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第九課
從眾與自主
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【學習目標】
1．能正確認識從眾現象，避免盲目從眾的行為；發展獨立思考和明辨是非的能力，掌握避免消極從眾的方法。（重點）
2．懂得從眾的兩重性，克服消極從眾，做到自主選擇，勇于負責。（難點）
【自主學習】(自主學習提示：詳細閱讀教材P68—77，在課本中找到下列問題的答案并用鉛筆劃出來，圈出一些關鍵詞，再把此問題寫在課本中這些答案的對應位置。獨立完成并熟記，背下帶※的問題。
什么是從眾？P69
從眾現象的表現有哪些？ P69
※3．從眾的兩重性是什么/P70
從眾有哪些積極作用？P70
※5.
從眾有哪些危害（消極作用）？P72
※6．導致盲目從眾（消極從眾）的原因是什么？P72-74
※7．如何克服盲目從眾心理（或消極從眾心理）？P72-76
【合作探究】
“中國式過馬路”有的行人“隨大流”，隨意闖紅燈。這不僅會使自己的生命受到侵害，而且會危及他人生命安全。對于此行為，《中華人民共和國道路交通安全法》中規定：行人違反道路交通安全法律、法規關于道路通行規定的，處警告或者五元以上五十元以下罰款。
（1）
“中國式過馬路”體現了什么心理（現象）？（2分）
（2）造成上述心理的主要原因是什么？
（3）這種心理會給我們帶來哪些不良影響（或危害）？
（4）我們應該如何克服這種心理？
【當堂檢測】
1.“盲目追隨別人的人，追隨不到什么?！边@告訴我們（
Ｄ
）
①要堅決消除從眾心理和偶像崇拜心理
?、诿總€人都要造一個崇拜對象出來
　③要獨立思考，不能盲目從眾
　④應增強自主作出合理的選擇和行動的能力
　Ａ.①②　Ｂ.①③?。?②③　Ｄ.③④
2.根據下列人物心理活動，最有可能不會做出盲目從眾選擇的是（
Ｃ
）
A．任何時候都應該少數服從多數
B．做人做事不應該標新立異
C.走自己的路，讓別人去說吧
D.任何時候都要“隨大流”以減少麻煩
3.下列事件中，哪些從眾行為會給我們帶來消極影響（D）
①班上流行“名牌熱”，小李回家要爸爸給他買名牌鞋
②看見同學們都在幫助孤寡老人，小凡也加入了這一行列
③“今年流行瘦為美”，小麗也跟著“減肥”
④看見別人都在墻壁上龍飛鳳舞，小強也在墻壁上涂鴉
A．①④
B．③④
C．①②③
D．①③④
4.“擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話說明(
Ａ
)
①明辨是非，擇善而行
②提高自控能力，不要從眾
③從眾既有積極作用，又有消極影響
④理性思考，絕不盲從
A．①④
B．③④
C．②③
D．①②
5.
從眾現象主要表現為心里從眾和行為從眾。下列屬于從眾現象的是（
C
）
①人云亦云
②隨波逐流
③標新立異
④墻頭草，隨風倒
⑤堅持己見
　　A．①②③
B．①②⑤
C．①②④
D．③④⑤
6.盲目從眾不僅會阻礙個人的發展
，也會影響到集體的事業。因此我們要克服消極的從眾心理就要（B
）
①培養獨立思考和面辨是非的能力
②增強自主選擇能力和勇于負責的意識
?、墼鰪姷謸鯃F體不合理壓力和外部不良誘惑的能力
?、茉鰪妶F結意識和大局意識
　　A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
7.學校舉行英語演講比賽，膽小的張華看到班里很多同學都積極報名參加為班爭光，而且自己的英語水平也不差，于是也報名參加比賽。他的行為說明了（
Ｃ
）
　?、龠@是一種積極的從眾現象
②積極的從眾可以增強團體的凝聚力
③這是一種出風頭的表現
④這樣的從眾助于學習他人的經驗
　　A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
8.但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人去說吧”。你是怎樣理解這句話的
答8、(1)這句話是鼓舞我們堅持自己的原則，要認真分析別人的說法，如最終判斷自己是對的的，就要堅持心中有原則。
合作探究:（1）盲目從眾心理（2）主要原因：①這些人缺乏獨立思考和明辨是非的能力；②受社會群體的壓力和影響；③缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力。
（3）不良影響：弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進取的意識，阻礙獨立性的培養，窒息個性的發展，扼殺創新精神和創造力等；②盲目從眾不僅會阻礙個人的發展，也會影響到集體的事業；③更為嚴重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
（4）課本P59-63

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