資源簡介

八年級歷史與社會階段檢測試題卷
一、單項選擇題（請選擇一個您認為最恰當的選項，每小題2分，共40分）
1、1368年，朱元璋推翻元朝建立明朝，定都于（
）
A、大都
B、應天
C、北京
D、盛京
2、17世紀的世界頭號殖民帝國是：
(
)
A、英國
B、美國
C、法國
D、荷蘭
3、明萬歷年間，福建人陳振龍從菲律賓引進的原產南美洲的高產農作物是
（
）
A、茶葉
B、玉米
C、稻米
D、甘薯
4、“四書”是指四部儒家的經典，它們是。
（
）
A、《大學》《中庸》《論語》《孟子》
B、《大學》《春秋》《論語》《孟子》
C、《詩》《書》《禮》《易》
D、《春秋》《中庸》《論語》《孟子》
5、著有我國傳統農學集大成之作《農政全書》的科學家是（
）
A、李時珍
B、宋應星
C、徐光啟
D、利瑪竇
6、中國歷代封建統治者都會采取一些措施以加強君主專制。下列屬于清朝雍正皇帝采取的措施是：(
)
A、廢除丞相
　　B、增設特務機構
C、遷都北京
　D、設立軍機處
7、馬戛爾尼使華的真正目的是（
）
A、為乾隆帝祝壽
B、帶戰船攻打中國
C、擴大英國的海外市場
D、與中國進行平等貿易
8、明末清初，大膽地批判君權神授的神秘色彩，公開
宣稱
“為天下之大害者，君而已矣“的思想家是（
）
A、王夫之
B、黃宗羲
C、顧炎武
D、曹雪芹
9、“唐詩—宋詞—元曲—明清小說”這一中國古代主流文學表達形式的變化趨勢適應了明清時期(
)
A、統治階級文化生活的需要
B、商品經濟發展后市民階層文化生活的需要
C、中央集權不斷加強的需要
D、儒家思想正統地位逐步提高的需要
10、
新疆自古以來就是中國的領土，清朝政府加強對新疆地區的管理措施是(
)
A、設置伊犁將軍
　　
B、設置西域都護府
　
C、設置安西都護府
　
D、設置宣政院
11、清初二三十年間，各地民眾強烈反抗清朝的統治，主要原因是清政府（　　）
大規模圈占田地
②設立廠衛特務機構
③強迫東南沿海居民內遷
④威脅、逼迫漢人剃發留辮
A、①③④
B、①②③
C、③①②
D、②①③
12、在盛世繁榮中，社會危機隱隱浮現，給盛世投下陰影。其主要表現有（
）
①人口增長過快
②官場風氣腐敗，官員不為民辦實事
③工業化總體水平與英國相差很大
④統治者大興文字獄
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
13、英國學者赫德森這樣評價17世紀末的一次戰役：“在中國政府與歐洲國家的首次戰爭中，獲勝的是中國人。”它評價的這次戰役是（
）
A、臺州之戰
B、鴉片戰爭
C、雅克薩之戰
D、黃海大戰
14、假如你是清朝雍正年間的一位山西人，比較精明能干，你最有可能去（
）
A、經商
B、當差
C、讀書應試
D、當地主
15、如果你在明清時去做生意，你帶的貨幣一般是：(
)
A、銅錢　　　　
B、白銀
C、黃金　　　　
　D、紙幣
16、如果想了解我國資本主義生產關系萌芽的狀況，可以去的地方有(
)：
①蘇州
②廣州
③杭州
④松江
A、①②
B、②③
C、①③
D、①④
17、明朝文官服飾上有“飛禽”，武將服飾上有“走獸”，這說明：(
)
A、君權的加強
B、加強思想統治的結果
C、體現君臣平等關系
D、大一統的需要
18、從李時珍、宋應星、徐霞客等科學家身上，我們可以學習的優秀品質有(
)
勤奮好學、刻苦鉆研
②不畏艱難、獻身科學
③注重實踐、勇于探索
④調查研究、科學求真
A、①②④　
　
B、①②③
C、①③④　
　
D、①②③④
19、再三強調“農為天下之本務，而工賈皆末也”的清朝皇帝是(
)
A、康熙
B、雍正
C、乾隆
D、嘉慶
20、下列史實按時間順序排列正確的是(
)
①絲綢之路的開辟
②實行“閉關鎖國”
③鄭和下西洋
④玄奘西游天竺
A、①②③④
B、①④③②
C、②③④①
D、②③①④
二、非選擇題（本題有5小題，共60分）
21、（10分）閱讀材料，回答問題。
材料一：倭寇一直闖到微州、蕪湖、南京、淮安和徐州、邳縣一帶。他們到處殺人越貨、擄人勒贖或出賣。例如倭寇騷擾江蘇昆山縣城，“孤城被圍凡四十五日，大小三十多戰。其六門并被攻。被殺男女四五百余人，被燒房屋二萬余間，被發棺槨四十余縣。各鄉村凡三百五十里，境內房屋十去八九，男婦十失五六，棺槨三四，有不可勝計而周知者。
材料二：“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華。”“封侯非我意，但愿海波平。”
材料三：臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸。
————鄭成功
材料四：羅剎擾我黑龍江、松花江一帶三十余年，其所竊據距我朝發祥之地甚近，不速加剪除，恐邊徼之民不獲安息。
————康熙帝
（1）材料一中的“倭寇”來自哪個國家？針對材料一中的這種情況，至明朝中期，明政府派哪兩位將領到浙東沿海去抗倭？（3分）
（2）材料二是哪位抗倭名將的名言？名言表達了他們怎樣的志向？“戚家軍”主要兵源來自浙江義烏，你知道“戚家軍”又稱什么？（3分）
（3）材料三中的“貴國”是哪個國家？鄭成功的后代歸順清朝后，清朝在臺灣設置了什么機構？（2分）
（4）材料四中的“羅剎”是哪個國家？為“剪”其危害，康熙帝采取了什么舉措？（2分）
22、（10分）閱讀材料并結合課本知識回答問題：
材料一：今人之文，一涉筆唯恐觸礙于天下國家。。。。。。人情望風觀景，畏避太甚。見鱔而以為蛇，遇鼠而以為虎，消剛正之氣，長柔媚之風，此于世道人心，實在關系。
材料二：19世紀初，清政府放寬限制后，許多知識分子仍心有余悸，如龔自珍所說的那樣：避席畏聞文字獄，著書都為稻梁謀。
（1）上述材料反映了清政府的什么政策？（2分）
（2）清朝實行這種政策的原因？（2分）
（3）你知道清朝哪些皇帝在位期間這種政策最為嚴厲？（3分）
（4）這種政策與秦朝的“焚書坑儒”所產生共同影響是什么？（3分）
23、（8分）閱讀下列材料，回答問題
材料一：美國《大美百科全書》中說：“我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。”
材料二：明清思想家顧炎武曾說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十人余人也。”
（1）材料一中所說的考試制度的創立和完善分別是在哪一朝代（2分）
（2）你認為當時科舉制度產生了哪些積極影響？（4分）
（3）材料二中，顧炎武為什么要抨擊科舉制度？（2分）
24、（8分）閱讀下列材料，回答問題：
材料一：一個人口幾乎占人類三分之二的大帝國，不顧時世，安于現狀，人為隔絕于世界并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮。
（1）材料中的“帝國”指我國的什么朝代？
（2分）
（2）這個“帝國”當時實行什么政策？
（2分）
（3）這個政策造成了什么影響？
（4分）
25、（12分）閱讀下列材料，回答問題
材料一：甘薯所在，居人便有半年之糧，民間漸次種。————徐光啟《農政全書》
材料二：買不盡松江布，收不盡魏塘紗。
————明朝諺語
材料三：湖州某鎮在明嘉靖時“商賈四集”“居民不下四十千家”；清乾隆時，“十里以內，民居相接”，“商賈云集于四方，市井數盈于萬戶”，“名為鎮，而實縣郡邑城郭之勢”。
（1）“甘薯”原產地在哪里？為什么“民間漸次廣種”？廣種甘薯在當時有什么作用？
（6分）
（2）材料二中的諺語反映了明代的什么情況？（2分）
（3）材料三反映了明清時期江南經濟怎樣的發展情況？（2分）
（4）概括三則材料所述事物之間的聯系。（2分）
26、（12分）閱讀下列材料，回答問題
材料一：其（君主）既得之（天下）也，敲剝天下之骨髓，離散天下之子女，以奉我一人之淫樂。。。。。。然則為天下之大害者，君而已矣。————《明夷待訪錄》
材料二：世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣之所谷來，商又使用權其愿出于途者，蓋皆本也。
上述材料出自明末清初哪位思想家的作品？（2分）
材料一和材料二的言論分別體現了什么思想？（4分）
結合時代背景，分析上述思想產生的社會根源。（6分）
八年級歷史與社會階段檢測試題答案
一、選擇題（請選擇一個您認為最恰當選項，每小題2分，共40分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
D
A
C
D
C
B
B
A
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
D
C
A
B
D
A
D
A
B
二、非選擇題（60分）
21、（10分）
（1）（3分）
日本、戚繼光、俞大猷
（2）（3分）
戚繼光、肅清倭寇、“義烏兵”
（3）（2分）
荷蘭、臺灣府
（4）（2分）
沙俄、組織了雅克薩之戰
22、（10分）
（1）（2分）
大興文字獄
（2）（2分）
加強君主專制，從思想領域嚴密控制知識分子
（3）（3分）
康熙、雍正、乾隆
（4）（3分）
造成了社會恐怖，摧殘了知識分子，禁錮了人們的思想，嚴重阻礙了我國社會的進步和發展
23、（8分）：　　　　　　　　　　　　
（1）（2分）
隋朝和唐朝
（2）（4分）
科舉制以才能作為選官的標準，是一種相對公平的選拔制度，為讀書人創造了相對平等競爭的機會，為社會發展提供了更多的人才。
（3）（2分）
因為明朝八股取士，這時的科舉制度已經成為鉗制人們思想的工具
24、
（1）（2分）
清朝
（2）（2分）
閉關政策
（3）（4分）
一定程度上發揮了抵御西方殖民入侵的作用，但它限制了中外正當的經濟交流，不利于我國人民接觸外國的先進文化
25、
（1）（6分）
南美、甘薯高產且適應性強。為糧食增產開辟了新途徑，一定程度上解決了15世紀以來中國因人口不斷增長而產生的糧食緊張問題
（2）（2分）
江南地區棉紡織業發達
（3）（2分）
明清時期，隨著商品經濟的繁榮，許多原來的農村逐步發展為工商業市鎮
（4）（2分）
農業的發展促進了手工業，商業的繁榮，工商業市鎮逐步形成。
26、
（1）（2分）
黃宗羲
（2）（4分）
體現抨擊君主專制獨裁，主張“以天下為主，君為客”，限制君權的思想，材料二體現重視手工業和商業發展，提倡“工商皆本”的思想。
（3）（6分）
①明清時期君主專制統治加強，統治階級極端腐敗；②明清時期，商品經濟獲得了迅速發展，一些先進的知識分子代表新興的市民工商階層利益，掀起一股要求個性解放、平等和民主，帶有早期啟蒙性質的進步思想。

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