資源簡介

蘇人版《道德與法治》七年級下學期期中復習提綱
第四單元體悟生命價值
第10課珍愛生命
一、探尋奇妙生命
1、生命的多樣性的表現和價值？
表現：動物、植物、微生物、人類
價值：生命把世界點綴得如此美麗和富有生氣，地球因多種形態生命的存在而變得生機勃勃
2、為什么要保護我們生命的家園（自然）？
①生命是自然界長期發展的產物，大自然是最神奇的生命孕育者。
②各種各樣的生物都在地球上生活和繁衍，人類生命離不開大自然的哺育。
③地球是所有生物的共同家園。
3、怎樣保護我們生命的的家園？
①地球是所有生物的共同家園，人類必須學會和大自然和睦相處。
②愛護自己、愛護他人、愛護地球上的其他生命，就要愛護孕育生命的家園，愛護我們的地球，這是明智的選擇，也是心靈的覺醒。
4、為什么說每個人的生命都是獨特的？
①母親用愛賦予我們生命，用愛守護著新生命的成長。每個人的生命都來之不易。
②正如找不到完全相同的兩片樹葉一樣，我們也找不出沒有任何差異的兩個人。每個人的生命都是獨特的。生命的獨特性使我們的生命旅程更加綺麗精彩。
5人的生命的獨特性表現在哪些方面？
①人的生命的獨特性，不僅表現在每個人擁有不同的“個性”，
②還表現在人體各個器官在其功能上的美妙、自然與和諧；
③更突出表現在，人在勞動過程中形成獨立思考和判斷的能力，能夠認識自己生命的意義，自覺選擇自己的人生道路。
二、生命只有一次
1、生命是可貴的，表現在哪里？（我們為什么要珍愛生命）？
①在戰爭、災害、病魔和意外面前，生命有時顯得那么脆弱；有時又是那么的頑強。生，沒有誰可以選擇；死，沒有誰可以逃避。生命是最寶貴的，我們應當尊重生命，熱愛生命。
②現實生活中，生命意識淡薄造成的精神危機已成為影響青少年健康成長的重要因素。生活壓力、情感糾紛、人生變故等帶來的漠視自身生命的現象時有發生。簡單的拒絕生命、輕易地毀滅自己的生命，這是人生的悲劇，讓人嘆息。
③生老病死是自然規律。生活中，當我們面臨疾病、衰老或災難，而生命已無可挽回時，也需要遵循生命發展的規律，從容、安詳地接受死亡這一殘酷的事實。正因為生命的是有限的，所以我們要熱愛生活，不讓自己的生命留有遺憾。
2、如何呵護生命？
①提高防災、減災意識，學會避險、自救和互救
②呵護生命，我們需要強化安全防范意識，掌握安全防范本領，提高安全防范能力，更需要在日常生活中養成遵紀守法的好習慣。
③從現在做起，從自己做起，依靠法律和制度、科學和智慧，護佑我們的生命安康。
3、災害突然發生時，現場環境往往復雜多變。（災害突然發生時，我們該怎么辦？）
①我們必須保持清醒的頭腦，迅速對環境進行判斷，避免出現驚慌失措的行為。
②設法脫離險境，及時報警。
③提高防災、減災意識，學會避險、自救和互救，才能降低災害所造成的危害和損失，更好地呵護生命。
第11課自尊自信
一、做人當自尊
1、什么是自尊？
自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。
2、為什么要自尊？
①自尊是一種做人的品格，有自尊才能站得直、行得正。
②人生若失去了自尊，生命便失去了不少色彩。
③自尊是成功者必備的心理品質，是一個人成功的重要條件。任何人的自尊心都應得到尊重和保護。一個人有了自尊，就會形成奮發向上的動力，讓生命更精彩。一個民族有了自尊，就會凝練成自強不息的精神，屹立于世界民族之林。
3、自尊的秘訣是什么？（如何維護自尊？）
①自尊的人必然知廉恥。
②真正的自尊應該懂得尊重別人。
③維護自尊需要有度。在自尊心受到傷害時，不能麻木不仁，但也不能過于敏感，而應讓自尊心保持一定的彈性，使用正確的方法維護自尊。
④自尊不同于虛榮。
⑤自尊與自傲也不同。
4、自尊與尊重別人的關系是什么？
真正的自尊應該懂得尊重別人。只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。自尊的砝碼才能加重。
5、自尊與廉恥的關系是什么？懂自尊的人必然知廉恥。為什么？
①在中國傳統的道德倫理中，廉恥歷來被視為“立人之大節”。
②用不道德、不負責任的方法去滿足自己的自尊心，往往會給自己帶來更大的自責和痛苦。
③自愛、知恥，不做有損人格的事情，才是一個真正懂得自尊的人。
6、自尊與虛榮、自傲的區別
自尊不同于虛榮。自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。
自尊與自傲也不同，自尊的人有正氣，但沒有傲氣；自傲的人自視清高，目中無人。
二、成事需自信
1、什么是自信？
自信是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上，相信自己力量的一種心理狀態。
2、為什么要擁抱自信？
①自信是我們工作和生活獲得成功與快樂的重要因素。
②自信的人會主動迎接挑戰，激勵自己不斷進取，實現目標。
3、怎么樣擁抱自信？（如何樹立自信心？）
①必須做本色的自己，要發揮自己的長處，發現和發掘自己的潛能。
②善于學習別人，不斷完善自己
③擺脫自卑，克服自卑心理。
④需要采取行動證明自己的能力與價值，不斷收獲成功的喜悅。
⑤保持積極樂觀的心態，正確認識和評價自己
4、什么是自卑？自卑是如何產生的？
含義：自卑是一種消極的自我評價和自我意識，是個人認為自己在某些方面不如他人而產生的消極情感。
產生原因：當個人對自己的能力、品質評價過低時，就會產生自卑。
第12課感悟人生
一認識人生意義
1、人的生命的價值表現在哪些方面？
①人的生命的價值表現在人的存在和活動對自己、他人、社會的意義。
②人的生命的價值常常在他所達到的高度上展現出來。
③人生的價值在于奉獻。
2、人生的真諦是什么？
①人生的真諦在于創造，創造使生命力更加富有魅力。
②每個人都有創造的潛能。在日常的學習和生活中，我們也有創造的火花在迸發。也許我們的創造是那樣微不足道，但是，它卻能夠給我們帶來滿足、驚喜和欣慰，為他人、集體帶來方便，甚至為創新型國家建設作出貢獻。
③探索人生真諦需要我們堅守信念，準確地做出取舍，在平凡的生活中對他人、對社會做出自己最大的貢獻。
二擔負人生責任
1、為什么要對自己的行為負責？
①有了生命就有了責任。為什么？
a生命屬于我們自己，屬于我們的家人，也屬于這個社會。
b健康是生命的基礎，擁有健康是人們生活的基本需求，維護和促進健康是每個人必須承擔的人生責任。
②行為都會產生一定的后果。
后果的類型：
a有些行為會產生我們預期的后果，而有些行為的后果可能出人意料；
b有些行為會產生有利于他人和社會的后果，而有些行為會有損他人和社會的利益。
擔負人生責任，需要學會對自己的行為和后果負責。這意味著我們需要在行為前預見與選擇，行為中自律與自控，行為后自省與承擔。
③責任伴隨人的一生。
責任為什么要伴隨人的一生？
在社會上，一個人由于具有不同的社會角色而負有不同的責任，由于處于不同的歷史時期而負有不同的責任。
責任的來源是什么？社會道德、習俗及法律等方面的要求，也來自時代的發展需要。
2、對自己的行為負責對我們提出了哪些要求？
①維護和促進健康是每個人必須承擔的人生責任。
②擔負人生責任，需要學會對自己的行為和后果負責，這意味著我們需要在行為前預見與選擇，在行為中自律與自控，在行為后自省與承擔。
③責任伴隨人的一生，我們無論處于什么年齡、從事什么工作、擔任何種職務，都要履行好自己的責任。
3、如何理解擔負人生責任，要從生活點滴做起？
①面對有限的時光，我們理應善于利用。珍惜生活中的分分秒秒就是對自己的人生負責。
②我們應該抓住今天，從生活點滴做起，腳踏實地，這樣才能交出生命的完美“答卷”。
③不斷提高自身素質，包括我們的知識、品德、修養，不斷檢討自身點滴的過失和不足，生命就會在點滴之間凸顯厚重，人生就會在點滴之間綻放精彩。
第五單元珍惜特殊保護
第13課法律護我成長
一、未成年人享有特殊保護
1、什么叫未成年人？
在我國，未滿十八周歲的公民被稱為未成年人。
2、未成年人為什么需要特殊保護？
①未成年人的健康成長是全社會共同關注的話題。
生活中地震、水災、火災等自然災害時有發生，社會上不安定、不和諧的因素依然存在，未成年人的合法權益容易因此受到傷害。未成年的健康成長需要全社會共同營造良好的環境。
②未成年人在生理和心理上還不夠成熟，辨別是非、自我保護能力比較弱，在社會生活中處于弱勢地位。因此，未成年人更容易受外界的不良影響和侵害，需要國家給予特殊關注、法律給予特殊保護。
③未成年人是祖國的未來、民族的希望，是社會主義事業的建設者和接班人。保護未成年人就是保護國家和民族的明天。
3、特殊保護的專門法律是名稱？重點？目的？①②③④
①我國制定了兩部專門保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
②兩部法律的重點各有不同：我國未成年人保護法重在對未成年人合法權益的保護，我國預防未成年人犯罪法重在對不良行為、違法行為以及犯罪行為的預防和矯治。
③目的：為了保護未成年人健康成長
4、特殊保護的其他法律有哪些？
我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法、勞動法、收養法等法律雖然不是專門的保護未成年人的法律，但都對未成年人權利作出了特殊保護規定。中華人民共和國國務院及下屬各部委還發布了大量內容直接涉及未成年人保護的有關行政法規及部門規章，如《禁止使用童工規定》《未成年工特殊保護規定》等。
二、特殊保護的四道防線
1、家庭保護的作用、含義、要求？
作用：家是愛的港灣，家庭是我們成長的搖籃。家庭保護對未成年人健康心理、良好性格、道德品質、理想情操的形成具有十分重要的意義。
含義：家庭保護，是指父母或者其他監護人，依法履行對未成年人的撫養、監護和教育的義務和職責。
要求：父母或監護人，為了我們的健康成長，傾注了大量的心血，我們要正確理解和對待家長的教育及監護。
2、學校保護的作用、含義、要求？
作用：學校是我們受教育的基地，學校保護對未成年人的健康成長起著舉足輕重的作用。
含義：學校保護是指學校、幼兒園及其他教育機構依照法律規定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，對他們的身心健康和合法權益實施的保護。
要求：廣大教育工作者辛勤工作，關心愛護學生，為未成年人的健康成長作出了重要貢獻。
3、社會保護的作用、含義、要求？
作用：我們都生活在一定的社會環境中。良好的社會環境，對促進我們的健康成長有著重要的作用。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。
含義：社會保護，是指社會在社會生活環境中對未成年人實施的保護。
要求：各級人民政府、社會團體、企事業組織以及其他組織和個人都有義務為未成年人的健康成長創設良好的社會環境，保護未成年人的健康成長，維護未成年人的正當權益。
4、司法保護的作用、含義？
含義：司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責，在司法活動中對未成年人實施的一種專門保護。
作用：司法保護是未成年人合法權益的重要保障，在整個未成年人法律保護體系中具有十分重要的地位和作用。特別是在未成年人違法犯罪這一特定情形下，司法保護是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的重要舉措。
5、未成年人的健康成長的四道防線是什么？我們應該如何做？
家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護為未成年人的健康成長筑起了四道防線。
作為未成年人，我們應當珍惜法律給予的特殊保護。
第14課筑起“防火墻”
一、增強自我保護意識
1、為什么未成年人要增強自我保護意識？
未成年人增強自我防范意識是避免受侵害的前提。國家和社會為未成年人的健康成長提供了必要的條件和保護，但未成年人如果自我保護意識不強，仍會使自己陷入險境，使自己的身心健康和合法權益受到侵害。
2、未成年人如何增強自我保護意識？
增強自我防范意識，
①要分清是非、辨別善惡，
②要自覺抵制各種不良誘惑，遠離“受害源”，
③接受正能量。
3、未成年人如何增強自我保護能力？
①未成年人在增強自我保護意識的同時，還要積累生活經驗，學習和掌握自我保護的相關知識、技能。
②在面臨險境或合法權益受到侵害時，要頭腦冷靜、沉著處置、隨機應變、以智取勝。
③未成年人在遭遇違法犯罪侵害的時候，要以保護生命為第一原則，根據具體情況選擇最有利于自己人身安全的措施和方法。既不能逞一時之勇，與違法犯罪分子作面對面的搏斗；也不能一味地忍氣吞聲，那樣只會縱容犯罪分子。
④依法進行自我保護
二、依法進行自我保護
1、未成年人如何依法進行自我保護？
①當合法權益受到侵害時，未成年人應該勇于維權，可以向政府部門、司法機關、社會團體等尋求幫助，要求有關部門依法及時處理。
②當我們需要法律幫助時，可以向法律服務機構或法律援助機構求助。
法律服務的主要機構有律師事務所、公證處、法律服務所。
③依法維護合法權益的途徑包括訴訟和非訴訟兩種。
訴訟俗稱“打官司”，是通過司法程序依法解決爭議。
民事糾紛中依法維權，可以通過當事人和解、請求調解、申請仲裁等非訴訟途徑解決。
④未成年人打官司與成年人不完全相同。未成年人不能親自到法院與另一方當事人對簿公堂，而只能通過其法定代理人或者由其法定代理人委托的訴訟代理人代為實施訴訟行為。
2、當合法權益受到侵害時，我們有時不走訴訟途徑，而走非訴訟途徑，為什么？
如果自己的合法權益受到侵害，我們應該理直氣壯地保護自己，依法維護自己的合法權益。
非訴訟途徑具有高效、靈活和多樣的特點，是維護合法權益的有效途徑和理性選擇。
當非訴訟途徑不能解決問題的時候，可以選擇訴訟途徑來維權。
第15課遠離”高壓線”
一、矯治不良行為
1、什么叫嚴重不良行為？
指嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的違法行為。
2、不良行為和嚴重不良行為的相同點和不同點？
相同點：都違反了社會規范，
不同點：存在程度上的差別。不良行為是指不道德，不規范的行為，嚴重不良行為是指嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的違法行為。
3、不良行為的危害？
①會傷害人的身體，毒害人的心靈，影響個人的進步和發展；
②會使人無視法律尊嚴，危害他人和社會。
③未成年人有了不良行為，如果得不到及時、有效的矯治，很容易從不良行為逐步發展到違法犯罪行為。
4、未成年人如何矯治不良行為？
①我們要用道德、法律來規范自己的行為，要用傳統美德、社會公德、中小學生守則來要求和管理自己，培養良好的行為習慣、道德品質和法治素養。
②要提高自身對不良行為的認識，明辨是非，主動避開誘因；
③要參加健康有益的文體活動，培養正當的興趣愛好，陶冶高雅情趣；
④要磨礪堅強意志，抵制不良誘惑，自覺矯治不良行為。
5、不良行為習慣的自我矯正方法有哪些？
①替代反應法②切斷誘因法③中斷改變刺激法
基礎知識：
1、為了遠離違法犯罪這條“高壓線”，未成年人要學會識別良莠，自覺抵制不良誘惑，避免不良行為。
2、不良行為分為“不良行為”和“嚴重不良行為”兩種，這兩種行為都違反了社會規范，但存在程度上的差別。未成年人走上犯罪道路一般是從不良行為開始的。未成年人的不良行為是不良習慣積累而成的。
3、不良習慣→不良行為（違紀）→嚴重不良行為（違法）→犯罪。
二、預防未成年犯罪
1、什么是未成年人犯罪？主要特征是什么？
（1）未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實施的犯罪行為。
（2）未成年人犯罪的主要特征：①沖動性②模仿性③從眾性④報復性
2、未成年人犯罪常見的幾種心理誘因？
①好奇心理②逆反心理③盲從心理④攀比心理⑤報復心理
3、未成年人犯罪的原因？
外部原因：家庭教育失當、社會不良因素影響、學校教育不力等；
內部原因：未成年人法治意識淡薄，辨別是非能力和自控能力不足等。
4、未成年人犯罪的危害？
未成年人犯罪是一個嚴峻的社會問題，不僅影響到社會的安定和諧，也關系到未成年人的健康成長。因此，全社會都應當關心愛護未成年人，預防未成年人犯罪。
5、如何預防未成年人犯罪？
①社會和學校應在教授未成年法律知識的同時，幫助他們樹立法治意識，運用法治思維看待和分析社會現象，提高學法、守法、用法的自覺性和能動性，引導未成年人逐步樹立法治信仰，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
②家庭是預防未成年人犯罪的重要防線，家庭教育是未成年人教育的重要形式。未成年人的父母應對主動學習，不斷增強監護人應具備的育人素質。
③預防未成年人犯罪的關鍵在于未成年人要提高自身素質。加強自身修養，提高自控能力，做一名合格公民。
第16課孝親敬長
一、百善孝為先
1、如何理解父母的愛？
①每個人的成長都傾注了父母無數的辛勞和汗水，父母的愛是無私的。
②父母的叮嚀囑咐中蘊含著對我們的質樸愛心。
③每個人的家境有貧富差異，父母有性格區別，表達愛的方式也各有不同。我們不能選擇父母，但應該理解父母，不挑剔，不抱怨，多溝通，多交流。
2、為什么要孝敬父母？
①每個人的成長都傾注了父母無數的辛勞和汗水，父母的愛是無私的。
②孝敬父母是中華民族的傳統美德。
③孝敬父母是我國公民應盡的法律義務。成年子女如果不履行贍養、扶助父母的義務，不僅要受到道德的譴責，還要受到法律的懲罰。
3、如何孝親敬長？
①孝親敬長要從現在做起，不拖延，不等待，更不能忽視。
②要從日常生活做起。學好功課，不提不合理的要求；主動分擔力所能及的家務，為父母分解憂愁；外出時告訴父母自己的行蹤，不讓父母擔心等。
③應該理解父母，不挑剔，不抱怨，多溝通，多交流。
④孝敬父母，人人必須身體力行。⑤主動調適逆反心理
二、架起溝通心橋
1、未成年人產生逆反心理的原因？
①隨著年齡增長和見識增多，由于與父母的生活經歷、興趣愛好、思維方式等存在差異，我們和父母在許多問題上可能產生不同的看法。
②伴隨著青春的腳步，我們的心理在悄悄發生變化，渴望獨立、挑戰權威，可在父母的眼中，我們永遠是孩子
③在不能接受父母的思想觀念、管教方法和嚴格要求的時候，我們容易產生逆反心理。
2、逆反心理的表現？
很多時候表現為對父母的教育和勸說不肯聽從，故意頂撞父母，或者對父母的教育不理不睬，甚至故意反其道而行之。
3、逆反心理的危害？
①對自己：對身心健康極為不利，心理上出現偏差和敵對情緒，不利于自己健康成長
②對家庭：會導致子女與父母關系緊張，如果處理不當，則可能演變成一種心靈上的互相傷害。
③對社會：對人、事多疑、偏執、不合群的病態心理，看誰都不順眼
④對其他：
導致同學之間、師生之間、親友之間的關系緊張，影響自己的形象，不利于自己的發展和進步
4、未成年人如何主動調適逆反心理？
①在溝通中增進理解。和父母產生矛盾時，我們應當保持冷靜，換個角度、換種語氣、換種方式。
②換個角度和想法。父母的社會閱歷和生活經驗比我們豐富，參考他們的想法和意見，可以讓我們少走彎路。
③換種態度和語氣。被父母批評和責罵時，不要急著反駁，試著先心平氣和地聽父母講完他們的想法。然后把握時機，用合適的態度和恰當的語言表達自己的想法。不說傷害父母的話。
④換種表達方式。與父母溝通的方式有很多。比如對話、寫信、網絡、請求他人幫助等。
第17課與人為善
一、已所不欲，勿施于人
1、“己所不欲，勿施于人”是誰提出來的？什么意思？重要性？實質？要求？
提出者：孔子
含義：自己不愿做的事，不要強加在別人身上
重要性：
①“己所不欲，勿施于人”是處理人際關系的重要原則。
②
“己所不欲，勿施于人”也是處理國際關系的“黃金法則”。
③“己所不欲，勿施于人”彰顯了人與人之間的平等關系
實質：“己所不欲，勿施于人”的實質是關心、尊重和理解他人。
要求：一是換位思考，二是平等待人
2、換位思考的要求？重要性？
要求：①學會換位思考，將自己置身于對方的立場和視角，體驗對方的內心感受，了解對方的確切需求，從而在彼此心靈之間架起一座溝通的橋梁。
②站在別人的角度觀察和思考問題，體驗他人的情緒和感受，給對方的是一份尊重和理解，
重要性：①如果八自己的想法強加在別人的身上，會引起別人的反感
②很多問題就會迎刃而解，雙方關系就會融洽。
3、為什么說“己所不欲，勿施于人”的實質是關心、尊重和理解他人？
①在日常生活中，每個人都希望得到別人的尊重和認可，否則往往會很苦惱
②尊重是相互的，每個人都有獲得他人尊重的權利，也有尊重他人的義務。
③要與他人和諧相處，就應該尊重和理解他人。
4、為什么要平等待人？
①人與人之間是平等的。平等指的是人格和法律地位上的平等。
②平等待人，是人與人相處時應有的一種態度，是維護人與人之間和諧關系的基石。
5、如果理解人與人的平等？
①平等指的是人格和法律地位上的平等，人們之間沒有高低貴賤之分，我們都是中華人民共和國的公民，A平等地享有法定的權利，B平等地履行法定的義務。C任何人都要遵守法律，違反法律，就要負法律責任。
②“平等”不是“等同”，不能理解為人人都一樣。人與人之間的差異，有的是客觀原因造成的，有的是主觀原因造成的
二、授人玫瑰
手留余香
1、為什么要幫助他人？
①在生活中，每個人都會遇到問題和困難，也都離不開他人的幫助。
②幫助別人，可以解其燃眉之急，激發其活力和希望；
③成就別人的同時，也陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，提升了我們的道德境界。
2、助人之舉的形式？
助人之舉有時是驚天動地的，但更多的時候表現在點點滴滴的平凡善舉中
3、幫助他人的根本目的是什么？
在于使受助者自立自強，在于創造條件讓他們挖掘自己的潛能。
4、如何幫助他人？
①幫助他人不僅需要熱情，也需要智慧和方法。
②幫助他人要真誠，要考慮對方的實際需要。（不能強迫他人接受幫助，不能居高臨下地恩賜和施舍，不能沽名釣譽搞形式主義，不能損害他人的自尊心，增加他人的負擔。要在他人最需要的關鍵時刻提供幫助。）
③幫助他人方式多樣。可以是物質上的幫助，也可以選擇精神上的關懷和鼓勵；當他人遇到危險情況時?？梢赃x擇極力施救，也可以選擇呼救或報警。
④幫助他人也要有原則。一方面要符合法律和道德規范；另一方面要量力而行。
第18課誠信為本
一以誠待人
1、什么是誠實？
誠實就是要忠于事物的本來面貌，言行與內心思想一致，不虛偽，不欺騙。
2、為什么要以誠待人？
①以誠待人是我們做事的基本準則，是立足社會、成就事業的重要條件。
②只有為人坦誠，才能得到別人的接納與認同、幫助與支持，使你的事業獲得成功。
③一個誠實的人，即便有一些缺點、失誤，人們也能夠寬容、理解。
④堅持實事求是，實話實說，才能真正有利于問題的解決。
⑤說老實話、辦老實事、做老實人，是一種品質，也是一種修養。
3、如何做個誠實的人？
①為人坦誠，不虛情假意。
②實事求是，實話實說。
③說實話也需要智慧和技巧。
4、為什么要實事求是，實話實說？
堅持實事求是，實話實說，才能真正有利于問題的解決。
說老實話、辦老實事、做老實人，是一種品質，也是一種修養。
5、如何說實話？
①說實話，就是不夸大成績，不縮小缺點，不隱瞞錯誤，不回避矛盾
②面臨許多復雜的情況，堅持說實話需要勇氣。
③如果話說得太直白，會讓人覺得唐突、難聽，甚至會傷害別人。在不違背誠信原則和法律約束的前提下，在特點場合，有些不與道德相悖的善意的謊言，能夠避免出現尷尬，使人際關系更融洽。
6、欺騙的危害？
①欺騙他人可能騙的了一時，但騙不了一世。我們在學習和工作上求真務實，這既是對自己負責，也是對他人負責。
②欺騙他人，其實也就是欺騙自己，結果不但害了別人，最終也害了自己。任何企業、任何個人，只要被視為坑蒙拐騙，就難以在社會上立足、發展。
二、一諾千金
1、為什么要信守承諾？
①信守承諾是我國的優良傳統。
②承諾給別人的是一份期待，給自己的是一份義務。
③兌現承諾，才能獲得心靈的釋然，贏得他人的信賴。
2、如何信守承諾？
①注意慎重許諾。在別人有所請求時，應權衡自己的能力，進行慎密的思考。
②堅持兌現承諾。作出承諾就要盡力而為。兌現承諾需要我們付出時間、精力乃至金錢，甚至終身踐約。
3、什么是信用？
能夠履行跟人約定的事情而取得的信任就是信任。
4、信用的重要性？
①（個人）個人信用代表著社會或他人對一個人的信賴程度，是個人的“第二身份證”。
②（企業）信用是企業的形象名片，是企業成功經營的前提條件。對于企業來說，信用不僅是一種聲譽，更是一種無形資產。有良好信用的企業則往往興旺發達。
③個人無信不立，企業無信難存，國家無信則衰。
5、國家建立社會信用體系的意義？
①有利于增強社會成員誠信意識，
②有利于營造優良信用環境；
③有利于提升國家整體競爭力，
④有利于促進社會發展與文明進步。

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