資源簡介

艱苦奮斗實現(xiàn)共同理想
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1、艱苦奮斗的含義:
是中華民族精神的重要內(nèi)容，幾千年來，正是依靠這種精神才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代得到了充分的體現(xiàn)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在各行各業(yè)的勞動者身上，繼續(xù)發(fā)揚光大。
2、艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為：創(chuàng)業(yè)精神，我們今天提倡發(fā)揚艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。3、現(xiàn)階段為什么要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神:
①艱苦奮斗是一種迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的精神風貌和道德品質(zhì)；
②艱苦奮斗具有重要意義：人類社會一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉，艱苦奮斗是實現(xiàn)全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證，我們要實現(xiàn)自己的個人理想，也要艱苦奮斗；
③現(xiàn)階段要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神，是由我國現(xiàn)階段的基本國情決定的。我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展還很不平衡，人均國民生產(chǎn)總值仍然很低，同發(fā)達國家相比，還有很大差距。在農(nóng)村，尤其是在一些山區(qū)和邊遠地區(qū)，群眾的生活還不富裕，不論是基礎(chǔ)設(shè)施還是文教衛(wèi)生事業(yè)，都還相當落后。要改變這種狀況，需要我們發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，逐步加以解決。我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展還面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)，只有發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人們戰(zhàn)勝各種困難，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標。
4、共同理想的含義：
在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家（建國一百年的目標）。共同理想反映了現(xiàn)階段我國各族人民的共同利益和愿望，集中表達了我國各族人民的共同奮斗目標，是我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的強大精神動力。
5、實現(xiàn)共同理想是一個長期而復(fù)雜的過程，必須分階段、有步驟向前推進。它分三步走。“三步走”戰(zhàn)略：
第一步，到20世紀80年代末，國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，基本解決人民的溫飽問題。
第二步，到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達到小康水平。
第三步，到21世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。
6、21世紀頭20年對我國來說是一個重要的的戰(zhàn)略機遇期：
本世紀頭20年，對我國來說是一個極為重要的戰(zhàn)略機遇期。國家要集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。
①新科技革命和經(jīng)濟全球化為各國經(jīng)濟發(fā)展提供良好機遇。
②市場經(jīng)濟的確立，加入世貿(mào)組織，為我國經(jīng)濟發(fā)展提供有利平臺。
③安全和平的外部環(huán)境。
7、全國人民的歷史使命：
集中力量全面建設(shè)小康社會，進而實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。
8、我國實現(xiàn)民族復(fù)興的基礎(chǔ)是:
改革開放以來，我國的經(jīng)濟實力有了很大提高，國際地位不斷提升，民族自信心和自豪感不斷增強。
全面建設(shè)小康社會，是實現(xiàn)共同理想承上啟下的必經(jīng)階段。經(jīng)過這個階段的建設(shè)，然后再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，我們的共同理想就將變成偉大的現(xiàn)實。
二、中考考點梳理
1、黨的十七大提出的我國實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標
“小康”的提出者：鄧小平；總體小康實現(xiàn)的時間：20世紀末。
2、奮斗目標是什么：
①增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，實現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番。
②擴大社會主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會公平正義。
③加強文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)
④加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活
⑤建設(shè)生態(tài)文明，基本形式節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。
在全面建設(shè)小康社會的奮斗目標中，最關(guān)鍵的目標是，力爭2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。
3、全面小康的特點：較高標準的小康，共同富裕的小康與精神文明的小康的統(tǒng)一。
4、艱苦奮斗在新時期的特色:
改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的背景條件下，鄧小平同志再次強調(diào)了大力弘揚艱苦奮斗精神的重要意義，進一步發(fā)展了毛澤東思想的有關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成了鄧小平理論的重要組成部分，并形成了自身的時代特色。
其一，尊重國情
強調(diào)與社會主義初級階段的長期性一樣，大力發(fā)揚艱苦奮斗精神也是一個長期的歷史性的過程，是貫穿于這一漫長歷史階段始終的，必須毫不動搖地堅持下去。鄧小平同志指出：“中國搞四個現(xiàn)代化，要老老實實地艱苦創(chuàng)業(yè)。我們窮，底子薄，教育、科學、文化都落后，這就決定了我們還要有一個艱苦奮斗的過程”。“在相當長的一段時間里，我們不能不提倡和實行艱苦創(chuàng)業(yè)”。
其二，強調(diào)模仿作用
針對一些黨員群眾思想上存在的問題，著重強調(diào)了黨員領(lǐng)導干部在大力發(fā)揚艱苦奮斗精神過程中的先鋒模范作用，逐步建立起了領(lǐng)導帶頭，黨員動手，全社會共同行動的有效實施機制，更好地推動了黨的自身建設(shè)和全社會精神文明建設(shè)工作的順利開展。
其三，強調(diào)反腐倡廉
根據(jù)新時期腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的復(fù)雜原因和黨風廉政建設(shè)的新任務(wù)、新要求，鄧小平同志明確提出將發(fā)揚艱苦奮斗精神與新形勢下的反腐敗工作緊密聯(lián)系，堅持節(jié)儉與治理相結(jié)合，大力提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神，使廣大黨員自覺樹立起克服消極腐敗現(xiàn)象的牢固堤防。
5、艱苦奮斗精神的重要作用（重要地位):
①艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)精神需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。
②艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。
③無論什么時代，艱苦奮斗精神都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。
④在新時期，推進現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦奮斗精神。
6、青少年為什么要發(fā)揚艱苦奮斗的精神：
①它是成就任何事業(yè)、實現(xiàn)理想和目標的必經(jīng)之路，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。
②它是由我國初級階段的基本國情決定的。
③它是由激烈的國際競爭決定的。
④它是由實現(xiàn)共同理想的目標長期性、艱巨性決定的。
7、中學生如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神：
培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起。
①要努力學習，積極完成自己的學業(yè)；
②培養(yǎng)儉樸的生活習慣，不浪費，不貪圖安逸；
③培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，要遇事迎難而上，不要畏難而退；
④工作上要不畏艱難，勤勤懇懇，意志堅強。
8、為什么要構(gòu)建和諧社會：
①是維護社會公平正義的必然要求。
②是落實科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路的必然要求。
③是全面建設(shè)小康社會的要求。
④是縮小地區(qū)間的差距，實現(xiàn)共同富裕的要求。
9、我們將來準備為全面建設(shè)小康社會做些什么：
構(gòu)建和諧社會，要從創(chuàng)造我們身邊的和諧氛圍做起。當代青少年來的崇高使命：為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，這是時代賦予當代青少年的崇高使命。
①要全面建設(shè)小康社會，就要統(tǒng)籌區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展，兼顧各個社會群體的利益，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、政治、文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。
②要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標，我們還需要長期的艱苦奮斗。
③必須僅僅抓住21世紀頭20年這個重要戰(zhàn)略機遇期，圍繞經(jīng)濟建設(shè)這一中心，全民協(xié)力，實現(xiàn)中華民族的共同理想。
名師點睛☆典例分類
類型一、弘揚艱苦奮斗精神
【例1】【2016年初中畢業(yè)升學考試（四川達州卷）政治】“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”為此，今年“五四”期間，達州市某中學舉行了“中國夢，少年行”主題班會，同學們紛紛發(fā)表感想。以下同學發(fā)言，你贊同的是
①每個青少年的成長都關(guān)聯(lián)著民族的復(fù)興
②青少年還小，暫時不用承擔社會責任
③“少年行”要立足于個人的實際情況
④夢想的實現(xiàn)必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神．
A．②③④
B．①③
C．①③④
D．②④
【答案】C
【解析】
考點：本題考查實現(xiàn)理想的途徑
【點睛】本題主要考查學生理解問題的能力，注意分析各個選項說法與材料有無關(guān)系，把符合題意的選項選上。
【舉一反三】
1、【2016年初中畢業(yè)升學考試（四川達州卷）政治】“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”為此，今年“五四”期間，達州市某中學舉行了“中國夢，少年行”主題班會，同學們紛紛發(fā)表感想。以下同學發(fā)言，你贊同的是
①每個青少年的成長都關(guān)聯(lián)著民族的復(fù)興
②青少年還小，暫時不用承擔社會責任
③“少年行”要立足于個人的實際情況
④夢想的實現(xiàn)必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神．
A．②③④
B．①③
C．①③④
D．②④
【答案】C
【解析】
考點：本題考查實現(xiàn)理想的途徑
2、（2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）政治）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為（
）
A．創(chuàng)新精神
B．愛國精神
C．節(jié)約精神
D．創(chuàng)業(yè)精神
【答案】D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對艱苦奮斗的認識，主要考察學生的識記能力，艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，所以正確答案選D
考點：艱苦奮斗精神
3、（2016年初中畢業(yè)升學考試（青海西寧卷）政治）黨的十八大以來，中央一再強調(diào)厲行節(jié)約，反對浪費，要求全國人民繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神。下列對艱苦奮斗認識不正確的是
A．艱苦奮斗是革命戰(zhàn)爭年代所特有的精神
B．艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德
C．艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神
D．要實現(xiàn)共同理想必須發(fā)揚艱苦奮斗精神
【答案】A
【解析】
考點：艱苦奮斗精神
類型二、實現(xiàn)共同理想
【例2】（2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）政治）在社會主義道路，我國各族人民的共同理想是（
）
A．把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家
B．早日實現(xiàn)共產(chǎn)主義
C．全面構(gòu)建和諧社會
D．把我國建設(shè)成為社會主義文化強國
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對共同理想的認識，主要考察學生的識記能力。我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。所以正確答案選A
考點：我國各族人民的共同理想
【點睛】本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，主要識記共同理想的內(nèi)容，做題時要細心，作為直選式選擇題，根據(jù)掌握的內(nèi)容直接選出即可。
【舉一反三】
1、下面漫畫主要說明
A．崇高的理想是人生必定實現(xiàn)的奮斗目標
B．有了崇高的理想我們就能實現(xiàn)個人的價值
C．崇高的理想是人們的精神支柱和前進的動力
D．崇高的理想是社會進步與發(fā)展的助推器
【答案】C
考點：樹立崇高的理想
2、根據(jù)國際貨幣基金組織測算，世界經(jīng)濟論壇主席施瓦布則預(yù)計，2016年中國仍可能是對全球經(jīng)濟增長貢獻最大的國家。這說明我國（
）
①步入了全面小康社會
②已實現(xiàn)最高理想，躋身發(fā)達國家行列
③是一個和平、合作、負責任的國家
④是推動世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考察敘事對中國的國際地位和作用的認識，主要考查學生的分析運用，題文中中國在國際事務(wù)中的作用表明，中國是推動世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，是一個和平合作負責任的國家，但是我國還屬于發(fā)展中國家，現(xiàn)階段的小康是總體小康，到2020實現(xiàn)全面小康，所以①②觀點錯誤，正確答案選B
考點：中國的國際地位和形象
3、把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這是：（
）
①社會主義初級階段我國各族人民的共同理想（共同目標）②我國2020年的奮斗目標③黨在社會主義初級階段的基本路線的奮斗目標④全人類的最高理想（最終目標）
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
【答案】C
考點：本題考查共同理想
課時作業(yè)☆能力提升
1、（2016年初中畢業(yè)升學考試（貴州省六盤水卷）政治）“閱古今，國與家，成由儉，敗由奢”。這段話主要說明（
）
A．一個國家或民族的強盛需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神
B．艱苦奮斗只是發(fā)展中國家需要的精神
C．艱苦奮斗是人類社會一切成果的基礎(chǔ)
D．我國已經(jīng)實現(xiàn)全面小康，艱苦奮斗離我們太遙遠
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對艱苦奮斗的認識，主要考察學生的理解能力。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都需要發(fā)揚，所以BD觀點錯誤；C艱苦奮斗是精神力量，不是基礎(chǔ)，所以錯誤，正確答案選A
考點：艱苦奮斗
2、下列說法正確的是
①和平與發(fā)展的核心問題是發(fā)展問題
②我國各族人民的共同理想是建設(shè)中國特色社會主義，2020年全面建成小康社會，本世紀中葉把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興
③艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑
④成才的關(guān)鍵在于機遇
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
【答案】D
考點：和平與發(fā)展；我國各族人民的共同理想；實現(xiàn)理想的根本途徑；成才的關(guān)鍵
3、“兩會”期間，花團錦簇、彩旗飄揚、紅毯鋪路等“標配”不見了，沒了排場；駐地迎送、警車開道、封路限行等“特權(quán)”消失，不在添堵------“冷清”的“兩會”體現(xiàn)了
A.艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)
B.開拓進取的工作作風
C.謙虛謹慎的為政風范
D.奮發(fā)向上的精神風貌
【答案】A
【解析】
試題分析：兩會的這些做法體現(xiàn)了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，A說法正確且符合題意，應(yīng)入選。其它三項的說法都是正確的，但不符合題意。
考點：發(fā)揚艱苦奮斗的精神
4、閱古今，國與家，成由儉，敗由奢”。這段話主要說明（
）
A．一個國家或民族的強盛需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神
B．艱苦奮斗只是發(fā)展中國家需要的精神
C．艱苦奮斗是人類社會一切成果的基礎(chǔ)
D．我國已經(jīng)實現(xiàn)全面小康，艱苦奮斗離我們太遙遠
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對艱苦奮斗的認識，主要考察學生的理解能力。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都需要發(fā)揚，所以BD觀點錯誤；C艱苦奮斗是精神力量，不是基礎(chǔ)，所以錯誤，正確答案選A
考點：艱苦奮斗
5.
（2016年初中畢業(yè)升學考試（青海西寧卷））材料：從八一槍聲到秋收長纓，從井岡號角到長征戰(zhàn)歌，從遵義曙光到延安油燈，從西柏坡到天安門城樓的莊嚴宣告……多少次力挽狂瀾，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻，譜寫了一曲又一曲輝煌樂章，一個嶄新的中國巍然屹立在世界東方。今天，我們走在新世紀的征途正邁向未來。未來，令我們向往，因為我們始終高舉一面旗幟，堅持基本路線，領(lǐng)導人民努力實現(xiàn)共同理想。
（1）“一面旗幟”是指什么？在這一旗幟下我們堅定不移地走什么樣的道路？
（2）“堅持基本路線”使我們?nèi)〉昧溯x煌成就。你知道基本路線嗎？
（3）“實現(xiàn)的共同理想”是什么樣的？它與全面建成小康社會是什么關(guān)系？實現(xiàn)這一理想的最終目的是什么？
（4）為實現(xiàn)最終目的，我們青少年應(yīng)該怎么做？
【答案】
（1）一面旗幟：中國特色社會主義偉大旗幟。道路：堅定不移地走中國特色社會主義道路。
（2）領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
（3）①把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。
②共同理想是社會主義初級階段的奮斗目標，全面建成小康社會是實現(xiàn)共同理想的階段性奮斗目標，全面建成小康社會是實現(xiàn)共同理想的必經(jīng)階段。
③實現(xiàn)共同理想的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
（4）結(jié)合自身從學習、提升素質(zhì)、責任等角度回答即可。
【解析】
試題分析：
（1）此題旨在考查學生對中國旗幟和中國道路的認識，主要考察學生的識記能力，屬于是什么的問題。題文中“一面旗幟”即中國特色社會主義偉大旗幟；“道路”即中國特色社會主義道路。
（2）此題旨在考察學生對黨的基本路線的認識，主要考查學生的識記能力，屬于是什么問題。根據(jù)教材知識回答即可。
考點：中國旗幟；中國道路；黨的基本路線；共同理想和全面小康；共產(chǎn)主義；怎樣為國家發(fā)展做貢獻等實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1.
可持續(xù)發(fā)展的含義和要求
含義：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
要求：它要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。
2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性：
①人口問題、環(huán)境問題、資源問題說到底都是發(fā)展問題。人類社會發(fā)展到今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機等一系列的世界問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。
②面對人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢，謀求可持續(xù)發(fā)展已逐漸成為人類的共識。
3
怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：
①正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。
②面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在現(xiàn)代化建設(shè)全過程中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。
二、中考考點梳理
1.
可持續(xù)發(fā)展的含義是什么？
可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
2.
可持續(xù)發(fā)展的要求是怎樣的？
它要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。
3.
為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：
我國人口眾多，人均資源占用量少，資源相對短缺，環(huán)境形勢嚴峻，嚴重制約了經(jīng)濟社會的發(fā)展。人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟是相互作用、相互影響、相互制約，能否堅持走可持續(xù)發(fā)展之路，關(guān)系到中華民族世世代代的永續(xù)發(fā)展。
4.
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有什么重要意義？
有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；有利于我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展；有利于落實科學發(fā)展觀；有利于構(gòu)建和諧社會。
5.怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：
國家做法：①正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。
②面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在現(xiàn)代化建設(shè)全過程中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。
青少年的做法：①積極宣傳可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的法律法規(guī)及相關(guān)知識，做一個可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的宣傳者。
②積極響應(yīng)黨和政府的倡議，節(jié)約資源，保護環(huán)境，從小事做起，比如節(jié)約用水、少開空調(diào)、垃圾分類、植樹造林等等，努力做一個可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的踐行者。
③積極同浪費資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭，做一個可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的維護者。
6.我國的哪些舉措符合可持續(xù)發(fā)展要求？
①實行退耕還林
②制定節(jié)能減排目標
③實施限塑令
④大力發(fā)展低碳經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟
7、我國應(yīng)怎樣建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會
①必須把環(huán)境保護放在突出位置
②加強環(huán)境法律法規(guī)的實施
③必須把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與科教興國戰(zhàn)略結(jié)合起來
④堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。
名師點睛☆典例分類
類型一、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求與做法
【例1】（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西南寧卷）政治）近年來，中國大力發(fā)展新能源汽車，出臺了補貼、稅收、牌照、進行等一系列針對新能源汽車的優(yōu)惠政策．再優(yōu)惠政策推動下，我國新能源汽車快速發(fā)展，一些新能源汽車技術(shù)已居世界前列，國產(chǎn)汽車品牌比亞迪已成為全球新能源商用車的引領(lǐng)者．我國大力發(fā)展新能源汽車能夠（
）
①減少大氣污染，保護環(huán)境
②推動綠色消費、低碳出行
③徹底扭轉(zhuǎn)世界氣候變暖的趨勢
④促進我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，由“中國制造”邁向“中國智造”
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】B
【解析】
考點：科技和生態(tài)文明建設(shè)
【點睛】
這是一道組合式選擇題，首先要確定好題目的邏輯思維關(guān)系，在正確觀點的指導下，確定最佳的標準，表達正確且最符合題意。在本題中先運用排除法，把本身是錯誤的選項排除掉，再根據(jù)題意進行選擇。
【舉一反三】
1．（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西貴港卷）政治）下列觀點體現(xiàn)如圖發(fā)展理念的正確順序的選項是（
）
①實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃
②增加公共服務(wù)供給
③推動經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)融合發(fā)展
④推動低碳循環(huán)發(fā)展
⑤推進“一帶一路”建設(shè)．
A．②→①→③→④→⑤
B．①→④→⑤→②→③
C．①→②→④→⑤→③
D．①→③→④→⑤→②
【答案】D
【解析】
試題分析：此題旨在考察學生對五大發(fā)展理念的認識，主要考查學生的分析運用能力。“互聯(lián)網(wǎng)+”體現(xiàn)了科技創(chuàng)新；“增加公共服務(wù)供給”體現(xiàn)了共享的原則；
“經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)的融合”體現(xiàn)了協(xié)調(diào)；“推動循環(huán)經(jīng)濟”體現(xiàn)了綠色；“一帶一路”體現(xiàn)了開放，所以正確答案選D
考點：五大發(fā)展理念
2．（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西貴港卷）政治）某中學安裝了一臺飲料瓶回收機，投入空瓶經(jīng)機器判定為是可回收的資源，投入者會獲得每個瓶子3分至1角5份的回饋．這些錢，你可以用作手機話費、公交卡等充值，也可選擇將這筆錢捐給環(huán)保事業(yè)，對此理解正確的是（
）
①做好垃圾分類，利國利民利己
②我國依然面臨著嚴峻的資源形勢
③環(huán)保節(jié)能應(yīng)該成為我們的生活習慣
④摒棄不良習慣，必須依靠法制建設(shè)．
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
【答案】C
考點：我國資源環(huán)境問題
3．（2016年初中畢業(yè)升學考試（山東聊城卷）政治）2016年5月9日，聊城市召開節(jié)能減排財政政策綜合示范城市工作匯報會，市委常委，常務(wù)副市長耿濤表示，自成功入選國家第三批節(jié)能減排財政綜合示范城市以來，全市上下以建設(shè)“河湖秀美大水城，宜居宜業(yè)新聊城”為目標，在節(jié)能減排方面取得明顯成效，對此，下列評論最合適的是（
）
A．保護環(huán)境要優(yōu)先，經(jīng)濟建設(shè)可暫緩
B．經(jīng)濟建設(shè)是中心，環(huán)境污染后治理
C．生態(tài)建設(shè)力度大，綠色發(fā)展促和諧
D．生態(tài)環(huán)境要保護，低碳生活靠個人
【答案】C
【解析】
B項，面對人口、資源、環(huán)境方面的形勢，我國必須把環(huán)境保護放在經(jīng)濟建設(shè)的突出位置，不能為了經(jīng)濟建設(shè)而犧牲環(huán)境，對環(huán)境污染應(yīng)及時治理，努力建設(shè)成為環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會，將良好的自然環(huán)境轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力．故B項錯誤．
C項，蘇州市狠抓節(jié)能減排，落實“關(guān)停不達標企業(yè)、淘汰落后產(chǎn)能、改善生態(tài)環(huán)境”的計劃，集環(huán)境保護、資源節(jié)約、污染治理于一體，落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設(shè)．故C項正確．
D項，政府出臺政策提倡節(jié)能減排，表明了低碳生活也需要依靠政府建設(shè)和法律的保障，不是只靠個人．故D項錯誤。所以正確答案選C
考點：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的關(guān)系
類型二、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與節(jié)約資源、保護環(huán)境、低碳生活
【例2】（2016年初中畢業(yè)升學考試（四川南充卷））近年來，我國多地霧霾天氣不斷加劇，影響了人們的正常生活。有網(wǎng)友調(diào)侃：“遛狗不見狗，狗叫我才走”，“世界上最遙遠的距離，是牽著你的手，卻看不見你的臉。”這警示我們必須
①堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路
②堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策
③樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念
④把保護環(huán)境、綠色發(fā)展作為國家的中心工作
A.①②④
B.①②③
C.①③
D.①②③④
【答案】B
【解析】
考點：本題考查實施要持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
【點睛】本題主要考查正確理解落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具體做法，低碳生活實際上就是節(jié)能環(huán)保，對于建設(shè)美麗中國、實現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展具有重要作用
【舉一反三】
1.
大氣污染、水污染及土壤污染是中國目前的三大環(huán)境問題，被稱為環(huán)境領(lǐng)域的“三大戰(zhàn)役”。要打贏這“三大戰(zhàn)役”必須堅持（
）
A、科教興國戰(zhàn)略
B、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
C、人才強國戰(zhàn)略
D、西部大開發(fā)戰(zhàn)略
【答案】B
考點：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
2．近五年來，廣東實施了珠江人才計劃等重大人才引進與培養(yǎng)工程，搭建1059個人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺；來粵工作的境外專家超過13萬人次，總量居全國之首；累計引進海外人才3.7萬人，其中不乏諾貝爾獲獎得者等高端人才。這些舉措有利于（
）
A．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)人與自然的和諧
B．實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，搶占區(qū)域競爭的制高點
C．人才資源合理流動，實現(xiàn)地區(qū)間的協(xié)調(diào)發(fā)展
D．保證各種所有制經(jīng)濟依法平等使用生產(chǎn)要素
【答案】B
【解析】
試題分析：引進人才、培養(yǎng)人才有利于為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的智力支持，B說法正確且符合題意，應(yīng)入選。其它三個選項的說法都是正確的，但不符合題意。
考點：實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略
3．
《世界自然保護大綱》中有這樣一句話：“環(huán)境不是我們從先輩那里繼承來的，而是從子孫那里借來的。”所以，我們應(yīng)樹立______________的生態(tài)文明理念，為實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。（
）
A、可持續(xù)發(fā)展觀念
B、尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然
C、與大自然和諧相處
D、綠色出行、綠色消費、綠色生活
【答案】B
考點：走可持續(xù)發(fā)展之路
課時作業(yè)☆能力提升
1．如圖漫畫所示，我國之所以要開征環(huán)境保護稅，是因為
①我國面臨嚴峻的環(huán)境形勢
②能徹底杜絕嚴重環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件
③有利于建設(shè)環(huán)境友好型社會
④有利于推動生產(chǎn)方式綠色化，促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變
A.①②③
B.
①②④
C.①③④
D.
②③④
【答案】C
【解析】
試題分析：我國現(xiàn)正處于社會主義初級階段，面臨著嚴峻的資源、環(huán)境形勢，這些制約著我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。為此，我國開征環(huán)境保護稅，所以觀點①③④符合題意；觀點②說法錯誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。
考點：我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
2．2016年春節(jié)，小健由“放炮族”變?yōu)椤皸壟谧濉保寖纱娮颖夼诔袚艘患胰藷狒[過年的“重任”。你認為小健的做法是（
）
①是安全意識增強的表現(xiàn)，可以減少意外傷害
②使“年味兒”淡了，阻礙了民俗文化的發(fā)展
③是環(huán)保意識增強的表現(xiàn)，為減少空氣污染盡一份力
④顯示了較強的社會責任感，值得我們學習
A
、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
【答案】D
考點：堅持保護環(huán)境的基本國策
3.
“人類與污染之間的戰(zhàn)爭，就是千千萬萬個普通人，有一天他們會說不，我不滿意，我不想等待，我要站出來做點什么，我要做的就在此時，就在此刻，就在此地，就是此事。”《穹頂之下》的結(jié)尾詞清晰地揭示了環(huán)境問題面前公眾的責任，那就是
①樹立勤儉節(jié)約的消費觀
②踐行綠色環(huán)保的生活方式
③普及生態(tài)文明法律法規(guī)
④參與環(huán)境問題的公眾監(jiān)督
A、①②④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
【答案】D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對保護環(huán)境的認識，主要考查學生的分析運用。作為公民，喲啊踐行環(huán)保行動，普及法律知識，參與環(huán)境監(jiān)督，其中①不符合題意，正確答案選D。
考點：保護環(huán)境
4.
2016年6月14日為全國低碳日，其主題是“綠色發(fā)展，低碳創(chuàng)新”。下列符合低碳生活要求的是
①騎自行車或步行上學
②愛護花草、植樹造林
③勤儉節(jié)約
杜絕浪費
④不吃燒烤食品
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
【答案】D
考點：節(jié)約資源保護環(huán)境
5.
（2016年初中畢業(yè)升學考試（山東青島卷））描繪藍圖
譜寫青島發(fā)展新篇章
為了率先全面建成較高水平小康社會，“十三五”期間，青島市在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中將牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念．
【時事解讀】
青島市將依托山海相依的自然地理格局，構(gòu)建以大沽河-膠州灣為生態(tài)中軸，山體、海灣、河流、濕地、灘涂、林帶和各類自然保護區(qū)為生態(tài)屏障的生態(tài)安全格局；推動外貿(mào)向優(yōu)質(zhì)優(yōu)價、優(yōu)進優(yōu)出轉(zhuǎn)變，提高引進來水平，加快走出去步伐，深度融入經(jīng)濟全球化．
（1）請結(jié)合材料，說一說青島市的做法體現(xiàn)了哪些發(fā)展理念．
【我在行動】
（2）青島市圍繞“宜居城市”的目標持續(xù)發(fā)力，不斷改善城市的生態(tài)環(huán)境．同學們，讓我們攜起手來，以實際行動為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出力所能及的貢獻．
針對市民清潔出行的需求，青島力推新能源汽車．我要
.
針對市民休閑健身的需求，青島力推綠地建設(shè)．我要①
.
針對市民親水近水的需求，青島力推河道整治．我要②
.
【答案】
（1）綠色
開放
（2）①增強節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，自覺履行節(jié)約資源、保護環(huán)境的義務(wù)；②從小事做起、從身邊做起，如：盡量少使用一次性餐具，一水多用，垃圾分類存放、廢舊電池回收，使用環(huán)保布袋購物等；能走路的盡量不坐車，減少私家車的使用；使用節(jié)能產(chǎn)品，淘汰高能耗產(chǎn)品
【解析】
試題分析：
（2）此題旨在考察學生對怎樣踐行綠色發(fā)展理念的認識，主要考查學生的理解運用能力，屬于怎么做的角度，
按照設(shè)問要求，從中學生的角度切入答題，結(jié)合“新能源汽車的推廣”從節(jié)約資源保護環(huán)境的角度回答即可；結(jié)合“綠地建設(shè)”從保護環(huán)境的具體行動回答，言之有理即可得分。結(jié)合“推進和導致了”的措施，從保護環(huán)境，節(jié)約用水等具體的行動回答即可。
考點：五大發(fā)展理念；怎樣踐行綠色的發(fā)展理念；正確行使公民權(quán)利
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1、我國的國家性質(zhì)
我國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
2、現(xiàn)階段我國的人民包括：
工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。
3.不屬于人民的但屬于中國公民有：
①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子
②分裂國家的人
③敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
4、人民是我們國家和社會的主人
主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力
5、公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利的含義：
公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利
。
6、人民和公民的區(qū)別：
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容
，公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。
7.
中國公民：凡是具有中國國籍的人都是中國公民。
8、我國公民的權(quán)利保障體系：
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
①立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護
②司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利
9、我國公民的基本權(quán)利：
公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：
①平等權(quán)
②政治權(quán)利和自由
③宗教信仰自由
④
人身自由權(quán)利
⑤對國家機關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)、取得賠償權(quán)；
⑥社會經(jīng)濟權(quán)利；
⑦教育、科學、文化權(quán)利和自由；
⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；
⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。
10、公民應(yīng)該正確地行使權(quán)利：
①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。
②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
④要以合法方式行使權(quán)利。
11、正確行使言論自由的權(quán)利要注意的問題：
①公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
②公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。
二、中考考點梳理
1、我國的國家性質(zhì)是什么？
我國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
2、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？
公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。這種權(quán)益愛國家保護，有物質(zhì)保障。
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。
3、人民和公民有何區(qū)別，我國的公民包括哪些人？
①概念不同：人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。
公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。
②范圍不同：公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。
4、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的？
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
5、我國公民的權(quán)利保障體系是什么？
立法保障、司法保障
6、法律和公民權(quán)利是什么關(guān)系？
法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。
7、我國公民的基本權(quán)利有哪些？
公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)
⑥社會經(jīng)濟權(quán)利
⑦教育科學文化權(quán)利和自由
⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護
⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。（憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。）
8、公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利？
①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。
②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
④要以合法方式行使權(quán)利。
9、如何行使言論自由的權(quán)利
①公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
②公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
名師點睛☆典例分類
類型一、國家性質(zhì)、公民和人民
【例1】（2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南永州卷）政治）下列概念間的關(guān)系表示錯誤的是
【答案】C
【解析】
考點：競爭與合作；國有經(jīng)濟與公有制經(jīng)濟；違法與犯罪；公民與人民
【點睛】
本題主要考查公民和人民的區(qū)別，其中人民是政治概念，人民包涵工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，違法和犯罪的區(qū)別、公有制經(jīng)濟與國有經(jīng)濟的關(guān)系、競爭與合作的關(guān)系等，只有將這些都弄清楚，才能在做題時得心應(yīng)手。
【舉一反三】
1.
【2016年初中畢業(yè)升學考試（山東青島卷）政治】從南湖紅船風雨中起航的中國共產(chǎn)黨，即將走過九十五年的光輝歷程．歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，只有共產(chǎn)黨才能承擔起實現(xiàn)民族獨立和人民解放、國家富強和人民幸福的歷史使命．因為中國共產(chǎn)黨（
）
①是中國工人階級的先鋒隊
②是當今世界上人數(shù)最多的政黨
③是中國人民和中華民族的先鋒隊
④始終代表中國最廣大人民的根本利益．
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】C
【解析】
考點：對中國共產(chǎn)黨的認識
2．
2016年4月22日，威海市市級透明財政建設(shè)工作召開新聞發(fā)布會，20l6年市級政府及市直部門單位預(yù)算和“三公”經(jīng)費預(yù)算已在市政府門戶網(wǎng)站向社會公開。市民可登錄網(wǎng)站進行查詢，提出建議。據(jù)此你能得出的結(jié)論有
①在我國，人民是國家和社會的主人
②公民可以直接行使國家權(quán)力
③公民對國家和社會重大事務(wù)有決定權(quán)
④公民依法享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
【答案】D
考點：人民當家作主
3.
判斷某人是不是中國公民的依據(jù)主要看其
（
）
A.是否具有中華人民共和國國籍
B.是否具有中國血統(tǒng)
C.是否被剝奪政治權(quán)利
D.是否年滿18周歲
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對中華人民共和國公民的認識，主要考查學生的識記運用，根據(jù)教材知識，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民，所以正確答案選A。
考點：中華人民共和國公民
類型二、正確行使權(quán)利
【例2】（2016年初中畢業(yè)升學考試（青海西寧卷）政治）近年來，廣場舞被越來越多的西寧大媽們所喜愛。在陽光明媚的日子里，小區(qū)廣場上隨處可見大媽們在“高音炮”震耳的音樂聲中翩翩起舞，也給小區(qū)的一些住戶帶來了煩惱。之所以稱為“高音炮”，它告誡我們
①公民可以隨心所欲在廣場跳舞，他人無權(quán)干涉
②公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利
③公民在行使權(quán)利時想怎樣就怎樣
④公民要以合法的方式行使權(quán)利
A．①②
B．②③
C．②④
D．①③
【答案】C
考點：正確行使權(quán)利
【點睛】本題主要考查公民如何正確行使權(quán)利，即明確行使權(quán)利時不能超出法律的范圍，不能損害國家的、社會的、集體的利益，這部分除了要識記知識點外，還要靈活運用，對于闡述一件事能夠判斷出是否在正確行使權(quán)利。
【舉一反三】
1．過去一年，發(fā)生多起個別外來務(wù)工人員因為沒有足額領(lǐng)取工資而爬上橋頂或樓頂?shù)摹坝懶叫恪保瑢е略撀范谓煌òc瘓。分析該事件正確的觀點是(
)
A.只要動機正確就不算違法
B.公民要以合法的方式行使權(quán)利
C.法律應(yīng)該對外來務(wù)工人員這樣的弱勢群體網(wǎng)開一面
D.企業(yè)欠薪在先，外來務(wù)工人員的行為不算違法
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考察學生對正確行使權(quán)利的認識，主要考查學生的分析運用，我國公民在行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國家的社會的集體的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，以合法的方式行使權(quán)利，題文中跳樓秀的做法，擾亂的社會秩序，是沒有以合法的方式行使權(quán)利的表現(xiàn)，其中ACD觀點錯誤，正確答案選B
考點：正確行使權(quán)利
2．下列行為中屬于正確行使公民權(quán)利的是（
）
①小東拒絕父親讓他輟學打工的要求，堅持回校學習
②小明打電話向有關(guān)部門舉報學校附近有一個黑網(wǎng)吧
③小葉經(jīng)常領(lǐng)著自己的寵物出去散步并嚇唬周圍的小朋友
④小美督促做生意的爸爸及時繳納稅款
A.①②③
B.③④.
C.
①②③
D.①②④
【答案】D
【解析】
試題分析：解答此題宜采用排除法。題目要求選出正確行使公民權(quán)利的選項，③中小葉在行使飼養(yǎng)寵物的權(quán)利時危害到了周圍小朋友的利益，沒有正確行使公民權(quán)利，應(yīng)排除。故選D。
考點：正確行使權(quán)利
3.
齊玉苓與被告陳曉琪曾就讀同一所初中，1990年齊玉苓被濟寧商校錄取，但陳曉琪卻隱瞞事實盜用齊玉苓的名義到該商校就讀。1999年，齊玉苓發(fā)現(xiàn)自己被頂替上學以后，將陳曉琪及有關(guān)學校和單位起訴到法院。陳曉琪的錯誤在于
①珍視自己的權(quán)利
②沒尊重齊玉苓的權(quán)利
③沒采取合法的手段獲取權(quán)利
④沒在合法的范圍內(nèi)用合法的方式行使權(quán)利
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【答案】B
考點：本題考查法不可違
課時作業(yè)☆能力提升
1．小林同學在圖書館內(nèi)大聲接打手機，當圖書館老師和同學們制止時，她不服氣地反駁說：“我對自己的手機有使用權(quán)，你們管不著!”小林的做法
①沒有注意保護自己的隱私權(quán)
②擾亂了社會公共秩序
③正確地維護了自身的權(quán)益
④違背了權(quán)利和義務(wù)的一致性
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
【答案】D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生的公民權(quán)利義務(wù)的認識，主要考查學生的分析運用，題文中的小林有接打手機的權(quán)利和自由，但是在公共場合的行為，擾亂了公共秩序，損害了他人的合法權(quán)益，沒有盡到維護公共秩序的義務(wù)，割裂的權(quán)利義務(wù)的一致性，其中①③不符合題意，正確答案選D
考點：公民的權(quán)利和義務(wù)
2．自習課上，王明大聲朗讀課文，同學制止他時，他說：“讀書是我的權(quán)利和自由，我想怎么讀就怎么讀”，你應(yīng)該對他說
①公民在行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利
②公民在行使權(quán)利時，不得損害集體的利益
③公民在行使權(quán)利時，不能為所欲為
④公民在行使權(quán)利時，必須得到他人的許可
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
【答案】C
考點：公民正確行使權(quán)利
3．
對于下邊漫畫中網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者和散布者行為，下列認識正確的有
①污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，危害社會穩(wěn)定
②純屬個人言論自由，法律無權(quán)干涉
③影響公民的正常生活，侵犯公民的合法權(quán)益
④沒有正確行使公民權(quán)利，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】C
考點：正確行使公民權(quán)利。
4．公民的合法權(quán)利受到侵害，有權(quán)
A、采取任何手段自行就解決
B、運用法律手段，按照法定的程序來維護
C、采用同樣的方式去侵害他人的合法權(quán)利
D、忍氣吞聲，自任倒霉
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考察學生對怎樣維護權(quán)利的認識，主要考查學生的分析運用，根據(jù)教材知識，當公民的合法權(quán)益受到非法侵害時，要學會運用法律武器，依照法定程序維護自己的合法權(quán)益，其中ACD的做法都是錯誤的，所以正確答案選B
考點：怎樣維護自己的合法權(quán)利
5.
樂享權(quán)利，健康成長
（1）情境一：九年級學生小紅謊稱學習需要，讓其父母給他買了一部智能手機。結(jié)果，他每天用手機上網(wǎng)玩游戲到深夜，導致上課精神萎靡，成績每況愈下，父母知道真相后非常傷心。
A.如果你是小紅的好朋友，你會
。
B.你的理由是：
。
（2）情境二：小剛路過某照相館，意外發(fā)現(xiàn)自己的照片被掛在門口招攬生意。一氣之下，他編了一條謾罵短信發(fā)在微信朋友圈，結(jié)果短信被大量轉(zhuǎn)發(fā)。當公安機關(guān)找到他時，他說，這是我的言論自由，我在行使權(quán)利，公安人員告訴他，你這樣行使權(quán)利是錯誤的。
A．照相館侵犯了小剛的什么權(quán) 為什么
B．公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利
【答案】
（1）A．勸阻小紅，必要時向老師報告。
B．①我們?yōu)槿颂幨隆⑴c人交往，要講究誠信（或?qū)θ耸匦拧κ仑撠熓钦\信的基本要求）；
②受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，我們要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)；
③沉迷網(wǎng)絡(luò)會荒廢學業(yè)，影響身體健康；
④孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德（或努力學習、積極上進，讓父母高興是孝敬父母的表現(xiàn)）。
（考生回答出任意三點即可給滿分，其他言之有理的觀點可酌情給分）
（2）A．肖像
原因：照相館未經(jīng)小剛同意，以營利為目的使用了小剛的肖像（或未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像）。
B．①公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利；
②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；
③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；
④要用合法的方式行使權(quán)利。
（考生回答出任意兩點即可給滿分）
（2）此題旨在考查學生對肖像權(quán)以及怎樣正確行使權(quán)利的認識，主要考查學生的理解運用和識記能力，屬于是什么和怎么做的角度，未經(jīng)本人同意以營利為目的的使用公民肖像，屬于侵權(quán)行為，所以題文中照相館的做法侵犯了小剛的肖像權(quán)，理由從侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)回答即可。公民如何正確行使權(quán)利，屬于教材基礎(chǔ)知識，根據(jù)所學，從尊重他人權(quán)利、在法律允許的范圍內(nèi)行使、以合法的方式行使、不得損害國家社會集體和他人的合法權(quán)益等方面回答即可。
考點：對網(wǎng)絡(luò)的認識；肖像權(quán)；侵犯肖像權(quán)的行為；正確行使權(quán)利人格尊嚴不可辱
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1、人格尊嚴權(quán)的含義及表現(xiàn)：
含義：公民都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。表現(xiàn)為自尊和他尊。
表現(xiàn)：名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
2、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)：
含義：指們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
表現(xiàn)：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。
3、侵犯名譽權(quán)的行為
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。
4、肖像的含義及表現(xiàn)方式：
含義：肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
表現(xiàn)方式：肖像可以是繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
5、肖像權(quán)的內(nèi)容：
公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
6、侵害肖像權(quán)行為：
①未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷等）。
②惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。
③利用公民肖像進行人身攻擊等。
7、姓名權(quán)的含義及內(nèi)容：
含義：指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
內(nèi)容：年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。
8、人的姓名包括的內(nèi)容，姓名的地位
內(nèi)容――姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
地位——個人人格的基本標志。
9、侵害姓名權(quán)的行為
①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名。
②干涉他人改變自己的名字。
③盜用、冒用他人姓名。
二、中考考點梳理
1、人格尊嚴權(quán)包括哪些內(nèi)容？
名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等
2、侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱
②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。
③新聞報道失實。
④誣告。
3、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。
4、侵害肖像權(quán)行為有哪些？
①以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)
②惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。
③以肖像進行人身攻擊等。
5、怎樣維護名譽人格尊嚴權(quán)？
可要求侵權(quán)人賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽，若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
名師點睛☆典例分類
類型一、維護名譽權(quán)
【例1】公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，詆毀他人，是侵犯他人_____的行為(
)
A．肖像權(quán)
B．姓名權(quán)
C．名譽權(quán)
D．榮譽權(quán)
【答案】C
考點：名譽權(quán)
【點睛】
本題主要考查對侵犯公民名譽權(quán)的理解，侮辱、謾罵他人是不尊重他人人格尊嚴的表現(xiàn)，又傷自尊，是對名譽權(quán)的踐踏，判定的依據(jù)是侮辱、誹謗他人屬于侵犯名譽權(quán)的表現(xiàn)。
【舉一反三】
1.
小茹同學知識比較淵博，同學們私下都叫她“小博士”，同學們的這種行為
（
）
A違反同學交往的基本要求
B侵犯小茹的姓名權(quán)
C沒有侵犯小茹的權(quán)利
D侵犯小茹的名譽權(quán)
【答案】C
【解析】
試題分析：此題在考查學生對公民權(quán)利的認識，主要考察學生的分析蕓，題文中的“小博士”是對小茹同學的尊稱，不屬于侵權(quán)行為，所以ABD觀點錯誤，正確答案選C
考點：公民權(quán)利
2．
《法律在線》欄目邀請網(wǎng)友參與互動。下列網(wǎng)友的說法正確的是（
）
A．曼哈頓：入室盜竊他人的錢財主要侵犯了他人的隱私權(quán)
B．微日記：偷看他人日記并到處宣揚侵犯了他人的榮譽權(quán)
C．俠客行：給同學起侮辱性綽號是沒有尊重他人名譽權(quán)的表現(xiàn)
D．好聲音：學校在校園網(wǎng)介紹我的先進事跡侵犯我的知識產(chǎn)權(quán)
【答案】C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對公民權(quán)利的認識，主要考察學生的分析運用，其中A入室盜竊侵犯了他人的財產(chǎn)所有權(quán)，所以A觀點錯誤；B偷看他人日記侵犯了他人的隱私權(quán)，所以錯誤；C給他人起侮辱性的綽號，是對他人的侮辱行為，侵犯了他人的名譽權(quán)，正確；D不屬于侵權(quán)行為，所以正確答案選C
考點：公民權(quán)利
3.
下列屬于侵犯他人名譽權(quán)的行為是（
）
A.非法剝奪公民的榮譽稱號
B.把別人的肖像私自印在雜志封面上
C.盜用他人的名字實施不正當行為
D.捏造事實在背后中傷他人
【答案】D
考點：侵犯他人名譽權(quán)的行為
類型二、維護肖像權(quán)
【例2】下列行為未侵犯他人肖像權(quán)的是（
）
A、在互聯(lián)網(wǎng)上隨意發(fā)布他人的照片
B、警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片
C、影樓未經(jīng)顧客同意將其照片作為店鋪陳列品
D、某減肥藥廠家未經(jīng)同意將著名主持人崔永元的照片用做產(chǎn)品廣告等
【答案】B
【解析】
試題分析：此題是一道逆向型選擇題，要求選出沒有侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)，根據(jù)所學知識，未經(jīng)本人同意以營利為目的使用公民的肖像的行為，侵犯了公民的肖像權(quán)。B中警方使用犯罪嫌疑人的肖像，目的是盡早抓住犯罪嫌疑人，不是營利，因此不構(gòu)成侵權(quán)，應(yīng)入選。其它三項的行為都構(gòu)成侵權(quán)行為。
考點：侵犯公民肖像權(quán)的行為
考點：肖像權(quán)
【點睛】本題主要考查正確理解侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)，判定的依據(jù)是是否以營利為目的，是否惡意毀損、玷污、丑化公民肖像，應(yīng)該注意的是對公民肖像進行的攻擊，而不是本人。
【舉一反三】
1．下列情形中，屬于不合理使用肖像權(quán)的是
A.新聞報道中使用領(lǐng)導人的肖像
B.公安機關(guān)在新聞媒體上刊登被通的犯罪分子肖像
C.尋人啟事上使用失蹤者的肖像
D.街拍捕捉美女特寫，并用于電視臺做廣告
【答案】D
考點：法律保護公民的肖像權(quán)。
2．小王闖紅燈的行為被晚報記者拍到并刊登在報紙上，并做了短評。小王以被侵犯了肖像權(quán)為由將記者告上了法庭。那么，法院應(yīng)該（
）
A.判決小王勝訴，記者賠禮道歉，停止侵害，賠償精神損失費
B.判決小王敗訴，因記者不是以營利為目的使用公民的肖像，不構(gòu)成侵權(quán)
C.進行調(diào)解，雙方都有錯，小王闖紅燈是違法行為，記者侵犯了小王的肖像權(quán)
D.判決小王敗訴，記者的職業(yè)決定其進行任何報道都是合法的
【答案】B
【解析】
試題分析：以營利為目的使用公民的肖像，必須經(jīng)過本人同意。材料中的記者使用小王的肖像，目的不是營利，而是為了教育他人。因此記者的行為不是侵權(quán)行為，無需經(jīng)本人同意。故法院會判決小王敗訴。B的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。其它三個選項的說法都是錯誤的。
考點：侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)
3.
生活中，公民的肖像權(quán)不容侵犯。下列行為中侵犯公民肖像權(quán)的是
A．張貼刊登被尋找人的尋人啟事
B．傷害他人致使他人面部留下疤痕
C．彭某將李某闖紅燈的照片在網(wǎng)絡(luò)上曝光
D．照相館為招攬生意私自將顧客照片掛在櫥窗中
【答案】D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對肖像權(quán)的認識，主要考查學生的分析運用，侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)有：故意損毀、玷辱、丑化公民的肖像、未經(jīng)本人同意，以營利為目的的使用公民肖像，或以公民肖像進行人身攻擊等，其中AC不是侵權(quán)行為，B是侵犯他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)；D是
未經(jīng)本人同意，以營利為目的的使用他人肖像，是侵犯肖像權(quán)的行為，所以正確答案選D
考點：侵犯肖像權(quán)的行為
類型三、維護姓名權(quán)
【例3】（2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）政治）如圖中同學的行為侵犯了他人哪項權(quán)利（
）
A．侵犯了他人的肖像權(quán)
B．侵犯了他人的生命健康權(quán)
C．侵犯了他人的榮譽權(quán)
D．侵犯了他人的姓名權(quán)
【答案】D
考點：姓名權(quán)
【點睛】本題主要考查正確理解侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)，是否侵犯姓名權(quán)主要從是否存在干涉、效用、冒用他人姓名的行為來判定，本題中人物盜用了他人的名字，所以是侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)。
【舉一反三】
1.
小李（19周歲）的父親因病去世了，母親帶著他嫁到了趙家。繼父讓小李改姓趙，小李就是不答應(yīng)，兩個人的關(guān)系由此緊張起來。下列對此說法錯誤的是
①繼父強迫小李改姓的行為侵害了小李的姓名權(quán)
②小李應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)決定小李的姓氏
③小李已經(jīng)是成年人了，有權(quán)決定自己的姓氏
④繼父可以持戶口本到民政部門直接給小李改姓
A.①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】C
【解析】
試題分析：此題是一道逆向型選擇題，要求學生選出說法錯誤的選項，小李作為成年人，有權(quán)利決定自己的姓氏，繼父的做法侵犯了小李的姓名權(quán)，①③說法正確，應(yīng)排除。故應(yīng)選C②④。
考點：法律保護公民的姓名權(quán)
2、2016年8月6日燕趙都市網(wǎng)報道一起侵犯公民姓名權(quán)糾紛案。被告師某到北京一家醫(yī)院治療，因入院時未帶身份證，便使用了一同隨行的原告劉某身份證辦理了入院、治療手續(xù)。事后，劉某將師某告上了法庭。法庭判決由被告師某向原告劉某賠禮道歉。法庭判決的依據(jù)是(
)
①法律賦予和保護公民的姓名權(quán)
②公民不得干涉他人決定和改變自己的姓名
③冒用他人姓名要承擔相應(yīng)的法律責任
④無論什么情況下都不得使用他人
姓名
A
①②③
B
①③④
C
②③④
D①②
【答案】A
考點：姓名權(quán)
3．2016年4月29日,河南省周口市聯(lián)合調(diào)查組公布了“王娜娜被張瑩瑩冒名頂替上大學”事件的調(diào)査結(jié)果：13名相關(guān)責任人受到嚴肅處理，3人涉嫌違法已移交司法機關(guān)。事件中冒名頂替者張某侵犯了王娜娜的
①隱私權(quán)
②姓名權(quán)
③肖像權(quán)
④受教育權(quán)
⑤榮譽權(quán)
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
④⑤
【答案】C
【解析】
試題分析：張瑩瑩冒名頂替王娜娜上大學，這是侵犯王娜娜姓名權(quán)的表現(xiàn)，由于張瑩瑩的行為，導致王娜娜上大學的權(quán)利被侵犯，所以觀點②④符合題意；觀點①③⑤與題無關(guān)，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。
考點：法律保護公民的合法權(quán)利。
課時作業(yè)☆能力提升
1.
很多人在學生時期，都有給別人起綽號的習慣，自己也少不了幾個別名。這一傳統(tǒng)不知
從何時起源，現(xiàn)在在90后、00后學生族群身上，得到了進一步發(fā)揚。給別人起綽號的行為（
）
A.是不道德的，侵犯了他人的名譽權(quán)
B.是正確的，屬于學生會之間的玩笑行為
C.是違法的，侵犯了他人的榮譽權(quán)
D.是不道德的，但不承擔任何法律責任
【答案】A
考點：侵犯公民名譽權(quán)的表現(xiàn)
2．2016年初，楊某在進行駕駛證年審時，被告知有多次違章記錄未接受處理。經(jīng)查詢，楊某得知自己的駕駛證已被李某套用了2年，李某持有的駕駛證除照片之外其他個人信息均與楊某的一致。其間，李某多次違章均記在楊某名下。同年4月，楊某將李某告上法庭。法院經(jīng)審理，判令被告停止侵權(quán)并賠償原告誤工損失費1.8萬元。材料中李某套用駕駛證的行為直接侵犯了楊某的（
）
A、肖像權(quán)
B、名譽權(quán)
C、姓名權(quán)
D、財產(chǎn)所有權(quán)
【答案】C
【解析】
試題分析：李某未經(jīng)楊某同意擅自以楊某的駕駛證從事駕駛行為，以逃避自己的違章行為。這是侵犯楊某姓名權(quán)的表現(xiàn)，故應(yīng)選C。
考點：侵犯公民姓名權(quán)的表現(xiàn)
3.
王芳今年19歲。去年父親病故后，母親改嫁帶她嫁到李家。繼父要求王芳改姓李，王芳就是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系因此十分緊張，王芳的母親也很為難。對此，下列說法正確的是（
）
A.王芳應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)給孩子改名
B.王芳享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照法律規(guī)定改變自己的姓名
C.姓王姓李無所謂，對此雙方不必計較
D.王芳的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門辦理更改王芳姓氏的手續(xù)
【答案】B
【解析】
試題分析：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照法律規(guī)定改變自己的姓名，任何人不得隨意侵犯。因此B說法正確且符合題意，應(yīng)入選。其它三個選項的說法都是錯誤的。
考點：法律保護公民的姓名權(quán)
4．下列屬于侵害公民名譽權(quán)的行為是（
）
A．小軍將宿舍內(nèi)撿到的500元錢據(jù)為己有
B．小麗用網(wǎng)上下載的文章參加學校的作文比賽
C．小亮在毫無證據(jù)的情況下說小鵬偷了他的錢
D．小文與同學聊天時無意中泄露了小紅的日記內(nèi)容
【答案】C
考點：侵犯公民合法權(quán)益的表現(xiàn)
5.
情景再現(xiàn)：
情景一：亮亮為了取樂，在教室的黑板上畫了一只狗，并在畫的旁邊注明同學李東東，“此乃李東東”，引得同學哄堂大笑。
情景二：亮亮給張貼在學校光榮榜上的小敏照片添畫胡須。
情景三：亮亮上學遲到，值班員老師要他在遲到記錄單上簽名，他寫上隔壁班小峰的名字。
情景四：中學畢業(yè)后，亮亮開了家網(wǎng)店，用某明星的名字作為店名售賣偽劣產(chǎn)品。
（1）請分別指出亮亮的上述行為侵犯了他人的哪種人格尊嚴權(quán)？
（2）情景二的侵權(quán)行為具體體現(xiàn)在哪些方面？
（3）面對侵權(quán)行為，受害當事人應(yīng)該怎么做？
【答案】
（1）名譽權(quán)；肖像權(quán)；姓名權(quán)。
（2）未經(jīng)本人同意,以營利為目的的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等。
（3）向法院提起訴訟，要求侵害人公開賠禮道歉，消除影響，恢復(fù)名譽，并賠償精神損失。
（3）從設(shè)問看，此問屬于做法類問題，要求學生回答面對侵權(quán)行為的正確做法，旨在考查學生情感態(tài)度和價值觀目標的落實情況。根據(jù)所學知識，當公民的人格尊嚴權(quán)受到侵犯時，可以向法院提起訴訟，要求侵害人公開賠禮道歉，消除影響，恢復(fù)名譽，并賠償精神損失。
考點：人格尊嚴權(quán)的具體表現(xiàn)；侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)；當公民的人格尊嚴權(quán)受到侵犯時應(yīng)該怎么做
考點：本題考查公民的權(quán)利弘揚偉大的民族精神
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1、民族精神的重要性：
民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。
一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林。
民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族精神，才能自立于世界民族之林。中華民族從來沒有在種種考驗面前沉淪和屈服，反而在百折不撓的奮斗中奮起。其所以如此，一個重要原因就在于中華民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。
2、民族精神的含義：
中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
3、民族精神的表現(xiàn)：
中華民族精神，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導我國各族人民進行革命、建設(shè)和改革的各個歷史時期得以不斷豐富和發(fā)展。
①在新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神等，都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神。
②新中國成立后所形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、紅旗渠精神、雷鋒精神等，都是中華民族精神在新的時代條件下的集中體現(xiàn)。
③改革開放以來形成了社會主義精神新時期（改革開發(fā)以來）：“兩彈一星”精神、抗洪搶險精神、抗擊“非典”精神、“載人航天”精神、青藏鐵路精神等，自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識，求知精神、科學精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神等大大增強。
4、民族精神的基本特征：
（1）民族性是指體現(xiàn)在特定民族文化類型中、并作為其基本內(nèi)核而存在的民族文化心理素質(zhì)的特征，是對于特定民族的文化特征的最高層次的抽象。
（2）時代性是指民族精神在其歷史性的演化中所體現(xiàn)出的時間性特征，也就是其與時俱進的根本性質(zhì)。
（3）歷史傳承性：民族精神是一個民族發(fā)展歷程中一脈相承的精神特征或思想意識，是在民族的延續(xù)發(fā)展過程中逐漸形成的、不斷豐富、日趨成熟的精神，它總是與一個民族的歷史文化血脈相連，是民族文化傳統(tǒng)不斷積淀和升華的產(chǎn)物。
（4）自覺能動性是指民族精神能被民族主體自我意識、自我反思和自我覺悟，從而進行自我否定和自我揚棄。
（5）開放性是指不同的民族精神之間具有相互交流、相互引進、相互吸收、相互促進的根本性質(zhì)。
5、民族文化和民族精神的關(guān)系：
民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的魂。民族精神產(chǎn)生于民族文化，構(gòu)成了民族文化的核心和靈魂，體現(xiàn)了民族文化的深刻本質(zhì)。民族文化只有在民族精神的指引下，才有前進的動力和方向。
6、弘揚和培育民族精神的原因和做法：
（1）必要性
第一，弘揚和培育中華民族精神，是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。
第二，弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機組成部分和集中體現(xiàn)。在發(fā)展中國特色社會主義的歷程中，高昂奮進的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。
第三，弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。中華民族精神具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，是提升我國國際競爭力的重要保證。
第四，弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。社會主義中國的發(fā)展壯大是西方敵對勢力所不愿看到的，因此它們加緊以各種手段和方式對我國實施西化、分化的政治圖謀。面對這種挑戰(zhàn)，我們要大力弘揚和培育民族精神，頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響。
（2）重要性
第一，理論意義：中華民族精神的力量。中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族永遠的精神火炬，是中華民族之魂。中華民族精神貫穿我們民族發(fā)展的全過程，熔煉于古代、玉成于近代、彰顯于當代。古代、近代、當代這三個階段既相互區(qū)分又一脈相承，成為中華民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減、千錘百煉而斗志更堅的重要原因。大力弘揚和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強基固本。
第二，現(xiàn)實意義：弘揚和培育民族精神，是全面建設(shè)小康社會、進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。民族精神能夠凝聚起全黨、全國各族人民的力量，形成強有力的向心力，把全國各族人民聚集在黨的周圍，全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的進程。
7、分清中華文化民族性常見的認識誤區(qū)：
誤區(qū)一中華文化是中國這一古老土地上孕育的文明，因此各地區(qū)文化都是相同的。
分析：
(1)中華文化是由中國各地區(qū)各族人民共同創(chuàng)造的，但我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬別，經(jīng)濟社會的發(fā)展程度也不同，因此受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。
(2)不同區(qū)域的文化在長期的互相交流、互相借鑒、互相吸引中，既漸趨融合，又保持了各自的特色。?
誤區(qū)二中華文化呈現(xiàn)出多種民族文化的豐富多彩，因此民族不同，民族文化的色彩就不同。
分析：
(1)中華民族是多民族的共同體，中華文化也呈現(xiàn)多種民族文化的豐富色彩，但這不等于說民族文化之間無共性。
(2)中華各民族的文化，既有自己的民族特征，又有中華文化的共性，各兄弟民族的文化相互交融、相互促進，各族人民對共同擁有的中華文化有認同感和歸屬感。
(3)各民族文化都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。
二、中考考點梳理
1、弘揚民族文化的要求：
民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。
①在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。
②青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。
2、民族精神和時代精神的區(qū)別：
民族精神的核心是愛國主義，時代精神的核心是改革創(chuàng)新。民族精神是時代精神的基礎(chǔ)和淵源，時代精神是民族精神在當代的繼承和發(fā)展。
在弘揚以愛國主義為核心的民族精神的同時，需要弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。進入改革開放新時期，中國人民在深化改革擴大開放的歷史進程中逐漸形成了以改革創(chuàng)新為核心的與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界的時代精神。
3、長征精神：就是把中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是顧全大局、緊密團結(jié)，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神；長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的集中體現(xiàn)。
4、歷史給了我們哪些昭示:（歷史給了我們哪些啟示）
①發(fā)揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神；②沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國；③只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義道路，能夠?qū)崿F(xiàn)我國的發(fā)展和民族的振興；④落后就要挨打；⑤樹立憂患意識，立志振興中華。
5、怎樣弘揚和培育民族精神:
（1）從國家的角度說：
①要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，這是主心骨；②充分挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；③充分汲取世界優(yōu)秀文化；④最重要的是堅持與時俱進，為民族精神增添新的內(nèi)容。
（2）從青少年的角度說：
①認真接受民族精神教育，包括中國歷史和國情教育、優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德教育等，學好各門功課，從中感悟我們偉大的民族精神；②積極參加社會實踐活動是我們培養(yǎng)民族精神的有效途徑；③我們要從日常的學習生活做起，樹立愛國主義思想和遠大志向，養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，以實際行動弘揚和培育民族精神。
（3）舉例說明：
①閱讀體現(xiàn)中華民族精神的優(yōu)秀文化讀物；②觀看愛國主義影片；③學唱愛國主義歌曲；④參觀愛國主義教育基地；⑤參觀革命圣地；⑥參加升旗儀式等等。
名師點睛☆典例分類
類型一、民族精神的含義及意義
【例1】（2016年初中畢業(yè)升學考試（四川廣安卷）政治）在五千年的發(fā)展歷程中，中華民主不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了偉大的民族精神．下面屬于中華民族精神的有（
）
①勤勞勇敢、自強不息
②公平正義、誠信友愛
③以愛國主義為核心
④團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平．
A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
【答案】A
考點：本題考查民族精神
【點睛】本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，理解并熟練記憶民族精神的含義，在做題的時候，要根據(jù)題干的關(guān)鍵問題“屬于民族精神的有”，這是判斷選項正誤的關(guān)鍵。
【舉一反三】
1、“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/”兩首不同的詩篇所體現(xiàn)的民族精神是（
）
A.艱苦奮斗
B.改革創(chuàng)新
C.團結(jié)統(tǒng)一
D.渴望獨立
【答案】C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對中華民族精神的認識，主要考察學生的理解運用。中華民族形成了以愛國主義為核心的，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，題文的兩首詩，都體現(xiàn)了對祖國統(tǒng)一的渴望，所以體現(xiàn)了團結(jié)統(tǒng)一的民族精神，所以正確答案選C。
考點：中華民族精神
2、陸游的詩句“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”集中體現(xiàn)了（
）
A、以愛國主義為核心的民族精神
B、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
C、自強不息的民族精神
D、與時俱進的時代精神
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對民族精神的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點體現(xiàn)了對祖國的熱愛，體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神，其中BCD在題文中沒有體現(xiàn)，所以正確答案選A。
考點：民族精神
3、
是民族文化的精髓；
是民族的根。（
）
A民族精神
傳統(tǒng)美德
B民族精神
民族文化
C傳統(tǒng)美德
改革創(chuàng)新
D民族文化
民族精神
【答案】B
考點：本題考查民族精神、民族文化的區(qū)別
類型二、弘揚和培育偉大的民族精神
【例2】（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西南寧卷）政治）我市西鄉(xiāng)塘區(qū)政府對石埠鎮(zhèn)忠良屯進行古宅原貌修復(fù)、村容美化、水質(zhì)治理，并充分挖掘陸地、田漢、艾青、李可染等名人在忠良屯留下的革命足跡和珍貴的文化資料，利用當?shù)氐臍v史文化底蘊，開發(fā)出“美麗南方”景點．每到周末，游客紛至沓來，品味人文，體驗文化．“美麗南方”景點的打造（
）
①傳承了忠良屯文化，記住了鄉(xiāng)愁
②重現(xiàn)了革命足跡，維系了民族精神
③豐富了我市人民的精神文化生活
④改變了忠良屯的基本經(jīng)濟制度．
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】A
考點：精神文明建設(shè)和民族精神
【點睛】本題主要考查學生分析材料的能力，明確題目中政府的做法有利于弘揚民簇精神，結(jié)合教材知識，判斷各個選項是否符合題意，是否說法正確，提高自己的辨別能力。答題時，注意說明與題干無關(guān)的選項，要準確排除。
【舉一反三】
1、（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西貴港卷）政治）刀鋒刨過“藥”面，只見薄如輕紗的“藥膜”片片卷起，這就是大國工匠徐立平的日常工作場景．28年來，他冒著巨大的危險雕刻火藥，經(jīng)他之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過0.2毫米，堪稱完美．徐立平的“工匠精神”啟示我們（
）
①愛崗敬業(yè)
②誠實守信
③勇于創(chuàng)新
④團結(jié)友善．
A．①②
B．①③
C．①④
D．②③
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考察學生對工匠精神的理解，主要考察學生的理解運用，題文中的徐立平28年如一日，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的精神，雕刻火藥，堪稱完美，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神②④在題文中沒有體現(xiàn)，所以正確答案選B
考點：民族精神
2、（2016年初中畢業(yè)升學考試（山東聊城卷）政治）習近平總書記在北京師范大學看望一線教師時指出，我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因．之所以說“去中國化”是很悲哀的，是因為（
）
①中華文化源遠流長，我們要繼承和發(fā)揚中國的一切傳統(tǒng)文化
②中華文化博大精深，是世界上最優(yōu)秀的文化之一
③只有抵制外來文化的影響，才能保護好民族傳統(tǒng)文化
④我們要繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中國民族精神．
A．②④
B．①④
C．②③④
D．①②③④
【答案】A
【解析】
考點：中華文化
3、2016年9月30日，“烈士紀念日”向人民英雄敬獻花籃儀式在京隆重舉行，天安門廣場上，五星紅旗高空飄揚，人民英雄紀念碑北側(cè)花壇上，紅白兩色花朵組成的花環(huán)，寄托著人們對英烈的無限哀思。國家設(shè)立烈士紀念日是為了進一步培養(yǎng)青少年的
（
）
A.艱苦奮斗精神
B.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
C.以愛國主義為核心的民族精神
D.偉大的抗戰(zhàn)精神
【答案】C
【解析】
試題分析：革命先烈是為了國家的解放和人民的利益而犧牲的，所以設(shè)立烈士紀念日就是為了培養(yǎng)青少年的愛國情懷，培養(yǎng)民族精神，所以C是正確的，其他選項的說法均沒有C更符合題意，排除，故選C。
考點：本題考查培養(yǎng)民族精神
課時作業(yè)☆能力提升
1、新民主主義革命時期形成的民族精神有（
）
①延安精神
②長征精神
③井岡山精神
④大慶精神
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
【答案】C
【解析】
試題分析：解答此題宜采用排除法。題目要求選出新民主主義革命時期形成的民族精神，④中的大慶精神是在社會主義建設(shè)時期形成的民族精神，不符合題意應(yīng)排除。故選C。
考點：偉大民族精神的表現(xiàn)
2、下列詩句能體現(xiàn)民族精神的核心的是
A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春
C.歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢
D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
【答案】D
【解析】
試題分析：根據(jù)所學知識，民族精神的核心是愛國主義，四個選項中D體現(xiàn)的是憂國憂民的情懷，符合題意，應(yīng)入選。其它三個選項的詩句均不符合題意。
考點：民族精神的核心
3、在中國人民抗日戰(zhàn)爭的壯闊進程中形成的偉大抗戰(zhàn)精神（
）
①現(xiàn)了中國人民天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
②是中國人民彌足珍貴的精神財富
③是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神動力
④表明中華民
族有悠久而輝煌的文明史
A.①②④
B.
①③④
C.①②③
D.
②③④
【答案】C
【解析】
試題分析：解答此題宜采用排除法。偉大的抗戰(zhàn)精神是中國人民彌足珍貴的精神財富，④的說法正確但與題意無關(guān)，應(yīng)排除。故選C。
考點：弘揚偉大的民族精神
4、今年是長征勝利八十年周年。長征，其行程之長、路途之險、困難之巨，古今中外，聞所未聞。然而，紅軍戰(zhàn)士在極端艱難困苦的環(huán)境中，懷著必勝的信念，發(fā)揚長征精神，最終勝利達到陜北根據(jù)地。這表明（
）
①長征精神是中華民族勤勞勇敢、自強不息精神的繼承和發(fā)展
②長征精神是艱苦奮斗精神在中國特色社會主義新時期的發(fā)揚光大
③長征精神體現(xiàn)了中華民族精神的時代特點和強大的生命力
④長征精神體現(xiàn)了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)
A、①②
B、③④
C、①③④
D、①②③④
【答案】D
考點：中華民族精神
5.
（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣東廣州卷））2015年9月2日上午，中共中央黨書記、國家主席、中央軍委主席習近平在中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀念章頒發(fā)儀式上，向30名抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士老同志、抗戰(zhàn)將領(lǐng)、幫助和支持中國抗戰(zhàn)的國際友人或其遺屬代表頒發(fā)紀念章并發(fā)表重要講話。他強調(diào)：實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。我們要銘記一切為中華民族和中國人民作出貢獻的英雄們，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，關(guān)愛英雄，勠力同心為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。運用民族精神的知識回答為什么“實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神”。
【答案】
弘揚英雄精神，有利于發(fā)展社會主義先進文化，構(gòu)建社會主義核心價值體系；有利于捍衛(wèi)英雄人物的尊嚴，增強民族情感；有利于抵制落后的腐朽思想文化的侵蝕，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力和智力支持；等等。
考點：民族精神推進生態(tài)文明和諧發(fā)展
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1、人類與大自然的關(guān)系:
①人類的生活每時每刻都離不開自然資源。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎(chǔ)。各種生物也是人類的生存和發(fā)展的重要資源。
②人類是在自然環(huán)境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發(fā)展的。因此，環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質(zhì)條件。
③人類是大自然的產(chǎn)物，是大自然的一部分，人類與大自然通過食物鏈緊緊地聯(lián)系在一起。
2、人類與大自然應(yīng)該怎樣相處:
①人類應(yīng)該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，人類應(yīng)該保護大自然，做大自然的朋友。
②人類應(yīng)該采取積極措施，預(yù)防并減少對大自然的破壞，合理利用自然資源，保護生態(tài)系統(tǒng)，與大自然和諧相處。
3、生命對于世界的意義：
生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。生命需要相互關(guān)愛：
①生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動精彩；
②生命是頑強的，也是脆弱的，需要我們?nèi)リP(guān)愛與呵護周圍的生命；
③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。
4、人類與地球上的生命共存的意義：
在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)，如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的是人類自己；如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。
5、如何珍愛我們的生命（讓生命之花綻放）：
①永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。
②肯定生命，尊重生命。每個人的生命都是有價值的，每個人對國家、社會和他人都有價值，故而自己或他人生命遭遇困境時要肯定生命、尊重生命。
③延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
④經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。
6、怎樣珍愛生命，善待生命：?
①正確認識人與自然的關(guān)系。要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀，養(yǎng)成保護自然環(huán)境的意識和行為習慣。
②珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。例如，當生理和心理出現(xiàn)病患時，要頑強戰(zhàn)勝它，決不屈服，決不放棄。面對突發(fā)的自然災(zāi)害，要堅強勇敢、團結(jié)互助，面對人生挑戰(zhàn)要滿懷斗志，在困難和挫折中，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝。延伸生命的價值，通過自己的努力使自己的生命更有價值。
③善待其他的生命，我們沒有侵犯和危害他人生命和健康的權(quán)利。
7、怎樣珍惜愛護我們的生命：
①學會依法保護自己的生命健康權(quán)；
②增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發(fā)生；
③我們在珍惜、保護自己的生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。
對待地球上的生命：要尊重生命、關(guān)愛生命。
自己的生命受到威脅的時候：不輕言放棄，不喪失生的希望。
當他人的生命遭遇困境需要幫助時：盡自己所能伸出援助之手。
8、作為中學生，在校園、家庭、社區(qū)應(yīng)怎樣以實際行動保護自然環(huán)境:
校園：積極參與、創(chuàng)建“綠色學校”活動。不亂丟垃圾，不浪費資源、節(jié)約用水、用電，節(jié)約糧食，珍惜紙張，搞好教室、公區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。
家庭：種植花草樹木，搞好環(huán)境衛(wèi)生，愛惜糧食，節(jié)約用水、用電，營造優(yōu)美的生活環(huán)境。
社區(qū)：保護鳥類，節(jié)約用水用電，回收廢舊電池，不使用一次性筷子，宣傳環(huán)保知識，保護野生動植物，同破壞環(huán)境的行為作斗爭。
二、中考考點梳理
1.經(jīng)濟與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展：
作為發(fā)展中國家，我國面臨著發(fā)展經(jīng)濟和改善環(huán)境的雙重任務(wù)。經(jīng)濟發(fā)展是我們辦一切事情的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的根本出路。同時，經(jīng)濟的發(fā)展也離不開人以及資源、環(huán)境的支持。高素質(zhì)的人、豐富的資源和優(yōu)化的環(huán)境是經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的基礎(chǔ)和條件。經(jīng)濟發(fā)展要受到人口、資源、環(huán)境的制約，經(jīng)濟發(fā)展必須與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。
2、選擇有利于節(jié)約資源的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和消費方式，建立資源節(jié)約型的國民經(jīng)濟體系。
（1）制定和實施有利于節(jié)約資源的產(chǎn)業(yè)政策，通過產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，減少對資源的消耗和對環(huán)境的破壞。
（2）合理布局工業(yè)生產(chǎn)力，根據(jù)優(yōu)化資源配置和有效利用的原則，制定工業(yè)發(fā)展的地區(qū)布局規(guī)劃。要在不同地區(qū)建立起符合國家總體發(fā)展要求的合理利用資源的主導產(chǎn)業(yè)，促進資源的合理配置和地區(qū)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（3）提倡崇尚節(jié)儉的消費方式。我國人均耕地面積少，不僅決定了我國居民食物和衣著的消費要節(jié)儉，而且人均居住面積和人均道路都不能太寬綽。
3、促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)又好又快發(fā)展的主要措施：
①提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。經(jīng)濟發(fā)展要緊緊依靠科技進步和自主創(chuàng)新。
②加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。走中國特色新型工業(yè)化道路。促進經(jīng)濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
③統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。解決好三農(nóng)問題，事關(guān)全面建設(shè)小康社會大局，必須始終作為全黨工作的重中之重。
④加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，關(guān)系人民群眾切身利益和中華民族生存發(fā)展。
⑤推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。要繼續(xù)實施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，深入推進西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展。
4、要把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略同依法治國、加強法制建設(shè)結(jié)合起來：
（1）要加快控制人口、節(jié)約資源和環(huán)境保護的立法工作。
（2）開展各種形式的執(zhí)法監(jiān)督，建立和完善法律監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督體系和可持續(xù)發(fā)展的綜合決策機制、協(xié)調(diào)管理機制和執(zhí)法監(jiān)督機制。
5、生態(tài)文明建設(shè)的重要性：
(1)生態(tài)文明就是把可持續(xù)發(fā)展提升到綠色發(fā)展的高度，為后人“乘涼”而“種樹”。
(2)把生態(tài)文明建設(shè)擺在總體布局的高度來論述，彰顯了中華民族對子孫、對世界負責的精神。
(3)要贏得真正的富裕文明，必須守住“綠水青山”，為后人提供一個可以借鑒的綠色發(fā)展模式。
名師點睛☆典例分類
類型一、人類與大自然和諧相處
【例1】（2016年初中畢業(yè)升學考試（浙江金華卷））“你可曾經(jīng)聽過，你可曾經(jīng)去過，江南有座金華城……”讓我們隨著這首熟悉的民謠走進家鄉(xiāng)。回答下列小題。
【大美金華】金華城中三江交匯處有座燕尾洲公園，園內(nèi)有中國婺劇院、“彩虹橋”……還建有保護河漫灘濕地的生態(tài)防洪堤。該公園設(shè)計獲得了2015世界建筑節(jié)年度最佳景觀獎，其理念是
A.人與自然和諧共處
B.環(huán)保離不開節(jié)能減排
C.人類之間平等發(fā)展
D.“開源”與“節(jié)流”并舉
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對人與自然的關(guān)系的認識，主要考查學生的分析運用能力，從題文中金華重視生態(tài)文明建設(shè)，打造生態(tài)防洪堤，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處，其中BCD都不符合題意，所以正確答案選A。
考點：人與自然和諧相處
【點睛】本題主要考查人與大自然和諧相處。學生要熟練掌握教材的相關(guān)知識，明確人與自然和諧相處的重要性，人與自然界的生命，需要互相尊重、關(guān)愛，做到保護大自然，與大自然和諧相處。答題時，要結(jié)合問題，判斷選項說法是否正確。
【舉一反三】
1、（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西南寧卷）政治）近年來，中國大力發(fā)展新能源汽車，出臺了補貼、稅收、牌照、進行等一系列針對新能源汽車的優(yōu)惠政策．再優(yōu)惠政策推動下，我國新能源汽車快速發(fā)展，一些新能源汽車技術(shù)已居世界前列，國產(chǎn)汽車品牌比亞迪已成為全球新能源商用車的引領(lǐng)者．我國大力發(fā)展新能源汽車能夠（
）
①減少大氣污染，保護環(huán)境
②推動綠色消費、低碳出行
③徹底扭轉(zhuǎn)世界氣候變暖的趨勢
④促進我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，由“中國制造”邁向“中國智造”
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】B
【解析】
考點：科技和生態(tài)文明建設(shè)
2、觀察下面這組《生命》圖片，你對生命的理解是
①生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富
②世界因為有了生命才如此生動和精彩
③生命為大自然增添了勃勃生機
④生命是以同一種形態(tài)存在著
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
【答案】A
【解析】
試題分析：解答此題宜采用排除法。材料說明了生命的豐富性，④說法錯誤，生命的形式是多種多樣的。排除此項應(yīng)選A。
考點：世界因生命而精彩
3、自然美是我們能夠欣賞和感受到的，美的自然對象可分為兩種，一種是經(jīng)過人們直接加工改造、利用的對象，另一種是未經(jīng)直接改造的自然，下列屬于前者的是：_____。
A.成群的牛羊
B.廣闊的海洋
C.起伏的山川
D.雨后的彩虹
【答案】A
【解析】
試題分析：題目要求選出經(jīng)過人們加工改造和利用的對象，A符合題意，應(yīng)入選。其它三項均是未經(jīng)直接改造的自然。
考點：欣賞和感受自然中的美
類型二、經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境和諧發(fā)展。
【例2】《世界自然保護大綱》中有這樣一句話：“環(huán)境不是我們從先輩那里繼承來的，而是從子孫那里借來的。”所以，我們應(yīng)樹立______________的生態(tài)文明理念，為實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。（
）
A、可持續(xù)發(fā)展觀念
B、尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然
C、與大自然和諧相處
D、綠色出行、綠色消費、綠色生活
【答案】B
考點：生態(tài)文明理念
【點睛】本題主要考查學生基礎(chǔ)知識的理解和掌握，要求學生識記的基礎(chǔ)知識必須記牢。
【舉一反三】
課時作業(yè)☆能力提升
1．“沒有了七色的彩虹，哪來的蝶戀花香；沒有了枝繁葉茂，哪來的鶯歌燕舞；沒有了花蕊吐艷，哪來的蜂蝶嗡嗡。”生物多樣性（
）
①是自然界的重要特征
②最為豐富的區(qū)域是亞熱帶雨林
③具有很高的價值
④指的是地球生物圈中的所有的動物、植物和微生物及其擁有的基因和生存環(huán)境
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
【答案】D
【解析】
試題分析：解答此題宜采用排除法。②說法錯誤，生物多樣性體現(xiàn)最為豐富的地理區(qū)域是熱帶雨林地區(qū)。排除此項應(yīng)選D。
考點：生命具有多樣性的特點
2．下列選項中，三種自然災(zāi)害或環(huán)境問題之間存在因果關(guān)系的是
（
）
A．二氧化碳超量排放、溫室效應(yīng)、海平面上升
B．赤潮、水土流失、水體污染
C．大氣污染、泥石流、水土流失
D．酸雨、臭氧層破壞、草原退化
【答案】A
考點：本題考查保護環(huán)境的基本國策
3．從本質(zhì)上講，人口、資源、環(huán)境問題就是（
）
A．世界性問題
B．發(fā)展中國家的問題
C．人口過多的問題
D．發(fā)展問題
【答案】D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對基本觀點的掌握情況，根據(jù)所學知識，從本質(zhì)上講，人口、資源和環(huán)境問題就是發(fā)展問題，故應(yīng)選D。
考點：人口、資源和環(huán)境問題的本質(zhì)
4．你對“過去我們吃青蛙，現(xiàn)在蟲子吃莊稼”的正確理解是(
)
①人類肆意捕殺野生動物，破壞了生態(tài)環(huán)境
②生態(tài)平衡遭破壞，給人類帶來了巨大的危害
③人類的末日已經(jīng)來臨
④人類自作自受
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②
【答案】D
【解析】
試題分析：材料中的這句話說明了人類捕殺野生動物，結(jié)果也會危害到自己，①②的說法正確且符合題意，③④的說法是錯誤的，故應(yīng)選D。
考點：關(guān)愛生命
5.
（2016年初中畢業(yè)升學考試（山東聊城卷）政治）【建設(shè)最美鄉(xiāng)村、踐行綠色理念】
近些年，隨著聊城市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，鄉(xiāng)村游持續(xù)火爆，2016年5月20日，為進一步推進新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，由聊城市委宣傳部，市文明辦、市旅游局、聊城報業(yè)傳媒集團主辦，聊城新聞網(wǎng)承辦的聊城市首屆“尋找最美鄉(xiāng)村”活動正式啟動．
（1）孟杰和他的伙伴們準備開展一次“最美鄉(xiāng)村綠色行”旅游觀光活動，請你幫助他們設(shè)計一個宣傳綠色發(fā)展理念的口號．
（2）他們在“最美鄉(xiāng)村綠色行”中可以通過哪些方式踐行綠色發(fā)展理念？（至少答出四個方面）
【答案】
（1）打造一方凈土，共享一片藍天；
（2）以步行和騎車做為出行方式，不用一次性筷子，節(jié)約資源．
【解析】
考點：綠色發(fā)展理念學會合理消費
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1.
參與社會經(jīng)濟生活的表現(xiàn)：除了關(guān)注國家經(jīng)濟建設(shè)之外，還有日常的消費和理財。
2．現(xiàn)在人們的消費觀念：
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，人們更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。
3.
我們要學會合理消費，還可以適當了解一些關(guān)于銀行、債卷、股票等方面的知識
4.
健康文明的消費方式：
①量入為出，適度消費。在消費前先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方。 做到理性消費。
②勤儉節(jié)約，理性消費。在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品；不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。 做到適度消費。
③保護環(huán)境，綠色消費。在消費的過程中，應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品。 做到綠色消費。
④注重精神消費。在滿足基本的物質(zhì)消費后，更應(yīng)該注重精神上的追求，在消費的過程中提升自己的精神境界。 做到精神消費。
5.綠色消費的含義、重點、意義
含義：綠色消費不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
重點：綠色生活、環(huán)保選購
做法：認清綠色食品標志以保護自身健康；選用購買無磷洗衣粉，防止污染環(huán)境；選用無氟制品，以保護臭氧層；購買環(huán)保電池，防止汞鎘污染；選擇綠色包裝，以減輕垃圾災(zāi)難。
意義：有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。
二、中考考點梳理
1.
近年來新的消費方式有哪些？
自助旅游、考駕照、去健身房健身、自費到國外旅游。
2.
怎樣做到合理消費
①在消費時應(yīng)多一些理性、少一些盲目，做到理性消費。
②在消費前先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方，不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。 做到適度消費
③在消費的過程中，應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品。 做到綠色消費。
④在消費的過程中提升自己的精神境界。 做到精神消費。
3.
環(huán)保消費的意義是什么？
有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。
4.
怎樣進行綠色消費？
認清綠色食品標志以保護自身健康；選用購買無磷洗衣粉，防止污染環(huán)境；選用無氟制品，以保護臭氧層；購買環(huán)保電池，防止汞鎘污染；選擇綠色包裝，以減輕垃圾災(zāi)難。
5.
中學生存在的不合理消費現(xiàn)象
過生日時大吃大喝、盲目攀比、追求名牌等。
6.
怎樣做到精神消費？
讀一本有益的書、看一部精彩的電影、做一次愉快的旅游等。
名師點睛☆典例分類
類型一、適度消費、理性消費
【例1】【2016年初中畢業(yè)升學考試（福建福州卷）政治】面對不斷更新?lián)Q代的手機，甲認為：我要追求新體驗，總是盡量購買新款手機；乙認為：手機能用我就不換新的，省下的錢可以買書看．下列對此評價正確的是（
）
A．甲有能力不斷更換手機，令人羨慕
B．甲追求新體驗，有助于彰顯個性
C．乙能注重精神上的需求，值得贊賞
D．乙的觀點不符合適度消費的需求
【答案】C
【解析】
試題分析：此題旨在考察學生對合理消費的認識，主要考查學生的分析和理解能力。作為中學生要學會理性消費，不攀比，不浪費，其中甲的觀點是非理性消費的表現(xiàn)，是不值得提倡的，乙的做法注重精神消費和理性消費，值得我們學習，
所以排除ABD，正確答案選C
考點：理性消費
【點睛】
本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，理解合理消費的含義，做到不盲目攀比，不追求名牌，理性消費、適度消費。
【舉一反三】
1.
【2016年初中畢業(yè)升學考試（四川南充卷）政治】近年來，部分中學生過生日的聚餐支出越來越大，在校園中流傳著這樣的順口溜：“一兩百太寒酸，四五百剛夠數(shù)千八百才算酷。”對此，我們應(yīng)該
A.堅持以按勞分配為主體的分配制度
B.物質(zhì)生活水平已提高，不用節(jié)儉
C.合理消費，不盲目攀比
D.提倡綠色消費
【答案】C
【解析】考點：本題考查學會合理消費
2．
近年來世界的手機生產(chǎn)廠家都盯著中國，并不遺余力地宣傳，致使年輕人手機的更換速度超過一年一部，導致了快買快扔“拋棄型”消費行為。下列啟示中，錯誤的是（
）
A應(yīng)避免盲從，學會理性消費
B倡導節(jié)約消費，把錢花在關(guān)鍵的地方
C不消費外國商品，不拿錢給外國人賺
D不與周圍的人盲目攀比，不浪費金錢
【答案】C
【解析】
試題分析：此題是一道逆向型選擇題，要求選出說法錯誤的一項，年輕人頻繁更換手機的行為是一種浪費現(xiàn)象，因此應(yīng)理性消費。ABD的說法正確但不符合題意；C的說法錯誤，應(yīng)入選。
考點：學會理財
合理消費
3.
2016年“雙十一”期間,各網(wǎng)點推出優(yōu)惠活動,僅一天時間“天貓”交易額突破912億元,但同時也是網(wǎng)購?fù)对V舉報的多發(fā)期。某高校一“剁手黨”貸款血拼“雙十一”,狂購萬余元,背上了沉重的債務(wù)。上述材料告訴我們
(
)
①隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展,人民的消費水平不斷提高
②要合理消費,理性消費
③要提倡適度消費,節(jié)儉消費
④要注重精神消費,反對物質(zhì)消費
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】A
考點：學會理財
合理消費
類型二、綠色消費、精神消費
【例2】面對不斷更新?lián)Q代的手機，甲認為：我要追求新體驗，總是盡量購買新款手機；乙認為：手機能用我就不換新的，省下的錢可以買書看．下列對此評價正確的是（
）
A．甲有能力不斷更換手機，令人羨慕
B．甲追求新體驗，有助于彰顯個性
C．乙能注重精神上的需求，值得贊賞
D．乙的觀點不符合適度消費的需求
【答案】C
【解析】
試題分析：此題旨在考察學生對合理消費的認識，主要考查學生的分析和理解能力。作為中學生要學會理性消費，不攀比，不浪費，其中甲的觀點是非理性消費的表現(xiàn)，是不值得提倡的，乙的做法注重精神消費和理性消費，值得我們學習，
所以排除ABD，正確答案選C
考點：理性消費
【點睛】本題主要考查正確理解綠色消費、精神消費的內(nèi)涵，理解怎樣才是合理消費，在生活中倡導綠色消費，環(huán)保購物，節(jié)約資源、保護環(huán)境，還要注重精神消費。
【舉一反三】
1．小吳見新聞報道，今年“雙十一”的24小時內(nèi)，全國總銷售額1229.4億，產(chǎn)生包裹6.8億個。這意味著每秒成交額高達142萬元，當天每個中國人“剁手”88元，而按照每個購物包裹0.5米計算，包裹連起來在赤道繞地球8圈半。他發(fā)出以下感嘆，不當?shù)氖?br/>A．雖然我國經(jīng)濟發(fā)展快，但我們?nèi)匀恍枰硇韵M
B．電商已成為國民經(jīng)濟的主導力量
C．電商的蓬勃發(fā)展可以增強經(jīng)濟活力，擴大就業(yè)
D．電商的興起和發(fā)展鼓勵個人抓住有利條件，積極進取，努力創(chuàng)業(yè)
【答案】B
【解析】
試題分析：此題是一道逆向型選擇題，要求學生選出說法錯誤的選項，B應(yīng)入選。國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量，電商屬于非公有制經(jīng)濟。其它三個選項的說法都是正確的。
考點：充滿生機與活力的經(jīng)濟制度
2．一項調(diào)查結(jié)果表明，年輕人在餐飲、手機、名牌服飾等方面的消費，已經(jīng)變得越來越超前，越來越奢侈。面對這種消費現(xiàn)象，我們應(yīng)該
①確立合理的消費觀念
②消除盲目攀比的心理
③養(yǎng)成理性的消費方式
④隨心所欲，想怎么花就怎么花
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【答案】A
考點：本題考查學會合理消費
3.
如果遇到了下邊漫畫所示的境況，我們應(yīng)當（
）
①依據(jù)自身經(jīng)濟實力，購買物有所值、經(jīng)濟實惠的商品
②量力而行，把錢花在關(guān)鍵的地方
③適度消費，拒絕盲目攀比
④緊跟社會流行，狂購各種打折促銷商品
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
【答案】C
考點：本題考查學會合理消費。
課時作業(yè)☆能力提升
1．
“剁手黨”專指沉溺于網(wǎng)絡(luò)購物的人群。“剁手黨”看似貨比三家、精打細算，實際上購買了大量沒有實用價值的物品。“剁手黨”應(yīng)當
①立足自身實際，理性消費
②增強自控能力，適度消費
③掌握理財技巧，不能消費
④消除盲目心理，綠色消費
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】B
【解析】解答此題宜采用排除法，“剁手黨”的主要問題在于消費時，自控能力比較差，盲目消費。選項③中的“不能消費”說法是錯誤的，應(yīng)排除。故選B。
考點：合理理財、適度消費
2．“你不理財，財不理你”告訴青少年
A.要學會理財，參與國家經(jīng)濟管理
B.學會理財是我們必備的生活技能
C.理財就是要求我們投資債券和股票
D.面對各種各樣消費品，我們要學會合理消費
【答案】B
考點：參與經(jīng)濟生活
3．“沒有iphone？你out了！”近來，中學生中出現(xiàn)了一股“炫手機”的風潮。一些學生下課在一起攀比手機的樣式、價格和功能，如果自己沒手機或手機樣式舊、價格低、功能少，就覺得“沒臉見人”。對此下列觀點正確的是
①科技引領(lǐng)時尚，潮流理應(yīng)追趕
②反對盲目攀比，克服虛榮心理
③好勝人之天性，攀比無可厚非
④學生無權(quán)消費，堅決禁用手機
A.①②③
B.①③④
C.②
D.③④
【答案】C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對合理消費的認識，主要考查學生的分析運用和情感態(tài)度價值觀能力。題文中學生“炫手機”的行為，是盲目攀比，虛榮心強的表現(xiàn)，其中①③④觀點錯誤，所以正確答案選C
考點：合理消費
4．隨著物質(zhì)水平的提高，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，下列變化合理的是（
）
A.更應(yīng)該注重個人精神上的需求
B.應(yīng)追求高檔消費，不再講節(jié)約
C.更加注重消費提升生活品質(zhì)
D.應(yīng)追求多種生活方式，不講顧忌
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對合理消費的認識，主要考查學生的分析運用。我們在消費過程中要學會理性消費、綠色消費和精神消費，其中BCD的觀點是錯誤的，所以正確答案選A
考點：合理消費
5.
人人名牌已經(jīng)成為學生圈里的一種潮流，追求名牌已成為勢不可擋的趨勢。有的學生甚至所有的衣物都是名牌。根據(jù)材料回答：
（1）
請你談?wù)剬@些追求名牌消費行為的看法。
（2）
如何進行理性消費？
（3）
中學生應(yīng)如何綠色消費？
【答案】（1）盲目的攀比，浪費金錢，不懂得勤儉節(jié)約
（2）、首先學會消費，消費前先作預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方，避免非理性消費，購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品，不盲目攀比，不浪費金錢，環(huán)保購物，注重精神上的消費，提升自己的精神境界。
（3）認清綠色食品標志以保護自身健康，選用無氟制品，購買無磷洗衣粉，購買環(huán)保電池，選擇綠色包裝。
考點：學會合理消費。踐行社會主義核心價值觀
聚焦考點☆溫習理解
教材重點回顧
1.
社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。
2.
社會主義核心價值體系的重要性：社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。
3.
社會主義核心價值觀的內(nèi)容：
國家層面的價值目標：富強、民主、文明、和諧
社會層面的價值目標：自由、平等、公正、法治
個人層面的價值目標：愛國、敬業(yè)、誠信、友善
社會主義核心價值觀的重要性：
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核。
踐行社會主義核心價值觀，中學生應(yīng)該怎么做
樹立遠大理想，努力學習科學文化知識。
提高自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)責任意識，熱心公益、服務(wù)社會。
艱苦奮斗，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德
培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
立志成材、報效祖國。
中考考點梳理
1.
社會主義核心價值觀的內(nèi)容是什么？
國家層面的價值目標：富強、民主、文明、和諧
社會層面的價值目標：自由、平等、公正、法治
個人層面的價值目標：愛國、敬業(yè)、誠信、友善
社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容是什么？
馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。
社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。
加強社會主義核心價值觀建設(shè)有什么重要意義？
有利于加強社會主義精神文明建設(shè)。
有利于堅持社會主義先進文化前進方向。
有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)。
有利于營造良好的社會風氣。
學校如何開展社會主義核心價值觀教育？
制定和完善關(guān)于價值觀教育的規(guī)章制度，推動社會主義價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。
加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。
加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。
名師點睛☆典例分類
類型一、社會主義核心價值觀的內(nèi)容
【例1】（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西南寧卷）政治）“十三五”規(guī)劃綱要提出：要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀貫穿融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域和社會生活各方面．社會主義核心價值觀是（
）
①興國之魂
②社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)
③先進文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程
④靠國家強制力保證實施的行為規(guī)范．
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
【答案】A
考點：社會主義核心價值觀
【點睛】
本題主要考查社會主義核心價值觀的地位，在課本中也細化了這項內(nèi)容，
可見其重要地位，還要識記社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核。就題型來說，這是一道組合式選擇題，是多項選擇題的濃縮和變化，是一種難度較大的選擇題，可用的方法有①排誤法，即排除本身是錯誤的選項，②排漏法，即排除遺漏正確選項的答案，剩下的就是正確選項，③對號入座法，即結(jié)合材料找準對應(yīng)項來選出正確選項，④綜合法，在解題時往往使用一種方法較為困難，而綜合運用上述方法，效果較為理想。
【舉一反三】
1.
(2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南益陽卷）政治)如下圖分別體現(xiàn)了社會主義核心價值觀基本內(nèi)容的
A．法治、明主、文明
B．民主、友善、文明
C．愛國、公平、友善
D．富強、平等、文明
【答案】B
【解析】
考點：社會主義核心價值觀
2．某班響應(yīng)學校號召，擬出一期宣傳板。
請根據(jù)下圖宣傳板所顯示的內(nèi)容選擇一個恰當?shù)臉祟}
A．黨的基本路線
B．國家的立國之本
C．各族人民的共同理想
D．社會主義核心價值觀
【答案】D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對社會主義核心價值觀的認識，主要考查學生的識記運用。根據(jù)教材知識，社會主義核心價值觀包括：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，所以正確答案選D。
考點：社會主義核心價值觀
3.
2016年10月17日是我國第三個“扶貧日”。今年扶貧日的活動主題是“扶貧濟困、奉獻愛心”。“扶貧濟困”體現(xiàn)了社會主義核心價值觀社會層面內(nèi)容中的
A.公正
B.
自由
C.
富強
D.
和諧
【答案】A
考點：社會主義核心價值觀
類型二、踐行社會主義核心價值觀
【例2】（2016年初中畢業(yè)升學考試（山東青島卷））社會主義核心價值觀包括國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則．愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，下列說法與這一準則相一致的是（
）
①好逸惡勞，驕奢倦怠
②贈人玫瑰，手有余香
③一諾千金，言而有信
④見利忘義，見危不扶．
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對社會主義核心價值觀的認識，主要考查學生的分析運用和理解能力。其中①不符合社會主義核心價值觀的要求，故排除。②體現(xiàn)了友善的目標；③體現(xiàn)了誠信的目標；④不符合社會主義核心價值觀的目標，所以排除，正確答案選B
考點：社會主義核心價值觀
【點睛】本題主要考查在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，在黨的十八大報告分別從國家、社會、個人三個方面明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內(nèi)容，這也要求我們理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵并去踐行。
【舉一反三】
1．（2016年初中畢業(yè)升學考試（四川廣安卷）政治）2015年6月1日，“東方之星”客輪在長江中游湖北監(jiān)利水域翻沉．潛水員官東第一個跳入水中，面對水流湍急．能見度較低的雙重考驗，他幫朱紅美老人家穿戴好裝具，使她成為第一位被成功救出的生還者．由此可見，官東踐行了社會主義核心價值觀中的（
）價值要求．
①敬業(yè)
②愛國
③誠信
④友善．
A．①②④
B．②③
C．①③④
D．①④
【答案】D
【解析】
考點：本題考查社會主義核心價值觀
2．
2016年10月13日，第六屆全國道德模范座談會在北京召開。舉辦這一活動
①有利于弘揚和培育偉大的民族精神
②是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措
③是發(fā)展社會主義先進文化的需要
④有利于為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供物質(zhì)保障
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對精神文明建設(shè)的認識，主要考查學生的理解運用。題文中的道德模范評選活動，屬于精神文明活動，所以舉辦這一活動，有利于弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)，有利于發(fā)展先進文化，踐行社會主義核心價值觀，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神保障。所以④觀點錯誤，正確答案選A。
考點：精神文明建設(shè)
3．2016年4月14日，第二屆武漢市功勛市民、模范市民、文明市民頒獎晚會隆重舉行，武漢成為全國首個設(shè)立城市榮譽制度的城市。設(shè)立城市榮譽制度
①是城市發(fā)展進步的根本方向
②有利于弘揚傳統(tǒng)美德和培育武漢精神
③是武漢精神文明建設(shè)的根本任務(wù)
④有利于培育和踐行社會主義核心價值觀
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【答案】D
考點：精神文明建設(shè)
課時作業(yè)☆能力提升
1.
2016年3月，“明禮知恥 崇德向善”身邊好人評選活動——“貴州好人榜”名単已出爐，凱里市的李碧琴被評為“誠實守信”類“貴州好人”。開展“貴州”好人評選活動（
）
①有利于發(fā)展先進文化，建設(shè)社會主義精神文明
②有利于加強社會主義思想道德建設(shè)
③有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德
④有利于踐行社會主義核心價值觀
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
【答案】C
【解析】
試題分析：“貴州好人”評選活動屬于精神文明建設(shè)中的思想道德建設(shè)，該活動的開展有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀。四個小項的說法都是正確的，故應(yīng)選C。
考點：加強精神文明建設(shè)
2.
下列能體現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)涵中公民個人層面價值準則是名言警句是
（
）
①茍利國家，不求富貴
②不患寡而患不均
③不以規(guī)矩，不成方圓
④己所不欲，勿施于人
A.①②
B.②③
C.
③④
D.
①④
【答案】D
考點：社會主義核心價值觀
3.
2016年3月11日，騰訊新聞報道“湖北省武漢大學英文系老師余功茂雙腎壞死，但仍不離講臺，堅守在自己的工作崗位上，為祖國的教育事業(yè)做貢獻，”他說：“如果真要倒，我一定要倒在講臺上！”余老師的事跡（
）
A．有利于加強以愛崗敬業(yè)為重點的公民道德建設(shè)
B．能夠弘揚社會正氣，杜絕違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生
C．有助于培育和踐行社會主義核心價值觀
D．表明親近社會、服務(wù)社會首先要樂于奉獻
【答案】C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對社會主義核心價值觀的認識，主要考查學生的分析運用，題文中教師的行為屬于無私奉獻的精神，是具有高度社會責任感的表現(xiàn)，踐行了社會主義核心價值觀中敬業(yè)的要求，其中公民基本道德規(guī)范的重點是誠信，所以A觀點錯誤；B觀點絕對，是錯誤的；D親近社會，服務(wù)社會首先要做好自己的本職工作，所以錯誤，正確答案選C
考點：社會主義核心價值觀
4.
國家有關(guān)部門舉辦全國美德少年、最美教師、全國道德模范、《感動中國》年度人物等評選活動，有利于推進社會主義核心價值體系建設(shè)、引導人們踐行社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀是
A．立國之本
B．強國之路
C．興國之魂
D．立法之基
【答案】C
考點：社會主義核心價值觀
5.
（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西賀州卷）政治）下面是九年級（1）班同學的宣傳報設(shè)計，根據(jù)下列三個問題，請你把未完成的部分補充完整：
（1）請你用最適合的教材觀點以及社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，把板塊二表格未完成的部分補充完整；
（2）運用所學知識，請你在板塊二中填補優(yōu)良家風、家訓對國家或社會的作用；（要求回答兩點）
（3）結(jié)合板塊一中的“孝、勤、儉、禮”，在板塊三中補充你所知道的一個優(yōu)良家風、家訓（可用詩詞、名言、警句、成語或通俗語言表達），并談?wù)勗摷绎L、家訓對你個人成長的影響或作用．（要求回答1點）
大標題小板塊
傳承優(yōu)良家風、培育家國情懷
板塊一知識
什么是家風？古代人把家風總結(jié)為五常八德五常：仁義禮智信八德：忠、孝、仁、愛、信、義、和、平家風又稱門風，是一個家庭的主旋律，是對家中后人們樹立的價值準則
家訓是我們祖先對家庭教育深入思考的智慧結(jié)晶，是中華民族的瑰寶，世代踐行家訓就形成家風，每個家庭的家風不盡相同，但孝、勤、儉、善和禮依然是人們談及家風時用到的最多的詞匯，家風是一種無言的教育，家是最小國，國是千萬家．千百年來，注重家國一體的思想和情懷已經(jīng)融入到每個中國人的血脈中．
板塊二思
（1）體現(xiàn)家風、家訓的名言警句聯(lián)系教材的觀點社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容天下興亡，匹夫有責①
愛國專心致志，以事其業(yè)②
敬業(yè)車無轅而不行，人無信則不立③
④
和為貴，與人為善換位思考，相互支持⑤
（2）優(yōu)良家風、家訓對國家或社會的作用：
板塊三行
廣東十大“最美家庭”女主人李笑玲，是一名殘疾人，她和丈夫秉持“要么不做，要么就做最好”的家訓，刻苦鉆研傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，把剪紙與國畫、油畫融合起來，達到了很高的藝術(shù)境界，有的作品拍賣價高達數(shù)萬元．（3）我所熟知的一個家風、家訓（可用詩詞、名言、警句、成語或通俗語言表達）：
；我所知道的優(yōu)良家風、家訓對我個人成長的影響或作用：
【答案】
（1）①愛國主義；民族精神
②增強社會責任感；承擔責任
③誠信是為人之本
④誠信
⑤友善
（2）①有利于增強民族凝聚力和民族認同感
②有利于弘揚愛國主義精神
③有利于加強社會主義精神文明建設(shè)
④有利于形成良好的社會風氣
⑤有利于構(gòu)建和諧社會
（3）修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平．﹣﹣《禮記 大學》．爸爸媽媽教育我“言必行，行必果”，使我養(yǎng)成了講誠信的優(yōu)良品德
【解析】
試題分析：
（2）此題旨在考察學生對精神文明建設(shè)的認識，主要考查學生的分析運用，題文中的“家風家訓”屬于精神文明建設(shè)的內(nèi)容，所以對國家和社會的作用，從精神文明建設(shè)、社會主義核心價值觀、良好的社會風氣、和諧社會、民族凝聚力等方面回答，言之有理，角度多元化即可得分。
（3）此題旨在考查學生對精神建設(shè)的作用的認識，主要考查學生的理解運用能力，屬于是什么和為什么的角度，關(guān)于家風家訓的警句屬于開放性試題，只要言之有理即可得分。家風家訓的作用，從良好品質(zhì)的形成回答，言之有理即可得分。
考點：社會主義核心價值觀；承擔社會責任；精神文明建設(shè)的作用等競爭合作求雙贏
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1．平等競爭
（1）競爭的積極作用：
競爭能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；使我們在競爭、比較中客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。
（2）競爭的消極作用：
可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；會把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理。
（3）忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理。
（4）競爭是基于一定規(guī)則進行的。如果在競爭中采取不正當?shù)氖侄危p則違背道德良心，重則觸犯國家法律。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
（5）競爭的目的：
超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
2．合作共享
（1）合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。
（2）合作的力量是無窮的：
合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務(wù)。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。
（3）事業(yè)成功的土壤：(合作精神的作用)
合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?br/>3．在合作中競爭
（1）競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中競爭的內(nèi)涵
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
（3）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。
（4）競爭是一種有效的合作方式。要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。不以成敗論英雄。
（5）面對競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進一步，面對競爭的失敗，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。
4．在競爭中合作
（1）合作是為了更高的目標，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。
（2）在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
（3）對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。
（4）團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。
二、中考考點梳理
1、競爭的兩面性是怎樣的？
(1)競爭的積極作用：
①競爭，對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。
②能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率。
③有利于客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。
④能讓我們的集體更富有生氣，增添學習和生活的樂趣。
競爭的負面影響：
①它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感。
②競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。
③當虛榮心作怪的時候，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。
2、競爭的規(guī)則是什么？
道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則
3、競爭的目的：在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
4、合作的重要性是什么？
（1）合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量
（2）合作的力量是巨大的。
（3）合作是事業(yè)成功的土壤。合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?br/>5、合作的核心是什么？
發(fā)揚集體主義精神。
6、競爭與合作的關(guān)系是什么？
相互依存，你中有我，我中有你。
7、如何“在合作中競爭”？
⑴在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
⑵競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。
⑶在合作中競爭，不以成敗論英雄。
面對競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進一步，面對競爭的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。
8、怎樣“在競爭中合作”？
⑴我們在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則
。
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
⑵處理好自己與他人的關(guān)系。
學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習；要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。
⑶“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。
團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
名師點睛☆典例分類
類型一、競爭
【例1】【2016年初中畢業(yè)升學考試（浙江紹興卷）政治】競技之路啟迪人生。與王治郅的對抗進一步點燃了姚明對籃球的熱情，他說：“只有和最強的人對抗才來勁。”這句話告訴我們
A．要善于合作，大力發(fā)揚團隊精神
C．要堅持公平競爭，遵守基本準則
B．參與競爭的目的在于打敗對手
D．良好競爭能激發(fā)我們的學習熱情
【答案】D
【解析】
考點：本題考查競爭合作求雙贏
【點睛】
本題主要考查競爭的作用，要求學生正確理解競爭的積極作用和消極作用，而本道題主要考查競爭的積極作用。
【舉一反三】
1．【2016年初中畢業(yè)升學考試（山東濱州卷）政治】弱肉強食、叢林法則不是人類共存之道。贏者通吃、零和博弈不是人類發(fā)展之路。和平而不是戰(zhàn)爭，合作而不是對抗，共贏而不是零和。這句話給我們的啟示是
①雙贏是競爭最理想的結(jié)果
②競爭會導致兩敗俱傷，因此國家間應(yīng)避免競爭
③人類要進步，國家要發(fā)展，就應(yīng)在競爭中合作，在合作中競爭
④加強合作就一定能達成彼此期待的目標
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】
考點：本題考查競爭合作求雙贏
2．【2016年初中畢業(yè)升學考試（江蘇蘇州卷）政治】一棵樹苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是變形；而在森林中，枝枝爭搶雨露，棵棵爭取陽光，根深葉茂，成為參天大樹。這個管理學上的神靈效應(yīng)揭示了
①團隊合作是事業(yè)成功的基礎(chǔ)
②要競爭就不會有真正的合作
③人們在競爭中要學會合作
④各種競爭歸根到底是人的競爭
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對競爭與合作的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明合作與競爭是相互依存的，我們要學會在競爭中合作，團結(jié)合作才能取得成功，其中①④觀點錯誤，正確答案選B
考點：競爭與合作
3.
【2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南衡陽卷）政治】“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”這句話從一個側(cè)面告訴我們
①要正確認識合作與競爭的關(guān)系
②競爭對于社會發(fā)展往往帶來負面影響
③有競爭就不會有合作
④合作與競爭是相互聯(lián)系、相互促進的
A．①②③④
B．①③④
C．②③
D．①④
【答案】D
【解析】
考點：本題考查競爭合作求雙贏
類型二、合作
【例2】【2016年初中畢業(yè)升學考試（重慶A卷）政治】對下圖漫畫《課堂》寓意理解有誤的是
A．成員間的良性互動促進了1組的獲勝
B．兩組間的競爭阻礙了2組競爭力的提高
C．小組學習中要處理好自己與他人的關(guān)系
D．合作聚集了1組的力量，啟發(fā)了組員的思維
【答案】B
【解析】
考點：合作
【點睛】本題考查對合作的重要性，就題目本身來看，這是一道漫畫類選擇題，這類題目以漫畫為題材，反映生活中的問題，簡潔明了而又形象生動，能夠給人以啟迪。“題在書外，理在書中”，這是命題者的意圖，要求學生選擇恰當?shù)念}肢來回答漫畫所揭示的問題。
【舉一反三】
1.
【2016年初中畢業(yè)升學考試（海南卷）政治】2016年3月23日，中國、泰國等六國就推進瀾滄江——湄公河合作機制建設(shè)等問題深入交換意見。這表明六國之間
A．只講合作，不要競爭
B．競爭依然存在，且愈發(fā)殘酷
C．必然相互排斥，兩敗俱傷
D．應(yīng)該求同存異，實現(xiàn)共贏
【答案】D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對國際合作的認識，主要考查學生的分析運用能力。題文中中國與其他國家的合作表明國與國之間要加強交流合作，求同存異，實現(xiàn)共贏，其中ABC觀點都是錯誤的，所以正確答案選D
考點：國際合作
2.
【2016年初中畢業(yè)升學考試（山東青島卷）政治】2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦曾說：“青蒿素的發(fā)現(xiàn)不是一個人的成績，是團隊共同努力的結(jié)果，很多同志都參與這項研究，都做出了貢獻．”這段話告訴我們（
）
①合作是一種力量
②合作是取得成功的唯一因素
③善于合作有助于事業(yè)的成功
④完成任務(wù)往往需要大家通力合作．
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】C
考點：合作的重要性
3.
【2016年初中畢業(yè)升學考試（福建福州卷）政治】在大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的合并不是什么新鮮事．有分析稱，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的合并將是未來一段時期業(yè)界的常態(tài)．從合作角度看，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合并的原因是（
）
A．合作優(yōu)于競爭
B．合作體現(xiàn)公平
C．合作有助于成功
D．合作需要團隊精神
【答案】C
【解析】
考點：合作的重要性
課時作業(yè)☆能力提升
1.
（2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南株洲卷）政治）據(jù)悉，日前株洲市很多中小學校嘗試將班級分成若干個模塊小組，通過組與組之間的競爭與合作，組內(nèi)成員之間的合作與競爭，有力的促進了每個學生和班集體的發(fā)展．對此，下列認識正確的是（
）
A．班級是一個團隊，把班級分成若干個模塊小組不利于團結(jié)
B．組內(nèi)成員之間不需要競爭
C．組與組之間、組內(nèi)成員之間的競爭不利于團結(jié)，應(yīng)盡量避免
D．在競爭中合作，在合作中競爭，才能更好地實現(xiàn)個人和集體的目標
【答案】D
考點：競爭與合作
2．（2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北荊門卷）政治）世界中學生田徑錦標賽于2015年6月28日至7月2日在武漢舉行，主題是“青春、健身、拼搏、友誼”。這一盛會是世界中學生體育競技的舞臺，更是交流與合作的平臺。這啟示我們
①合作中競爭的目標是寬容他人、悅納自己
②競爭中合作的真諦是相互促進、共同提高
③競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則
④競爭中也需要禮貌待人、文明交往
A．①②③
B．①③④
C.②③④
D.①②④
【答案】C
【解析】
考點：競爭與合作
3．（2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北黃石卷）政治）中東國家處于“一帶一路”西端交匯地帶，歷史上就同中國駝鈴相聞、舟楫相望。2016年1月，國家主席習近平應(yīng)邀對沙特阿拉伯、埃及、伊朗進行國事訪問。期間，我國與這三個國家簽署了多項合作文件，這些合作文件大大拓展了雙方務(wù)實合作的廣度和深度，也展現(xiàn)了互惠互利、共同發(fā)展的誠意。結(jié)合材料，下面說法正確的是
①國家與國家之間只有合作，沒有競爭
②中國夢的實現(xiàn)離不開與他國的合作
③在國際交往中，合作比競爭更為重要
④在競爭中合作要體現(xiàn)“雙贏”原則
A.①②
B.②④
C.①④
D.③④
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對國際交流與合作的認識，主要考察學生的理解運用，題文中中國與其他國家的交流與合作，
體現(xiàn)了中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展離不開中國，我們與世界其他國家要積極的交流合作，實現(xiàn)互利共贏，其中①③觀點錯誤，所以正確答案選B
考點：國際交流與合作
4．“對手，實現(xiàn)夢想的另一只手。”這句話說明
A.不正當競爭會誤入歧途
B.競爭有利于激發(fā)潛能
C.在競爭中實現(xiàn)合作雙贏
D.競爭者目標完全相同
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對競爭的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的觀點表明，競爭對手，可以促進我們進步，激發(fā)我們的潛能，其中AC不符合題意；D觀點錯誤，正確答案選B。
考點：競爭的積極作用
5.
【2016年初中畢業(yè)升學考試（甘肅張掖卷）政治】隴隴所在的學校倡導學生進行小組合作學習，班上同學分成了若干小組并進行合作學習，但是隴隴擔心其他同學超越自己，很少主動參與合作學習。
（1）你如何看待隴隴的行為？
（2）我們應(yīng)該怎樣看待競爭與合作的關(guān)系？
【答案】
（1）通過合作學習可以完善自己的個性、提高自己的學，隴隴不能正確看待合作的重要性。
（2）在合作中競爭，在競爭中合作，是相互依存的兩個方面。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因為沒有參照系。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大．優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。競爭與合作是統(tǒng)一的。
【解析】
試題分析：
考點：合作的重要性；競爭與合作的關(guān)系堅持一國兩制
實現(xiàn)祖國統(tǒng)一
聚焦考點☆溫習理解
一、教材重點回顧：
1.一國兩制提出的目的、含義：
目的：為了最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)。
含義：“一國兩制”即“一個國家、兩種制度”。 “一國”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。 “兩制”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變
2.祖國統(tǒng)一是歷史必然：
①祖國統(tǒng)一是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿。
②祖國統(tǒng)一是中華民族的根本利益所在。
③是維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的需要。
3.香港、澳門回歸祖國是一國兩制的實踐日益豐富：
一國兩制方針是完全正確的，具有強大的生命力，一國兩制、高度自治的方針，保持了香港、澳門特別行政區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。
4.堅持一個中國的原則，兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。
5.我國政府對待臺灣問題的態(tài)度：
我們遵循“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，堅持一個中國原則決不動搖，爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變，反對“臺獨”分裂活動決不妥協(xié)，堅決維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護中華民族的根本利益。
二、中考考點梳理
1.
我國對臺的基本方針是什么？
“和平統(tǒng)一、一國兩制”
2.
兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么？
堅持一個中國的原則
3.
“一國兩制”的含義怎樣？
①“一國兩制”即“一個國家、兩種制度”。
②“一國”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。
③“兩制”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
4.兩岸之間的交流活動對我國發(fā)展兩岸關(guān)系有什么意義？
符合兩岸人民的根本利益；有利于促進我國的現(xiàn)代化建設(shè)，有利于促進臺灣地區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。
5.兩岸之間交流活動對于發(fā)展兩岸關(guān)系有何作用？
有利于溝通兩岸人民之間的感情；有利于加強兩岸的溝通與合作，有利于早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一。
6.
青少年能為早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一做些什么？
宣傳祖國統(tǒng)一的重要意義，擁護和支持我國政府對臺問題的方針和立場，堅決同破壞祖國統(tǒng)一的言行做斗爭，從我做起，努力學習科學文化知識，立場成才，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)做貢獻。
名師點睛☆典例分類
類型一、我國對臺的基本方針
【例1】【2016年初中畢業(yè)升學考試（浙江寧波卷）政治】2015年11月7日，兩岸領(lǐng)導人習近平、馬英九在新加坡會面。雙方認為應(yīng)該繼續(xù)堅持“九二共識”，鞏固共同政治基礎(chǔ)。兩岸的共同政治基礎(chǔ)是
A．一國兩制
B．和平共處五項原則
C．三民主義
D．一個中國原則
【答案】D
【解析】
考點：“一國兩制”
【點睛】
本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，理解并熟練掌握堅持一個中國原則是兩岸的共同政治基礎(chǔ)。
【舉一反三】
1.
【2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北鄂州卷）政治】2014年6月10號國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表的《“一國兩制”在香港特別行政區(qū)的實踐》白皮書中指出，香港本地生產(chǎn)總值年均實際增長3.4％，居全球第35位，人均本地生產(chǎn)總值按美元累計增長39.3％，居全球第7位，香港取得的成就說明
A．我國必須堅持民族區(qū)域自治制度
B．“一國兩制”基本方針具有強大的生命力
C．我國已經(jīng)跨越了社會主義初級階段
D．香港必須堅定不移地走社會主義道路
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對“一國兩制”的認識，主要考查學生的分析運用，題文中香港回歸后的繁榮發(fā)展，表明了“一國兩制”基本方針的正確性，具有強大的生命力，但是我國仍屬于社會主義初級階段，香港走的是資本主義道路，民族區(qū)域自治適用于我國少數(shù)民族聚居的地方，所以ACD的觀點都是錯誤的，所以正確答案選B
考點：“一國兩制”
2．(2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）政治)為了最終完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)，我們應(yīng)遵循的“基本方針”是（
）
A．堅持一個中國的原則
B．民族區(qū)域自治制度
C．和平統(tǒng)一、一國兩制
D．三步走戰(zhàn)略方針
【答案】C
【解析】
考點：“一國兩制”
3.
2016年7月1日，香港迎來回歸祖國19周年紀念日。19年來，香港遭遇了兩次金融危機的沖擊，但仍然保持了繁榮與穩(wěn)定。香港的成功實踐說明
A.香港實行社會主義制度是完全正確的
B.“一國兩制”方針具有強大的生命力
C.在香港實行民族區(qū)域自治制度是完全正確的
D.社會主義制度初步顯示了優(yōu)越性
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對“一國兩制”的認識，主要考查學生的識記運用，根據(jù)教材知識，香港回歸后的繁榮穩(wěn)定，表明“一國兩制”的正確性，具有強大的生命力，但是香港實行的是資本主義制度，民族區(qū)域自治制度適用于少數(shù)民族聚居的地區(qū)，所以排除ACD，正確答案選B。
考點：“一國兩制”
類型二、兩岸交流的政治基礎(chǔ)與意義
【例2】（2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西賀州卷）政治）胡錦濤同志指出，要堅持維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，下列選項不符合這一講話主題的是（
）
A．2015年11月，習近平主席同臺灣地區(qū)領(lǐng)導人馬英九在新加坡會面，兩岸實現(xiàn)跨越66年時空的握手B．習近平總書記在第五屆全國道德模范座談會中向受表彰的全國道德模范致以崇高的敬意
C．習近平總書記為新疆自治區(qū)成立60周年題寫“建設(shè)美麗新疆，共圓祖國夢想”慶祝賀匾
D．《政府工作報告》指出：“要加大對欠發(fā)達的民族地區(qū)支持力度，扶持人口較少民族的發(fā)展，推進興邊富民行動…”
【答案】B
考點：維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)
【點睛】世界只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割，所以維護祖國統(tǒng)一是我們的責任，考查時多以選擇題、簡答題的形式出現(xiàn)。
【舉一反三】
1.
兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是（
）
A.堅持一個中國原則
B.一國兩制
C.和平統(tǒng)一，一國兩制
D.民族平等團結(jié)
【答案】A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對基本觀點的掌握情況，根據(jù)所學知識，堅持一個中國的原則是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。故應(yīng)選A。
考點：實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一
2.
“我們解決臺灣問題既要堅持原則，又要靈活務(wù)實。”這里的“原則”和“靈活”分別是指
A、和平統(tǒng)一
一國兩制
B、一個國家
兩種制度
C、高度自治
兩種制度
D、一中一臺
民族區(qū)域自治
【答案】B
考點：兩岸關(guān)系
3.
2016年6月12日，全國政協(xié)主席俞正聲在第八屆海峽論壇開幕式上致辭。他強調(diào)，維護兩岸關(guān)系和平發(fā)展與臺海和平穩(wěn)定，關(guān)鍵是要堅持“九二共識”政治基礎(chǔ)。“九二共識”的實質(zhì)，也是解決臺灣問題必須堅持的根本原則，即
A．一國兩制
B．堅持一個中國
C．和平共處五項原則
D．兩岸三通
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對兩岸關(guān)系的認識，主要考查學生的識記運用，根據(jù)教材知識，解決臺灣問題，必須堅持一個中國的原則，所以正確答案選B。
考點：兩岸關(guān)系
課時作業(yè)☆能力提升
1．今年國慶期間，張輝和家人來了一次港澳七日行，見識了港澳地區(qū)經(jīng)濟、科技、人文等各個領(lǐng)域的發(fā)展。小張在朋友圈里寫了如下感嘆，你認為正確的是
A.祖國完全統(tǒng)一指日可待
B.中國和發(fā)達國家的差距越來越小了
C.“一國兩制”基本方針具有強大生命力
D.香港的繁榮發(fā)展體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性[
【答案】C
考點：“一國兩制”的意義
2．
2016年3月26日，中共中央總書記習近平致電洪秀柱，祝賀她當選國民黨主席，希望國共兩黨以民族大義和同胞福祉為念，繼續(xù)堅持“九二共識”、反對“臺獨”，鞏固互信基礎(chǔ)，加強交流互動，共同維護兩岸關(guān)系和平發(fā)展、臺海和平穩(wěn)定，同心為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。這說明（
）
①命運與共的海峽兩岸人民是骨肉兄弟
②兩岸關(guān)系發(fā)展已經(jīng)不存在障礙
③臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土
④實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是海峽兩岸全體中華兒女的共同心愿
A.①②
B.①④
C.①③
D.②④
【答案】B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對兩岸關(guān)系的認識，主要考查學生的分析運用，題文中兩岸的交流合作，表明兩岸人民有共同的利益，血肉相連，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是海峽兩岸全體中華兒女的共同心愿。③觀點雖然正確，但不符合題；②觀點錯誤，正確答案選B。
考點：兩岸關(guān)系
3.
小賀和臺灣籍好友小榮正在聊天，他們就“今年臺灣政局改變之后國家對臺灣的方針會不會改變”展開了討論。小賀道：“習大大都說了是不會改變對臺方針、政策的。你可以放心，兩岸的關(guān)系會像我們之間的友誼一樣越來越好！”以下對小賀的話解讀正確的是（
）
A.我國堅持“一個中國”的原則不動搖
B.我們需要放緩“九二共識”的實施，但反對臺獨分裂活動的立場不動搖
C.我國堅持臺灣完全自治的方針不變
D.祖國統(tǒng)一的美好愿景指日可待
【答案】A
【解析】
試題分析：解決臺灣問題，要堅持“一國兩制”的方針和政策，A是對小賀的話的正確解讀，應(yīng)入選。B中的“放緩九二共識”的說法是錯誤的；C中“臺灣完全自治”的說法是錯誤的；D說法是對統(tǒng)一日程的誤解。
考點：實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一
4．2016年10月10日，國臺辦針對蔡英文的“雙十”講話作出回應(yīng)，重申為臺海謀和平、為同胞謀福祉、為民族謀復(fù)興的莊嚴承諾不會放棄，堅決反對和遏制“臺獨”分裂行徑的堅強意志不會動搖。這表明
①實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在
②中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割
③堅持一個中國原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)
④我國遵循“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，反對“臺獨”分裂活動決不妥協(xié)
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
【答案】D
考點：兩岸關(guān)系
5.
【忠實履行義務(wù)
維護祖國利益】
材料一：習近平3月５日下午在參加十二屆全國人大四次會議上海代表團審議時強調(diào)，我們對臺大政方針是明確的、一貫的，不會因臺灣政局變化而改變。我們將堅持“九二共識”政治基礎(chǔ)，繼續(xù)推進兩岸關(guān)系和平發(fā)展。“九二共識”明確界定了兩岸關(guān)系的性質(zhì)，是確保兩岸關(guān)系和平發(fā)展行穩(wěn)致遠的關(guān)鍵。我們將堅決遏制任何形式的“臺獨”分裂行徑，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不讓國家分裂的歷史悲劇重演。
材料二：5月20日即將宣誓就任臺灣新領(lǐng)導人的民進黨主席蔡英文，面對中國大陸領(lǐng)導人吁請民進黨方面承認“九二共識”的善意，不為所動，至今拒不承認“九二共識”，頑固堅持“臺獨”路線。
（1）我國黨和政府對臺的基本方針是怎樣的？（1分）“九二共識”政治基礎(chǔ)的核心內(nèi)容是什么？？（1分）
（2）“臺獨”分裂活動注定要失敗，祖國完全統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。請你分析原因。（2分）
（3）實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，我們應(yīng)該履行好什么義務(wù)？（1分）我們應(yīng)怎樣忠實履行義務(wù)，以弘揚愛國主義精神，表達自己的愛國之情？（1分）
【答案】
(1)①“和平統(tǒng)一、一國兩制”。（1分）②堅持一個中國原則。（1分）（說明：回答正確得分，否則不得分）
（2）世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割，已為世界公認；為了最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個國家、兩種制度”的基本方針，這一方針已被香港、澳門的回歸實踐證明是完全正確的，具有強大的生命力；中國的綜合國力不斷增強，中國的國際影響力日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用；兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在，海內(nèi)外中華兒女緊密團結(jié)，共同奮斗，祖國完全統(tǒng)一就一定能實現(xiàn)，“臺獨”分裂活動就一定會失敗。（說明：答對其中兩個要點得1分，答對四個要點得2分）（3）①維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)。（1分）（說明：回答正確得1分，否則，不得分）
②法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。（1分）（（說明：回答正確得分，否則不得分）
考點：履行維護祖國統(tǒng)一和各民族團結(jié)的義務(wù)。

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