資源簡介

2.2
青春萌動
學案
【學習目標】
1．情感、態度、價值觀目標：感受青春期異性同學之間關系的變化，體會異性同學之間交往的積極作用。
2．能力目標：能夠認識青春期異性同學之間的交往是很正常的，能夠聯系實際分析與異性同學交往的積極意義。
3．知識目標：了解異性同學交往的積極作用。
【學習重難點】
與異性同學交往的積極作用
自主學習
發現問題
【新知先學】
一、異性朋友
1．青春期的心理萌動
(1)產生：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種______________，這是青春期的_____________。
(2)主要表現：在異性面前，我們有___________的欲望，更加在意_______________，渴望得到異性的_____________。
2．與異性交往有什么重要意義？
(1)與異性相處，有助于我們了解異性的__________、___________，有助于我們從對方身上看到某些____________。
(2)與異性交往是我們_______的一個重要方面，也是對我們的________。只要我們_________，言談得當，__________，異性之間的友誼就會成為我們__________的見證。
二、異性情感
1．正確認識和對待處于青春期的我們對異性的情感
(1)相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的__________。
(2)在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的__________、對________的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為_________。其實，這并不是________________。
(3)面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該____________，_____________。
2．什么是真正的愛情？(愛情需要什么？)
(1)需要具有愛他人的能力：____________、_____________、____________。
(2)需要彼此______________。
(3)需要一定的____________和共同的______________。愛情是_______、_________、__________的感情。
(4)真正的愛情包含________、________、_________、__________和__________。
【小題反饋】
快來檢測學習效果，判斷下列觀點的正誤吧！
(　　)1.七年級學生黃華(男)越來越注意自己在同學，尤其是女同學面前的形象，而且總是希望能引起女同學對自己的注意，這是青春期心理萌動的表現。
(　　)2.與異性同學交往常常會遭到其他同學的非議，異性同學之間還是不要交往的好。
(　　)3.李季說：“與異性同學交往有益于我們的成長，也是對我們的考驗。我們要經得起這個考驗，在交往時要做到內心坦蕩、純潔無瑕，為我們的青春留下美好的回憶。”
(　　)4.陳龍很想交很多朋友，可見到女同學就臉紅，一句話也說不出來。為此，陳龍很自責，認為自己是個壞男孩。
(　　)5.前排那位女生的形象最近總是出現在小明的腦海中，以至于在課堂上連老師的提問小明都沒聽見，為此老師批評了他。但小明無動于衷，整天沉溺其中，無心學習。
要點探究
解決問題
探究一　異性交往的重要意義
一份《男女交往承諾書》曾經在網上流傳，承諾書規定：禁止接收或給予異性食品、禮物；禁止給異性拎書包、外套等。最爆笑的是，承諾書要求“男女交往至少保持44厘米以上”。如果違規，則會受到嚴厲處罰，輕則誡勉談話，重則給予記過、留校察看直至勸其退學。
你贊成學校的做法嗎？請運用所學知識闡明自己的理由。
誤區警示
青少年還不成熟，男女同學交往會影響正常的學習和生活。
這種觀點是錯誤的。正常的異性交往必不可少，與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，是我們成長的一個重要方面。異性之間的純潔友誼會成為我們青春美好的見證。青少年確實還不成熟，在與異性交往時肯定會產生許多困擾，但也就是在解決這些困擾的過程中，與異性交往的技能在不斷提高，在交往中慢慢走向成熟。
探究二　正確對待異性情感
安靜是一名七年級女生，性格活潑開朗，熱情大方，學習成績名列前茅。最近，班上一位學習成績較好的男生接二連三地給她遞紙條，紙條上寫著“我喜歡你，我想和你做個‘特別的朋友’。”
(1)這個男生是個“壞男孩”嗎？為什么？
(2)這是愛情嗎？為什么？
(3)安靜應該怎么做呢？
(4)我們應該怎樣對待異性同學之間的情感呢？
微提醒
青春期出現的朦朧的異性情感本身是正常的、美好的，關鍵在于我們怎樣對待它。面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
課內總結
課外拓展
【課堂小結】
【課外拓展】
男生與女生在交往過程中的原則：
①自然交往。②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。③真實坦誠，平等待人。④避免過分親昵，男生與女生在交往時要注意自尊自愛。⑤不嘩眾取寵。⑥了解異性同學的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學。
啟示：要把握好兩性交往的尺度，防止“過”與“不及”。
首先，要端正態度，培養健康的交往意識；其次，要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。
參考答案：
【新知先學】
一、1.特殊的情感體驗　心理萌動　自我表現　自己的形象　肯定和接受
2．思維方式　
情感特征　
優秀品質　
成長　
考驗　
內心坦蕩　
舉止得體　
青春美好
二、1.正常現象　欣賞　美好　愛情　真正的愛情
慎重對待　理智處理
2．自我的成熟　
道德的完善　
對家庭的責任
深入了解　物質基礎　生活理想　強烈　穩定
專一　尊重　責任　珍惜　平等　自律
【小題反饋】
1．√　2.×　3.√　4.
×　5.
×
【要點探究】
探究一
不贊成。①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，是我們成長的一個重要方面。異性之間的純潔友誼會成為我們青春美好的見證。②學校的做法限制了異性同學之間的正常交往，傷害了異性同學之間的純潔友誼，傷害了學生的感情，是一種簡單粗暴的不當行為，不利于學生的身心健康成長。
探究二
(1)不是。相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。
(2)這僅僅是對異性的欣賞和對美好的向往，并不是真正的愛情。愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。處于青春期的我們，尚沒有能力承擔這些。
(3)采取合適的方式拒絕，又不能傷害同學的感情和自尊。
(4)慎重對待，理智處理。

展開更多......

收起↑