資源簡介

七年級《道德與法治》學科導學案
課題
第八單元第16課第一項目《生命因奉獻而美麗》
課時
教學
目標
1、認識生命的價值，從日常的點滴做起體會生命因奉獻而美麗。
2、提高觀察事物、分析解決問題的能力，通過行動實現生命價值的能力。
3、明確奉獻使人生更有意義，知道付出是一種快樂。
教學
重點
奉獻使人生更有意義
教學
難點
生命的意義不在于長短
教學內容
二次
備課
教
學
過
程
一、導入新課
由雷鋒的名言，導入新課
二、自主學習（學生自學P76-80完成下面填空）
1.
一個人
的大小，不僅取決于自己每一天能否好好地活著，更取決于生命過程中的
和
。當我們能夠為他人帶來快樂、減輕痛苦，為
、
作出貢獻時。就更能體會自己生命的價值。
2、生命的意義不在長短。許許多多的人雖然生命已經逝去，可由于他們為他人、為社會作出了貢獻，其
得到延伸。
3、付出是一種
，雖然需要
、
和
，但是我們在幫助別人，奉獻自己一片愛心的同時，內心會產生助人的
。當我們的
和
得到他人認可、社會好評時，也將體會到付出的幸福。
三、合作探究
（一）奉獻使人生更有意義
1、讀材料，小組討論
小組討論：平凡的清潔工美在何處？
教師總結：生命的價值體現在生命過程中的付出和奉獻。
2、看圖片后，收集中外科學家的事跡，談談他們為人類作出的突出貢獻。
討論：各行各業的普通勞動者為社會作出了怎樣的貢獻？
總結：各行各業在平凡崗位上誠實勞動、合法經營、愛崗敬業為國家和社會作出了各自的貢獻。
3、讀一讀P78張滎鑫的故事。
總結：生命的意義不在長短。
(二)付出是一種快樂
1、故事分享：自己身邊主動付出的故事，體會付出是幸福的。
2、“讀一讀”付出就是快樂。
P80學生齊讀，體驗付出帶來的快樂。
總結：付出使人幸福、快樂。
教
學
過
程
四、拓展延伸
參加一次志愿服務活動，體會付出的快樂。并寫出你的感悟與大家交流。
五、課堂小結
師生共同對本節內容進行小結
六、鞏固練習
1．人生價值的實現，體現在（
）
A.對社會貢獻的大小
B.對社會對他人的奉獻之中
C.對社會、對他人奉獻的多少
D.對社會對他人有無貢獻
2．歌德說：“你若要喜歡自己的價值，就得給世界創造價值。”這句名言主要說明（
）
A.社會的發展和進步，需要每個人有所創造
B.實現個人生命價值，就要對社會有所貢獻
C.一個人的能力有大小，對社會的貢獻也不同
D.創造會使人感到生活的美好
3.材料一：袁隆平，被人稱為“一粒種子改變了世界”和“一個名字創造了1000億元價值”的人，
他發明的雜交水稻技術，增產的糧食每年能為世界解決7000萬人的吃飯問題。
　　
材料二：奧運期間，幾十萬名奧運志愿者無償服務在各個奧運賽場，奧組委只為志愿者提供市內交通和餐飲費用，其他費用一概由個人承擔。
　　　
⑴材料一中袁隆平追求的人生價值是什么？
⑵看了材料二，有的同學認為，這些志愿者無償服務，太吃虧了，不值得。對此，你怎么看？闡述你的觀點。
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