資源簡(jiǎn)介

第八單元第十五課
《呵護(hù)寶貴的生命》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．樹立新的生態(tài)價(jià)值觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。
2．提高對(duì)生命可貴與美好的感受，體驗(yàn)?zāi)芰Α?br/>3．知道人類是自然界的一部分，應(yīng)該善待大自然，認(rèn)識(shí)人類生命的獨(dú)特性。
4．體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。
5．逐步提高自我保護(hù)的能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。
6．知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。
【自學(xué)導(dǎo)引】
自主閱讀教材第60～75頁，解答下列問題。
1．世界因生命而生動(dòng)和精彩。
多種多樣的動(dòng)物為大自然增添了勃勃生機(jī)，人們共同創(chuàng)造者
。在我們生活的世界里，生命以其
的形態(tài)存在著。生命構(gòu)成了世間最美麗、最動(dòng)人、最豐富的風(fēng)景，世界因?yàn)橛辛?br/>。
2．人類與大自然有著怎樣的關(guān)系。
大自然是一切生命的載體，也是人類誕生和成長(zhǎng)的搖籃。人類是
，其生存和發(fā)展一刻也離不開大自然。若離開大自然的
，生命之花將會(huì)枯萎、凋零。
3．動(dòng)植物對(duì)人類的重要性。
動(dòng)植物為人類生存和發(fā)展提供必要的
，他們營(yíng)造了多姿多彩的世界，裝點(diǎn)美化著我們的生活，給我們帶來
。
4．人生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在
、
、
、
、
等方面，還體現(xiàn)在
、
、
的方式和途徑等方面。
5．日常生活中
，
；注意
，
；按時(shí)作息，保持良好的
；了解安全常識(shí)，遠(yuǎn)離一切可能的威脅，不做
危險(xiǎn)的事情等，都是珍愛生命的具體表現(xiàn)。
6．課本重點(diǎn)簡(jiǎn)答題。
（1）如何理解保護(hù)生命形態(tài)的多樣性就是保護(hù)人類自己？
（2）如何尊重自然，愛護(hù)生命？
（3）為什么生命最可貴？
（4）遭遇危險(xiǎn)境遇時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？
（5）遭遇危險(xiǎn)境遇時(shí)，我們?nèi)绾螌?duì)待生命？
【精題演練】
一、選擇題（請(qǐng)把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在題后的括號(hào)里）
1．小林跟同學(xué)在公園中玩耍，隨手折了一些鮮花，其他同學(xué)批評(píng)他不能這樣做。他卻說：“這有什么，植物又沒有生命，不知道痛。”對(duì)此，你的看法是（
）
A．植物雖然沒有生命，但卻是我們家園的朋友
B．人類的生命重要，動(dòng)植物的的生命是微不足道的
C．每種生命都有其存在的價(jià)值
D．破壞人類賴以生存的環(huán)境，最終受到傷害的是大自然
2．眾多生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮.息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，保護(hù)動(dòng)植物。下列做法符合這一要求的是（
）
A．在飯店就餐吃珍奇野味
B．積極參加義務(wù)植樹
C．架網(wǎng)捕鳥　
D．在樹上晾曬衣物或鍛煉身體
3．人類生命與其他生命最主要的區(qū)別是（
）
A．人類生命能適應(yīng)自然
B．人類生命能說話
C．人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力
D．人類能共同生活
4．作家羅曼羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動(dòng)身，決不返回。”這形象地說明（
）
①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的②生命一旦失去就不會(huì)再來
③正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂，才能體會(huì)到生命的美好
④生命屬于我們只有一次
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
5．8月8日是我國國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的“全民健身日”。如今，全民健身已成為一種持續(xù)健康的社會(huì)健身風(fēng)潮。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（
）
①人最寶貴的是生命
②積極參加體育鍛煉是珍愛生命健康權(quán)的唯一方式
③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提
④生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
6．下列做法能體現(xiàn)珍愛生命的是（
）
①看到歹徒行兇，就近到派出所或打110報(bào)警
②遇到落水者，不管任何情況馬上下水救人
③外出游玩，遇到意外傷害及時(shí)自救
④陌生人送給的飲料，盡情享用
A．①②
B．②③
C．①④
D．①③
7．小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練.緊急疏散等活動(dòng)，他對(duì)此舉很不以為為然：“又沒發(fā)生地震，用的著那樣瞎練嗎？”下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（
）
A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起
B．人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧
C．無論遇到多大的挫折，永不放棄生的希望
D．逃生演練.緊急疏散活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)生命價(jià)值
8．近年來，在一些地方形成一股“野味”熱，“野味”館生意興隆，野生動(dòng)物買賣紅火，捕殺珍稀動(dòng)物現(xiàn)象屢禁不止。人們捕食野生動(dòng)物，會(huì)（
）
①影響了人們?cè)倬蜆I(yè)
②危害人類生命和健康
③破壞生態(tài)平衡
④危及人類自身的生存
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①③④
9．著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話的深刻寓意是（
）
①世界上每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的
②世界上的生命是豐富多彩的
③每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
④地球上的各種生命是息息相關(guān)的
A．②④
B．①③
C．③④
D．①②
10．近年來，自然界的各種災(zāi)害接踵而來：北方沙塵暴造成嚴(yán)重災(zāi)害；南方洪水泛濫造成了很多人家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡……這些都值得我們深思。下面說法正確的是（
）
①各種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命需要互相尊重.相互關(guān)愛
②還是人類的生命最重要
③破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己
④人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．①②③④
二、材料分析題
1．新華社記者報(bào)道：貴州晴隆縣新橋煤礦6月17日發(fā)生透水事故,在16名井下被困礦工中,有3人被困25天.約604小時(shí)后奇跡生還,于12日中午安全升井。據(jù)悉，被困礦工25天以來，僅靠吃樹皮（由于吃了之后胃疼，只吃了兩天）、喝滲透水來維持生命，創(chuàng)造了生命奇跡。據(jù)材料回答：
（1）材料給我們最大的啟示就是：“人最寶貴的是生命”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。
（2）你認(rèn)為作為青少年我們應(yīng)該如何去珍惜愛護(hù)自己的生命？
2．初春一天，千佛山景區(qū)的游人在山腳下，被一只正在拼命掙扎的喜鵲所吸引。喜鵲的一只
爪子好像被什么東西纏在樹枝上了，如不及時(shí)搶救，不久他將“葬身”于高枝上了。這時(shí)有人撥打“110”報(bào)警電話。一會(huì)兒，警車來了，由于喜鵲在十幾米高的樹枝上，很難救助，巡警又調(diào)來升降機(jī)，喜鵲終于被救了下來，經(jīng)過短暫的休整之后，自由飛去。許多人為喜鵲重返藍(lán)天鼓起掌來，有人則說“為了一只鳥，這樣興師動(dòng)眾值得嗎？”
看了上述材料后，七年級(jí)（1）班決定召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中。
（1）請(qǐng)你為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。
（2）班會(huì)上，老師提出了以下幾個(gè)問題，同學(xué)們展開了討論，請(qǐng)你回答：
①你認(rèn)為這樣做值得嗎？談?wù)勀愕目捶ā?br/>②你認(rèn)為人類應(yīng)如何善待自然界的生命？

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