資源簡介

2.1
男生女生
學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識目標(biāo)
了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢，知道如何優(yōu)勢互補。
能力目標(biāo)
正確看待自己的性別角色。認識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)
以客觀的態(tài)度正確對待男女生性別差異，形成男女生要取長補短、優(yōu)勢互補的意識。
【重點、難點】
重點：正確認識男生女生的性別優(yōu)勢
難點：如何做到男生女生之間的優(yōu)勢互補
【學(xué)習(xí)過程】
自主學(xué)習(xí)
發(fā)現(xiàn)問題
【新知先學(xué)】
一、他和她
1．男生女生的差異表現(xiàn)
(1)到了青春期，男生女生在_____
_方面的差異更加明顯。
(2)在社會文化的影響下，男生女生在_______________、興趣愛好、_____________等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。
2．什么是性別？什么是生理性別特征？什么是心理性別特征？什么是性別刻板印象？
(1)性別
在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在________上，也表現(xiàn)在________和____________上
(2)生理性別特征
主要表現(xiàn)為男女________上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女________的相繼出現(xiàn)
(3)心理性別特征
表現(xiàn)為__________方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的__________。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異
(4)性別刻板印象
是人們對男性或女性__________的________印象，表明人們對性別角色的________和________(社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響)
3.怎樣認識男生女生的生理性別特征及變化？
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加________。男生女生的生理性別特征是________的，對于青春期________的生理變化，我們應(yīng)__________地接受。
4．對性別角色的認識對人有哪些影響？
(1)對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的________，學(xué)會如何塑造_________，如何與________相處，但___________也可能在某種程度上影響我們____________的發(fā)揮。
(2)我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受_______________的影響。
二、優(yōu)勢互補
1．男生女生之間為什么要優(yōu)勢互補？
男生女生________擁有自身的_________。欣賞________的優(yōu)勢，有助于我們不斷________。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)________的優(yōu)勢，相互_____________，讓自己變得更加_________。
2．男生女生之間怎樣做到優(yōu)勢互補？
不同性別的個體雖然有_______，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而________，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而_______。男生女生應(yīng)相互理解，________，相互學(xué)習(xí)，________。
【小題反饋】
快來檢測學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點的正誤吧！
(　　)1.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯，但是，在性格特征、思維方式等方面沒有太大的差別。
(　　)2.性別角色，是指在社會生活中每一個男性和女性的行為模式。
(　　)3.七年級學(xué)生小明對自己嗓音的改變和臉上的痘痘感到很恐慌，影響了自己的日常學(xué)習(xí)和生活。
(　　)4.性別刻板印象表明人們對性別角色的期望和看法，但具體到個人來說，它有時也影響著我們自身潛能的發(fā)揮。
(　　)5.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，我們在生活中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，共同進步。
要點探究
解決問題
探究一　端正對性別刻板印象的認識，正確對待性別刻板印象的影響
材料一　木蘭是古時候的一名民間女子。她從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長，技術(shù)不斷精深，正碰到可汗點兵，她的父親的名字也在名冊上，同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，替父親出征。所以，現(xiàn)代人給女扮男裝或者中性打扮起了個好聽的名字叫“木蘭裝”。
材料二　電影、電視劇中的“女扮男裝”“男扮女裝”，一定曾經(jīng)與你不期而遇。捧腹大笑之余，你可曾認真地想過“女扮男裝”“男扮女裝”那些事情？
(1)“女扮男裝”“男扮女裝”為什么能夠一時地騙過他人？
(2)“女扮男裝”“男扮女裝”使你對性別刻板印象有了哪些新認識？
微提醒
性別刻板印象可能會在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
探究二　正確對待男生女生各自擁有的性別優(yōu)勢
俗話說：“男女搭配，干活不累?！?br/>美國科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，在太空飛行中，60.6%的宇航員會出現(xiàn)頭痛、失眠、惡心、情緒低落等癥狀。經(jīng)心理學(xué)家分析，這是因為宇宙飛船上都是清一色的男性。之后，有關(guān)部門采納了心理學(xué)家的建議，在執(zhí)行太空任務(wù)時挑選一位女性加入，結(jié)果，宇航員先前的不適癥狀消失了，還大大提高了工作效率。這便是典型的“男女搭配，干活不累”的“異性效應(yīng)”在起作用。
(1)“男女搭配，干活不累。”你對這句俗語是怎樣理解的？
(2)“男女搭配，干活不累”給了你怎樣的啟示？
溫馨提醒
不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
課內(nèi)總結(jié)
課外拓展
【堂小結(jié)】
【課外拓展】
心理學(xué)家研究表明：男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性比較擅長形象記憶、感情記憶、運動記憶、機械記憶，男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；在想象力方面，女性傾向于帶有形象性的特點，男性容易帶有抽象性的特點。
啟示：我們要善于虛心學(xué)習(xí)異性的優(yōu)點和長處，不斷完善自己。
參考答案：
【新知先學(xué)】
一、1.
生理　性格特征　思維方式
2．生理　心理　
社會行為　生理　第二性征
性別角色　行為模式　角色特征　固有　期望　看法
3．明顯　與生俱來　特有　平靜而欣然
4．不同特點　自我形象　異性　性別刻板印象
自身潛能　性別刻板印象
二、1.各自　性別優(yōu)勢　對方　完善自己　對方
取長補短　優(yōu)秀
2．差別　自傲　自卑　相互幫助　共同進步
【小題反饋】
1．×　2.×　3.×　4.√　5.√
【要點探究】
探究一
(1)我們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，有時我們也會依據(jù)性別刻板印象來認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友?！芭缒醒b”“男扮女裝”使扮演者通過扮演表面上好像具備了異性性別刻板印象的某些特征，從而一時蒙蔽了人們的雙眼。
(2)性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，針對每個個體來說并不是放之四海而皆準(zhǔn)，并不是適合現(xiàn)實生活中的每個人，因此依據(jù)性別刻板印象識人并不是萬能的。
探究二
俗語妙解：“男女搭配，干活不累”是說男人和女人分工干活，男人是力量型和決策型，女人是智慧型和心細型，通常做一件事可能會涉及方方面面的問題，做好分工可以令事情發(fā)展順暢，問題迎刃而解，從而達到事半功倍的效果。
(1)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。異性雙方應(yīng)相互體諒、相互幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和長處，相互取長補短。這樣做不僅有助于我們不斷完善自己，也有助于我們工作和事業(yè)的成功。
(2)我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

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