資源簡介

第六課
實施科教興國
第一課時
社會發展的引擎
學習目標
１．認識與掌握科學技術是第一生產力，
２．認識與掌握科學技術特別是高新技術對綜合國力、社會發展與人民生活的影響
３．認識與掌握我國科技的現狀、理解我國實施科教興國，人才強國戰略的意義。
自學提綱
【科學技術是第一生產力】
１．
是經濟增長的引擎，是社會進步的動力。實施可持續發展，也依賴于
水平的提高，科技競爭的關鍵是
的競爭，人的素質的提高要靠
。要實現我國的發展目標，就要走
之路
２.
是第一生產力，科學技術是
的重要組成部分，在人類發展的各個階段都發揮著重要的作用。實踐證明，
越發達，人們的
越豐富，
越提高，
范圍越廣泛，
就會越高，
就會越多。在當代，科學技術已經成為
的第一推動力，它直接影響
其它要素，提升和改造著生產力的面貌與水平。
【科學技術是一個國家綜合國力的重要體現】
３．當今世界，國家間的
競爭。在很大程度是表現為科學技術的競爭。
的一個重大突破，往往會使一種產品的競爭力大大提高，有時甚至能帶動或形成一個新的產業，為一個國家的
、
、
發展提供著
。
已經成為國際競爭的制高點，占據了它，就能在國際競爭中占據
。
【科教興國是我國實現社會主義現代化的戰略抉擇】
４．我國科技的現狀：我國的科技和教育雖然取得了很大進步，但從總體上看，與
還有很大差距，與
的要求還有一定距離。如何不斷提高國民的素質，迅速提升國家的科技實力，是我們面臨的重大戰略性問題。
５．科教興國戰略強調優先發展
和
，以此推動
的發展。實現國家的富強與
。
課堂探究
探究點一：科學技術是第一生產力
活動一：由科技發展的事例認識科學技術是第一生產力
閱讀Ｐ62“思想驛站”回答
上面的事例說明了什么？
舉例說明科技給我們的生活帶來了哪些影響。
活動二：回顧三次科技革命，認識科學技術是第一生產力
閱讀Ｐ63上第一段與“社會觀察”，回顧歷史知識，填寫下面的表格。
１．三次科技革命比較
時間
標志
結果
說明
１８世紀
１９世紀60年代
人類社會進入電氣時代
２０世紀中葉以后
活動小結
是第一生產力，它影響著生產力中的
，
、
。
探究點二：科學技術是一個國家綜合國力的重要體現
活動三：認識我國科技的發展，體會國力的提高
閱讀Ｐ63下面文字與Ｐ64“知識鏈接”回答
１．你知道除了書中說的人造衛星、氫彈、原子彈，我國還有哪些重大的科技發明？它對我國有怎樣的影響？
２．知識經濟是什么？它的四大特征是什么？
活動小結：
科學技術是一個國家
的體現，因此我國在著力推進
戰略。
探究點三：科教興國戰略是我國實現社會主義現代化的戰略抉擇
活動四：綜合認識科學發展觀
閱讀Ｐ64最后一段文字與Ｐ65的“各抒己見”回答
１．什么是科教興國？
２．針對“人口、資源、環境”與發展、科技和教育的關系談談你的看法。
活動小結：科教興國是我國社會主義現代化戰略選擇，著力實施科教興國就要把經濟建設真正轉移到依靠
和提高
軌道上來

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