tài)環(huán)境問題或環(huán)境污染的原因，認識人類活動對環(huán)境的影響；養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立保護環(huán)境的意識。
重點
環(huán)境問題的嚴重危害，世界各國應(yīng)對環(huán)境問題的措施
難點
環(huán)境問題產(chǎn)生的原因
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．什么是環(huán)境問題？為什么會產(chǎn)生環(huán)境問題？全球環(huán)境問題的變化呈現(xiàn)怎樣的特點？2．環(huán)境問題有哪三個層次？全球性的環(huán)境問題會帶來哪些影響？3．臭氧層破壞給人類帶來怎樣的危害？酸雨會給我們的生態(tài)環(huán)境造成哪些危害？4．環(huán)境問題單靠某國或某地能否解決？你知道《京都議定書》嗎？5．你知道世界各國有哪些應(yīng)對環(huán)境問題的措施？6．為減少二氧化碳排放，我們青少年學生能做些什么？三、展示評價（18分鐘，
( http: / / www.21cnjy.com )教師指定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
教學反思：
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第三課
直面我國的環(huán)境問題
學習目標
知道我國主要的環(huán)境問題及危害。能結(jié)合具
( http: / / www.21cnjy.com )體的環(huán)境問題，從不同角度分析造成我國生態(tài)破壞或環(huán)境污染的原因，認識人類活動對環(huán)境的影響。樹立環(huán)境保護的意識。初步樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
重點
我國環(huán)境現(xiàn)狀及應(yīng)對措施。
難點
直面我國環(huán)境問題，認識到這些問題所產(chǎn)生的負面影響。
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．結(jié)合你的身邊實際或所了解的信息，說一說你知道的環(huán)境問題有哪些？2．我國荒漠化主要集中在哪些地區(qū)？呼倫
( http: / / www.21cnjy.com )貝爾草原的荒漠化，除了自然原因，還有哪些人為因素？荒漠化會給區(qū)域的自然環(huán)境和社會發(fā)展造成哪些負面影響？3．說出受到污染的黃河河段和支流。你還知道哪些關(guān)于黃河遭受污染的報道？分析黃河水污染的原因。4．導(dǎo)致中國環(huán)境問題日益突出的原因是什么？它會產(chǎn)生怎樣的危害？5．面對日益嚴峻的環(huán)境問題，我們該怎么辦？你認為國家、企業(yè)、公民個人分別應(yīng)當怎么做？6．結(jié)合我國環(huán)境現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，預(yù)測到2020年我國環(huán)境問題可能會產(chǎn)生哪些變化？我國環(huán)境政策又會有哪些針對性的調(diào)整？三、展示評價（18分鐘，教師指定學
( http: / / www.21cnjy.com )習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第四課
走可持續(xù)發(fā)展之路
學習目標
理解PRED問題的內(nèi)涵；知道人地關(guān)系的演
( http: / / www.21cnjy.com )變，懂得尊重并改造自然是必然選擇；知道可持發(fā)展的內(nèi)涵、要求、三個維度；知道中國在可持續(xù)發(fā)展道路上的舉措和成效。
重點
可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、要求
難點
理解可持續(xù)發(fā)展是必然選擇
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．什么是PRED問題？四者的關(guān)系如何？2．根據(jù)圖8—40，描述不同歷史時期的“人地觀”。
是什么因素導(dǎo)致這些問題越來越復(fù)雜？該怎么解決呢？3．什么是可持續(xù)發(fā)展？走可持續(xù)發(fā)展道路必須協(xié)調(diào)哪幾個方面問題？可持續(xù)發(fā)展包含哪幾個內(nèi)容？分別居于什么地位？4．我國與可持續(xù)發(fā)展又是怎樣的呢？可持續(xù)發(fā)展為什么是中國的必然選擇？5．從協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的角度，簡要分析洞庭湖地區(qū)是如何治理水患的？三、展示評價（18分鐘，教師指定學習
( http: / / www.21cnjy.com )小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第四課
因地制宜謀發(fā)展
學習目標
了解我國三大經(jīng)濟帶及其劃分依據(jù)，學會用
( http: / / www.21cnjy.com )表格比較的方法，說明東西部經(jīng)濟帶存在的明顯差異；理解只有因地制宜，才能實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展；掌握閱讀使用地圖及圖表資料，學會從圖表中獲取地圖信息的技能。
重點
根據(jù)東西部經(jīng)濟帶的差異，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
難點
堅持因地制宜、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．新疆和浙江又分別屬于中國三大經(jīng)濟帶的哪一帶？劃分三大經(jīng)濟帶的依據(jù)又是什么？2．在各類經(jīng)濟活動中，第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)是人們生存的基礎(chǔ)，這一產(chǎn)業(yè)與自然環(huán)境關(guān)系最為密切，那農(nóng)業(yè)是如何實現(xiàn)因地制宜呢？3．第一產(chǎn)業(yè)要根據(jù)當?shù)刈匀粭l件來發(fā)展，那么第二產(chǎn)業(yè)工業(yè)又是如何布局呢？4．那么第三產(chǎn)業(yè)旅游業(yè)是怎么實現(xiàn)因地制宜呢？5．東西部經(jīng)濟帶的發(fā)展離不開因地制宜，但要實現(xiàn)東西部地區(qū)經(jīng)濟均衡可持續(xù)發(fā)展，我們還要做些什么呢？你認為還有哪些好的舉措？6．洞頭發(fā)展海洋經(jīng)濟有什么優(yōu)勢？要堅持什么原則？我們應(yīng)如何實踐這一原則？三、展示評價（18分鐘，教師指
( http: / / www.21cnjy.com )定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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綜合探究八
讓歷史告訴未來：我們的昨天，今天和明天
學習目標
結(jié)合資料分析關(guān)于歷史分期的不同觀點；通
( http: / / www.21cnjy.com )過合作探究認識重要歷史人物在歷史進程中的作用，理解人民群眾的歷史的創(chuàng)造者。知道人類文明演進的基本過程，學會評述當今國際社會面臨的突出問題，學會從不同角度說明人類社會面臨的問題與挑戰(zhàn)。
重點
知道歷史分期的不同觀點，理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
難點
學會評述當今國際社會的突出問題，聯(lián)系自身實際，明確個人的歷史使命和責任。
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。2．完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇?dǎo)。）1．分別從歷史距離現(xiàn)在的遠近，生產(chǎn)關(guān)系的變化，區(qū)域聯(lián)系，世界文明發(fā)展等著眼點，可以將歷史分為幾個階段？2．閱讀梁啟超和毛澤東的兩個觀點，能辯證地說出誰是創(chuàng)造人類歷史的根本力量嗎？3．能制作一張呈現(xiàn)人類歷史進程的年代尺嗎？能描述出當今世界所取得的主要文明成果嗎？4．從社會發(fā)展，國際關(guān)系和人與自然的角度，人類社會面臨哪些問題和挑戰(zhàn)？5．以史為鑒，你認為受到關(guān)注的事件應(yīng)該如何解決？你如何才能參與其中，擔當一份責任？6．回顧歷史，說說你自己做了什么、能做什么、該做什么？你為開拓美好的未來作好準備了嗎？三、展示評價（18分鐘，教師指定學習小組分
( http: / / www.21cnjy.com )別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補充和評價。）四、及時反饋（10分鐘，拓展練習，獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復(fù)習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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