資源簡介

七年級下冊粵教版《道德與法治》復習提綱
第五單元
熱愛生命
5.1
大自然的奇跡
美麗多樣的生命
問題：談談你對自然生命的理解。
答：（1）自然界生命豐富多樣而又獨特，不同的生命相依而生，共同構成了地球生物鏈。每個人的生命是獨特的，具有不可替代的價值，生命是寶貴的，每個人的生命只有一次不可重復。（P6）
（2）人類是生命演化的杰出成果。原因：人類不僅可以像動物那樣適應環境，而且可以改造環境。表現：在改造環境中智力不斷發展，文明不斷創造。（P4）
（3）自然生命的關系：共同構成地球生物鏈，保證了生命的多樣性，保證了地球生態的完整和活力，使我們星球生機勃勃，繽紛美麗；和自然界其他生物體共同（地位平等，無分高下）構成美麗而神奇的生命世界；人的生命孕育于自然，也依賴自然，沒有大自然沒有地球上其他生命，人類也就不可能存在。
[拓展]
人類為什么要尊重自然，保護環境，愛護生命？
答：（1）自然生命的關系（見上）
（2）法律規定：《中華人民共和國環境保護法》規定一切單位和個人都有保護環境的義務。（P5互動部分）
（3）道德要求：尊重自然，愛護生命，是中華民族悠久的文化傳統。儒家的“仁愛”，道家的“順其自然”，不可執意妄為。（P6拓展部分）
尊重自然，保護生態
問題：人與自然該如何相處？
答：（1）錯誤的：人類的淺見和隨心所欲的行為導致人與自然產生嚴重沖突。表現在：人口數量激增、資源的過度開發、科技手段的不合理使用等既污染環境，有破壞生態。（洪水泛濫、沙塵暴……）
（2）正確的：①人的生命孕育于自然，也依賴自然，我們要尊重自然，自覺維護生態平衡；
②面對人與自然產生的沖突我們必須警醒從而善待自然與自然和諧相處。
三、生命屬于我們，只有一次
問題：我們應該怎樣正確對待生命？
答：（1）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。對生命懷抱熱情不熬夜多鍛煉；不放棄生的希望；保護好自己。
（2）善待他人的生命。孝敬父母親人；幫助有困難的人。
（3）善待一切生命。不虐待、不殘害、不踐踏哪怕是植物花草或動物。拒絕食用珍惜動物（娃娃魚、中華鱘、穿山甲等）如若發現向環保部門舉報。（第五單元基訓第4題）
5.2
保護自我
遠離危險
基本要求：提高安全意識，時刻保持警惕。
具體方法或技巧：
（1）在家庭中注意防火、防水、防氣。不隨便玩火，發現火情，及時逃生并撥打119；
知道水源總開關；懂得預防煤氣中毒的常識，常通風。
（2）在路上注意遵守交通規則。充分認識違反交通規則的危害；不闖紅燈不逆行；乘車要系好安全帶；
（3）在戶外注意避險。鍛煉比賽前要熱身；
注意留心潛在危險源頭。
防止侵害
侵害的含義：將來自他人（道德敗壞者和不法分子）的傷害成為侵害。
侵害的類型：①暴力：體罰、毆打、關押、虐待等；
②哄騙和利誘青少年從事違法犯罪活動；③貶低或污損青少年人格；④猥褻
問題：如何正確應對侵害？
答：（1）發生前：要防患于未然，不要給侵害者可乘之機。①不貪圖小利，輕信別人；②不讓人觸碰私密部位；③對侵害者挑釁迅速離開。
發生時：保護自己的生命安全。不貪戀財物；利用一切條件向別人求救，及時報警。
[補充]
如果遭遇同齡人的欺凌做法：沉著冷靜，采用迂回戰術，盡可能拖延時間；不去激怒對方，必要時向路人求助；順從對方話去說，緩解氣氛。
發生后：脫離侵害者控制范圍，穩定情緒，于自己的監護人取得聯系，告知具體情況。
[經典例題指導]
基訓第五單元檢測第19題參考答案
答：三位同學觀點都不正確（2分）我們要：要及時報案，這樣有利于維護自己的合法權益，又有利于公安機關及時打擊違法犯罪行為，避免更多同學受到敲詐。（3分）未成年人要采用合法途徑同違法犯罪做斗爭，在自己的力量范圍內智取，切不可魯莽報復。（3分）未成年人要敢于同違法犯罪斗爭不能自認倒霉。（3分）
(技巧：看分數、劃關鍵、審設問、分要點）
學會自救
基本要求：（1）保持冷靜，不驚慌；
（2）不喪失求生的意志；
（3）遇到災情第一時間發出求救信號；
（4）積極自救。
具體要求（如果發生火災水災、地震等，你有哪些逃生的金點子？）
〈參見課本16頁具體內容〉（1）火災中
（2）水災中
（3）地震中
5.3
健康地生活
問題1：我們為什么要追求健康的生活？
答：（1）健康，是生命活力的源泉，是幸福人生的最基本依托。（P22學海導航下面第一段）
（2）健康的生活方式有利于我們預防疾病，保持生命活力，是對自己、對家庭、對社會負責任的表現。（P24第3段）
問題2：一個健康的人是什么樣子的？
（健康包括哪些方面？/健康的含義）
答：（1）身體發育良好，機能健全。（健康的身體）
（2）積極樂觀的心態。（健康的心理）
（3）能處理好自己與他人、社會之間的關系。（健康的社交）
問題3：如何使自己獲得健康？
答：（1）養成健康的生活方式。①規律的作息。②合理的飲食。拒絕垃圾食品；營養均衡（葷素搭配，但不能吃野生動物）；飲食規律。③適度運動。④良好的衛生習慣。注意個人衛生和用藥衛生。⑤不沾染煙酒毒品。⑥不沉迷網絡。（注意論述技巧：正說反說即要怎樣，不要怎樣。注意記憶方法：健康的4大助手、2大殺手）
積極溝通，及時疏導緩解內心沖突，保持心理健康。
多幫助別人、多參加集體活動擁有健康的社會交往。
第六單元
擁抱青春
6.1
花季雨季
人生成長的關鍵期
青春期的界定：一個人從13歲前后到18歲前后這個生命階段，是人從兒童到成人的過渡期。
青春期的變化：（1）身體上：進入快速發育期。身高體重變化、性征凸顯；
（2）頭腦上：認知能力顯著提升，開始思考更復雜的問題。
（3）心理上：追求自我獨立。
走出青春的煩惱
煩惱的體現：（1）不能適應身體的變化；
（2）性發育的困惑；
容易與父母、老師、同學產生沖突
解決煩惱的做法：（1）坦然接受自己的變化。（鏈接七（上）悅納自己）
（2）主動學習青春期生理、心理衛生常識，建立起對青春期的科學認識。
（3）偶爾萌生的生理、心理沖動，要積極調適。諸如多參加體育鍛煉，多與父母和老師溝通等。
享受青春的喜悅
喜悅的體現：（1）體格更高大，體能更充沛；
（2）視野更開闊，心智更成熟；
（3）情感更豐富，體驗更深刻。
享受喜悅的做法：（1）親近大自然，探索自然的奧秘；
（2）參與社會活動，提高社會交往能力；
（3）與好友一起學習、游戲，感受友誼的美好；
（4）閱讀書籍、欣賞音樂、欣賞繪畫，陶冶自己的情操，完善自己的人格。
6.2
男生女生
你是男生，我是女生
“男女平等”：男生和女生在智力水平上并沒有高下之分，在社會地位上也應該是平等的。
“男女有別”：男生和女生在體型、思維方式、行為方式、性格特征等方面存在一些客觀差異。不過這個差異并不絕對，絕對化地認識男女性別差異就會陷入性別刻板印象。
男生女生間可以優勢互補，互為映襯。
交往的原則與尺度
男女生交往的積極意義：（1）男女生健康正常的交往，有利于吸收異性身上優秀品質，從而健全自己的人格促進全面發展。
（2）現階段對異性多做了解，建立起融洽的朋友關系，對我們健康成長以及以后交友、愛情和婚姻都有幫助。
男女生健康交往的原則和尺度：
（1）認識到男女生之間的交往時正常、自然的。我們不要回避，也不能猜疑，要建立融洽的朋友關系。
應該彼此尊重，友愛互助。杜絕性別“優越感”（大男子、大女子主義歧視疏遠異性）；避免不良交往習氣（言語行為粗魯、不顧及對方感受、打探隱私等）
樹立性別差異意識，在交往中懂得優勢互補。體力上男生要多照顧女生；情感交流分享中，女生要多包容男生。
把握好男女間交往分寸。不過分親昵，更不能施以言語、身體猥褻。同時也要注意擴大異性交往范圍。
6.3
讓青春綻放
友誼相伴
朋友對我們健康成長的重要意義：（1）朋友是我們的“知心者”，與我們分享快樂，共度悲傷，讓我們免除孤獨，感受溫暖；
（2）朋友可以與我們相互啟發，互相激勵，一起進步；
（3）朋友還會擴大我們的交際圈，提高我們與人相處的能力。
與朋友相處的基本原則與恰當方式：（1）朋友之間是平等的。應該相互尊重，相互理解，不應該一方總在付出，另一方總在索取；
朋友間人格獨立。要把握好親密尺度，不過分依賴朋友更不能提出違背他意愿的要求；
友誼是純潔的、美好的，不應摻雜庸俗的想法；
朋友關系要講原則，符合法律、道德和各種社會規范的要求，不能以“友情”為借口做不道德甚至違法犯罪的事情。
二、勇于創新
1.
青少年與創新的關系：
創新是人類進步的靈魂。青少年富有生命活力，是社會的未來，我們要激發自己的潛能，勇于創新。（創新有三種類型：概念創新、結構創新、功能創新。見P50拓展部分）
2.
青少年創新的有利條件：
（1）青少年的觀察能力和思考能力很強；
（2）青少年富于想象力，想象力是創新的重要源泉；
（3）青少年有很強的求知欲。
放飛夢想
1.
夢想是什么？
夢想是對未來的期盼，不是抽象的。我們從事什么職業，想要什么生活，想成為什么人都是青春夢想的內容。
2.
為什么要樹立夢想？
（1）夢想是我們的人生方向。夢想是我們揚帆遠航的目的地，在遠處召喚著我們，成為人生奮斗的方向。
（2）夢想是我們的人生動力。在人生道路上，難免會遇到困難和挫折，但對夢想的熱情會鼓勵我們，是我們不懼怕苦難和失敗，勇敢地面對困難和挫折。
如何實現高遠的夢想？
要通過腳踏實地的行動來實現。如果夢想只停留在頭腦中，那么不管多么美好，都將淪為幻想。

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