資源簡介

課題
10.1
法律為我們護航
授課者
教學課時：1
教學目標
1.理解未成年人為什么需要特殊保護。
2.知道法律如何保護未成年人，未成年人享有哪些保護。
教學重點、難點
1.理解未成年人為什么需要特殊保護。
2.知道法律如何保護未成年人，未成年人享有哪些保護。
教
學
步
驟
個案修改
一、自主學習
1.未成年人的含義是什么？
在我國，未成年人是指未滿______周歲的公民。2.未成年人享有哪些保護？
家庭保護、學校保護、社會保護和_
( http: / / www.21cnjy.com )_______四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。二、課堂探究
探究一：未成年人需要特殊保護的原因。1.
未成年人容易受到傷害的原因有哪些？
2.
怎樣才能使未成年人免受傷害？
探究二：法律保護未成年人。探究三：未成年人享有哪些保護？三、整理歸納
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四、課堂檢測
1.（2016·江蘇南京）關于道德或法律的認識，正確的是（
A
）。
A．道德靠輿論、習慣和信念的力量規范人們行為
B．法律的適用范圍要比道德的適用范圍更為廣泛
C．法律規范的強制力決定了其作用大于道德規范
D．只有法律這一行為規范對社會成員具有約束力2.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句諺語的寓意是(
A
)。
①法律鼓勵的積極去做②法律要求的必須去做③法律禁止的堅決不做④公民只履行義務不享有權利A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④課題
10.2.
我們與法律同行
授課者
教學課時：1
教學目標
1.理解什么是依法辦事，如何做到依法辦事。
2.知道如何樹立法律信仰，推進法治中國建設的必要性。
教學重點、難點
1.理解什么是依法辦事，如何做到依法辦事。
2.知道如何樹立法律信仰，推進法治中國建設的必要性。
教
學
步
驟
個案修改
一、自主學習
1.法律保障功能的實現依靠什么？
法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的____________。2.建設法治中國人民扮演著怎樣的角色？
建設法治中國是中國人民的共同事業，
( http: / / www.21cnjy.com )人民既是法治的踐行者，又是法治的________。法律的權威源自人民的內心擁護和__________。3.如何樹立法律信仰？
樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法
( http: / / www.21cnjy.com )律、信賴法律、遵守法律和______法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時，______精神就會銘刻在我們心中。二、課堂探究
1.學會依法辦事。2.為什么要樹立法律信仰？3.如何樹立法律信仰。三、整理歸納
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四、課堂檢測
1.（2016·湖北襄陽）“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句話提示我們（
C
）。
A．愛護河流，保護河流
B．自尊自信，學會堅強
C．依法律己，依法做事
D．調控情緒，品味生活2.上學的路上，看到同學被毆打。此時，正確的做法是(
B
)。
A.少管閑事，繼續上學B.及時報告老師或撥打“110”C.不顧一切地上前搏斗D.駐足圍觀起哄

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