資源簡介

第1講　觀察多種多樣的生物
考　點
考試內容
考試要求
觀察生物
結合生物的基本特征，識別常見的生物與非生物
a
使用放大鏡、顯微鏡觀察生物
b
說出細菌、真菌、藻類、苔蘚、蕨類的主要特點
a
列舉有代表性的無脊椎動物和脊椎動物的主要特點
a
知識點一　　生物與非生物
生物的特征主要有：能呼吸、能生長、能繁殖后代、對外界刺激有反應、能遺傳和變異、能進化。
知識點二　　顯微鏡
顯微鏡的結構和各部分結構的功能
2．顯微鏡所成的像是倒像，因此玻片移動的方向與物像移動的方向正好相反。
3．顯微鏡的使用方法
(1)安放：將顯微鏡放置在接近光源、靠身體前方略偏左，鏡筒向前，鏡臂向后。
(2)對光：轉動物鏡轉換器，使低倍鏡對準通光孔；然后轉動遮光器，讓較大的光圈對準通光孔，用左眼向目鏡內觀察，同時調節反光鏡(光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡)，直到出現明亮的圓形視野。
(3)放片：把裝片放在載物臺上，使要觀察的部位對準通光孔，用壓片夾夾住。
(4)調焦：先轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，此時眼睛要側面注視物鏡(防止物鏡壓碎裝片)；然后使鏡筒慢慢上升，直到看清物像，再來回轉動細準焦螺旋，直到物像清晰。
(5)觀察：左眼看目鏡，右眼同時睜開，便于邊觀察邊記錄。
4．物體的放大倍數＝目鏡放大倍數×物鏡放大倍數。
知識點三　　　　生物的分類
1．常用的生物分類方法是將生物從高到低分為七個等級：界、門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的分類單位。
2．根據體內有無脊椎骨，可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。植物可分成被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物五大類。
知識點四　　常見動物
1．地球上現存的動物大約有125萬種。
2．營養方式：攝取現成有機物(異養型)。
3．分類：動物可根據不同特征進行分類。
(1)脊椎動物是高等的動物
形態結構特點
常見動物
魚　類
水生，用鰓呼吸，靠鰭運動，體表覆鱗片，體溫不恒定
淡水：鯽魚、鯉魚
海水：帶魚、鯊魚
兩棲類
身體裸露，幼體水生，用鰓呼吸；成體陸生，用肺和皮膚呼吸，體溫不恒定
青蛙、大鯢、蠑螈
爬行類
陸生，體表覆蓋著鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定
蛇、揚子鱷、蜥蜴
鳥　類
體表覆羽毛，用肺呼吸，體溫恒定
雞、鴨、天鵝、丹頂鶴
哺乳類
體表被毛，用肺呼吸，體溫恒定
狗、貓、東北虎、
金絲猴、大熊貓
無脊椎動物
形態結構特點
代表動物
原生動物
單細胞動物
草履蟲
腔腸動物
身體呈輻射對稱
水　螅
扁形動物
身體背腹扁平
血吸蟲
線形動物
身體細長，呈長圓柱形
蛔　蟲
環節動物
身體分若干體節
蚯　蚓
軟體動物
身體柔軟，大多數有貝殼
烏賊、田螺
節肢動物
身體、足和觸角分節，體表有外骨骼，其中的昆蟲是動物界最大的類群
蝴蝶、蝗蟲
棘皮動物
成體輻射對稱，幼體兩側對稱，體表有棘狀突起，具有中胚層形成的內骨骼
?！⌒?br/>知識點五　　常見植物
1．營養方式：絕大部分植物通過光合作用制造養料，自己養活自己(自養型)。
2．分類：根據有種子或無種子，分為孢子植物和種子植物。
植物類別
形態結構
生殖方式
代表植物
無種子植物
藻　類
沒有根、莖、葉
孢　子
海帶、紫菜
苔蘚類
有莖和葉，沒有根
地錢、葫蘆蘚
蕨　類
有真正的根、莖、葉
蕨
種子植物
被子植物
種子不裸露，外面有果皮包被
種　子
桃、梨、蘋果
裸子植物
種子裸露，外面沒有果皮包被
松、柏、杉
知識點六　　真菌的主要特點
1．營養方式：分解現成有機物(異養型)。
2．分類：單細胞真菌，如酵母菌；多細胞真菌，如霉菌、食用菌。
第2講　構成生物體的細胞、組織、器官和系統
考　點
考試內容
考試要求
細胞的結構
學會制作簡單的臨時裝片，繪制簡單的生物圖
b
知道動、植物細胞的基本結構及其功能
a
運用細胞結構及其功能的知識解釋某些生命現象
c
細胞與生命活動
知道細胞是生命活動的基本結構和功能單位
a
說出細胞的分裂的特點及其意義
a
說出細胞的分化的特點及其意義
a
組織、器官和系統
知道組織是如何形成的，說出動、植物的主要組織
a
描述器官、系統的組成
a
知識點一　　制作臨時裝片的步驟
1．制作人體口腔上皮細胞臨時裝片
(1)用干凈的紗布把載玻片擦拭干凈；
(2)在載玻片的中央滴1滴生理鹽水；
(3)用消毒牙簽在漱凈的口腔內壁輕輕地刮幾下；
(4)把刮下來的細胞涂抹在生理鹽水中；
(5)讓蓋玻片一側先接觸載玻片上的液滴，然后慢慢放平，避免出現氣泡；
(6)在蓋玻片的一側滴1滴亞甲基藍溶液(或稀碘液)；
(7)在相對應的另一側用吸水紙吸水，使染液浸潤全部標本。
2．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片
(1)把洋蔥鱗片切成小塊；
(2)在干凈的載玻片上滴1滴清水；
(3)用鑷子撕取洋蔥鱗片內表皮，放在載玻片中央的水滴中，用鑷子將其仔細展平；
(4)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩蓋在要觀察的材料上，防止蓋玻片下出現氣泡；
(5)染色，在蓋玻片一側滴加紅墨水(或碘液)，在另一側用吸水紙吸水，使染液浸潤全部標本。
知識點二　　動植物細胞的結構
1．細胞學說：動物和植物都是由相同的基本單位——細胞所構成。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2．細胞的形態：生物界有各種各樣的細胞，一般在幾微米至幾十微米之間，洋蔥表皮細胞為長方形。
3．細胞各部分的結構及功能
細胞的結構
功　能
細胞膜
保護細胞，控制細胞與外界環境之間物質交換的作用
細胞質
進行生命活動的場所
細胞核
生命活動的控制中心
4.動、植物細胞的異同點比較
動、植物細胞均有細胞核、細胞質、細胞膜，但植物細胞還有細胞壁、液泡和葉綠體等。
細胞壁：主要由纖維素組成，具有保護和支撐的作用。(樹木的“頂天立地”)
液泡：里面有細胞液，我們榨的果汁液就是液泡里面的液體。
葉綠體：含有葉綠素，是光合作用的場所。(植物的葉片呈綠色的原因)
知識點三　　細胞的生命活動
1．細胞分裂：一個母細胞經過一系列復雜的變化后，分裂成兩個子細胞的過程。
意義：單細胞生物個體數增加；多細胞生物個體內細胞數目增加；產生生殖細胞。
細胞生長：分裂形成的子細胞從周圍環境中吸收營養物質使細胞體積增大的過程，多細胞生物能不斷生長的原因是細胞的分裂和生長。
細胞分化：子細胞形成具有不同形態和功能的細胞的過程。細胞分化的結果是形成組織。
知識點四　　生物體的結構層次
1．組織：形態相似、結構和功能相同的細胞所形成的細胞群。
2．(1)人體的幾種基本組織
名　稱
組　成
功　能
舉　例
上皮組織
上皮細胞
保護、分泌
人的口腔
上皮、腺體
結締組織
分布廣泛
運輸、支持
骨組織、血液、肌腱
肌肉組織
肌細胞
收縮、舒張
骨骼肌、心肌、平滑肌
神經組織
神經細胞
接受刺激、產生并傳導興奮
腦、脊髓
(2)植物的幾種主要組織
名　稱
組　成
功　能
舉　例
保護組織
由表皮細胞構成
具有保護內部柔嫩部分的功能
洋蔥鱗片表皮
營養組織
細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能
含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用
番茄果肉
分生組織
由具有分裂能力的細胞構成。其細胞的特點是細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃
具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新的細胞，再由這些細胞分化形成其他組織
根尖的分生區
輸導組織
導管和篩管
導管能夠運輸水和無機鹽，篩管能夠運輸有機物
植物莖中的導管、篩管
3．器官：由多種組織構成的、具有一定功能的結構。
4．系統：由多個器官構成，能行使一項或多項生理活動。
5．動物的結構層次：細胞―→組織―→器官―→系統―→動物體(人)。
6．植物的結構層次：細胞―→組織―→器官―→植物體。
第3講　種群、生物群落、生態系統和生物圈
考　點
考試內容
考試要求
生物的分類
說出生物分類的方法和分類等級
a
識別分類的依據
a
生物與環境
識別常見的生物種群和生物群落(包括植被)
a
說明生物對環境的適應性
b
生態系統
概述生態系統的組成、結構及功能
b
應用生態系統的概念解釋生產、生活實際中一些簡單的問題
c
生物圈
知道生物圈是地球上最大的生態系統
a
感知各種生命系統都是復雜的開放系統，生命系統的構成具有層次性
a
人類與生態環境
了解自然環境的人口承載量
a
認識人口過度增長給自然環境帶來的嚴重后果
b
理解生態平衡(生態系統的穩定性)的現象和意義
b
列舉我國生物保護與自然保護的意義和措施
a
知識點一　　生物種群和生物群落
1．種是生物分類等級的最小單位。如桃樹是生物的一個種，即一個物種。
2．種群：是生活在一定區域內的同種生物個體的總和。
3．種群特征：有種群密度、年齡結構、性別比例、出生率和死亡率等。
4．生物群落
(1)生物群落的概念：
生物群落：指在一定生活環境中的所有生物種群的總和，簡稱群落。
(2)群落的分層現象：
在森林群落中，高大的喬木組成喬木層，灌木和小樹組成灌木層，草本植物組成草本植物層，苔蘚和地衣等植物組成苔蘚地衣層，形成垂直分層現象。動物在群落中的分布也有類似的垂直分層現象。
(3)植物群落和植被的概念：
生活在一定自然區域內所有植物的總和，稱為植物群落。被覆在地球表面的植物群落稱為植被。
知識點二　　生物與環境
1．生物一方面受環境中的非生物因素如陽光、水、溫度、食物、風等的影響，而另一方面，生物的生命活動(包括人類的活動)又對無機環境及其他生物造成一定的影響。因此生物與環境的關系是生物既能適應環境，又能影響環境。環境也能影響生物。
2．生物與生物的關系：同種生物個體之間有種內互助、種內斗爭的關系；不同生物個體之間有共生、捕食、競爭、寄生等關系。
3．生物對生活環境的適應
現存的各種生物對其生活的環境都有一定的適應性，即適應的普遍性。如仙人掌的刺狀葉、肉質莖對干旱環境的適應；陽生植物和陰生植物葉的形態結構對光照強度、水分蒸騰作用方面的適應；蚯蚓的形態結構特點對土壤穴居生活的適應；極地狐和沙漠狐的體形等對環境溫度的適應。此外，更具典型意義的是生物的保護色、警戒色、擬態等。
知識點三　　生態系統
1．生態系統的概念：
生物群落與它所生活的環境中的非生物因素相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統。地球上最大的生態系統是生物圈，它包括了地球上的全部生物以及它們所生活的環境中的非生物因素。生物圈還可以分成大小不同的許多生態系統。
2．生態系統的成分
3．食物鏈和食物網
(1)食物鏈：各種生物由于食物關系而形成的一種聯系。表示方法：生產者→消費者，如蝗蟲吃農作物表示為農作物→蝗蟲。
食物鏈以生產者為起點，消費者為終點，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
食物網：食物鏈相互交錯成網狀結構。
4．生態系統的功能：
能量流動和物質循環是生態系統的主要功能，二者是同時進行的，彼此相互依存，不可分割。能量流動是單向的、逐漸減少的。生態系統中的物質流動則是循環不息的，即組成生物體的一些基本化學元素在生物與無機環境之間可以反復地出現和循環。能量沿著食物鏈和食物網流動的。
知識點四　　生態系統的穩定性
一個生態系統發展到成熟階段時，生產者、消費者和分解者的種類和數量保持相對穩定。
2．影響生態系統穩定性的因素：
生態系統所以能夠保持相對的穩定，是因為生態系統內部具有一定的保持自身結構和功能相對穩定的能力。當生態系統受到外來干擾時，只要這種干擾沒有超過一定限度，生態系統就能通過自動調節恢復平衡。若外來干擾超過這個限度，相對穩定的平衡狀態就會被打破。生態系統中的成分越復雜，生物種類越多，自動調節能力越強。相反，自動調節能力越弱。影響生態系統穩定性的因素主要有自然因素和人為因素。
知識點五　　人類與生態環境
1．人口問題：人口過度增長給自然環境帶來了嚴重后果。目前，由于人口增長速度過快，人類的需要和自然界可能提供的資源、能源之間，已經產生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日漸減少。由此造成自然資源過度開發、生態環境難以得到有效保護的局面。同時，人口的迅速增長，使我們的環境污染加劇。此外，人口的大量增加，還給住房、就業、教育、醫療、交通等增加了巨大的壓力，嚴重阻礙了人們生活水平和人口素質的進一步提高。
保護生物多樣性：
措施：建立自然保護區，制定、頒布相關法律文件。
意義：保護自然資源，特別是保護珍貴、稀有的動植物資源和具有代表性的自然環境。
第4講　綠色植物的物質和能量轉換
考　點
考試內容
考試要求
無機鹽和水對植物生長的作用
看圖指認綠色植物根、莖、葉的結構
a
知道缺失氮、磷、鉀等礦物質元素對植物生長的影響
a
說出植物體對無機鹽的吸收、運輸過程
a
說出植物體對水分的吸收、利用和散失過程
a
綠色植物的物質和能量轉化
描述光合作用的原料、條件、產物及簡要過程
a
認識光合作用過程中物質和能量轉化及其重要意義
b
描述呼吸作用中的物質變化及其反應過程
a
說明農業生產(合理灌溉、合理施肥、種了處理等)中的物質和能量轉換原理
b
知識點一　　植物的生長需要無機鹽
植物能否從環境中吸收水分取決于環境溶液(如土壤溶液)的溶質質量分數與根毛細胞細胞液的溶質質量分數的大小關系。在農業生產中一次施肥不能過多。
2．植物生長中所需的重要無機鹽
無機鹽
元素
對植物的作用
缺乏時的癥狀
氮
N
使枝葉繁茂，多開花
植株矮小，葉色發黃，開花少、籽實不飽滿
磷
P
使其發育良好，促進開花結果
生長緩慢、矮小，植株暗綠帶紅，花、果實、種子少
鉀
K
使莖稈健壯，抗病、抗倒伏
莖稈比較細弱、易倒伏，葉片上帶褐斑
知識點二　　綠色植物根、莖、葉的結構及功能
知識點三　　植物體對水分的吸收、利用和散失
1．植物體對水分的利用：
根吸收的水分，通過根、莖、葉中的導管，運輸到植物的地上部分。進入植物體內的水分，一般只有1%左右保留在植物體內，參與植物的光合作用和其他各種生命活動。
2．蒸騰作用的概念：
水分以氣體狀態從植物表面(主要是葉片表面上的氣孔)散失到體外的現象，叫做蒸騰作用。進入植物體內的水分，99%左右都通過蒸騰作用散失掉了，只有1%左右真正用于各種生理過程和保留在植物體內。
3．蒸騰作用的意義：
一是為植物吸收和運輸水分提供動力；二是能促進礦質元素的運輸；三是降低植物的體溫，特別是葉表面的溫度。
知識點四　　光合作用和呼吸作用
光合作用與呼吸作用的比較
光合作用
呼吸作用
反應式
二氧化碳＋水有機物(淀粉)＋氧氣
有機物＋氧氣二氧化碳＋水＋能量
場　所
葉綠體
活細胞
條　件
光
有光無光均可
物質變化
無機物→有機物
有機物→無機物
能量變化
光能→有機物中的化學能
化學能→其他形式的能量
意　義
是地球上各種有機物和氧氣的主要來源。是自然界中氧和碳循環不可缺少的一個環節
呼吸作用將貯存在生物體內的化學能進行釋放、轉移和利用
相互聯系
既互相矛盾又互相依賴。光合作用為呼吸作用提供了物質(有機物和氧氣)，呼吸作用為光合作用提供了能量和部分原料(CO2)
知識點五　　綠色植物的物質和能量轉換
任何農作物都需要不斷地吸收水分。但是，不同種類的農作物的需水量是不同的，如水稻的需水量很大，高粱的需水量很小。而同一種農作物在不同的生長發育時期，需水量也不同。例如在生長旺盛時期，需水量較大，在幼苗期和成熟期，需水量較小。因此，在農業生產中，要根據植物的需水規律適時地、適量地灌溉，用最少量的水獲取最大的效益。如根據農作物的需水規律，采用噴灌、滴灌等先進的灌溉技術。如果對農作物進行過度灌溉，則會影響根系的氧氣供應，進而影響根細胞的呼吸作用。
第5講　人體的物質和能量轉換
考　點
考試內容
考試要求
人體的消化
描述消化系統的結構和食物的消化吸收過程
a
列舉消化酶在人體消化過程中的作用
a
說明酶在生命活動中的重要作用
b
人體的呼吸
描述人體呼吸時氣體交換的場所和過程
a
知道呼吸作用為人體內能量的利用提供了必要的條件
a
人體的血液和循環
描述人體心臟、血管的結構以及血液循環
a
說出血液的主要組成及其功能
a
知道骨髓造血的功能
a
描述人體ABO血型系統與輸血
a
尿的生成和排出
描述人體泌尿系統的結構及尿的生成和排出的過程
a
生命活動中物質和能量的變化
概述人體生命活動物質和能量變化及特點
b
知識點一　　人體的消化
消化系統的組成
2．食物的消化和吸收
(1)消化有物理消化和化學消化。物理消化主要通過牙齒的咀嚼和胃腸的蠕動；化學消化主要是利用消化酶，使食物中的營養成分通過化學變化變成可吸收的物質。
(2)食物中各種成分的消化。食物中的水、無機鹽、維生素不經消化能直接被吸收；膳食纖維不能被消化；蛋白質最終被分解成氨基酸，脂肪最終被分解成甘油和脂肪酸。
(3)小腸是食物消化吸收的主要場所，與其相適應的結構特點：①小腸長，內壁有小腸絨毛，可擴大小腸內表面積；②小腸絨毛內含豐富的毛細血管和毛細淋巴管，有利于營養物質的吸收；③小腸內含有多種消化腺分泌的消化酶，能對食物中的各種成分進行徹底的消化。
(4)吸收是指營養物質進入循環系統的過程。
3．酶在生命活動中的重要作用
(1)酶的概念：
酶是生物活細胞所產生的具有催化作用的蛋白質，是一種生物催化劑。酶能使生物體內的化學反應迅速地進行，而本身并不發生變化，這一點與無機催化劑相似。
(2)酶的特點：
①高效性；②專一性；③不穩定性：高溫、低溫以及過酸、過堿，都會影響酶的活性。也就是說，酶的催化作用需要適宜的條件。溫度、pH都會影響酶的活性。
4．消化酶在人體消化過程中的作用
(1)食物中各種營養成分的消化過程：
食物中的各種營養成分，除了水、無機鹽、維生素等可以直接被消化道吸收外，其他糖類、蛋白質、脂肪這三大有機物的消化過程必須在各種消化酶的催化作用下才能完成，它們的具體途徑為
淀粉麥芽糖葡萄糖
蛋白質氨基酸
脂肪甘油＋脂肪酸
(2)消化酶在人體消化過程中的作用
①口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，口腔可以使食物中的部分淀粉分解成麥芽糖。
②酸性的胃液中有胃蛋白酶，它能將蛋白質分解成多肽。
③小腸中的消化液包括腸液、胰液和膽汁，腸液和胰液中含有分別能消化糖類、蛋白質和脂肪的消化酶；膽汁雖然不含消化酶，但它可以對脂肪起乳化作用，使脂肪變成極細小的微粒，從而增加脂肪與各種消化液的接觸面積，便于脂肪的消化。因此小腸是消化食物的主要場所。
。知識點二　　人體的呼吸
1．人體呼吸時氣體交換的場所和過程
(1)呼吸系統由呼吸道(包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管)和肺等器官組成。肺呼吸作用的功能單位是肺泡。
(2)氣體交換的概念：
氣體交換是通過氣體的擴散作用實現的，即一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。
(3)完整的呼吸過程：
肺的換氣(外界氣體和肺泡內氣體之間的交換)―→肺泡內的氣體與血液間的氣體間的交換―→氣體在血液里的運輸―→血液與組織細胞間的氣體交換。通過這一過程，氧氣到達組織內供細胞利用，細胞產生的二氧化碳則被排出體外。
2．呼吸作用為人體內能量的利用提供了必要的條件：
通過呼吸作用，當含氧低的靜脈血流經肺泡的毛細血管后，就變成了含氧豐富的動脈血(血液中的氧大部分以氧合血紅蛋白的形式存在)。當動脈血流經組織細胞間的毛細血管時，由于細胞在新陳代謝過程中不斷地消耗氧，產生二氧化碳，因此細胞中氧的濃度比動脈血中的低，二氧化碳的濃度比動脈血中的高。于是，血液中的氧迅速與血紅蛋白分離，通過毛細血管壁擴散到細胞里，而細胞中產生的二氧化碳則擴散到血液里，經過這樣的氣體交換后，流經組織細胞的動脈血就變成了靜脈血。
知識點三　　人體的血液和循環
心臟的結構：分為左、右心房和左、右心室四個腔室，內有動脈瓣和房室瓣，可以防止血液倒流。
（2)血管的種類、功能、分布及特點
血管種類
功　能
分　布
特　點
動脈
把血液從心臟送往身體各處
多分布在較深的部位
管壁厚，彈性大，管內血流速度快
靜脈
把血液從身體各處送回心臟
位置有深有淺
管壁薄，彈性小，管腔大，管內血液流速慢
毛細血管
連接小動脈和小靜脈
分布很廣
管壁由一層上皮細胞構成，管內血流速度很慢
(3)人體的血液循環：包括體循環和肺循環，這兩個部分實際上是相互連通，且同時進行的。
血液的主要組成及其功能
（1）血液的功能：運輸、防御保護和調節體溫。
(2)血紅蛋白的特點：在氧濃度高的地方，容易結合氧；在氧濃度低的地方，容易與氧分離。
血　型
紅細胞上的凝集原
血清中的凝集素
A
A
抗B
B
B
抗A
AB
A、B
無
O
無
抗A和抗B
(3)紅骨髓擔負血細胞的再生任務。
3．人體ABO血型與輸血
(1)ABO血型是由紅細胞上的凝集原決定的。
(2)輸血原則
供血者血型
受血者血型
A
A、AB
B
B、AB
AB
AB
O
A、B、AB
①原則：輸同型血。
②異型輸血：異型之間輸血，主要考慮供血者的紅細胞中的凝集原是否會和受血者血清中的凝集素發生凝集作用。異型間可行的輸血：
知識點四　　泌尿系統的結構、尿的生成和排出
1、泌尿系統的結構
泌尿系統的組成：
腎臟
、
輸尿管
、
膀胱
、
尿道
。
腎臟是人體最主要的排泄器官，它的基本結構和功能單位是腎單位。
腎臟的結構：
腎小囊
腎小體
入球小動脈
腎單位
腎小球
出球小動脈
腎小管
毛細血管球
2．尿液的形成過程
(1)腎小球的濾過作用：血液流過腎小球毛細血管時，除血細胞和大分子蛋白質外，血漿中的部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素和尿酸等都可濾過到腎小囊腔內形成原尿。
(2)腎小管的重吸收作用：原尿沿腎小管流動時，其中的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等，被腎小管重新吸收回到血液，沒有被重吸收的尿酸、尿素、一部分無機鹽和水等，形成尿液。
知識點五　　人體生命活動物質和能量轉換
生物代謝包括生物體內各種物質和能量的轉換過程，可分為同化作用和異化作用兩大過程。
第6講　生命活動的調節
考　點
考試內容
考試要求
植物的感應性
列舉植物的感應性現象
a
知道植物生長素的作用
a
人體生命活動的調節
說出人體神經系統的組成
a
說出神經調節的基本方式是反射，說出反射弧的組成
a
列舉激素對人體生命活動調節的作用
a
以體溫調節為例，說明人體是一個統一的整體
b
知識點一　　植物的感應性
1．植物的感應性：常見有向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性、向熱性等。
2．植物生長素的作用：
生長素最明顯的作用是促進生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異。低濃度時可以促進生長，高濃度時則會抑制生長，甚至使植物死亡。另外，生長素還能促進扦插枝條生根，促進果實發育，防止落花落果。向光性實質：植物受單側光照射，生長素分布不均勻。背光側生長素分布多，植物生長快，所以植物的莖會向有光照的方向生長。
知識點二　　神經調節
1、神經系統的組成層次和主要功能
神經調節的基本方式——反射。
反射：生物通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程。
反射弧：
感受器：接受信息，產生神經沖動，存在于眼、耳、鼻、舌、皮膚、內臟等器官內。
傳入神經：傳遞信息，將神經沖動傳向神經中樞。
神經中樞：信息處理，接收并分析處理傳來的信息，存在于腦、脊髓中。
傳出神經：傳遞信息，將處理后的信息傳向效應器。
效應器：轉化信息，將神經沖動轉化為相應的動作，如肌肉收縮與腺體分泌。
沖動傳導方向：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器__。任何反射活動都通過反射弧完成。
知識點三　　激素對人體生命活動的調節
激素：由內分泌系統分泌的，直接進入腺體內的毛細血管，經血液循環運輸到作用部位，對人體的生長發育、生殖、新陳代謝以及對外界刺激反應等起緩慢而持久的調節作用的微量化學物質。
各種激素的作用
腺　體
激素分泌情況
疾　病
具體癥狀
腦垂體
幼年時生長激素分泌過多
巨人癥
人體各部分過度生長，肢體長度更為突出
幼年時生長激素分泌不足
侏儒癥
發育遲緩，身體矮小，但智力正常
成年人生長激素分泌過多
肢端肥大癥
手大、腳大、指粗、鼻高等
胰腺中的胰島
胰島素分泌不足
糖尿病
血糖含量升高，出現高血糖
胰島素分泌過多
低血糖病
頭昏等癥
甲狀腺
幼年時甲狀腺激素分泌不足
呆小癥
反應遲鈍，智力低下，身材矮小
甲狀腺激素分泌過多
甲　亢
情緒易激動，精神緊張，失眠，心跳過快
腎上腺素：能加快心跳的節奏，擴張通往肌肉的血管。
性激素：促進生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發和維持第二性征。
知識點四　　體溫調節
1．體溫調節：在腦干體溫調節中樞的調節和控制下，機體的產熱與散熱兩個生理過程保持動態平衡。
2．產熱結構：平靜時主要是內臟器官，運動時是骨骼肌。遇寒冷靠骨骼肌顫抖來維持體溫。
3．散熱結構：主要是皮膚。
直接散熱：皮膚散熱快慢決定于皮膚表面與外界環境的溫差。
汗液蒸發：當環境溫度等于或超過體溫時，主要用汗液蒸發方式調節體溫。
第7講　細菌和真菌的繁殖　植物的生殖和發育
考　點
考試內容
考試要求
細菌和真菌的繁殖方式
舉例說出細菌、真菌的繁殖形式
a
了解細菌、真菌的繁殖在生活和生產中的應用
a
植物的生殖方式
列舉綠色植物的生殖方式
a
知道嫁接、扦插等生殖方式在生活中的應用
a
植物的發育
識別花的結構
a
描述果實和種子的形成
a
知道種子萌發的過程和必要條件
a
知識點一
細菌和真菌的繁殖
1．細菌的繁殖方式：
分裂
生殖。
2．單細胞真菌繁殖方式，如酵母菌，出芽生殖；多細胞真菌：
孢子
繁殖。
知識點二　　綠色植物的生殖方式
1．無性生殖：(1)綠色植物的無性生殖方式包括分裂生殖(如低等藻類植物)、孢子生殖(如蕨、胎生狗脊、地錢、葫蘆蘚等)、營養繁殖、組織培養等。其中植物的營養繁殖方式有嫁接、分根、壓條和扦插。對于綠色開花植物而言，無性生殖方式有營養繁殖、組織培養等。
(2)綠色開花植物的無性生殖在生產上的應用：
由于營養繁殖能保持某些栽培植物的優良性狀，而且繁殖速度較快，所以被廣泛地應用于花卉和果樹的栽培中。
2．有性生殖(是生物界普遍存在的生殖方式)
無性生殖和有性生殖的區別是：生殖過程中是否經過精子和卵細胞的結合。
知識點三　　花的結構、果實和種子的形成
生殖器官：花、果實、種子。
2．生殖進程：開花→傳粉→受精→發育
種子和果實的形成
精子在花粉管中產生，種子中的胚是新一代植物體的幼體。一個子房中如果有多個胚珠且都受精，那么發育成的一個果實中將有多粒種子。如西瓜、蘋果等的果實。
知識點四　　種子萌發的過程和條件
1．影響種子萌發的條件
(1)種子萌發需要的內部條件：種子萌發需要一個完整的胚，同時需要胚乳或子葉提供足夠的營養，這是種子萌發的內部條件。
(2)種子萌發需要的外界條件：適宜的溫度、充足的水分和氧氣。極少數種子的萌發還需要光照條件(如萵苣、煙草等)。
2．種子的萌發過程：
(1)種子要吸足水分；
(2)子葉和胚乳將營養轉運給胚根、胚芽、胚軸；
(3)胚根發育成根，胚芽逐漸長成莖和葉。
第8講　人與動物的生殖和發育
考　點
考試內容
考試要求
人類的生殖
說出人體生殖系統的結構和功能
a
知道人的受精、胚胎發育、分娩和哺乳的過程
a
人體的發育
說出人體發育各階段的生理特點
a
認識青春期的生理和心理變化
a
建立正確的性道德觀
c
動物的生殖
列舉動物的生殖方式
a
知道動物克隆技術的進展
a
知識點一　　人的生殖和發育
1、精子和卵細胞是人體中的生殖細胞。
（1）男性的生殖系統主要由睪丸、輸精管、精囊、前列腺、陰莖等器官組成。其中睪丸是男性的主要生殖器官，能產生精子。
（2）女性的生殖系統主要由卵巢、輸卵管、子宮、尿道等器官組成。其中卵巢是女性的主要生殖器官，能產生卵細胞。
2.人類的受精、胚胎發育、分娩和哺乳的過程
(1)受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精的場所是輸卵管。
(2)胚胎發育：
場所：子宮(約280天或9個月)。
階段：受精卵胎兒(初具人形)嬰兒(胎兒從母體中分娩出來)。
營養：來自卵細胞細胞質中的卵黃(受精卵分裂及胚胎生長發育初期)；來自母體(胚胎在子宮內著床后)，通過臍帶、胎盤從母體吸收。
(3)分娩：發育成熟的胎兒從母體內產出的過程。產生的胎兒叫嬰兒。
(4)哺乳：母乳含有嬰兒所需的全面的營養物質，同時含有免疫物質，因而提倡母乳喂養。
3．人的生命周期：受精卵→嬰兒期→幼兒期→兒童期→青春期→中年期→老年期→衰老。
4．青春期的生理和心理變化
(1)青春期是從兒童到成人的過渡時期，是性器官發育和成熟時期。
(2)青春期發育的突出特征是性發育和性成熟。
(3)青春期的生理變化：
①身體發育主要表現在身高和體重的迅速增長；
②生殖器官逐漸由幼稚型發育為成年型；
③第二性征明顯：
男性：喉結突起、音調低沉、長出胡須，
女性：音調高尖、乳房隆起、骨盆寬闊；
④腦功能、心肺功能、運動功能、造血功能明顯增強；
⑤出現正常的生理現象：
男性：遺精；
女性：月經。
青春期的心理變化：
①在性格和行為上出現明顯變化；
②獨立意識強烈，遇到挫折又有依賴性；
③性意識增強。
知識點二　　動物的生殖和發育
1．動物最普遍的生殖方式是有性生殖，尤其是高等動物。水螅、草履蟲和變形蟲等低等動物會進行出芽生殖、分裂生殖等無性生殖。
2．生殖類型
生殖類型
發育場所
營養來源
產 出
舉　例
卵　生
母體外
卵　黃
卵
昆蟲、鳥、絕大多數爬行動物和魚、某些哺乳動物(如鴨嘴獸)
胎　生
母體子宮內
母　體
胎兒
大多數哺乳動物
卵胎生
母體內
卵　黃
胎兒
鯊、蝮蛇
3．動物生殖技術的發展
(1)試管嬰兒：體外受精、體內發育，因此其實質是有性生殖。
(2)克隆技術：無性生殖，目前各國都立法嚴禁把克隆技術運用于人類。
第9講　遺傳和進化
考　點
考試內容
考試要求
遺傳和變異
識別遺傳和變異的現象
a
說出遺傳物質的作用
a
描述DNA、基因和染色體的關系
a
列舉常見遺傳性疾病
a
列舉遺傳和變異在育種方面的應用
a
生物的進化
知道生命起源于非生命物質
a
列舉生物進化現象
a
說出達爾文進化論的主要觀點
a
知識點一　　遺傳和變異
1．遺傳：生物體通過生殖產生子代，子代和親代、子代和子代之間的性狀都很相似的現象。
遺傳物質：染色體、DNA、基因。
染色體
遺傳的途徑：細胞分裂后通過生殖細胞而遺傳。
遺傳?。河蒁NA、基因或染色體發生變化而引起的疾病。常見的遺傳病有：白化病、先天愚型、色盲等。
優生就是運用遺傳學的原理和方法，防止有明顯遺傳病的嬰兒出生，以改善人口質量。因此，我國的婚姻法規定，禁止近親(直系血親和三代以內的旁系血親)結婚。
2．變異：生物體通過生殖產生子代，子代與親代及子代不同個體間的性狀差異。
變異在生物進化上的意義：產生新的生物類型。
變異在農業生產上的應用：品種改良。
知識點二　　生命的起源
1．化學進化假說：
化學進化的條件：宇宙射線、紫外線、閃電。
化學進化的過程：非生命物質→有機化合物→更大、更復雜的分子→蛋白質和核酸等大分子物質→多種分子組成的體系→原始生命。
原始生命起源于原始海洋。
2．可能來自外星球
3．神創論
4．自然發生論
知識點三　　生物的進化
進化論的演變：布豐的直線式進化→拉馬克的“用進廢退”→達爾文的自然選擇。達爾文進化論的核心是自然選擇學說。動植物化石是生物進化的有力證據。
自然選擇的四個要點是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。不定向的遺傳和變異是自然選擇的內因，外因是環境的選擇即
生存斗爭
，結果是適者生存，不適者淘汰。
3．生物進化現象：
普遍存在于生物界。生物化石為生物進化提供了最有力的證據。
4．生物進化的總方向是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生；并認為，生物進化的方向由自然選擇決定，生物進化的動力是生存斗爭。
第10講　人體保健
考　點
考試內容
考試要求
人類的健康
知道健康的概念
a
識別人體特異性免疫和非特異性免疫
a
指認計劃免疫和人工免疫
a
說出營養素的作用
a
建立平衡膳食的觀點
c
通過了解吸煙、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活方式
c
人類常見疾病
知道引起冠心病、腫瘤、高血壓等常見疾病的主要因素及其預防措施
a
知識點一　　健　康
人的生理、心理、社會適應能力均處于良好狀態，包括生理健康、心理健康、社會適應健康。
知識點二　　免　疫
1．免疫的概念：
免疫是機體識別和排斥異己物質的機能，主要指對病原體感染的抵抗能力。
2．免疫的組成和功能
3．人工免疫和計劃免疫
(1)人工免疫：通過接種疫苗獲得的免疫。一般分為人工自動免疫(如預防接種)和人工被動免疫(如直接接種含有某抗體的免疫物質)兩種。
(2)計劃免疫：有計劃地對易感人群進行預防接種，使他們獲得免疫，從而達到控制和消滅某種傳染病的目的。
4、艾滋病(AIDS)也稱獲得性免疫缺陷綜合征，是人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的性傳播疾病。感染途徑主要是性接觸、輸血、母嬰傳播等。
知識點三　　七大營養素及健康的生活方式
1．七大營養素
(1)人體需要的七大營養素：①蛋白質；②糖類；③脂肪；④水；⑤無機鹽；⑥維生素；⑦膳食纖維。
(2)針對各種營養成分的作用及人體的需要量，每天食用較多的谷類和蔬菜類，一定量的肉類和其他含蛋白質的食品，少量的脂肪類食物。
2．健康的生活方式
(1)健康的生活方式：沒有不良的嗜好，有規律的作息時間和良好的心態等。
(2)吸煙：香煙中有焦油、煙堿、一氧化碳，損害人的呼吸系統、消化系統、循環系統、神經系統等，使癌癥的發病率大大提高。每年的5月31日為“世界無煙日”。
(3)吸毒：具有很強的成癮性；破壞各個系統，降低人體免疫力；價格昂貴，傾家蕩產，危害社會。每年的6月26日為“國際禁毒日”。
(4)酗酒：酒中含有一定量的酒精，過量的飲酒會使人急性酒精中毒，嚴重損害人的消化系統、循環系統和神經系統。
知識點四　　人類常見疾病
影響人類健康的主要疾病，腫瘤、心血管疾病、糖尿病等都是非傳染性疾病。
1．腫瘤：一種細胞性疾病，由細胞不正常分裂產生?？煞譃榱夹阅[瘤、惡性腫瘤。惡性腫瘤(即癌)的最大特點是腫瘤細胞能轉移并侵犯新組織。
2．動脈硬化：由血液中的脂肪類物質(膽固醇)在動脈管壁沉積增厚，使管壁彈性下降，血流量減少導致。常見有冠心病(冠狀動脈硬化性心臟病)、腦血栓等。
3．糖尿?。貉菨舛雀?，腎臟無法將葡萄糖全部吸收，隨尿液排出。原因是胰島素分泌不足。治療辦法：注射胰島素制劑，控制和調節飲食，適當鍛煉等。
第11講　健康與環境
考　點
考試內容
考試要求
傳染病
知道常見傳染病的特點
a
列舉常見傳染病
a
說明傳染病的傳播環節及其預防措施
b
防護與急救
知道環境毒物和防毒的措施
a
列舉觸電、溺水、異物堵塞氣管、蛇蟲咬傷等急救的基本方法
a
知道安全用藥的常識
a
知識點一　　傳染病
1．微生物
細菌：細菌直接侵入細胞，如鏈球菌；細菌產生的毒素破壞細胞，如破傷風桿菌。
病毒：比細菌還小，無細胞結構，只有蛋白質和核酸，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞內，破壞細胞。如流感病毒、SARS病毒等。
2．傳染病的概念及特點
(1)傳染病的概念：傳染病是指由病原體引起的，并且能在人與人之間、動物與動物或人與動物之間相互傳播的疾病。
(2)傳染病的特點：傳染病由病原體引起，具有傳染性、流行性及免疫性。
3．常見的傳染病
人類的傳染病，按照傳播途徑，可以分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病和性傳播疾病等類型。
疾　病
致病病原體
主要傳播途徑
疾病類型
細菌性痢疾
痢疾桿菌
糞—口傳播
消化道傳染病
破傷風
破傷風桿菌
接觸傳播
體表傳染病
霍　亂
霍亂弧菌
水、食物、蒼蠅
消化道傳染病
淋　病
淋病雙球菌
性接觸
性傳播疾病
病毒性肝炎
肝炎病毒
甲型：糞口傳播；乙型：血液、性接觸和母嬰傳播
消化道傳染病血液傳染病
疾　病
致病病原體
主要傳播途徑
疾病類型
脊髓灰質炎
脊髓灰質炎病毒
糞—口傳播
消化道傳染病
流行性腮腺炎
腮腺炎病毒
飛沫傳播
呼吸道傳染病
SARS
冠狀病毒
飛沫等傳播
呼吸道傳染病
4．傳染病的傳播三環節
傳染病流行必須具有傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節，缺一不可。所以當傳染病流行時，切斷其中任何一個環節，流行即可終止。
知識點二　　防毒與急救
1．環境毒物：環境中的某些物質(食物中的有毒物質、農藥、醫用藥物、工農業毒物、生化武器毒劑等)經接觸或進入人體后，影響人體正常的生理功能，引起病變，這些物質稱為環境毒物。
2．中毒：由環境毒物引起的疾病稱為中毒。
3．觸電、溺水、異物堵塞氣管、蛇蟲咬傷等急救的基本方法：搶救生命是急救的第一要素，所以首先要排除致死因素。
4．如觸電者要使其脫離電源；若呼吸微弱或心跳停止時，則需進行人工呼吸和胸外心臟按壓。人工呼吸的頻率是16～20次/分，胸外心臟按壓的頻率是80～100次/分。
5、溺水時最主要的是將溺水者轉移到岸上并進行岸邊搶救。
6、異物堵塞氣管時，首先應針對不同的情況設法排除氣管中的異物。
7．若被毒蛇咬傷，應在傷口的近心端5～10厘米處結扎，防止靜脈血液回流、蛇毒擴散，并及時送醫院搶救。
8．急救常識：死亡的標志→腦死亡(腦電圖顯示平波)。
知識點三
安全用藥
處方藥：要憑醫生處方才能從藥房或藥店購取并在醫生監控或指導下使用的藥物。
非處方藥（OTC）：不需要醫生的處方就能直接從藥房或藥店購買的藥物。只有在醫生的指導下，才能長期服用非處方藥。
安全用藥：根據患者個人的病情、體質、家族遺傳病史和藥物的成分等做全面情況的檢測，準確地選擇藥物、真正做到“對癥下藥”，同時以適當的方法、適當的計量、適當的時間準確用藥，注意該藥物的禁忌、不良反應、相互作用等。
　
地球和宇宙
第1講　地球在宇宙中的位置
考　點
考試內容
考試要求
陽歷和地球公轉
說出陽歷和地球公轉的關系
a
知道冬王、夏至、春分、秋分四個節氣
a
月相
識別朔、望、上弦、下弦的月相
a
太陽和月球
描述太陽的概況(太陽的大小、溫度、外部大氣組成)
a
描述月球的概況(月球的大小、狀況、環形山)
a
太陽活動與人類
列舉太陽活動的基本類型(太陽黑子、日珥)
a
列舉太陽活動對人類的影響
a
舉例說出太陽是地球生命活動所需能量的最主要來源
a
太陽系
識別八大行星
a
人類飛向太空的歷程
知道人類對月球和行星的探測
a
關注我國航天事業的成就
a
銀河系
描述銀河系的構成、大小
a
描述銀河系的形狀(正面觀和側面觀)
a
知道光年的意義
a
宇宙
知道宇宙是由大量的星系構成的
a
知道宇宙是有起源的、膨脹的、演化的
a
從宇宙的演化、恒星的演化、地球的演化、生命的演化中領悟人與自然的關系
c
知道從地心說到日心說的發展，樹立追求真理的精神
c
知識點一　　地球的公轉
1．公轉的方向：公轉運動的方向是自西向東；地球公轉時地軸呈傾斜狀態，地軸的北端始終指向北極星附近。
2．公轉周期：地球圍繞太陽公轉一周所需的時間約為365.2422天，即通常所說的一年。
3．正午太陽高度變化：一年中太陽直射點在南、北回歸線之間往返移動。夏至日(6月22日前后)，太陽直射北回歸線(北緯23.5°)，春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)，太陽直射赤道，冬至日(12月22日前后)，太陽直射南回歸線(南緯23.5°)。在同一天里，緯度不同的地方正午太陽高度不同，由太陽直射點向南北兩側遞減。北半球中、高緯度地區的正午太陽高度，夏至日最高，冬至日最低。
知識點二　　月　相
1．月球的各種圓缺形態稱為月相。
2．各種月相變化規律
月相名稱
時間
日、地、月位置關系
視覺形狀
新月(朔)
初一
日、地、月大致在一條直線上，月球居中
不可見
上弦月
初七、初八
日、地、月大致呈直角，月球在地球以西
半圓，上半夜見于西部天空，月面朝西
滿月(望)
十五、十六
日、地、月大致在一條直線上，地球居中
通宵可見，一輪明月
下弦月
二十二、二十三
日、地、月大致呈直角，月球在地球以東
半圓，下半夜見于東部天空，月面朝東
知識點三　　太　陽
1．太陽是離地球最近的恒星。它是一顆自己能發光和發熱的氣體星球。太陽的表面溫度約為6
000
℃，中心溫度高達1
500萬℃，太陽與地球的平均距離約為1.5億千米，太陽的直徑約為140萬千米。
2．太陽為地球表層和人類的活動提供了最重要的能量，地球上的生物和太陽息息相關。如植物的光合作用等。
3．太陽大氣有三層：光球層、色球層、日冕層，太陽表面經常發生變化，這些變化通稱為太陽活動，常見的有：太陽黑子、耀斑、日珥等。太陽黑子的活動周期約為11年。
4．太陽活動對地球的影響很大。例如，耀斑增強時地球上的短波通信會受到明顯影響。太陽黑子、耀斑活動增強時，人們需要用各種防曬措施來避免太陽光中過強的紫外線對皮膚的損傷。
知識點四　　月　球
1．月球是地球唯一的天然衛星。月球的體積約為地球的1/49，質量只有地球的1/81。
2．月球上既沒有空氣和水，也沒有生命。月球上晝夜溫差大。月球的表面布滿大大小小的環形山，主要是由于月球形成早期小天體頻繁撞擊月球或月球上古老的火山爆發形成的。
知識點五　　太陽系
1．太陽系的中心天體是太陽，太陽的質量占太陽系總質量的99.86%。
2．太陽系中八大行星：圍繞著太陽公轉，它們按距離太陽的遠近位置，由近及遠的排列依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星中體積最大的兩顆行星是木星、土星。絕大多數小行星是在火星和木星之間(小行星帶)的軌道上繞太陽公轉。每個行星運行的軌道都是橢圓。
知識點六　　銀河系
銀河系中像太陽這樣的恒星有幾千億顆，銀河系的直徑約10萬光年，從俯視圖看，銀河系像一個大漩渦，從側視圖看銀河系像個中間厚、四周薄的鐵餅。太陽與銀河系的中心相距約3萬光年(光年是天文學上的距離單位)。
知識點七　　宇宙的演化
1．哈勃發現星系運動特點：所有星系都在遠離我們而去，星系離我們越遠，它的退行速度越快，星系間的距離在不斷地擴大。
2．大爆炸學說：大約137億年前，我們所處的宇宙全部以極高的密度和溫度，被擠壓在一個“原始火球”中。宇宙就在這個火球的爆炸中誕生。爆炸引起宇宙的膨脹一直延續至今，并仍將不斷延續下去。
3．“地心說”托勒密提出的宇宙體系學說?！暗匦恼f”的核心是地球是宇宙的中心，太陽和其他天體都是繞著地球轉動的。16世紀，波蘭天文學家哥白尼建立了“日心說”宇宙體系學說?！叭招恼f”的核心是太陽是宇宙的中心，地球和行星是繞著太陽旋轉的。
第2講　人類生存的地球
考　點
考試內容
考試要求
地球內部結構
描述地球內部的圈層結構(地殼、地幔和地核)
a
地殼運動
知道地殼是變動的
a
知道火山和地震是地殼運動的表現
a
關注人類如何提高防震減災能力
b
舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中
a
板塊學說
知道板塊構造學說的基本觀點
a
領悟假說在科學發展中的重要作用
c
外力作用對地形的影響
知道流水、風、冰川等是影響地形的外力作用因素
a
知道外力作用對地形影響的特點
a
水體的分類
知道水體的分類
a
水循環
描述自然界中水循環的主要環節
a
水資源
知道我國水資源的分布
a
關注世界和我國淡水資源的嚴重危機
b
列舉合理開發和利用水資源的措施
a
知識點一　　地球的結構
1．地球由外向內可大致分為地殼、地幔、地核三層，由地殼和地幔的頂部(軟流層以上的部分)共同組成了巖石圈。
2．地球內部結構示意圖
知識點二　　地殼運動
1．火山是地球內部灼熱巖漿沿地殼薄弱處噴出地表的現象。
2．典型火山一般由火山口、火山堆、巖漿通道三部分組成。
3．火山給人類帶來了許多危害：毀壞交通、埋沒農田、引起火災，甚至危及人類生命。但火山也會給人類帶來好處：火山灰和火山塵可為農田提供無機肥料，并且火山口可富集大量的礦產。
4．地震是地殼巖石在地球內力的作用下，發生斷裂或錯位而引起的震動現象。
5．地震的結構包括震源、震中和震中距。
6．地震的預防：發生地震時，要冷靜，要快速有序離開房間，跑到空曠的地方，或躲到面積較小的房間里和桌子底下。在室外，遠離易燃易爆物品、廣告牌等。
知識點四　　板塊學說
1．1915年德國地球物理學家魏格納創立了“大陸漂移說”，20世紀60年代，人們在“大陸漂移說”的基礎上創造了一種新的地球構造理論——“板塊構造學說”。
全球劃分為六大板塊：太平洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。這六大板塊“漂浮”在軟流層上，相互不斷發生碰撞和張裂。
3．板塊的碰撞形成了巨大的山脈，如喜馬拉雅山脈是由印度洋板塊和亞歐板塊碰撞形成。板塊的張裂形成了裂谷和海洋，如東非大裂谷和大西洋。
4．板塊的張裂和碰撞是引起地殼變動的最主要原因。板塊內部比較穩定，板塊與板塊之間的交界地帶地殼比較活躍，多火山、地震。
知識點五　　地形的變化
1．內部力量：使地表的起伏加大，具有階段性，形成高山、高原、低地。
2．外部力量：使地表趨于平坦，具有廣泛性和持續性，主要是削低高山，填平深谷。
表現形式：流水、風、海浪、冰川等。
地形是地球內部力量和外部力量共同作用的結果。
知識點六　　生活中的水
1．水的分布
2．(1)自然界中的水循環
形　式
地域范圍
主要環節
海陸間循環
海洋與陸地
蒸發、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流
陸上內循環
陸地與陸地上空之間
蒸發、蒸騰、降水、下滲
海上內循環
海洋與海洋上空之間
蒸發、降水
（2）水循環的意義：使陸地上的淡水資源不斷地得到更新和補充。
3．我國的水資源
(1)水資源總量位居世界第六位，但人均水資源僅為世界水平的1/4。
(2)空間分布上：東多西少，南多北少。
(3)時間分配上：夏季豐富，冬季欠缺，年際變化大。
4．南水北調工程——改變我國水資源空間分布不均衡的跨流域調水措施，對缺水的西北、華北地區，意義十分重大。

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