資源簡介

第一節
第二課時《我們的小康生活》導學案
班級
組號
姓名
教師打分
【方法指導與使用說明】
1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學P20----P22頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。
小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】
感受身邊的小康生活，知道我國已經總體上達到小康，了解實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化，理解改革開放是我國的強國之路，增強投身改革開放和市場經濟浪潮的使命感；
【教學重點】：小康生活正逐步變成現實
【教學難點】：小康生活的具體體現
一、【課前預習、自主學習】
1、我國已由
社會進入
社會，小康夢想正逐步轉化為現實。（已實現總體小康）
2、小康目標實現的表現：首先是
明顯改善，其次是
日益充實。
3、、我國經濟社會發展
“三步走”
的戰略部署：
第一步：從1981年到1990年國民生產總值翻一番，解決人民的
問題；
第二步：從1991年到20世紀末，國民生產總值
，人民生活達到
水平；
第三步：到21世紀中葉，人均國民生產總值達到
國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。
今天，我們已實現了第
步目標，人民生活總體上達到
水平。
二、【小組討論、合作探究】
4、說說你心目中的小康生活是怎樣的？
三、【學習測評】
1、“小康”目標實現的首要表現是（
）
A、物質生活的明顯改善
B、精神生活的日益充實
C、綜合國力的提高
D、住房面積的擴大
2、黨的十三大提出了“三步走”的發展戰略。到20世紀末，我國經濟社會發展“三步走”的發展情況，下列說法不正確的是（
）
①
第一步發展目標已完成，第二步發展目標還沒有實現。②
第一、二步發展目標已基本實現，人民生活總體上達到了小康水平。③第三步目標也已經實現，我國已經建成了富強、民主、文明的社會主義現代化國家。④
第一、二步發展目標都沒有實現，我國還處于溫飽狀態。
A
①③④
B
②③④
C
①②④
D
①②③
3、“十一五”開局良好，國民經濟出現發展速度較快，經濟效益較好，物價水平較低的態勢。國內生產總值逐年遞增。這表明（
）
A、我國已經步入了全面發展的小康社會。
B、我國人民已經實現了共同富裕的奮斗目標。
C、我國總體上達到了小康水平，并在此基礎上進一步發展，綜合國力不斷提高。
D、我國已經完成了社會主義的根本任務，實現了社會主義的現代化。
4、目前，我國人民的消費在由以吃、穿等生存資料為主向以用、住、行等發展和享受資料為主轉變。在吃的方面，由吃飽到吃好，由追求數量品種的增加到講究營養質量。所有這些都說明（
）
①
我國人民生活總體上已經達到了小康水平。
②
隨著社會的發展，我國已逐步由溫飽型社會進入小康型社會。③
小康生活進入了尋常百姓的家庭，人們切實感受到了真實的小康生活。
④
由于人們生活水平的提高，人們的生活開始腐化墮落。
A
①②③④
B
①②④
C
②③④
D
①②③
5、在我國，日常消費的“三大件”發生了明顯的變化：20世紀60—70年代是自行車、手表、縫紉機；80—90年代是電視機、洗衣機和電冰箱；而現在則是電腦、空調和汽車等耐用消費品。“三大件”的變化，告訴我們（
）
①
小康目標的實現，首先是我們物質生活得到了明顯的改善。
②
我們今天的幸福生活來之不易，應該倍加珍惜。
③
是在黨的政策的領導下，我國億萬人民努力奮斗的結果。
④當前是我國社會發展最快的時期，我們正享受著社會進步帶來的各種成果。
A
①②③④
B
①②③
C
②③④
D
①②④
6、有首詩這樣寫道：“爺爺的皺紋彎彎，數不清有多少血淚斑斑；父親的心跡彎彎，叫不響心頭那致富的吶喊；我的脊背彎彎，馱不動太多的烈日和嚴寒；兒子的眼角彎彎，是文明小康村給的自信和樂觀。”
（1）“兒子”的小康生活是怎樣的一種小康？
（2）你理想中的生活是怎樣的？如何才能實現你理想中的生活？
四、【學后反饋】

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