資源簡介

七年級道德與法治（魯人版下）導學案
導學案編號
主
備
教
師
審
核
授課人姓名
授課學校（班級）
授課時間
學習課題
追求高雅情趣
學習目標
情感態度價值觀：正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，培養良好的行為習慣，過富有情趣的生活。
能力：掌握培養高雅情趣的途徑。
知識：懂得盲目從眾的危害；理解杜絕不良嗜好的要求。
學習要點
學習重點：追求高雅情趣
學習難點：正確全面地認識好奇心和從眾心理
學
習
過
程
教師復備
一、問題導讀、設疑解難
（一）自主預習
1.以
的態度對待生活。
2.好奇是興趣的
。而有益的興趣愛好，又可以陶冶
。
3.在培養高雅情趣的過程中，我們應避免
，杜絕
。
4.豐富
生活，獲得
體驗。
（二）合作探究
8月1日，爸爸媽媽帶我去隱水洞、陸水湖，通過觀光游覽，我感受到了祖國山河的壯麗、景色的迷人。晚上陪爺爺讀報紙，練書法，一天都覺得心曠神怡。
8月2日，上午在小區附近的游戲廳玩游戲，連吃飯都忘了，真過癮；下午和小學同學一起打麻將、抽煙…雖筋疲力盡，但我覺得非常刺激。
（1）請指出張揚同學生活片段中的庸俗情趣，并說說這些庸俗的生活情趣會對張揚同學產生怎樣的影響？
（2）請你就青少年應該如何追求高雅的生活情趣給張揚同學提幾點建議。
(
為什么要以樂觀的態度對待生活
)
(
以樂觀的態度對待生活
)二、交流互動、個性展示
(
追求高雅情趣
)
(
如何全面認識好奇心的作用
)
(
增強好奇心
培養廣泛興趣
)
(
豐富文化生活
獲得美的體驗
)
三、跟蹤訓練、同步達標
1.在“避免盲目從眾，杜絕不良嗜好”問題上某校七年級（1）班的同學在網上展開了熱烈的討論。你認為以下說法中不正確的是（
）
A.存在從眾心理是正常的，沒有任何危害
B.隨波逐流、盲目從眾，不利于高雅情趣的培養，影響我們的個性發展，有的還直接影響身體健康。
C.杜絕不良嗜好，就要提高自己的判斷能力，提高自我控制能力，避免盲目從眾
D.要學會拒絕，對干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西果斷地說“不”
2.蘭蘭從小喜歡彈鋼琴，即使酷暑寒冬，也堅持練習。在優美的琴聲中，她享受到了音樂的美妙和生活的美好。蘭蘭的故事告訴我們（
）
A、興趣源于好奇
B、好奇源于興趣
C、情趣源于興趣
D、興趣源于情趣
3.青少年正處在興趣高峰時期，碰到新鮮事物總想知道為什么。這說明好奇心（
）
A.總是有助于培養高雅的生活情趣
B.是青少年特有的心理特征
C.總是會導致庸俗生活情趣的產生
D.能驅使我們探索未知世界的奧秘
4.參加合唱團、航模制作等各種社團活動，激發了興趣，陶冶了情操，讓我們感受到了校園生活的快樂。這種追求高雅生活情趣的途徑是（
）
A.對新事物的好奇
B.幽默的生活態度
C.從眾心理的需要
D.豐富的文化生活
5.怎么追求高雅情趣？
四、實踐探究、拓展延伸
中學生小明經常聽見有的同學談論網上的世界多精彩，他便也跟著去網吧上了一次網。誰知這一去便一發不可收拾。他上起網來什么都給忘掉了。家長、老師多次教育他都不聽，經常在網吧一泡就是一個晚上。后來竟發展到從家里偷錢到網吧上網，還經常瀏覽一些不健康的網頁。他的學習成績不斷下降，視力也受到了嚴重的損傷，而且染上了吸煙的惡習。
（1）分析一下小明沾染上不良嗜好的原因。
（2）請你談談好奇與興趣和情趣的關系。
五、課后反思、查漏補缺
這節課我學會了：
這節課我未解決的疑惑：
參考答案：
自主預習：
1、樂觀
2、開始
高雅情趣
3、盲目從眾
不良嗜好
4、文化
美的
合作探究：
（1）參考答案：游戲廳玩游戲、打麻將、抽煙。這些庸俗的生活情趣不利于張楊的身心發展，甚至有害于他的身心健康。
（2）參考答案：①以樂觀的態度對待生活
②增強好奇心，培養廣泛興趣
③豐富文化生活，獲得美的體驗
跟蹤訓練：
A
2.C
3.D
4.D
5.參考答案：①以樂觀的態度對待生活
②增強好奇心，培養廣泛興趣
③豐富文化生活，獲得美的體驗
實踐探究：
（1）參考答案：具有好奇心，缺乏判斷是非和自我控制能力。
（2）參考答案：好奇是興趣的開始，而有益的興趣愛好，又可以陶冶高雅情趣。在生活中，我們會有很多興趣愛好，應從中選擇一些有利于成長和發展的興趣愛好，使其逐步穩定下來，最終培養成為高雅的情趣。在培養高雅情趣的過程中，我們應該避免盲目從眾，杜絕不良嗜好，對干擾學習，影響正常生活的不健康的東西果斷地說“不”。

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