資源簡介

授課時間：
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課時
課題
第一單元
第一課
20世紀初的世界格局
學習目標
1．學習20世紀初歐洲的世界優(yōu)勢地位的狀
( http: / / www.21cnjy.com )況和趨勢，分析其歷史成因和影響；學習非歐洲國家的崛起現(xiàn)狀，理解在第一次世界大戰(zhàn)前夕，各國在軍事、經(jīng)濟、政治上的競爭挑戰(zhàn)。2．知道20世紀初歐洲列強的發(fā)展情況，以及探討第二次工業(yè)革命為后來的第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)起到了什么樣的作用。3．認識學習歷史，了解一戰(zhàn)前的世界局勢，培養(yǎng)學生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的情操。
重點
分析美國和日本在20世紀初能夠迅速崛起的原因及對歐洲優(yōu)勢地位的沖擊。德國強烈要求重新瓜分世界的目的以及歐洲兩大軍事集團形成的原因和影響。
難點
軍事竟備賽和兩大軍事集團的形成對一戰(zhàn)的影響。
教學準備
多媒體
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑2．完成作業(yè)本中的選擇題二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學
( http: / / www.21cnjy.com )習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇В?.簡單介紹20世紀初的世界格局的表現(xiàn)。2.后起的資本主義國家走上對外擴張之路（列強瓜分世界）原因、表現(xiàn)。3.歐洲列強的軍備競賽的原因、表現(xiàn)、特點。4.兩大軍事集團的形成、形成的根本原因和直接原因、影響。三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指定
( http: / / www.21cnjy.com )學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補充和評價）展示：1.簡單介紹20世紀初的世界格局的表現(xiàn)。2.后起的資本主義國家走上對外擴張之路（列強瓜分世界）原因、表現(xiàn)。3.歐洲列強的軍備競賽的原因、表現(xiàn)、特點。4.兩大軍事集團的形成、形成的根本原因和直接原因、影響。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
教學反思：
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課題
第一單元
第一課
第一次世界大戰(zhàn)
學習目標
1．通過了解一戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷
( http: / / www.21cnjy.com )的長時間的矛盾沖突，
培養(yǎng)學生運用歷史的眼光分析歷史事件的能力。通過引導學生對相關(guān)史料的閱讀和分析，培養(yǎng)學生根據(jù)歷史事實得出結(jié)論的能力。通過在課堂上對問題的討論培養(yǎng)學生闡述自己觀點的語言表述能力。
2．回顧一戰(zhàn)前世界的發(fā)展趨勢與帝國主義
( http: / / www.21cnjy.com )列強爭霸世界的史實，從不同角度了解一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識戰(zhàn)爭的殘酷，幫助學生
分析戰(zhàn)爭給世界帶來空前災難，讓學生在歷史學習中關(guān)注現(xiàn)實，把握未來。
3．通過分析一戰(zhàn)這場帝國主義戰(zhàn)爭規(guī)模空前，
給各國人民造成了深重災難，
阻礙了人類的
發(fā)展與進步，從而認識到熱愛和平遠離戰(zhàn)爭是一種進步的現(xiàn)代意識。
重點
第一次世界大戰(zhàn)的影響
難點
第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價
教學準備
多媒體
教學過程
自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑2．完成作業(yè)本中的選擇題二、合作學習（8分鐘，由各小組長負
( http: / / www.21cnjy.com )責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇В?.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因（直接原因、根本原因、其他原因）。2.第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過（時間、交戰(zhàn)雙方、主要戰(zhàn)役、加速戰(zhàn)爭結(jié)束的因素、及結(jié)果）。3.第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)、特點、影響。4.第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來的啟示。三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指定學
( http: / / www.21cnjy.com )習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補充和評價）展示：1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因（直接原因、根本原因、其他原因）。2.第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過（時間、交戰(zhàn)雙方、主要戰(zhàn)役、加速戰(zhàn)爭結(jié)束的因素、及結(jié)果）。3.第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)、特點、影響。4.第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來的啟示。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）：六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第一課
凡爾賽體系下的“和平”
學習目標
1．簡述巴黎和會的基本情況
( http: / / www.21cnjy.com )，說出凡爾賽體系的形成過程。理解巴黎和會的本質(zhì)以及對中國的影響。通過小組討論，培養(yǎng)人際交往能力，在交流合作中尋找歷史的智慧。2．學會從歷史圖片、歷史
( http: / / www.21cnjy.com )資料中獲取相關(guān)的信息，認識歷史，理解歷史，感悟歷史；學會獨立思考，在感性認識的基礎(chǔ)上不斷深入上升為理性認識，進一步加深對歷史史實的理解。學會用討論法分析歷史現(xiàn)象的影響。3．使學生形成對凡爾賽體系的性質(zhì)、作用的正確認識：通過了解中國在兩次會議上的遭遇，激發(fā)學生的愛國主義情感，激勵學生為建設(shè)強大的祖國而學習。
重點
巴黎和會的內(nèi)容及影響
難點
巴黎和會的本質(zhì)
教學準備
多媒體
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑2．完成作業(yè)本中的選擇題二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，
( http: / / www.21cnjy.com )按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇В?.巴黎和會(凡爾賽會議）召開的時間、目的、操作國、條約名稱、內(nèi)容、焦點、結(jié)果、影響。2.巴黎和會的性質(zhì)是什么？3.法國元帥福煦說：“這不是和平，這是
( http: / / www.21cnjy.com )20年的休戰(zhàn).”列寧指出：“靠《凡爾賽和約》來維持的整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的.”你是如何理解兩段話的 4.凡爾賽體系的實質(zhì)和影響。三、展示評價（18分鐘，教師主持：
( http: / / www.21cnjy.com )一是指定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補充和評價）展示：1.巴黎和會(凡爾賽會議）召開的時間、目的、操作國、條約名稱、內(nèi)容、焦點、結(jié)果、影響。2.巴黎和會的性質(zhì)是什么？3.法國元帥福煦說：“這不是和平，這是2
( http: / / www.21cnjy.com )0年的休戰(zhàn).”列寧指出：“靠《凡爾賽和約》來維持的整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的.”你是如何理解兩段話的 4.凡爾賽體系的實質(zhì)和影響。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）：六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第一單元
第二課
20世紀初的中國局勢
學習目標
1．通過本課的學習，使學生對20世紀初中國的局勢概況有個初步地了解和認知。并培養(yǎng)學生從有關(guān)資料中提取重要信息的能力。2．通過視頻材料，使學生對這段歷史時期的情況能有個直觀清楚的認識。教師引導學生思考和討論互動，加深學生的印象。3．培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和為國奮斗和奉獻的精神。
重點
20世紀初中國的概況，興中會的創(chuàng)建
難點
同盟會的成立及三民主義的主要內(nèi)容
教學準備
多媒體
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑2．完成作業(yè)本中的選擇題二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責
( http: / / www.21cnjy.com )，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇В?.
結(jié)合所學知識和課本11頁材料分析中國19世紀40年代----20世紀初的局勢。2.
面對列強的掠奪，中國民眾（民族資產(chǎn)階級、知識分子、資產(chǎn)階級革命者）做出了怎樣的反應(yīng)？3.
資產(chǎn)階級革命組織建立的概況，比較兩個革命團體的相同之處。4．同時期清政府的“新政”與立憲運動最終失敗的原因是什么？對我們有什么啟示？三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是
( http: / / www.21cnjy.com )指定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補充和評價）展示：1.結(jié)合所學知識和課本11頁材料分析中國19世紀40年代——20世紀初的局勢2.面對列強的掠奪，中國民眾（民族資產(chǎn)階級、知識分子、資產(chǎn)階級革命者）做出了怎樣的反應(yīng)？3.
資產(chǎn)階級革命組織建立的概況，比較兩個革命團體的相同之處。4．同時期清政府的“新政”與立憲運動最終失敗的原因是什么？對我們有什么啟示？四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）：六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第二課
武昌起義與中華民國的創(chuàng)建
學習目標
掌握武昌起義的主要力量、時間、
( http: / / www.21cnjy.com )過程；中華民國的成立；《中華民國臨時約法》的頒布；清帝退位；袁世凱竊取辛亥革命果實；辛亥革命的歷史意義。引導學生討論武昌起義為什么能成功，分析辛亥革命的成功與失敗，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
重點
武昌起義和中華民國的成立
難點
正確分析與評價辛亥革命的功績與局限性
教學準備
多媒體
教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑2．完成作業(yè)本中的選擇題二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，
( http: / / www.21cnjy.com )按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇В?．四川保路運動的起因、組織、口號、斗爭方式、實質(zhì)、結(jié)果。2．辛亥革命（武昌起義）的爆發(fā)、經(jīng)過、結(jié)果。3．有人說辛亥革命失敗了，有人說辛亥革命勝利了，你怎樣認為？4．找出相關(guān)事實來說明辛亥革命的性質(zhì)和意義。三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指定
( http: / / www.21cnjy.com )學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補充和評價）展示：1．四川保路運動的起因、組織、口號、斗爭方式、實質(zhì)、結(jié)果。2．辛亥革命（武昌起義）的爆發(fā)、經(jīng)過、結(jié)果。3．有人說辛亥革命失敗了，有人說辛亥革命勝利了，你怎樣認為？4．找出相關(guān)事實來說明辛亥革命的性質(zhì)和意義。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）：六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第二課
北洋政府與軍閥混戰(zhàn)
學習目標
1．知道北洋軍閥政府的統(tǒng)治時間2．了解袁世凱復辟帝制的活動和北洋軍閥統(tǒng)治下的混戰(zhàn)局面3．感受民初政局的動蕩
重點
袁世凱復辟帝制和北洋軍閥統(tǒng)治下的混戰(zhàn)局面
難點
對中華民國約法的理解
教學準備
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教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑2．完成作業(yè)本中的選擇題二、合作學習（8分鐘，由各小
( http: / / www.21cnjy.com )組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇В?．袁世凱獨裁復辟之路在政治上.軍事上.外交上各有什么措施？2．閱讀圖1-34袁世凱就任臨時大總統(tǒng)誓詞，對照P17頁相關(guān)資料，客觀評價袁世凱。3．袁世凱復辟帝制失敗說明了什么？4．孫中山為首的革命派在辛亥革命后為捍衛(wèi)民主共和而進行的兩次重大斗爭。5．三大派系的代表人物？勢力范圍？軍閥混戰(zhàn)出現(xiàn)的原因？三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是
( http: / / www.21cnjy.com )指定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補充和評價）展示：1．袁世凱獨裁復辟之路在政治上.軍事上.外交上各有什么措施？2．閱讀圖1-34袁世凱就任臨時大總統(tǒng)誓詞，對照P17頁相關(guān)資料，客觀評價袁世凱。3．袁世凱復辟帝制失敗說明了什么？4．孫中山為首的革命派在辛亥革命后為捍衛(wèi)民主共和而進行的兩次重大斗爭。5．三大派系的代表人物？勢力范圍？軍閥混戰(zhàn)出現(xiàn)的原因？四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）：六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第一單元
第三課
悄然轉(zhuǎn)變中的社會生活
學習目標
1．20世紀中國社會生活和社會習俗的變化。2．領(lǐng)悟工業(yè)化、全球化給舊中國帶來的深刻影響3．樹立開放精神、全球觀念、創(chuàng)新精神，學習外來先進文化
重點
進入20世紀，中國社會生活、社會習俗的變化
難點
20世紀中國社會變化的原因及意義
教學準備
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教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑
2．完成作業(yè)本中的選擇題二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，
( http: / / www.21cnjy.com )按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇В?.20世紀初中國社會生活中變化的具體表現(xiàn)。2.思考一下，新型交通工具傳入中國，能夠從哪些方面促進社會的變遷。3.為什么近代以來許多科技發(fā)明都是從西方傳入中國的。4.20世紀初中國人頭腦中變化的具體表現(xiàn)。5.聯(lián)系八年級所學內(nèi)容，看一看1912年初中學生的學習內(nèi)容與過去相比，有哪些不同？嘗試說明原因。三、展示評價（18分鐘，教師主持：一是指
( http: / / www.21cnjy.com )定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補充和評價）展示：1.20世紀初中國社會生活中變化的具體表現(xiàn)。2.思考一下，新型交通工具傳入中國，能夠從哪些方面促進社會的變遷。3.為什么近代以來許多科技發(fā)明都是從西方傳入中國的。4.20世紀初中國人頭腦中變化的具體表現(xiàn)。5.聯(lián)系八年級所學內(nèi)容，看一看1912年初中學生的學習內(nèi)容與過去相比，有哪些不同？嘗試說明原因。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）：六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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第一單元
綜合探究一
從“驅(qū)除韃虜"到“五族共和”
學習目標
1．了解從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”轉(zhuǎn)變。2．懂得中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，中華民族是在漫長的歷史過程中形成的，是各民族共同締造的。
重點
從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”轉(zhuǎn)變
難點
從“驅(qū)除韃虜”到“五族共和”轉(zhuǎn)變
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教學過程
一、自主學習（25分鐘，學生課前獨立學習完成）1．閱讀教材，熟悉教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑2．完成作業(yè)本中的選擇題二、合作學習（8分鐘，由各小組長負責，按學習
( http: / / www.21cnjy.com )小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容，解決獨學中不能解決的問題。學習小組不能解決的問題，請小組長寫到黑板上。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇В?.“中華”“中華民族”的由來，感受多元一體的發(fā)展變化。2.解析“驅(qū)除韃虜”的歷史背景。3.面對列強的侵略擴張，中國人應(yīng)該怎樣做才能避免國家被分裂的危險？4.走向“五族共和”的原因、形成、影響。5.觀察P25資料1-2兩面旗幟圖案，結(jié)合它們各自表達的含義，說一說旗幟變化說明了什么問題。三、展示評價（18分鐘，教師主持：一
( http: / / www.21cnjy.com )是指定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，二是在每一個小組派代表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補充和評價）展示：1.“中華”“中華民族”的由來，感受多元一體的發(fā)展變化。2.解析“驅(qū)除韃虜”的歷史背景。3.面對列強的侵略擴張，中國人應(yīng)該怎樣做才能避免國家被分裂的危險？4.走向“五族共和”的原因、形成、影響。5.觀察P25資料1-2兩面旗幟圖案，結(jié)合它們各自表達的含義，說一說旗幟變化說明了什么問題。四、及時反饋（15分鐘，拓展練習，學生獨立完成，及時反饋）五、本課小結(jié)（3分鐘）：六、布置作業(yè)（1分鐘）1．整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)2．完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
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