資源簡介

3.1
青春飛揚
學案
【教學目標】
1.知識目標：
認識和了解對未來的憧憬和向往，并通過自己的努力實現。
2.能力目標：
提高對青春活力的理解能力，增強實現青春夢想的能力。
3.情感態度與價值觀目標：
培養珍惜青春、熱愛青春的情感，并為實現青春理想而努力奮斗。
【教學重點、難點】
重點：成長的渴望。
難點：飛翔的力量。
【學習過程】
新課導入
歌曲導入　播放歌曲《青春夢想》——韓庚
看蔚藍的天空
有幸福的彩虹/是屬于你和我
編織的夢/輕輕乘著風
甜蜜的遨游/青春的夢想
手中緊握/不怕孤單寂寞
不怕淚水墜落/我要飛越世界
勇敢的承諾/堅持最初的夢
幸福在轉角等候。
七色的彩虹
點燃心中地悸動/閃耀的夢
照亮你和我/化成幸福的彩虹/張開翅膀
天地任我瘋涌/穿越絕望
堅定地翱翔/綻放無限的笑容/青春夢想屬于你和我。
青春夢想屬于你和我，讓我們張開翅膀，堅定地飛翔，綻放無限的笑容。請帶著青春的的力量，讓我們《青春飛揚》。
新課探究
自主學習
發現問題
【新知先學】
一、成長的渴望
1.青春的我們有哪些成長的渴望？
年少氣盛，青春的力量在身體里生發，令我們對未來更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、____________，渴望自由、渴望__________，“指點江山，激揚文字”。
2.青春的遐想有什么重要意義？
青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的_________，規劃____________，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
二、飛翔的力量
1.為什么青春的探索需要自信？(重要性)
(1)自信讓我們充滿________。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
(2)自信的人有勇氣交往與表達，有信心_____________，能夠展現優勢與才華，激發______________，獲得更多的_______________________。
2.怎樣做到自信？
(1)__________可以讓我們更自信。
(2)相信自己，__________，___________，才能體驗成功帶來的自信。
3.為什么要自強？(重要性)
(1)自強可以讓我們更_______。
(2)自強，讓青春奮進的步伐__________。
4.怎樣做到自強？
(1)不斷克服自己的________，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
(2)自強，要靠堅強的________、進取的精神和持久的________。
5.青春飛翔的翅膀有哪些？
激蕩的_____________，_________的青春熱情，__________的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！
【小題反饋】
快來檢測學習效果，判斷下列觀點的正誤吧！
(　　)1.七年級學生李樂說：“青春的遐想就是小孩子的胡思亂想，沒有實際意義。”
(　　)2.“天生我材必有用。”青春的我們要相信自己。
(　　)3.李季總是看不起自己，有些事情即使有能力也不敢嘗試去做。
(　　)4.自強不息，勇于嘗試，不斷進步，會讓我們變得更加自信。
(　　)5.不斷克服自身的弱點，勇于戰勝自己，是自強的重要表現。
要點探究
解決問題
探究一　正確看待青春的遐想
生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，那就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心。青春不僅僅是用來以四十五度角仰望天空的，它更應該是用來以四十五度角俯視書籍的，讓自己變成一個努力學習知識的年輕人，未來才能用知識去賺取更多的財富。
記得一位老師對我們說過：“現在閑的同學未來會更閑，現在忙的同學未來會更忙。”這句話確實意味深長。現在的我們擁有更優越的條件，我們就應該更努力地在人生舞臺上鍛煉自己。青春不是拿來揮霍的，而是拿來利用的。
(1)“青春的遐想，青春的期待、志愿，青春求知和斗爭的志向”，只是孩童無知的胡思亂想嗎？我們應怎樣看待青春的遐想？
(2)“青春不是拿來揮霍的，而是拿來利用的。”這句話給了你什么啟示？
哲理小故事
一個游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發蒼蒼的老人，等他意識到自己一生碌碌無為時，卻已是悔之晚矣。于是，他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊使青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發圖強了。
啟示：每個人都要珍惜青春，因為青春一旦逝去，就不再來。
探究二　青春的探索需要自信
著名指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮大賽，評委交給他一張樂譜。演奏中，小澤征爾發現樂曲中出現了不和諧的地方。開始他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，但仍覺得不對。這時，在場的權威人士聲明樂譜沒問題，而是他的錯覺。面對幾百名國際音樂權威，他不免對自己的判斷產生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落，評委們立即向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以試探指揮家們在發現錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。
(1)小澤征爾大賽奪魁主要得益于他的什么良好品質？
(2)青春的探索需要這種品質嗎？為什么？
微提醒
自信不是自負。自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。我們要超越自負，告別自卑，走向自信。
課內總結
課外探究
【課堂小結】
【課外拓展】
習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上明確提出：中國共產黨人“堅持不忘初心、繼續前進”，就要堅持“四個自信”，即中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。他還強調指出：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”習近平總書記關于“四個自信”的重要論述，創造性地拓展了黨的十八大提出的中國特色社會主義“三個自信”的譜系，凸顯了中國特色社會主義的文化根基、文化本質和文化理想，標志著我們黨對中國特色社會主義有了更加明確而開闊的文化建構。
啟示：我們要增強民族自尊心和民族自信心，做自信的中國人。
參考答案
【新知先學】
一、1.充實的大腦　飛翔　
2.理想　
青春路徑
二、1.激情　嘗試與堅持　潛能與活力　實踐機會與創造可能　
2.自強　
勇敢嘗試　
不斷進步
3.自信　
永不停息
4.弱點　
意志　堅持
5.青春活力　自信　自強
【小題反饋】
1.×　2.√　3.×　4.√　5.√
【要點探究】
探究一
(1)不是。青春的遐想令我們興奮，讓我們躍躍欲試，會讓我們產生自己不同的憧憬，形成不同的理想，規劃自己的青春路徑，思考自己如何走過青春之路。這是青春的探索，而且永不停息。
(2)擁有青春是幸福的，我們要珍惜青春，開創出屬于自己的燦爛人生。
探究二
(1)自信。
(2)需要。①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

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