資源簡(jiǎn)介

6.2
男生女生
第一課時(shí)
主題詞：
性
別
學(xué)習(xí)目標(biāo)
★了解男生女生在智力水平、社會(huì)地位上的平等，各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
★培養(yǎng)學(xué)生多角度分析男女差異問(wèn)題，更好地參與、適應(yīng)青春期的學(xué)校生活和社交生活。
重、難點(diǎn)：
★男生女生的差異；
★兩性之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為映襯.
新課引入：詩(shī)歌欣賞：男孩、女孩
男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比溫文爾雅；
男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；
女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；
男孩愛(ài)一身仔裝外出兜風(fēng)，
女孩愛(ài)一把花傘雨中散步；
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)，
女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正；
男孩愛(ài)騎快車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)，
女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天！
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為映襯
你是男生，我是女生
自學(xué)指導(dǎo)
Dears,自學(xué)時(shí)間到了！
一、大聲朗讀課本P40“你是男生，我是女生”完成對(duì)本課的初讀（氣沉丹田
，聲音洪亮
，吐字清晰，不拖拉，吼
！
）
二、開(kāi)始課本的第2次閱讀，邊閱讀邊找出重點(diǎn)，聰明的你快來(lái)找出：
1、青春期的男生、女生存在哪些差異？
2、如何認(rèn)識(shí)男生、女生的差異？
青春期的男生、女生存在哪些差異？
補(bǔ)充
男生女生在智能方面各有什么優(yōu)點(diǎn)？
1.語(yǔ)言能力方面，女生常常優(yōu)于男生
2.空間能力方面，男生常常優(yōu)于女生
3.數(shù)學(xué)能力方面，男生往往略占優(yōu)勢(shì)
4.準(zhǔn)確把握細(xì)節(jié)方面，女生往往優(yōu)于男生。
合作提升
材料分析
兩次登山
某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)，第一年，校長(zhǎng)在總結(jié)大會(huì)上感慨的說(shuō)到：“這次活動(dòng)，我被同學(xué)們深深的感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學(xué)的書(shū)包都背在男同學(xué)身上，我為同學(xué)們之間的相互關(guān)愛(ài)而感動(dòng)。”
第二年登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深的感動(dòng)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)到了半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持著自己背書(shū)包，我被同學(xué)們之間的相互體諒而感動(dòng)。”
問(wèn)題1：
男生為什么幫女生背書(shū)包？
答：（1）校長(zhǎng)因?yàn)橥瑢W(xué)相互關(guān)愛(ài)的精神而感動(dòng)。
（2）因?yàn)樵诹α糠矫婺猩袃?yōu)勢(shì)，很多同學(xué)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，女生主動(dòng)尋求幫助，男生主動(dòng)幫助同學(xué)。
問(wèn)題2：多數(shù)女生為什么自己背書(shū)包？
答：（1）校長(zhǎng)因?yàn)橥瑢W(xué)相互體諒的精神而感動(dòng)
（2）男生沒(méi)有因?yàn)橛辛α績(jī)?yōu)勢(shì)而驕傲，女生沒(méi)有因?yàn)橛辛α苛觿?shì)而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學(xué)。
男女同學(xué)相互理解、相互體諒。
問(wèn)題3：面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該怎么做？
答：發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。
不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。
心靈導(dǎo)航
溫馨提示
受歡迎的男生女生
男生：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、富有責(zé)任感……
女生：溫柔、善良、細(xì)膩、關(guān)心、體貼……
不受歡迎的男生女生
男生：不尊重別人、粗魯、自大、不講衛(wèi)生……
女生：不尊重別人、小氣、傲慢、斤斤計(jì)較、嬌柔造作、愛(ài)慕虛榮……
讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短：
性格上----如女生要學(xué)習(xí)男生不拘泥于細(xì)微末節(jié)、不計(jì)較點(diǎn)滴得失的豁達(dá)；男生要學(xué)習(xí)女生的靈活、委婉仔細(xì)的長(zhǎng)處。
學(xué)習(xí)效率---如男生思維偏重于抽象化、概括化；女生偏重于形象化、細(xì)致化，在學(xué)習(xí)研究中可以互相啟發(fā)、討論而觸發(fā)出智慧的火花。
培養(yǎng)好的氣質(zhì)---青春期少男少女都希望能以自己的某些特點(diǎn)或特長(zhǎng)受到異性的青睞，從而形成好的男子漢氣質(zhì)或優(yōu)秀的女性氣質(zhì)。
如何認(rèn)識(shí)男生、女生的差異？
1.男生和女生智力水平上并沒(méi)有高下之分，在社會(huì)地位上也應(yīng)該是平等的
。
2.男生和女生之間也存在著一些客觀差異
3.男生和女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為映襯。
我們要樹(shù)立起性別互補(bǔ)的意識(shí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，讓自己發(fā)展得更加全面。
當(dāng)堂訓(xùn)練
單項(xiàng)選擇題
1、人們常說(shuō)”男女搭配,干活不累”.其原因是（
B
）
A
男女在一起干活,可以把不愿干的活兒留給對(duì)方干
B
兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短
C
大家可以邊聊天邊干活
D
男女不在一起干活，事情就做不完
2、初一某班同學(xué)在討論男女同學(xué)交往的話題時(shí)，形成以下幾種觀點(diǎn)，你最不認(rèn)同或不準(zhǔn)確的是（
A
）
A、男女同學(xué)不要交往，以避免早戀
B、男女同學(xué)要多交往，以取長(zhǎng)補(bǔ)短
C、男女同學(xué)要正確交往，互相幫助
D、男女同學(xué)自然、大方地交往，建立純潔的友情
3、我們經(jīng)常用“男生大度，女生細(xì)膩；男生瀟灑，女生溫柔”等詞語(yǔ)來(lái)形容男生女生，這是因?yàn)椋?br/>C
）
A、男生與女生看問(wèn)題的方式不同
B、男生與女生的智力不同
C、男生與女生在個(gè)性上各具特點(diǎn)
D、女生不如男生
4、小紅剛進(jìn)入中學(xué)，在一個(gè)月的時(shí)間里，她三次要求調(diào)換同桌。第一次，她認(rèn)為同桌的男生經(jīng)常把文具、書(shū)本亂放，讓她沒(méi)地方擺學(xué)習(xí)用品；第二次，她覺(jué)得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位，但是不出一個(gè)星期，她又想調(diào)換座位了。下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的是（
C
）
①男女有別，男女生本來(lái)就不應(yīng)該坐同桌
②男女生各有所長(zhǎng)，各有不足，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待
③悅納自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì)悅納他人
④要學(xué)會(huì)正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
多項(xiàng)選擇題
曾經(jīng)有人問(wèn)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明？”約翰遜反問(wèn)道：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜這句話告訴我們（
CD
）
A
男孩比女孩聰明
B
女孩比男孩聰明
C
男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足
D
男孩和女孩一樣聰明
教師寄語(yǔ)
讓我們的女生　：溫柔、細(xì)膩、活潑。
讓我們的男生　：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、開(kāi)朗。
讓我們攜手去感覺(jué)真情的溫暖，享受人生的絢麗，品味人生的多姿。
女生：
變得亭亭玉立，行動(dòng)溫婉柔和，表現(xiàn)出陰柔之氣;
表現(xiàn)出溫柔、細(xì)膩、富有同情心的一面
男生：
變得高大強(qiáng)壯，行動(dòng)富于力量，表現(xiàn)出陽(yáng)剛之氣;
表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的一面

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