資源簡介

第三課
生命健康權(quán)與我同在
第二課時
同樣的權(quán)利
同樣的愛護
【知識要點】
①積極行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)
②放棄生命健
( http: / / www.21cnjy.com )康權(quán)的后果（維護自身生命健康權(quán)的原因）
③為什么要關(guān)愛他人的生命健康權(quán)
④關(guān)愛他人生命健康權(quán)的要求
【合作探究】
一、積極行使生命健康權(quán)
活動：觀察一組圖片（見教材
28
頁）
①以上圖景中，人們在行使
權(quán)利。
②我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利？
1、積極行使生命健康權(quán)表現(xiàn)
（1）我們有權(quán)
，
，積極
，提高
，使自己擁有強健的
和煥發(fā)向上的
。
（2）有權(quán)在患病時
，恢復健康，
。
（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)
和請求
。
（4）面對挫折和失意，絕不做出
。
活動：閱讀資料（見教材
29
頁）
思考并回答問題
①上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么？
②我們身邊有哪些珍愛生命健康權(quán)的事例？
結(jié)論：注意自身
，使自己處于安全的環(huán)境，免受
，這不僅是每個公民的
，也是我們對自己的
。
除了
，公民的生命健康權(quán)
。
2、放棄生命健康權(quán)的后果
（1）會給親屬朋友帶來
、較大的財產(chǎn)損失。
（2）會引發(fā)老者
、幼者
等一系列社會問題。
（3）放棄健康而損害自己的身體，必然會造成更大的
。
二、關(guān)愛他人的生命和健康
活動：閱讀案例（見教材P29、
30
頁）思考：
①此事給小君、小哲雙方家庭造成什么后果？
②“忍一時風平浪靜，進一步海闊天高”，“非法侵害生命健康權(quán)者受制裁”，結(jié)合這兩句話，談談此樁慘案如何避免。
結(jié)論：我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有
1、關(guān)愛他人生命健康權(quán)的原因
（1）任何人不得
、即使
，因為這是侵害生命權(quán)的行為。
（2）任何人不得
，因為這是侵害健康權(quán)的行為。
（3）侵害他人的生命健康權(quán)，既
，
也損害了自己，行為人要
。
2、要求
（1）人與人之間發(fā)生爭執(zhí)時，要懂得
、
，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發(fā)生。
（2）我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛
，遠離暴力，做一個
。
【活動探究】
閱讀教材第32頁，回答以下的兩個問題；
1、
請從法律與道德等方面評價王明、鐘平、黃曉芳和徐文的行為？
（1）王明：
（2）鐘平、黃曉芳：
（3）徐文：
2、
如果你遇到類似的情況，應該怎么辦？（提示：從自護與救人兩個角度去考慮。）
自護角度：
救人角度：

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