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第三單元《聲音》
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一、聽聽聲音
1、音叉是一種（ ）儀器，用來調試樂器和測試（
）。
2、聲音可以用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等進行描述、歸類。
3、用相同的力敲打大小不同的音叉，大音叉發出的聲音較（ ），小音叉發出的聲音較（ ）。
4、敲打同種音叉，輕輕敲打時發出聲音較（ ），重重敲打時發出聲音較（ ）。

二、聲音是怎樣產生的
1、一個物體在力的作用下，能不斷重復地做（
）運動，這種運動稱為振動。
2、聲音是由物體（ ）而產生的。
2、把發聲的音叉放進水中，水會產生（ ），說明了（ ）。
3、用手迅速抓住正在振動發生的音叉，它的振動停止，聲音（ ）（會/不會）停止。

三、聲音的變化
1、聲音的強弱可以用（ ）來描述；聲音的高低可以用（ ）來描述。、
2、音量是由物體振動的（ ）來決定；音高是由物體振動的（ ）來決定。
3、物體振動越（ ），聲音越高；振動越（ ），聲音越低。
4、我們發現：鋼尺振動幅度越大，聲音越（ ），振動幅度越小，聲音越（ ）。
5、比較裝水的杯子聲音高低：以相同的力敲擊杯口，杯中水越多，聲音越（ ）；杯中水越少，聲音越（ ）。
6、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（
），橡皮筋拉得松，聲音（ ）。

四、探索尺子的音高變化
1、用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，撥動伸出桌面4厘米的尺子時，聽到聲音（ ），鋼尺振動速度（）；撥動伸出桌面8厘米的尺子時，聽到聲音（
），鋼尺振動速度（）。
2、在探索尺子的音高變化過程中，我發現：伸出桌面的尺子越長，聽到聲音越（）；伸出桌面的尺子越短，聽到聲音越（）。

五、聲音的傳播
1、聲音以（ ）的形式傳播。
2、聲音可以通過固體、（ ）、（ ）進行傳播，在不同物體中傳播聲音的速度（ ），其中在（ ）中傳播速度最快。
3、聲音不可以在（ ）中傳播。
4、鋁箔、棉線、木尺、尼龍繩這四種材料里面傳播效果由好到差依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5、空氣 是傳播聲音的重要物質，在月球上，因為沒有（ ），所以兩個人相隔不遠，也不能互相通話。

六、我們是怎樣聽到聲音的
1、耳朵是我們的（
），可以感受聲波的振動。
2、人耳是由（ ）、（ ）、（ ）組成的。中耳包括（ ）和（ ）等。
3、能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（ ）。
4、能將振動轉化為大腦接受的信號是耳朵中的（ ）。
5、連線題
耳廓 把聲波轉化為振動
耳道 收集聲波
鼓膜 傳遞聲波
聽小骨 把振動轉化為大腦接收的信號
耳蝸 把信號傳遞給大腦
聽覺神經 傳遞振動

七、保護我們的聽力
1、當人的聽力嚴重下降，通常要佩戴（ ）。
2、減弱聲音可以從（ ）、（ ）、（ ）三個途徑。

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