資源簡介

《多樣的情趣
多彩的生活》導學案
一、學習目標
1.感受生活處處有情趣，感受高雅情趣的益處，主動培養自己高雅的情趣，更加熱愛生活。
2.培養在生活中善于發現美，捕捉生活中美好事物的能力。
3.初步懂得社會生活是豐富多彩的，人們有豐富多彩的情感。知道生活處處有情趣，認識高雅情趣，并了解培養高雅情趣的重要性。
二、學習過程
（一）課前預習
1、課前認真閱讀本課教材內容，并用筆勾劃出知識點,構建基本的知識框架。同時獨立完成導學案。
2、針對完成的內容進行交流與自糾，記憶基礎知識，針對預習時的疑問和學習重難點小組內討論交流。
（二）知識梳理
1.生活處處有情趣
（1）人是要有點生活情趣的，沒有情趣的生活是_________的。健康、文明、向上的情趣，體現了一個人對美好生活的追求和樂觀的_________。
（2）生活中的情趣并非都是健康、文明、向上的。比如，迷戀電子游戲、喜歡看不健康的書籍、一味追求吃喝玩樂等，這樣的生活情趣不利于_________，甚至有害_________。
2.生活情趣貴在高雅
（1）高雅情趣，能使我們從平凡的生活中獲得更多的_________和_________，從而提高生活品位，提升_________。
（2）擁有了高雅情趣，可以促使我們在生活中更多地_________、_________、_________；可以拓寬我們學習和活動的領域，開闊我們的視野，發展_________，做事更加持久、專注，從而提高我們的_________，激發創造力。
二、共同探究
問題1：生活中，一個人的情趣表現在哪些方面
學法指導：學生可以根據自己的理解，再結合教材P46。
問題2
：周圍的人們有哪些健康、文明、向上的生活情趣，這些情趣有什么共同特點？
學法指導：學生結合自己自身實際情況先談，再結合教材P47。
問題3
：
觀看教材Ｐ49，說說漫畫中體現的情趣是健康、文明、向上的嗎？有什么后果？
學法指導：學生結合自己自身實際情況先談，再結合教材P49。
問題4：說一說高雅情趣對我們有什么有什么意義？
學法指導：學生結合自己自身實際情況先談，再結合教材P49-50。

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