資源簡介

節奏與旋律
導學案
學習目標：
知道個人節奏與集體旋律的關系，掌握處理不同集體角色沖突帶來的煩惱的方法；能夠正確認識小
群體的作用、小團體主義的實質，掌握正確處理小團體主義與班集體建設的矛盾和沖突。
學習重點：我在多個集體中
學習難點：集體中的“小群體”
一、預習導航
【使用說明及學法指導】根據預習案閱讀教材相關內容，理解課本基礎知識，進行知識梳理，勾畫出重點知識。
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的___ ___。在不同的集體中，我們扮演
___ ___
的角色，承擔___ ___的責任。
當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的___ ___就可能給我們帶來煩惱。
3.當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從___ ______ 出發，自覺讓___ ___利益服從___ ___，___ ___服從___ ___。
4.面對小團體主義引發的矛盾和沖突，我們需要“___ ___”，不為成見所“___ ___”，不為人言所“___ ___”，明辨是非，堅持___ ___，堅持___ ___，反對___ ______ ___。
二、合作探究
【使用說明】結合課本內容和探究題，與合作伙伴在小組內或跨組討論、展示交流自學成果、解決自己在預習中存在的疑惑、進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。組長幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
探究活動：教材67至68頁
探究與分享：
⑴
在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？
⑵小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護”了班集體的榮譽？為什么？
探究活動：教材70頁
探究與分享
⑴
你所在的集體有類似的情況嗎？
⑵如果你所在的集體也有這樣的情形，你該怎樣做？
三、隨堂練
1.
學校要舉行以堅持集體主義為主題的演講比賽，小李打算在演講中闡述“集體利益和個人利益的關系”。以下觀點，你認為他可能會采用的是（
）
①在集體中，個人利益和集體利益在本質上是一致的
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局
③堅持集體主義，就是要忽視個人利益
④
堅持集體主義是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義
A
①②③
B②③④
C①②④
①D③④
2.當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突可能會給我們帶來煩惱。要排解角色沖突帶來的煩惱，我們就要（
）
①考慮自己的興趣、愛好、任務的緊迫程度
②從整體利益出發，讓局部利益服從集體利益，個人利益服從集體利益
③首先考慮好個人的利益和要求
④
考慮自己更關注哪個集體
A
①②③
B
②③④
C①②④
D
①③④
3.為了同學們更加清楚小群體和小團體主義的區別，班委會舉行了一次大討論。針對此問題，同學們紛紛發表自己的看法。你認為以下觀點中，正確的是（
）
①一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小團體
②我們在集體生活中，藥堅持集體主義，反對小團體主義
③我們在集體生活中，要堅持集體主義，反對小群體
④
小團體主義是指小群體成員沾染了一些不良習氣，往往將自身利益置于集體利益之上
A
①②
B③④
C①③
D②④
小成組織了一個“五人幫”，他是是其中的小頭領。這個“五人幫”經常到網吧玩通宵游戲，見到誰的學習成績好就冷嘲熱諷；班集體的事情，他們從不參加，還經常搗亂。對他們，同學們都感到頭疼。
面對這樣的小團體，我們應該怎么做？

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