資源簡介

7.1 第1課時 復雜而多樣的情緒
知識要點
1．什么是情緒?
情緒是人對外界事物的 。
2．人的基本情緒及情緒特點是什么?
(1)人的基本情緒是 、 、 、 。
(2)人的情緒是 而 的。
3．情緒怎樣分類?
情緒有 和 之分。積極情緒與消極情緒是可以
的。
課前檢測
1．我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，能夠觸發“喜”的情緒感受的是( )
A．得到自己期盼的禮物 B．與要好的同學發生誤會
C．期中考試成績退步了 D．回家的路上遇到了事故
“哀民生之多艱”“漫卷詩書喜欲狂”“風聲鶴唳，草木皆兵”“怒發沖冠”所表
達的情緒分別是( )
A．喜、怒、哀、懼 B．哀、喜、懼、怒
C．哀、喜、怒、懼 D．懼、喜、哀、怒
小張在看足球賽，他一會兒興高采烈、手舞足蹈，一會兒雙眉緊鎖、一言不發
這表明( )
A．人的情緒是變化無常、不可捉摸的 B．情緒不可以改變，但有波動
C．情緒具有多樣性和復雜性 D．情緒對人的影響是巨大的
喜、怒、哀、懼是人的四種基本情緒。下列成語依次體現上述四種基本情緒的
是( )
A．喜出望外、怒發沖冠、淚流滿面、大驚失色
B．喜形于色、暴跳如雷、淚如雨下、樂不思蜀
C．興高采烈、淚如泉涌、怒發沖冠、誠惶誠恐
D．笑逐顏開、怒不可遏、唉聲嘆氣、喜不自勝
課時鞏固
一、單項選擇題
1．下列屬于積極情緒表現的是( )
A．被同學不小心撞了一下后大發雷霆
B．被老師表揚時感到很高興
C．自己喜歡的東西被表弟拿走時十分惱火
D．期中考試開考前，緊張得雙腿直發顫
當我們得到老師或父母的夸獎時，會非常高興；當學習成績明顯退步時，會感
到憂愁；面臨危急情況時，會驚恐；遇到令人氣憤的事情時，會憤怒，這表明
( )
A．我們每個人都有豐富多樣的情緒感受
B．我們每個人都無法控制自己的情緒
C．情緒猶如雙刃劍，會對人產生不同的作用
D．情緒的表現毫無規律可循
3．有人把情緒比作萬花筒。下列對情緒的認識正確的有( )
①人的情緒是豐富多樣的②人的情緒與個人經歷無關③人的情緒是復雜多變
的④人的情緒是固定不變的
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
喜、怒、哀、懼是人的四種基本情緒。隨著內心體驗的不斷變換，這四種基本
情緒會演變為又驚又怒、喜憂參半等各種復雜的情緒。下列成語能夠體現情緒
復雜性的是( )
A．悲喜交加 B．開懷暢飲 C．天怒人怨 D．毛骨悚然
5．“山重水復疑無路，柳晴花明又一村”說明的是( )
A．積極情緒對我們有促進作用
B．消極情緒對我們有阻礙作用
C．消極情緒與積極情緒是可以相互轉化的
D．人們的情緒是單一的，不變的
二、簡答題
6.開學后的第二次考試成績出來了，小東比上一次退步了，他覺得很沮喪。回到
家中，媽媽發現了小東的反常，在了解情況之后，媽媽鼓勵他好好學習，下次
一定能考好，小東又漸漸開心起來。晚上，小東沒有做完作業就去看電視劇，
爸爸看見了，語重心長地教導了他，小東聽了，心里又是一番復雜的感受。
結合材料分析，小東這一天的經歷與感受變化讓你明白了什么道理?
參考答案
知識要點
1．情感反應
2．快樂 憤怒 恐懼 悲傷 復雜 多樣
3．積極 消極 相互轉化
課前檢測
1．A 2．B 3．C 4．A
課時鞏固
一、單項選擇題
1．B 2．A 3．C 4．A 5．C
二、簡答題
6．①面對考試成績的退步，小東覺得沮喪，媽媽的鼓勵，讓小東開心，爸爸教導，讓小東心情沉重，說明情緒是人們對外界事物的情感反應。②媽媽對小東開導，小東由沮喪變得開心起來，說明人的情緒是復雜而多樣的，情緒有積極和消極之分。消極情緒與積極情緒是可以相互轉化的。21世紀教育網版權所有

展開更多......

收起↑