資源簡介

《感恩師愛》導學案
【學習目標】
1.了解老師的職業特點，明白那是太陽底下最光輝的職業（重點）
2.學會尊敬老師、體諒老師、關愛老師（難點）
【預習自測】
1.我愛我師，就要
老師，對老師有禮貌。一聲“老師好”，不僅能增進和老師的感情，也反映出我們的
。
，上下樓梯請老師先走，
等，都是尊敬老師，對老師有禮貌的具體表現。
2.我愛我師，就要
老師，
老師。作為普通人，老師也有自己的生活，有高興事也有煩心事。熱愛老師，就要體諒老師的
，理解老師的苦衷，力所能及地
老師。
3.我愛我師，就要聽取老師的
，
老師的勞動。聽取老師的教誨，尊重老師的勞動，也是
。我們要做到上課
、積極思考、大膽發言，獨立按時完成作業，積極參與老師安排的活動，用優異的學習成績和良好的品德表現回報老師。
【新課講授】
太陽底下最光輝的職業
圖片展示：老師的工作
思考：（1）老師工作的內容有哪些？老師的工作與其他職業有什么不同？
（2）回顧自己的學習生活，老師對自己影響最深的是什么？
2.圖片展示：老師辛苦了
3.“最美鄉村教師”陳萬霞
被中央電視臺評為“最美鄉村教師”的安徽省肥東縣陳集鄉陽光小學校長陳萬霞，是千千萬萬優秀鄉村教師的代表。在這所全國首個村級留守兒童寄宿學校里，陳萬霞既是班主任，又是媽媽。能夠叫陳萬霞媽媽，是很多父母不在身邊的孩子們的共同心愿。因為在306名學生中90%的孩子父母常年在外打工。
傍晚，陳萬霞上完課，拖著疲憊的身體和老師們一起給200多個孩子洗澡，然后再給所有的孩子洗衣做飯，安排他們睡下，常常忙碌到晚上11點。為了使孩子理解父母在外打拼的艱辛，化解孩子與父母的隔閡，陳萬霞特地買了電腦讓孩子們有時間在網上和父母傾訴思念之情，設立了陽光信箱讓孩子向她傾訴心事；為了讓孩子平安回家，她開車接送；為了不讓家境困難的孩子失學，她免掉了學費，還給他們買文具……
提問：（1）比較老師的愛與父母之愛的共同點，想一想孩子們為什么都愿意叫陳萬霞老師一聲“媽媽”。
（2）比較老師的愛與父母之愛的不同點，說一說自己對“愛自己的孩子是天職，愛別人的孩子是天使”這句話的理解。
4.思考：“人類靈魂的工程師”為我們做的有很多
我們遇到困難時：
我們驕傲時：
我們犯錯誤時：
我們獲得成功時：
……
二、我愛我師
1.活動在線：
（1）因為老師的執著與奉獻，因為老師的熱
情與光輝，每當提起老師，人們自然而然地
把老師比喻為紅燭，以此贊美老師“照亮別人，
燃燒自己”的無私奉獻精神。你還能換個比
喻夸夸自己的老師嗎？
（2）想一想：自己長大后愿意當一名教師嗎？
2.思考：
在日常學習和生活中，遇到下列情況時自己會怎么做
當老師給我們上課時：
在校內或校外見到老師時：
老師與我們談話時：
當老師因工作勞累而生病時：
老師來家訪時：
嘗試幫助老師做件事，然后談談自己的感受。
總結：如何做到“我愛我師”？
拓展閱讀：毛澤東尊師的故事
1937年2月1日，是毛澤東的老師徐特立60歲的生日。1月30
日，在延安各界為徐特立舉行60壽辰慶祝大會的前一天，正忙于制
定抗日救國大計的毛澤東，懷著對師長的尊敬心情，寫了一封感情真
摯的信給徐特立，為他祝壽。這封信充分肯定了徐特立“革命第一、
工作第一、他人第一”的高尚品德，并說：“你是我二十年前的先生，
你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”這句話成為
幾代中國人尊師敬師的至理名言。
4.某市對30所學校1700多名教師做了心理健康狀況調查，結果顯示，66%的教師存在一定的心理健康問題，其中48%表現為輕度癥狀，
12%為中度癥狀，2.7%為重度癥狀。教師在“焦慮、嗓子疼、頸椎疼”等生理和心理方面的健康指標明顯低于普通人群。
分析討論：教師的生理和心理健康狀況為什么不如普通人群？
做一做:圍繞老師的日常工作和生活，設計調查問題，對本校老師做一次調查采訪，體會老師工作的辛苦與煩惱。
5.物理課上，同學們正聚精會神地聽李老師講解一道難題，小強卻小聲與同桌談起了昨天看的小說。李老師幾次把眼光投向小強，都沒有引起他的注意。坐在后排的小方用勁推了他一下，才制止了他的講話。下課以后，小方對小強說：“你上課講話，不僅妨礙其他同學聽課，也是不尊重老師的勞動呀！”小強心想：“上課講幾句話小事一樁，跟尊敬老師有什么關系？
”
提問：你認為小強的想法對嗎？為什么？
【思考】
為了在全社會形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議正式通過國務
院關于建立教師節的議案，確定每年9月10日為中國的教師節。
在教師節你準備用什么方式來表達對老師的祝福？寫寫對老師的祝福語。
設計教學方案
伴著路燈下班

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