資源簡介 七年級道德與法治(魯人版下)導學案導學案編號主備教師審核授課人姓名授課學校(班級)授課時間學習課題多樣的情趣多彩的生活學習目標情感態度價值觀:樹立正確的生活態度,熱愛生活情趣高雅。能力:能會辨別情趣是否高雅,提高思考力、判斷力和辨別力。知識:知道情趣是多樣的,并非都是健康的,情趣貴在高雅。學習要點學習重點:情趣貴在高雅學習難點:生活中的情趣并非都是健康、文明、向上的學習過程教師復備一、問題導讀、設疑解難(一)自主預習1.生活處處有。2.健康、文明、向上的情趣,體現了一個人和。3.擁有高雅情趣,能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和精神享受,從而提高,提升。4.擁有高雅情趣,可以促使我們在生活中更多地、、;可以拓寬我們學習和活動的領域,開闊我們的,發展,做事更加持久、專注,從而提高到我們的能力,激發。(二)合作探究愛因斯坦是一位成就輝煌的科學家,他從小喜歡運動,尤其喜歡爬山、騎車、賽艇、散步等體育活動。他在學習或工作十分緊張的情況下,仍抽空參加多種文體活動,一生堅持不懈,知道老年。有人形容他工作時的勁頭“簡直像個瘋子,似乎有使不完的精力”。一位偉人說過,不會休息的人,就不會工作。愛因斯坦這種充沛的精力,正是來自他合理休息和經常鍛煉的結果。材料中所介紹的愛因斯坦的這些生活情趣是高雅還是庸俗的情趣?(2)這些生活情趣對他的一生產生了怎樣的影響?二、交流互動、個性展示(生活處處有情趣)(如何認識多樣的情趣)(多樣的情趣多彩的生活)(為什么生活情趣貴在高雅?)(生活情趣貴在高雅)三、跟蹤訓練、同步達標1.貝多芬酷愛音樂,使他成為世界揚名的音樂大師;愛迪生從小喜歡擺弄小玩具,使他成為科學巨人;錢學森、華羅庚等人也因為高雅的情趣、堅定的志向成為權威專家。這說明擁有高雅情趣()A.有益于身心健康B.能使人充滿活力,有助于開發智力和激發創造力C.能使人道德高尚,生活更加充實D.放縱自己,放松自在2.高雅的生活情趣,有益于個人的身心健康,下列屬于高雅生活情趣的是()A.小明為了扮“酷”,把自己的頭發染成紅色B.小雅喜歡讀書,她經常利用星期天去圖書館閱讀C.小林沉迷網游,經常用自己的零花錢在網上購買游戲裝備D.小嘉喜歡裝扮,總是要求媽媽幫她買名牌衣服3.不少人喜歡養花,開始時可能是出于興趣,隨著時間的推移,發現養花可以使人的心境變得平和、消除煩惱,養花就變成了一種享受,一種情趣。這說明()①生活處處有情趣②高雅情趣有益于身心健康③養花能徹底消除不良情緒④有益的興趣愛好可以發展為高雅情趣A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.著名物理學家李政道說:“科學與藝術是一個硬幣的兩面。為了心情愉快,松弛一下緊張的工作狀態,我有時間就喜歡畫畫,聽聽音樂,讀讀文學”這說明()A.研究科學就是研究藝術,兩者沒有區別B.科學家的生活都很單調,缺乏情趣C.高雅的生活情趣有益于個人的身心健康D.只有科學家才有高雅的生活情趣5.為什么生活情趣貴在高雅?四、實踐探究、拓展延伸在古希臘神話里,有一則《海妖之歌》的故事。說的是在一個遙遠的海島上,住著一群妖。每逢有船只過往,海妖便變成年輕貌美的姑娘來岸邊媚聲歌唱,歌聲動聽而又迷人。水手們不知底細,都豎起耳朵傾聽,聽著聽著,大家便不知不覺得如癡如醉、神魂顛倒了,一個個昏昏沉沉地墜入海中,再也浮不上來。后來,有一名叫奧菲士的著名歌手遠航經過那個島嶼,用它那激越高昂的歌聲壓倒了邪惡的妖歌。海妖也因此羞得無臉見人而跳海自盡。(1)這個故事告訴我們一個什么道理?(2)在現實生活中,有沒有像“妖歌”一樣雖然迷人,但富有欺騙性和危害性的事物?五、課后反思、查漏補缺這節課我學會了:這節課我未解決的疑惑:參考答案:自主預習:情趣2、對美好生活的追求樂觀的生活態度3、生活品味生命質量4、發現美、感受美、欣賞美視野想象力審美創造力合作探究:(1)參考答案:愛因斯坦的生活情趣是高雅的情趣(2)參考答案:這些情趣能使他追求健康、文明的生活方式,修身養性,經常保持一種良好的心境,有益于身心健康;可以拓寬他學習和活動的領域,發展想象力,做事更加持久、專注,提高審美能力,激發創造力。跟蹤訓練:B2.B3.B4.C5.(1)擁有高雅情趣,有益于我們身心健康。(2)擁有高雅情趣,能使我們從平凡的生活中獲得更高的樂趣和精神享受,從而提高生活品味,提升生命質量。(3)擁有高雅情趣,可以促使我們在生活中更多地發現美、感受美、欣賞美;可以拓寬我們學習和活動的領域,開闊我們的視野,發展想象力,做事更加持久、專注,從而提高我們的審美能力,激發創造力。實踐探究:(1)參考答案:這則故事告訴我們情趣有高雅與庸俗之分。奧菲士那激越高昂的歌聲,就是高雅的生活情趣,可以使人精神充實、心靈純潔,海妖的歌聲就是庸俗的生活情趣,使人神魂顛倒。(2)參考答案:現實生活中,有像“妖歌”一樣雖然迷人,但富有欺騙性和危害性的事物。如:黃、賭、毒等。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫