資源簡介

一、2014-2016年高考考點分析
考點1
文化與生活
考綱內容回顧：文化內涵與特點☆；文化的形式；文化的社會作用；文化與經濟、政治的關系☆；文化與綜合國力☆；文化對人影響的表現；文化對人影響的特點；豐富精神世界、促進全面發展。
近3年高考考查情況如下。
高考卷別
高考示例及考點分布
全國卷
1.
2016年高考全國2卷，39
【文化和經濟關系】2.
2015年高考全國2卷，20
【文化與經濟、政治的關系】
北京
1.
2016年高考北京卷，26
【文化的表現形式】2.
2014年高考北京卷，25
【文化與經濟的關系、傳統文化】
天津
1.
2015年高考天津卷，10
【文化和經濟的關系】
江蘇
1.
2016年高考江蘇卷，19
【文化的內涵、文化對社會的影響】2.
2016年高考江蘇卷，20
【文化與經濟、政治的關系】3.
2016年高考江蘇卷，21
【文化對人的影響】4.
2015年高考江蘇卷，18
【文化與經濟、政治的關系】5.
2014年高考江蘇卷，20
【文化對人的影響】
浙江
1.
2016年高考浙江卷，34
【文化對人的影響】2.
2015年高考浙江卷，34
【文化對人的影響】3.
2014年高考浙江卷，41
【文化的社會作用】
其他省份
1.
2015年高考安徽卷，8
【文化對人的影響】2.
2015年高考安徽卷，38
【文化和經濟的關系、文化創新】3.
2015年高考山東卷，32
【文化對人的影響】4.
2015年高考重慶卷，12
【文化對人的影響、中華文化的力量】5.
2015年高考海南卷，25
【文化和經濟的關系、文化交流】6.
2014年高考安徽卷，8
【文化對人的影響】7.
2014年高考山東卷，32
【文化對人的影響】8.
2014年高考福建卷，39
【文化與經濟、政治的關系】
考點分析總結：統計發現，“文化與生活”在近3年的高考在地方卷中考查的尤為頻繁，以江蘇卷最為典型，全國卷基本每年也會涉及到。考查的知識點比較穩定，具體來講，就是文化與經濟、政治的關系，文化對人的影響，從題型上看，既有選擇題，也有非選擇題。在2017高考備考中，要對以上兩個熱點考點引起足夠重視。
考點2
文化的多樣性與文化傳播
考綱內容回顧：世界文化多樣性的表現☆；民族文化與世界文化的關系；尊重文化多樣性的意義☆；文化傳播的主要途徑；現代文化傳播手段的特點；推動文化交流的意義☆。
近3年高考考查情況如下。
高考卷別
高考示例及考點分布
全國卷
1.
2016年高考全國3卷，19
【文化創新、文化傳播】2.
2014年高考全國1卷，19
【文化多樣性與文化傳播】3.
2014年高考全國2卷，19
【文化在交流中傳播】
北京
1.
2016年高考北京卷，41
【文化多樣性、文化的交流與傳播】
天津
1.
2015年高考天津卷，11
【大眾傳媒及網絡語言】
江蘇
1.
2016年高考江蘇卷，23
【文化是民族的又是世界的】2.
2015年高考江蘇卷，21
【世界文化的多樣性、中華文化的包容性】3.
2014年高考江蘇卷，24
【文化多樣性】4.
2014年高考江蘇卷，32
【文化多樣性、矛盾的觀點】
浙江
1.
2014年高考浙江卷，31
【文化多樣性】
其他省份
1.
2015年高考福建卷，28
【大眾傳媒的重要性】2.
2015年高考海南卷，18
【文化的傳播、中華文化】3.
2014年高考福建卷，30
【走進文化生活】4.
2014年高考福建卷，29
【文化多樣性—文化遺產】5.
2014年高考重慶卷，13
【文化交流的意義】
考點分析總結：統計發現，“文化的多樣性與文化傳播”在全國卷和地方卷中基本每年都會涉及1道題，江蘇卷考查的最多，主要考查文化的多樣性、文化傳播和文化交流，多以選擇題形式出現，有的題目還會綜合考查文化創新、中華文化等知識。備考過程中，要對近年高考的熱點考點進行扎實的復習，熟練掌握，靈活運用。
考點3
文化的繼承與發展
考綱內容回顧：傳統文化的表現、特點和影響☆；對待傳統文化的正確態度☆；影響文化發展的主要因素☆；文化繼承與發展的關系☆。
近3年考查情況如下。
高考卷別
高考示例及考點分布
全國卷
1.
2016年高考全國2卷，19
【文化的繼承與發展】2.
2016年高考全國3卷，39
【繼承和發展中華優秀傳統文化】
北京
1.
2016年高考北京卷，25
【文化的繼承與發展】2.
2015年高考北京卷，26
【對待傳統文化的正確態度】3.
2014年高考北京卷，24
【傳統文化的作用】
天津
1.
2016年高考天津卷，11
【影響文化發展的因素】
江蘇
1.
2016年高考江蘇卷，22
【傳統文化的特點】2.
2015年高考江蘇卷，20
【教育在文化傳承中的作用】3.
2014年高考江蘇卷，22
【文化在繼承中發展、運動與靜止的關系】
浙江
1.
2015年高考浙江卷，40
【傳統文化的特點及對待其的正確態度】
其他省份
1.
2015年高考廣東卷，32
【傳統文化的相對穩定性】2.
2015年高考山東卷，31
【影響文化發展的因素】3.
2015年高考福建卷，39
【文化的傳承與創新】4.
2014年高考安徽卷，7
【文化的繼承與發展】5.
2014年高考四川卷，7
【文化在繼承中發展】
考點分析總結：統計發現，“文化的繼承與發展”在全國卷和地方卷中屬于高頻考查考點，北京卷、江蘇卷每年都涉及1道題目，全國卷在2016年更是出現了2道題目。考查的知識點相對分散，包括文化的繼承與發展、影響文化發展的因素和傳統文化的特點、作用及對待其的正確態度。因此，同學們在復習過程中，要對以上考點的內容進行梳理，分門別類地予以掌握。
考點4
文化創新
考綱內容回顧：文化創新的源泉和動力☆；文化創新的意義；創新與繼承的關系☆；創新與借鑒、融合的關系☆；堅持文化創新的正確方向。
近3年考查情況如下。
高考卷別
高考示例及考點分布
全國卷
1.
2016年高考全國1卷，19
【文化創新的途徑】2.
2014年高考全國1卷，39
【文化創新】3.
2014年高考全國2卷，39
【文化創新的途徑】
北京
1.
2014年高考北京卷，38
【文化創新的載體與途徑】
天津
1.
2014年高考天津卷，10
【文化創新的途徑】
江蘇
1.
2016年高考浙江卷，40
【文化創新、文化自信】2.
2014年高考江蘇卷，19
【文化創新】3.
2014年高考江蘇卷，23
【文化創新】
浙江
1.
2016年高考浙江卷，41
【文化創新、文化自信】
其他省份
1.
2015年高考山東卷，
30
【文化創新】2.
2015年高考四川卷，13
【文化創新的意義、文化交流】3.
2014年高考山東卷，42
【文化創新、中華文化】
考點分析總結：統計發現，“文化創新”在高考中出現的次數總體相對較少，在全國卷和地方卷有間隔考查的趨勢。考查的考點較為集中，主要是文化創新的途徑和意義，有的題目還會結合文化的交流傳播、中華文化等考點綜合考查。從題型上看，既有選擇題，也有非選擇題，非選擇題居多。備考過程中，希望同學們要重視對文化創新的考查內容和解題方法的梳理總結。
二、命題規律
通過對近3年全國卷和地方卷對本專題考查情況的分析和研究，文化的傳承與創新的命題有以下規律：
1.
從考查的重點上看，集中在化與經濟、政治的關系，文化對人的影響；文化的多樣性，文化傳播和文化交流；文化的繼承與發展，影響文化發展的因素，傳統文化的特點、作用及對待其的正確態度；文化創新的途徑和意義。
2.
從命題的形式上看，常以選擇題和非選擇題的形式考查，選擇題以體現類、意義類和原因類為主，非選擇題主要立足社會發展，明確文化“走出去”的意義，傳承傳統文化的必要性，以及文化創新的意義和措施，有的題目還結合文化和哲學的相關考點進行考查，對考生綜合分析的能力要求較高。
三、備考指導
1.本專題的知識復習，要從”是什么、為什么、怎么做”三個角度來把握。“是什么”即文化的內涵和特點。“為什么”是指為什么發展文化，強調文化對社會、對人的作用。“怎么做”即怎樣發展文化，應從文化交流、文化繼承和文化創新來分析。
2.一個態度：對待傳統文化的態度。
兩個影響：文化對社會的影響
、文化對人的影響。
三種關系：文化與經濟、政治；世界文化與民族文化；文化繼承與文化發展。
三條途徑：文化創新的途徑。
①根本途徑：立足社會實踐。
②基本途徑：繼承傳統、推陳出新，面向世界、博采眾長。
四個特點：文化的特點、文化對人影響的特點、文化傳播手段的特點、傳統文化的特點。
【典例1】（2016年高考全國2卷19）.我國雜技歷史悠久，因表演技巧高超而深受觀眾喜愛。在現代，我國雜技融入音樂、舞蹈等元素，利用聲、光、電效果，配以情景故事，既驚險刺激又妙趣橫生，許多節目蜚聲海內外。我國現在雜技藝術蜚聲海內外，主要得益于
①現代傳媒超越時空的傳播功能
②用現代流行藝術元素取代傳統藝術元素
③在繼承傳統基礎上滿足了現在觀眾的審美需求
④以現代藝術手段展現我國雜技的民族特色
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【名師點睛】
對待傳統文化的正確態度是：取其精華，去其糟粕，批判繼承古為今用。文化要在繼承的基礎上發展在發展的過程中繼承，不斷推陳出新，革故鼎新。大眾傳媒依托現代電子信息技術最大限度的超越時空的局限，匯聚來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞溝通共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。
【典例2】（2015年廣東卷32）有學者認為，傳統戲曲在寫意的、程式化的表演變遷中體現出一脈相承的美學氣質；古典詩詞在格律、句式的變化中堅持了押韻、平仄和詩情意象；書法在不同流派的發展中扔投射出基本筆法和氣韻。因此，文化的精神傳承比技藝傳承更重要。這一結論的合理之處在于看到了
①發展中的傳統文化有一定的共性和規律
②傳統文化形式的創新具有不同時代的共同要求
③傳統文化所蘊涵的精神具有內在穩定性
④對待傳統文化應堅持批判繼承，古為今用
A.
①③
B.
①④
C.②③
D.②④
【答案】A
【解題技巧】
解答本題，可以運用正選法和排除法，正選法，題干強調傳統戲曲、古典詩詞、書法都注重文化的精神傳承，不但說明發展中的傳統文化傳承有一定的共性和規律，同時也說明傳統文化所蘊含的精神具有內在穩定性；排除法，對于一些不符合材料信息，可以逐一排除，“傳統文化形式的創新”、“對待傳統文化應堅持批判繼承，古為今用”，材料中顯然沒有相應的信息。
【典例3】（2016年高考北京卷41）中法兩國的文化交流源遠流長。2016年4月至6月，第十一屆“中法文化之春”在中國舉行，促進了兩國之間的友好往來。
魯迅和雨果分別是中國和法國的偉大作家，雖然相隔萬里，但是他們的思想有很多相通之處。下文為魯迅文化基金會秘書長、魯迅長孫周令飛先生在“魯迅對話雨果”中法文化交流活動中講話的部分內容。
“雨果在他的《悲慘世界》里說:‘只要本世紀三個問題得不到解決：貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱，換句話說，從更廣的意義來說，只要這世界上還存在愚昧和困苦，和本書同一性質的作品都不會是無益的。’魯迅先生以他高度濃縮的小說、精美絕倫的散文和浩瀚滾燙的雜文，表達了同樣的意思和同樣的意志，正如他那首《無題》絕句所言：‘萬家墨面沒蒿萊，敢有歌吟動地哀。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。’”
（3）結合材料，分析“魯迅對話雨果”交流活動的文化意義。（8分）
【答案】
魯迅和雨果都關心社會歷史的進步，關注下層百姓的命運，具有強烈的社會責任感，是各自民族精神的代表，也是追求人類共同價值的文化巨人。這場跨越時空的“對話”能增進中法人民的相互理解，促進兩國文化合作與發展，也有利于增強我們建設文化強國的自覺性，在中法文化的交流中推動文化創新。
【解題技巧】
文化交流傳播，其意義既在于世界文化的多樣性及其繁榮，也在于促進我國文化的發展、創新。回答此類問題，要注意進行知識拓展，如可從以下幾方面來探討文化交流的意義：（1）對文化發展的意義：通過文化交流，各民族文化之間可以相互學習、借鑒、博采眾長，促進本民族文化的創新與發展；可以推動本民族文化走向世界，增強本民族文化的國際影響力；可以促進世界文化的繁榮。（2）對經濟發展的意義：文化與經濟相互影響、相互交融。通過文化交流，可以促進國際貿易的發展，實現經濟上的互利共贏。（3）對國際政治的意義：文化與政治相互影響。通過文化交流，可以促進國家間的相互理解，減少隔閡，增進共識，促進世界和平。

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