資源簡介

七年級道德與法制下冊第一單元第2課《假如我是你》1課時導學案
學習目標
認識平等待人、尊重他人、寬容待人的重要意義；培養平等待人、尊重他人、寬容待人的優良傳統
學習重點
在實際生活中養成平等待人、尊重他人、寬容待人的行為習慣
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.為什么要平等待人？2.為什么要尊重他人？如何才能做到尊重他人？3.為什么要寬容待人？如何才能做到寬容待人？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.閱讀故事《鄉下人與城里人》思考我們身邊是否存在這種不平等的現象？為了改變這種現象我們應該怎么做？2.完成教材P9“反思”并舉例你見過哪些不尊重他人的行為？3.閱讀教材P10故事《我該幫她嗎》對于吳欣與林芳的行為你怎么看？如果你遇到這種情況，你會怎么做？4.小強吃飯時總是挑食，遇到不喜歡的菜時就干脆不吃飯，媽媽每次要批評他時奶奶總會說等他長大了自然就好了。你怎么看待奶奶對小強的寬容？
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饋
五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。平等待人是（
）
人類精神需要的反映
每個人都能做到的
人與人之間進行社會交往的基本前
人與人之間建立良好人際關系的基本前提
A、
B、
C、
D、2．生活中，人們對寬容有各種各樣的理解。下列觀點正確的是（
）A、寬容就是在原則上容忍別人B、寬容就是縱容別人C、寬容別人對自己是有害的
D
、對人要講寬容
，但不是遷就3．王麗上了中學之后，開始有了自己的小秘密。她常常在自己的小房間里寫信、寫日記。有一次，媽媽看她在房間里呆了很久，于是，媽媽推門進去。王麗一聽是媽媽進來了，趕緊把日記本放進書桌的小抽屜里。媽媽看她神神秘秘的，就笑了笑說：“什么秘密??？”王麗支支吾吾地說：“沒什么?！逼鋵崳谒睦镆呀浵牒昧嗣魈煲ベI把鎖來。（1）請同學們想一想，王麗的媽媽是去偷看王麗的小抽屜了還是沒有去偷看？請同學分別談談你的理由。（2）假如媽媽沒有看王麗的日記，從媽媽的行為感受到了什么？王麗還該上鎖嗎？（3）在日常生活中我們應怎樣才能做到尊重他人？七年級道德與法制下冊第三單元第8課《男生女生之間》課時1導學案
學習目標
正確認識青春期男女生情感；掌握青春期異性交往遵循原則；學會正確處理異性情感
學習重點
掌握青春期異性交往遵循原則；學會正確處理異性情感
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題）1.青春期男女同學正常交往的意義是什么？2.青春期異性交往應遵循的原則有哪些？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.在平常學習、生活中，你有過“異性效應”的體驗嗎？你是怎樣對待的？2.閱讀61頁“七年級（1）班故事”，談談感受。并分享你與異性同學正確交往的原則。3.小芳的情感經歷告訴了我們什么？如果你收到異性同學的愛慕紙條，該怎么處理？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.心理學上的“異性效應”表現為有異性共同參加的活動,較之只有同性參加的活動,參加者會感到更愉快,干得也更起勁、更出色,俗語“男女搭配,干活不累”就是對這一效應的通俗化理解?！爱愋孕北砻?男女生正常、健康的交往有利于雙方（
）A.既互相尊重,又自重自愛
B.增強自我保護意識,提高自我保護能力C.完善自己的個性,促進身心發展
D.感受美麗青春,理智把握情感2.下列男女同學的“交往風景”中,屬于正常交往的有（
）①男女同學一起學跳校園交誼舞
②女同學為男籃隊員加油助威③男女同學經?！皢为毥涣鳌?br/>④男同學拿“玩具蛇”捉弄女同學A.①②
B.②③
C.①③
D.③④3.一次課外活動,小浩無意中聽到同學的談話,原來他被班上女生私下評為“最不喜歡的男生”。小浩感到非常沮喪,其實他非常愿意與女生交往,并希望獲得女生的好感。為了與女生套近乎,他常擠到女生中間,聽她們的談話;為了表示自己與女生的關系密切,他常常拍拍女生的肩,摸摸女生的頭,為了引起女生的注意,他還在教室里高談闊論。請回答:請你幫小浩出主意，讓他成為受歡迎的男生。七年級道德與法制下冊第五單元第12課《法律與生活》1課時導學案
學習目標
能夠區別法律與其他規范、規則，了解法律的特征；了解法律的種類以及在社會生活中的基本作用
學習重點
了解法律的特征；了解法律在社會生活中的基本作用
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.什么是法律？它有哪些基本特征？2.法律在社會生活中的基本作用是什么？3.列舉在生活中與我們密切相關的5部法律。
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.陳某某的犯罪事實說明了法律是怎樣一種特殊的行為規范？它的特征是什么 2.《中華人民共和國產品質量法》對市場的規范，說明了法律的作用是什么？3.
在社會生活中我們中學生如何做到學法、懂法、守法、用法？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.在十字路口,盡管車雜人多，可由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行,穿梭有序，結果有條不紊，道路暢通無阻。這表明（
）A.法律是人民意志和利益的體現
B.法律能制裁違法犯罪C.法律既有規范作用又有保障作用
D.規則是人們做事所依據的標準2.13歲的小蘭以優異的成績升入初中?？墒歉赣H卻要求女兒輟學務農，小蘭自小就渴望長大后上大學，沒有辦法的她只好找法院幫忙，法院判決她父親立即恢復她的受教育權，有義務讓女兒完成學業，并對她父親作出教育批評。這說明（
）①法律規范了小蘭父親的行為
②法律維護了小蘭的合法權益③小蘭通過正確的途徑維護了自身的受教育權
④小蘭不該狀告父親
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④3．請欣賞漫畫《樓上樓下》，然后回答：（1）樓下的中學生將可能采取哪些手段解決與樓上鄰居的這種糾紛？（2）這些手段中你認為最有效的應該是什么？說說理由。七年級道德與法制下冊第二單元第4課《走近父母》2課時導學案
學習目標
了解代溝的含義以及代溝產生的原因；體驗父母親情，培養換位思考的能力
學習重點
了解代溝產生的原因
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.什么是代溝？2.代溝產生的原因？3.如何消除代溝建立良好的親子關系？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
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三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.閱讀教材P28的四幅漫畫，你和父母有過類似的“矛盾”嗎？我們和父母之間為什么會有各種的“矛盾”？2.完成教材P30“活動”。3.完成教材P33“思考”“活動”，探討出與父母和諧相處的合理之道。
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．在生活中，親子之間的矛盾是存在的，這種矛盾產生的直接原因是
A.我們與父母的年齡差距
B.我們與父母的性別差距C.我們與父母的閱歷差距
D.我們與父母的價值觀差距2．彬彬在學校與同學關系不錯，在家里和父母卻“話不投機半句多”，對父母的言行看不慣，對父母的管教聽不進去。這種現象
①表明彬彬和父母之間缺少溝通
②繼續發展下去，會影響家庭和諧③普遍現象，可以任其發展
④會給彬彬在精神上、學習上和生活上帶來更多的煩惱
A．②③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④3．進入青春期以后，隨著身體的迅速發育，在心理方面也會成長。下面體現了我們在心理方面的成長的是
（
）
①對父母事事依賴、順從
②有了自己的思想，開始獨立行事③渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威
④更加注意自己的外在形象，希望得到別人的尊重A.①②③　
B.②③④　
C.①③④　
D.①②④4.小舟一直以有一位朋友般的母親而驕傲，她一直是“媽媽貼心的小棉襖”，可自從上了初中以后，越來越找不到這種感覺了，小舟想這可能是母女之間產生了代溝吧。你認為產生這種代溝的原因有哪些？七年級道德與法制下第三單元第7課《交友的智慧》1課時導學案
學習目標
學會識別損友，爭做他人的益友和諍友；學會處理自己在交友過程中的困惑，做出負責任的選擇
學習重點
善交益友，遠離諍友
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.
什么是真正的友誼？ 2.
真正的友誼與
“江湖義氣”有什么本質區別？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
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三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.讀完教材“馬克思與恩格斯”的故事，你會受到了什么啟發？我們如何見賢思齊？2.“近朱者赤近墨者黑”這一俗語對我們中學生交友有何警示意義？
3.生活中假如不慎結交了損友，你能做到“割席斷交”嗎？說說你選擇的理由。
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.我們的成長離不開“益友”。下列觀點能支持這一說法的是（
）①益友能使朋友互相支持、患難與共
②益友是品德高尚、志同道合的朋友③益友有利于自己的進步
④益友能給自己帶來巨大利益A.①②
B.②③
C.③④
D.①②③2.
有人把“哥們兒義氣”看作是“夠朋友”,認為做事“夠朋友”就是友誼。以下理解錯誤的是（
）A.“哥們兒義氣”只講“友情”,不講原則B.這種看法很容易導致不良后果,分不清真正的友誼與“哥們兒義氣”的區別C.朋友之間就應該相互幫忙,以友情為重D.這樣的看法也可能會導致走上違法犯罪的道路3.漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示是（
）A.每個人都要有自己的朋友圈B.交友是一個平等互惠的過程C.不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼D.朋友帶給我們溫暖,能幫我們解決所有困難七年級道德與法制下第四單元第9課《從眾與自主》1課時導學案
學習目標
認識從眾的含義和表現；知道從眾的原因和利弊
學習重點
認識從眾的含義和表現；知道從眾的原因和利弊
學習方法
自主學習法，合作探究學習法,情景學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.什么是從眾現象？它有哪些表現？
2.從眾的利與弊是什么？你怎樣認識生活中盲目從眾現象的危害？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
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三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.看了教材69頁“不文明過馬路”的行為，你有什么感想？生活中如果遇到類似情況，你會怎樣選擇？為什么？
2.教材中的漫畫“愚蠢的毛毛蟲”，讓你受到了什么啟發？這種現象的危害是什么？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.
一首《小蘋果》成為新一代神曲,走紅網絡,被贊“洗腦”,引來無數人爭相模仿。對這種現象認識正確的是（
）①“社會流行”是復雜的社會文化現象②這是一定時期社會的經濟、文化、心理的綜合反映③這是一種從眾心理現象④這種現象只包含了消極頹廢的內容A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④2.
在課堂上老師的解題方法明顯不對,同學們都沒有提出不同意見。趙磊雖然知道正確的方法,但因為怕同學和老師說自己“出風頭”,也不敢指出。這說明盲目從眾（
）①會弱化自我意識,束縛獨立思考②抑制開放、競爭、開拓和進取意識,阻礙獨立性的培養③窒息個性的發展,扼殺創造精神和創造力④只會阻礙個人的發展,不會影響集體的事業A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.③④3.
在集體生活中,我們要做到“入鄉隨俗”。但“盲目追隨別人的人,追隨不到什么”。對上述理解錯誤的是（
）A.從眾具有兩重性B.在某些場合或條件下,從眾有一定的積極意義C.從眾必然產生消極影響,沒有積極作用D.盲目從眾不僅會阻礙個人的發展,也會影響集體的事業七年級道德與法制下冊第二單元第5課《理解老師》1課時導學案
學習目標
知道尊敬老師是中華民族的優良傳統；養成尊敬老師的行為習慣
學習重點
尊敬老師落實在實際行動中
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
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一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.為什么要尊敬老師 2.如何把尊敬老師落實在實際行動中？3.我的問題：
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
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三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.思考你印象中記憶最深刻的老師是誰？為什么老師能給你這么深刻印象？2.除了《程門立雪》之外，你還知道哪些有關尊敬老師的事例。3.你認為怎樣做才是真正的尊敬老師？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．學生尊重教師是最起碼的要求，學生對教師的尊重應該表現在A、對老師惟命是從
B、給老師起外號C、看不起老師
D、尊重老師的勞動2．老師是文化知識化的傳播者，帶領我們在知識的海洋遨游……我們尊重老師①尊重老師的人格
②尊重和理解老師的勞動
③立志當老師④給予老師物質幫助A、①②③④
B、①②
C、②③
D、②③④3．“尊師重教是一個國家、一個民族文明的重要標志。”尊敬老師，就必須做到………(
)
①尊重老師的勞動
②聽從老師的教誨
③對老師有禮貌
④理解老師
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②④4.
師生交往中的禮儀是不可少的，你認為下列做法不妥的是（
）A、見到老師主動問好
B、進老師的辦公室先敲門C、跟老師的關系好，從背后突然拍打老師
D、不同的場合選擇不同的交往策略5.
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，抹去的是功利。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長大后，才知道那枝粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”這首歌是對教師勞動最深刻的描寫、最真摯的謳歌。結合教材，我們為什么要尊敬老師？七年級道德與法制下冊第五單元第11課《規則與秩序》課時1導學案
學習目標
區分各種不同類型的規則，了解規則的意義和作用；懂得規則與秩序的關系
學習重點
了解規則的意義和作用；懂得規則與秩序的關系
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
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一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題）1.什么是規則？生活中常見的規則有哪些？2.規則與秩序的關系是什么？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
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三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.結合自己的生活情景,
列舉生活中常見的規則。2.公共場所是人們生活的一個重要場所。教材90頁圖片“安靜的圖書館”為我們傳遞了什么信息？這一信息包含了哪些規則？3.觀察91頁兩幅圖片，談談你對“秩序來自規則”的理解。
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．“是最精彩的，也是最嘈雜的……”這樣形容互聯網，是不少人的同感。要想化嘈雜為精彩，我們應該（
）①制定網絡規則，規范網絡秩序
②加大執法力度，消滅網癮分子
③加強宣傳，引導網民自律
④要求網民自覺遵守匿名世界的“游戲規則”A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④2.下列對于秩序與規則的關系，描述正確的是（
）①規則來自秩序
②秩序來自規則
③遵守規則是獲得良好秩序的前提和保障
④良好的秩序是遵守規則的必然結果
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④3下面兩圖說明了什么？談談你的感悟。七年級道德與法制下第四單元第10課《偶像與自我》1課時導學案
學習目標
了解偶像崇拜的心理原因和行為利弊；正確認識“追星”現象
學習重點
正確認識“追星”現象及利弊
學習方法
自主學習法，合作探究學習法,情景學習法　
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一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.青少年追星的原因是什么？2.青少年追星的利與弊？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
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三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.分享：與同學分享自己心目中最喜歡的明星（偶像），說說追他（她）的原因是什么？2.交流：追星讓我的學習、生活發生了什么變化？為什么？3.各抒己見：怎樣認識青少年的追星現象？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.
一位17歲的丹麥少年把自己對足球名星C羅的崇拜上升到了一個全新的、旁人絕對難以企及的高度。為了追星,他把自己的姓氏改成了“羅納爾多”,他按照C羅的風格買衣服,買C羅的球衣,理和C羅一樣的發型。為了近距離接觸偶像,他光2015年上半年就去了5次馬德里。對如此“追星”認識正確的有（
）①“追星”要理性②“追星”是為了尋求刺激③“追星”可以不計一切代價④盲目“追星”會迷失自我,影響健康A.②④
B.①④
C.①③
D.①②2.校牌是證明學生身份的標志,可是在校園里卻經常發生這樣的現象,部分同學常常將校牌上的照片換成自己喜歡的明星照片。這些同學的做法（
）A.可取,明星身上有許多優點B.不可取,這樣做會給學校管理帶來不便C.可取,這是追求美、追求個性的表現D.不可取,這些同學在盲目“追星”中迷失了自我3.欣賞漫畫《如此“追星”》,漫畫中主人公的行為屬于（
）A.表層性欣賞
B.實質性欣賞C.動作性欣賞
D.風度性欣賞七年級道德與法制下冊第一單元第3課《交往有藝術》2課時導學案
學習目標
認識表達和傾聽在人際交往中的重要作用；學會表達和傾聽的技巧，提高交際能力
學習重點
學會表達與傾聽的技巧
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
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習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.基本的表達技巧有哪些？2.什么是積極傾聽？積極傾聽技巧分為哪兩方面？3.傾聽過程中應該注意什么？4.成功與他人交往，建立良好的人際關系有哪些技巧？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
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三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.完成教材P20“實踐”。
2.完成教材P22“活動”3.
張航同學十分健談，但他并不受歡迎。與別人談話時總是說個沒完，對方說話時，還經常打斷別人的講話，有時甚至干脆不聽他一說話還愛帶臟字，說話不給別人留面子，讓人下不來臺。請你幫張航分析一下他不受歡迎的原因？應該如何改進？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．積極傾聽的態度是
（
）
A、一定要對他人的思想和感情贊成或反對B、一定不要對他人的思想和感情表示贊成或反對
C、并不一定要對他人的思想和感情表示贊成或反對
D、保持沉默，不發表任何評論2．下列行為有利于我們開展成功的人際交往的是（
）學會參與他人的活動
學會阿諛奉承拍馬屁學會化解沖突和矛盾
學會協商和協調A、
B、
C、
D
、3．和他人談話時，正確的做法是（
）A、眼睛看著別的地方
　
B、摳手指玩
　　C、專注傾聽
　　D、經常插話4.
人與人的交往，就要以恰當的方式表達我們的看法和感受。表達基本技巧有（
）①以我為中心，大膽的發表自己的見解
②說話時態度要客觀，不要武斷③表達要盡量簡單明了，要有條理，不要啰嗦④說話聲音要洪亮，吐字清楚，表情自信A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④5.
我們在傾聽過程中，要忌諱的一些不良行為有（
）①三心二意，東張西望②翻看書報表情冷漠③隨意打斷對方亂插話妄加評論
④積極傾聽
A、①②③
B
、②③④
C、①③④
D、
①②④七年級道德與法制下第三單元第6課《有朋友的感覺》1課時導學案
學習目標
懂得友誼的積極作用；培養自己尊重理解他人以及珍惜友情。
學習重點
懂得友誼的積極作用；學會尊重理解他人以及珍惜友情。
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.進入青春期后，我們為什么特別渴求友誼？ 2.在我們成長道路上，友誼對于個人成長有什么重要意義？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.閱讀教材47頁“伯牙鼓琴，子期知音”的故事，你有什么感想？2.在我們成長道路上，朋友給了我們哪些幫助？與同學們分享分享。
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.小宇向來都獨來獨往,在班里他從不主動和別人說話、交朋友,就愛玩電腦。下列說法你認為正確的是（
）A.這很正常，因為現代資訊發達，一個人沒有朋友，照樣可以生活得很開心B.這是正常的，因為友情對每個人來說只是生活的點綴品C.這樣會影響小宇的心理健康，因為友情是一種正常的心理需要D.這樣很好,能鍛煉小宇的獨立能力,更好地適應現代生活2.英國文藝復興時期最重要的散文家、哲學家培根曾說過：如果你把快樂告訴一個朋友，你將會得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你會被分掉一半憂愁。這句話包含的道理是（
）①朋友是巨浪,可以讓你熱情高漲
②友情不僅僅是索取,更重要的在于奉獻③朋友是肩膀,可以讓你依靠
④友誼帶給我們快樂和信心A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④3.今天是周日,也是張偉的12歲生日,張偉幾乎請來了班上一多半同學,在本市有名氣的飯店為自己“慶生”。劉小玲看著滿面春風的張偉羨慕地說:“我要是有這么多朋友該多好啊!”江東東說:“難怪張偉有這么多朋友,原來他經常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問:“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎 ”（1）為什么同學們都渴望擁有友誼 （2）花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎 為什么 七年級道德與法制下冊第五單元第13課《行為與責任》1課時導學案
學習目標
懂得一切行為都有后果；學會勇于對自己的行為負責；明確對自己行為負責的要求
學習重點
學會勇于對自己的行為負責；明確對自己行為負責的要求
學習方法
自主學習法，合作探究學習法，情景學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.怎樣理解“一切行為都有后果”？2.我們為什么要對自己的行為負責？對自己的行為負責，對青少年提出了哪些要求？3.什么是違法行為？它可以分為哪些方面？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.尋找我們在學習、生活中看見的一些常見行為，說說它們會產生什么相應后果？2.讀完小里根的故事，你有什么感想？如果你遇到類似的情況，會怎樣去做？3.照相館侵害大學生徐某權益的案例，說明了什么？該案例留給我們的啟示是什么？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.下列關于行為與后果的說法，正確的有（　
）①一種行為可能會產生多中后果
②人們出于不同的考慮會做出不同的行為　
③行為和后果具有一致性，有行為就會有后果
④不僅個人的行為會產生后果，一個集體、國家的任何行為，都會產生一定的后果A.①②③　　　
B.①③④
C.③④　　
D.①②③④2.
好萊塢災難大片《后天》最后說：“我們為了自身的便利，忽視了環境，一直以來，對環境肆意破壞，從來沒有想過要付出的代價?，F在知道我們錯了?！边@提醒我們（　
）
A.有些行為會產生有利于他人和社會的后果，我們要三思而后行
B.有些行為會產生出人意料的后果，我們要三思而后行
C.有些行為會產生有損于他人和社會的后果，我們要三思而后行
D.對自己的行為負責，集中體現在行為前對行為進行選擇3.近日在揚州，一名中學生在放學途中不慎騎車摔倒，把停在一旁的車刮蹭出一個小痕跡。不過，這名中學生并沒有偷偷溜走，而是留下了一張“誠信字條”。路過的幾位市民上前一看，孩子沒什么事，不過奧迪車駕駛室門框下端被蹭了點漆，但男孩堅持要留下來等車主。請思考：（1）運用《行為與責任》的相關知識，評價小孩的行為。（2）作為中學生，在今后的學習和生活中，應該怎樣對自己嚴格要求，對自己負責？七年級道德與法制下冊第五單元第13課《行為與責任》2課時導學案
學習目標
正確理解自律與他律的含義；掌握規則與自由的關系
學習重點
自律與他律的含義；規則與自由的關系
學習方法
自主學習法，合作探究學習法，情景學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.什么是他律？什么是自律？2.規則和自由的關系是什么？3.什么是慎獨？在日常生活中我們如何做到慎獨？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.“宰相夜里點蠟燭”的故事告訴了我們什么道理？反思自己行為表現，哪些屬于他律行為？哪些是自律行為？2.德國偉大詩人歌德的名言，說明了什么？在生活和學習中，你是怎樣正確處理的？3.交流：講述一個生活中自律或慎獨的小故事，并分享自己成功自律的金點子。
反
饋
五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.作風建設沒有休止符、永遠在路上。良好作風的養成,一靠自律,二靠他律,都離不開制度保障。關于自律和他律的說法正確的是（
）①兩者互不相干
②他律可以轉化為自律③他律的作用是有限的,因此可有可無
④兩者可以相互結合
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③2.下列關于自由與紀律的說法正確的是（
）①自由就應該是無拘無束的
②自覺遵守紀律才能獲得真正的自由③自由和紀律二者不能相互脫離而存在
④紀律保障著我們的自由
A.①③④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③3.東漢楊震赴荊州任職途中，路上經過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔任昌邑縣令，前來拜見，到了夜里，王密懷揣十斤金子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你不了解我，為什么呢？”王密說：“夜里沒有人知道?！睏钫鹫f：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密拿著金子羞愧地出去了。（1）“楊震夜里拒金”是什么精神的體現？
（2）這一精神對今天的我們有什么啟示？七年級道德與法制下第三單元第7課《交友的智慧》2課時導學案
學習目標
掌握分辨真假朋友的方法及交友的基本原則；掌握獲得真摯友誼的交往藝術。
學習重點
掌握獲得真摯友誼的交往藝術
學習方法
自主學習法，合作探究學習法,情景學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.
我們如何獲得真摯的友誼？2.
交友的基本原則有哪些？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.方平在交友過程中遇到了什么問題？如果是你是他好朋友，請幫他支支招。2.“躬自厚而薄責于人”體現了什么交友智慧？除此以外，我們還有哪些交友的智慧？
3.
感悟“管鮑之交”的中華智慧與美德，請你談談對真正友誼的認識。
反
饋
五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.一位外國作家說過：“要想吸引朋友，需有種種品性。自私、小氣、妒忌、不喜歡成人之美、不樂聞人之譽的人，是不會獲得朋友的。”這句話表明
（
）①自私、小氣是友誼的大敵
②待人寬容、大度才能獲得友誼③要想增加自己對朋友的吸引力，必須培養多方面的優秀品質④只有十全十美的人才能獲得友誼A.①②③　
　
B
.①③④　
　C.②③④　
　D.①②④2.老一輩革命家周恩來和朱德之間有著很深的情誼，兩人互相關心，彼此信賴，為中國人民的事業貢獻了畢生精力。他們之間有如此深厚的情誼，是因為他們（
）①有共同的高尚追求②有相同的個性愛好 ③能夠互相真誠相待④能夠互相熱情培育A.②③④　
　B.①②③　　
C.①②④　
　D.①③④
3.小強是某校八年級的學生,他經常出入網吧。沉溺于網絡的他無心學習,對老師、同學和家長的勸告全當耳邊風。平時不屑與同學交往,覺得他們太幼稚,沒有共同語言,熱衷于在網上交志同道合的朋友。有一天,一同上網的網友向他發出邀請,一起弄點錢去玩通宵。小強為了“江湖義氣”和“哥們兒義氣”二話沒說,一口答應。幾天后,東窗事發,小強和他的朋友因搶劫被抓進派出所。結合教材相關知識，請探究：（1）小強把“江湖義氣”和“哥們兒義氣”看作是“夠朋友”，認為做事“夠朋友”就是友誼。你認為他的觀點對嗎？為什么？（2）在生活中我們怎樣結交朋友獲得真正的友誼？七年級道德與法制下冊第一單元第1課《你我同行》2課時導學案
學習目標
體會與人交往對個人成長及對社會發展的重要作用；學會交往，樂于交往。
學習重點
與人交往對個人發展和成長的作用
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.為什么交往是人類自身發展的需要？2.正常交往對中學生成長有什么意義？3.為什么交往對社會發展有促進作用？4.我的問題：
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.閱讀教材思考：狼孩存在哪方面的缺陷？為什么？國外那則案例中三個孩子智力低下的原因是什么？2.有人認為與同學交往會影響我們的學習，所以我們盡量不與同學交往。你認為這種想法對嗎？為什么？你認為在與老師、同學的交往中，你收獲到了什么？3.我們知道“肯德基”“蘋果手機”等品牌，這些品牌都是中國的嗎？觀察我們的生活，有哪些是進口的？我們從這種交往中學到了什么？4.回顧第一課，交往有什么重要作用？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．古人說：“獨學而無友，則孤陋寡聞?！边@句話給我們的啟示是（
）A.一個人的知識、能力是有限的，需要加強學習B.靠個人埋頭學習而沒有朋友交流，也能得到廣博的知識C.同學之間應該互相交流、互相幫助、取長補短，才能共同進步D.一個人不與他人交往會感到很孤獨2.在開放的現代文明社會里，由于人們之間交往需要的增加，促進了飛機、電話、計算機和互聯網等交通與通訊的不斷發展。這說明（
）A.社會的進步離不開社會交往B.交通和通訊的發展在改變著人們的生活C.個人的發展需要交往D.人們的生活離不開交往3.
小雨生性羞怯，總感覺不如別人，她在班上很少與同學交往，總是悄然而來，悄然而去。老師、同學為了改變她的狀況，推舉她當組長。她推辭不掉，只好硬著頭皮應允下來。一段時間后，在與同學的交往中，她的工作能力提高了，自信心增強了，人也變得熱情開朗，成了班上的活躍分子。（1）小雨擔任組長后，發生的變化是什么？（2）這種變化的主要原因是什么？（3）從小雨的前后變化中可以看出交往對中學生的發展有什么重要意義？七年級道德與法制下第四單元第10課《偶像與自我》2課時導學案
學習目標
學會全面客觀地評價心目中的偶像；掌握正確追星的方法；超越崇拜，走向自我
學習重點
學會全面客觀地評價心目中的偶像；超越崇拜，走向自我
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:（自主仔細閱讀教材，完成下列問題）1.如何正確評價你心中的偶像？2.對待明星與偶像，我們應持什么樣的態度？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.馬拉多納的傳奇故事，帶給我們什么啟示？你如何正確看待心中的偶像？2.感悟屠呦呦和姚明的成功之路，談談自己對“臺上一分鐘，臺下十年功”的理解。3.閱讀教材85頁文章《只做我自己》，分享你的感悟。
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.中新網2016年2月27日電:TFBOYS組合里的王源在微博中曬出一張粉絲來信,這封來信萌化了一眾網友,原來,這位粉絲才上小學四年級。他寫道:“我特別xiàn
mù你對音樂的堅持,等假期時,我想再學五線譜……雖然現在很想看見你,但是我知道我現在要以學習為重,所以我會好好學習,希望有一天能見到你……”網友點評,這才是正確的追星方式。正確的追星方式應包括（
）①要有瘋狂的態度和行為
②用理性的態度看待明星,告別迷狂,走向理智③讓明星的優秀品質成為自己學習的榜樣
④超越崇拜,走向自我A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④2.有人玩著“小蘋果”追逐時尚,有人追捧某歌手為“星之大俠”,有人為“三國殺”寢食皆忘……面對這種現狀,正確的選擇應是（
）①善于模仿，順勢而為
②明辨是非，擇善而行③理性思考，絕不盲從
④興趣多元,跟風弄潮A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①③④3.欣賞漫畫《睜眼說瞎話》，回答下面問題。（1）評價一下漫畫中女明星的言行。（2）漫畫對于你“追星”行為有怎樣的警示作用？七年級道德與法制下冊第一單元第3課《交往有藝術》1課時導學案
學習目標
樹立文明交往的意識；掌握基本的與人交往的技巧，提高與人交往的能力
學習重點
養成文明禮貌的行為習慣
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.為什么要講究文明禮貌？2.講究文明禮貌的表現有哪些？3.為什么要語言文明？語言文明的要求有哪些？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.
“三顧茅廬”的故事。討論：劉備為什么能請到諸葛亮？如果是張飛或者關羽，他們能請到諸葛亮嗎？為什么？2.諺語“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”告訴我們一個什么道理？3.比一比：你知道多少禮貌用語。4.列舉出我們身邊的一些不文明行為并說出其文明、正確的做法。
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。這說明了（
）A、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養B、在待人接物中語言的使用會產生天壤之別的心理效應C、語言能決定季節的變化
D、語言具有無窮的魅力2．遇到糾紛，主動說一聲“對不起”，事情便煙消云散?！皩Σ黄稹焙喓唵螁蔚娜齻€字，傳遞著一份真誠，一份熱情。這說明（
）A、禮貌增進人際和諧B、禮儀美化生活C、禮貌能增進友誼D、禮貌可以解決一切事情3．有的同學在公眾場合大聲喧嘩，不注意形象，認為在沒有人認識的情況下，沒必要講禮儀。這一觀點（
）A、不正確，因為公共場所也有禮儀B、正確，沒有人監督的地方可放松對自己的要求C、不正確，對中小學生來說，，任何時候都應講禮儀D、正確，正式場合才有禮儀4.
“它不費什么，但產出頗多。它使得者獲益，給者不損。它發生于轉瞬間，而對它的記憶力有時永存。它在家中產生快樂，在生意上產生好感，這是朋友間的口號”這是世界微笑日的口號。它說明了微笑在人與人交往中有什么作用？5.
我國是文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱?，F代社會講究文明禮貌有什么重要意義？七年級道德與法制下冊第一單元第2課《假如我是你》2課時導學案
學習目標
認識理解他人、關心他人、互相幫助的重要意義；培養理解他人樂于助人的優良品質
學習重點
養成相互理解、樂于助人的行為習慣
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.為什么要理解他人？2.什么是理解他人？理解他人的關鍵是什么？什么是換位思考？3.關心他人應該怎樣做？4.人與人之間為什么要互相幫助？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.完成教材P12“體驗”，并思考孔子“己所不欲勿施于人”告訴我們什么道理？2.在我們身邊有哪些人在關心我們？他們是怎樣關心你的？你有關心過別人嗎？你是怎么做的？3.樂于助人，與人為善是我們的優良傳統，但是你有沒有過“好人辦壞事”的經歷，那么我們在幫助他人時應該注意些什么？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．下列行為屬于互相關心、互相幫助的是（
）A、爭論問題，一定要爭個你輸我贏；受批評，有朋友幫腔B、遇到挫折，有朋友安慰；享受歡樂，有朋友祝福C、同學作業不會做時，讓同學抄襲，幫忙完成D、考試時，遇到不會做的題目互相“幫助”2．兩千多年前的春秋戰國時期，孟子在他的《公孫丑·上》里提到了“與人為善”。對“與人為善”正確的理解是（
）A、對別人要存善良之心B、要求別人對自己存善良之心C、對自己喜歡的人要存善良之心D、不喜歡自己的人不能對其心存善良3．七年級學生張華，在班內學習成績優秀，但平時總是趾高氣揚，尤其是對一些平時紀律不好、學習不好的同學總是不屑一顧。有一天，同學不小心將他的文具盒碰到了地上，同學幫忙撿起，并連聲說“對不起”，他好像沒聽到似的，大聲喊到：“你沒長眼呀！”課下，同位向他請教問題，他說“沒看我正忙著嗎，我沒時間?！焙髞?，張華發現同學們漸漸都疏遠了他。（1）同學們為什么疏遠張華？（2）請告訴張華一些有效的方法讓他改善與同學們的關系。七年級道德與法制下第四單元第9課《從眾與自主》2課時導學案
學習目標
學會自主選擇，勇于擔當責任，改掉不良嗜好，養成獨立思考和辨別是非的習慣。
學習重點
學會自主選擇，養成獨立思考和辨別是非的習慣。
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題）1.生活中盲目從眾的主要原因有哪些？2.生活中我們如何避免盲目從眾現象？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.“青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西”說明了什么？請分析產生這一奇怪現象的原因。2.“梨無主，我心有主”的故事千古傳誦，它告訴了什么道理？我們可以學到些什么？3.結合教材所學知識，總結出“如何克服盲目從眾”的金點子。
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1.生活充滿選擇，生活需要選擇，人生因選擇而不同。有關“選擇”的說法正確是（
）A.生活中,我們往往根據個人的愿望做出各種選擇B.只要獨立地做出選擇，就一定能走向成功C.做出選擇時,應該考慮必要性，不需考慮可能性D.要獨立思考,明辨是非善惡,不盲目從眾，做出正確的選擇2.小欣發現最近很多男生談論的話題是網絡游戲，可是自己家沒電腦。為了和同學們“縮小差距”，小欣跟同學一起進入網吧，沒多久他就和同學有“共同語言”了。于是小欣長期沉溺于網絡游戲，耽誤了學習。對這一事件你的看法是（
）①缺乏獨立思考、明辨是非的能力是小欣盲目從眾的主要原因②中學生進入網吧是積極健康的好奇心理導致的③盲目從眾不僅阻礙個人發展，更會影響集體的事業④很多青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.①④3.近年來，日韓兩國的文學藝術也進入了中國市場，形成了“日韓流”的現象。在校園內，一些中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。比如：八年級學生小依的發型就一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“非主流”、“張揚個性”的怪裝。請問：（1）小依的行為是什么行為？產生這種行為的原因有哪些？（2）在現實生活中我們應該怎樣正確對待這種現象 七年級道德與法制下冊第二單元第5課《理解老師》2課時導學案
學習目標
掌握新型師生關系的特點，學會正確與老師相處，建立和諧的師生關系
學習重點
學會正確與老師相處，建立和諧融洽師生關系
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.師生間產生矛盾與沖突的原因是什么？2.新型的師生關系的特點是什么？3.怎樣與老師溝通，建立良好的師生關系？
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.完成教材P39“反思”，并思考如果師生關系不融洽對我們會有什么不良影響。2.完成教材P41“交流”。3.“金無赤足，人無完人”在與老師的交往過程中，你是怎樣對待老師的缺點與不足、錯誤與過失的？結果怎樣？如果再遇到類似的問題，你會怎么做？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．數學課上，老師講錯了一個問題，下課后，同學們議論開了。對下列同學的
說法，你認為正確的是(
)
A．小紅：“什么老師啊，這么簡單的問題也弄錯，干脆下崗算了。”B．小芳：“你別大聲嚷嚷，讓老師聽到你就麻煩了，老師永遠都是正確的。”C．小玉：“老師也是普通人啊，是人都難免有錯，我們這樣在背后議論老師不好。”
D．小燕：“哼，老師錯了就是不能原諒，誰讓他是老師啊。”2．和諧的師生關系可以讓我們的學習生活充滿歡樂。但師生交往的過程中有時也會產生一些隔閡。這些隔閡產生的原因有（
）A、老師要求過于苛刻B、學生不能完成老師的作業C、老師缺乏對學生的關心D、老師角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視角的分歧等3．和諧融洽的師生關系、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（
）①有利于我們快樂地學習
②有利于我們身心健康發展
③有利于激發我們探求知識的愿望
④有利于我們精神的充實A、①②③④
B、②③④
C、②③④
D、①②4.
俗話說“一日為師，終身為父”。我們大部分時間是在校園度過的，每天都要與老師交往，所以我們要重視師生的關系；但有時也會與老師發生誤會。（1）請你談談如何才能建立良好的師生關系？（2）如果你與老師有矛盾，請你提供兩種化解師生矛盾的方法。（3）寫出兩句尊敬老師、贊美老師的的名言名句。七年級道德與法制下冊第一單元第1課《你我同行》1課時導學案
學習目標
了解交往的重要性，知道與人交往是人類心靈的需要，提高自己與人交往的能力。
學習重點
與人交往是人類心靈的需要
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.什么是人際交往？2.為什么說交往是人類心靈的需要？3我的問題：
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
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三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.在沒有遇到星期五之前，如果你是魯濱遜，你心里是什么感受？遇到星期五之后，魯濱遜心情發生了什么變化？為什么會有這種變化？給我們什么啟示？2.完成教材P4“體驗”。3.閱讀《囚徒與小草》的故事，想想囚徒為什么很快死去？說一說人的交往需要被剝奪后會有什么后果？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．魯濱遜流落荒島的事例說明（
）
A、人可以離開社會而生存
B、人和人之間不需要交往
C、人和人類社會不需要交往
D、人需要世外桃源2．我們從流落荒島的魯濱遜的經歷可以深切地感受到他得極度寂寞和孤獨，這說明（
）與人交往，是人天性的需要與人交往，是人類心靈和精神的內在需要交往的需要得不到滿足，就會產生心靈的孤獨和精神寂寞魯濱遜是一個性格孤僻、不善于與人交往的人A.
B.
C.
D.
3．10月10日，是世界精神衛生日，青少年
在學習、工作和人際交往中遇到的困擾尤其受到關注。據調查，我國17歲以下的未成年人中，至少有3000萬有各類學習、情緒、行為障礙。而解決這些問題的一個重要方法就是學會人際
交往，交往對于中學生而言，不僅僅是跟其他同學一起
玩的問題，對于自身的身心健康也有著重要的影響。交往是青少年“心靈的呼喚”，是解決青春期諸多煩惱和問題的最佳途徑。
怎樣理解人際交往是“心靈的呼喚”？七年級道德與法制下冊第二單元第4課《走近父母》1課時導學案
學習目標
樹立孝敬父母的思想觀念并落實在實際行動中；知道孝敬父母是中華民族的傳統美德
學習重點
孝敬父母要從實際行動做起
學習方法
自主學習法，合作探究學習法　
預
習
一、獨學:
（自主仔細閱讀教材，完成下列問題。）1.為什么要孝敬父母？2.在日常生活中我們應該如何孝敬父母？3.我的問題：
二、互學:
小組內完成導學案獨學部分的小組訂正工作。
展
示
三、質疑：由各小組長交流預習學習體會，或提出組內未解決的問題；組間發表意見，共同幫助解決其它小組提出的問題；各小組派代表把交流的重要成果展示。
四、點撥1.當你生日時父母是怎么給你過的？你生病時父母是怎樣照顧你的？2.你知道父母的生日、年齡嗎？在“父親節”“母親節”你最想對父母做的一件事是什么？3.閱讀教材P26《匯款留言》，思考故事中“我”以后會怎么做？為什么？
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五、小結：課堂知識小結反饋（整理糾錯本，整理導學案），構建本課知識樹。
六、拓展：1．有這樣一幅電視廣告畫面：年邁的母親盼望已成家立業的兒女回家過年，可是電話傳來的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對豐盛的晚餐，倍感孤獨和無奈。這則公益廣告告訴我們的道理是：（
）A、子女沒有贍養父母的義務；B、子女應該在物質上幫助父母；C、子女一定要回父母家過年；D子女不僅要在物質上贍養父母，更在精神上關心父母。2．“鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩?！闭f的是
（
）A．恩師的培育之恩 B．父母的養育之恩
C．子女的感恩之心D．兄弟姐妹的手足之情3．關于孝敬父母，下列說法正確的是
A．孝敬父母僅僅是一種道德義務
B．孝敬父母是為人的基本要求，法律不規定。C．孝敬父母既是道德義務，又是法律義務
D．孝敬父母是成年人的事，與未成年人無關4.古人說“萬善孝為先”，說明的道理是（
）①孝敬父母是為人的基本要求
②孝敬父母是中華民族傳統美德③孝敬父母就是一切由父母說了算
④孝敬父母是基本的道德規范A
①②③
B
①②④
C
①③④
D
②③④5.
辨析：從有的同學常掛在嘴邊的一句話“等我長大了再孝敬父母”說起，說說自己的感受和看法。

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