資源簡介

5.2
孝敬長輩
導學案
一、目標方法：
1、考點19．學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理，增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。
2、知道孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是法律規定的義務。理解中華文化中“孝”的內涵。
3、懂得怎樣孝敬父母和長輩？
重難點：
教學重點：怎樣孝敬父母和長輩？
教學難點：調適“逆反”心理。
二、自主學習：
1、我們應該_______、________和_______父母和長輩。他們有時候對我們過于_________，我們應該理解。
2、我們要在_____________父母的最大養育恩，細細________它，分外_______它。
3、隨著年齡的增長，我們的____________越來越強，希望父母和長輩__________________我們的生活，從而產生_______心理。
4、我們要學會調適逆反心理，做到____________、________________、_______________________和____________________。
三、合作探究-----小組合作學習探究、教師精講點撥：
（一）情景探討：課文P51“思想驛站”討論—思考—回答問題：
1、她的事例為什么讓我們感動？
2、你對自己的爸爸媽媽有過不尊重、不理解嗎？
3、如果要你照顧自己的爸爸媽媽，你是否愿意？如果是爸爸媽媽以外的人呢？
（二）在生活中我們應當如何做到尊敬父母和長輩？
四、歸納總結（學生思案）-----教師、學生課堂小結
怎樣孝敬父母和長輩？ ①應該尊重父母和長輩 ②要孝敬父母和長輩
③要理解父母和長輩，主動溝通，調適逆反心理
五、拓展提升----課堂檢測：
1、2014年9月9日，婁底市啟動“關愛父母家家行”活動，通過政策解讀和宣傳系列專題活動、家庭和社會互動及推薦表彰和學習先進典型等方式進行，倡導每個人都來關愛自己的父母，動員全社會都來關愛老人、服務老人。這體現了（ ）
①中國的養老模式是“反哺式”的，尊重孝敬老人是子女的義務 ②孝道作為一種傳統美德，一直是維持社會倫理的重要支柱。 ③中國的養老模式是“接力式”的，每代人只哺育孩子
④關注老人是全社會的責任，養老問題由社會保障體系解決是一種趨勢。
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
2、小亮為了幫助同學復習功課，回家晚了，父母不問緣由就責備了他。小亮應該（ ）
A、據理力爭 B、和父母慪氣，不理睬父母
C、用和平的態度，耐心地做出解釋 D、接受父母的批評
3、中國自古以來就有“百善孝為先”的傳統。下列對孝敬父母理解正確的是（ ）
①孝敬父母就是要尊敬、侍奉、贍養父母
②孝敬父母是我國代代相傳的美德
③孝敬父母就是要對父母百依百順、言聽計從 ④孝敬父母要從小事做起并落實到行動上
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
六、課外作業：
1、背誦與下節默寫：怎樣孝敬父母和長輩？

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