資源簡介

第六課終身受益的權利
6.2
珍惜受教育機會
【課標依據】3.3知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
【學習目標】增強維權意識，知道維護受教育權的方式，珍惜受教育權。熟記履行受教育的義務的三項內容并在生活中懂得珍惜受教育的機會。
【教學重點】維護受教育權的方式
【教學難點】受教育既是權利又是義務
【學習方法】閱讀法、討論法、比較法、合作探究
【復習鞏固】
補充完整下列內容
人身權利
→
→
①
②
③
（
）
公民的
權利
→
→義務教育的特點：
……
【自主學習】
學法指導：要求快速閱讀P62--66的正文宋體字部分，標星號部分用波浪線勾畫并把問題標在書上；疑難之處作好標記，時間3分
★1.當受教育權受到侵犯時，我們該怎么辦？
2.我們為什么要珍惜受教育的權利？（從個人、父母、國家三個角度去思考）標出序號即可
★3.作為正在接受九年義務教育的學生，應履行哪些受教育的義務？
交流展示一：探究完成P62虛線方框內容
交流展示二：探究合作完成P63虛線方框內容
獨立完成下面內容：
一、請判斷以下初中生的受教育權受到哪些方面的侵害。
1.小華父親說她成績不好也考不上大學，讓正在念初二的她出來打工掙錢。
2.某工廠接收一批在校的初中生進廠打工。
3.學校附近的KTV經常音響開得很大，吵得學校里的同學無法安靜地上晚自習。
4.15歲的劉銘父母離異，母親下崗而父親又不按時支付撫養費，使得劉銘只能輟學在家。
途徑一

途徑二

途徑三

途徑四

二、當受教育權受到侵犯時可采用哪些方式加以維護？
人生AB劇
第一幕
初中生小明的媽媽因生病住院欠下了一大筆錢。爸爸讓我輟學打工補貼家用，班主任前去家訪動員，小明的父親不耐煩的說，“你們又來干什么 我們孩子上不上學關你們什么事 ”
砰，門關上了……我該怎么辦？
(1)、他父親的行為侵犯了小明的什么權利？（2）、我們可以采取哪些辦法幫助小明？
第二幕
經過學校老師等多方面的努力,
小明終于回到學校讀書了。可是過了一段時間，小明迷上了網絡游戲，無心讀書，上課時經常打瞌睡,
作業基本不做,
老師批評他，他就頂嘴說：“讀書好壞是我的事，你管不著，這是我的權利
。”
(1)、小明的說法是否正確？
第三幕
小明畢業后去找工作，屢屢碰壁，最后在一家快餐店做打雜工，又苦又累，月薪只有500元，干了一段時間后他又去尋找新的工作了，但是很多單位都不要他，看了以下招工啟示后，小明后悔了。
招聘廣告
1、水泥廠招收制袋工，初中文化，工資每月600元。
2、軟件公司招聘工程師，研究生學歷，月薪8000元。
3、南京華工學院招聘客座教授，除國家工資外每年補貼10萬并配別墅式住房三室兩廳。
（1）小明的故事對你有何啟示？
【當堂檢測】：要求：獨立完成，（時間5分鐘）
1．小美的父親讓小美輟學，小美向老師求助。在老師的勸說下，小美的父親終于同意讓她繼續學習。小美維護自己受教育權的方式是（
）
A.非訴訟方式
B.訴訟方式
C.訴訟方式和非訴訟方式
D.報復方式
2.
百年大計教育為本，這說明了教育的重要性，受教育是（
）
A.既是公民的基本權利，又是公民的基本義務
B.是我國公民的一項基本權利
C.是我國公民的一項基本義務
D.既不是公民的權利，又不是公民的義務
3．下列行為中，屬于侵犯公民受教育權的有（
）
①家長讓其子女輟學打工
②教師對犯錯的學生進行批評教育
③小強因學習成績差，產生厭學情緒并輟學
④某同學因無錢交學費被學校趕回家
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
4．父親對正讀八年級的兒子小強說：“你看，我沒有讀多少書不也照常做生意掙錢。明天你就不要上學了，在家幫我打理生意。”你認為小強正確的做法有（
）
①尋求學校老師的幫助
②聽從父親的安排，不去上學
③可到法院起訴
④積極與父親協商
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【拓展訓練】：要求：獨立完成，（時間10分鐘）
19．張小萌是我國西部山區的一個普通女孩，因為貧困，那里的女孩子只要讀完小學就要輟學。張小萌也不例外，在她讀完小學后媽媽讓她輟學打工。
（1）張小萌的什么權利受到了侵犯？
（2）她該如何維護這項權利？
（3）張小萌的事跡對你有什么啟示？

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