資源簡介

第十七課：我們受法律特殊保護(hù)
課時1：特殊的我們 特殊的保護(hù)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義。
2．增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
【重點難點】
未成年人需要特殊保護(hù)
【自主學(xué)習(xí)】
1、我國法律規(guī)定，凡 公民都是未成年人。
2、未成年人 ，各方面都還不夠成熟，在 、 等方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題； 也不夠強，容易遭受不法侵害。所以我們需要法律給予特殊保護(hù)。21教育網(wǎng)
3、未成年人是 的希望，我們的健康成長是 ，關(guān)系著 。
4、我們的健康成長關(guān)系著 、 。
【合作探究】
議一議：我們?yōu)槭裁磿艿教厥獗Ｗo(hù)？
經(jīng)過生生討論、師生討論之后，得出結(jié)論：
1、我們初中生屬于 我們需要特殊保護(hù)
2、從個人角度：未成年人的特點是：
一是：
二是：
3、從家庭角度：
4、從國家角度講： ，這正是未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性所在。21cnjy.com21·cn·jy·com
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1、近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，13歲以下的青少年犯罪明顯增加，其中十四五歲少年犯又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。青少年犯罪有很多原因，如果從自身來說主要是（ ）21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
①他們生理、心理發(fā)育不成熟 ②法律意識和自我保護(hù)能力差 ③家庭條件不好，父母教育無方 ④社會法律不是十分健全
A①②③ B①② C③④ D①②③④
2、個別父母棄嬰、溺嬰、虐待未成年人尤其是女性未成年人的現(xiàn)象時有發(fā)生，這說明青少年的成長（ ）
A．只要提高自身素質(zhì)就行了　　B．需要法律給予特殊保護(hù)[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
C．需要國家給予特殊關(guān)注 D．只需在道義上反對父母虐待就行
3、未成年人之所以要受到法律的特殊保護(hù)，是因為未成年人（ ）
①思想活躍，樂于創(chuàng)新 ②求知欲強，積極進(jìn)取 ③經(jīng)驗不足，各方面還不夠成熟④辨別是非、區(qū)分良莠的能力差 ⑤缺乏法律意識 ⑥缺乏自我保護(hù)意識 ⑦身體不夠強健
A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①②⑤⑥ D、①③④⑥
4、未成年人需要特殊保護(hù)，因為（ ）
①他們的生理、心理尚未完全成熟 ②他們是祖國的未來、民族的希望 ③他們已經(jīng)掌握了一定的文化知識 ④沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
5、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學(xué)校來接你回家，你怎么辦？”這一問題在20名中小學(xué)中展開了調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統(tǒng)計數(shù)字表明：（ ）
①未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗不足。 ②未成年人的自我保護(hù)意識和能力有待于提高。 ③未成年人在社會生活中處于優(yōu)勢地位。 ④教育未成年人學(xué)會保護(hù)自己是家庭、學(xué)校、社會不可忽視的責(zé)任。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
6、山西、江西、湖北、四川、貴州等外出務(wù)工人口較多的省份，建立“留守學(xué)生之家”，實行“留守孩子包保責(zé)任制 ”，開展“仁愛幫扶 ”結(jié)對活動等，使大批留守、流散孩子有了生活和精神依托。這些措施，有利于（ ）
①青少年身心健康發(fā)展 ②構(gòu)建社會主義和諧社會
③保護(hù)青少年的合法權(quán)益 ④體現(xiàn)義務(wù)教育的強制性
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
第十七課：我們受法律特殊保護(hù)
課時2：法律保護(hù)我們健康成長
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解法律是如何從家庭、學(xué)校、社會、司法等方面保護(hù)青少年成長的。
2．增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
【重點難點】
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容[
【自主學(xué)習(xí)】
1.保護(hù)未成年人的法律有哪些？
專門法律：（ ）、（ ）
其他法律：（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）、（ ）。
2．法律給予未成年人哪些特殊的保護(hù)？
（ ）保護(hù) 、（ ）保護(hù) 、（ ）保護(hù) 、（ ）保護(hù)。
3.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。21世紀(jì)教育網(wǎng)
基本內(nèi)容
家庭
保護(hù)
學(xué)校
保護(hù)
社會
保護(hù)
司法
保護(hù)
【合作探究】
議一議：在現(xiàn)實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)？

想一想：學(xué)校采取了哪些措施來保障我們享有受教育權(quán)利？
說一說：老師是怎樣關(guān)心教育我們成長的？
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1.近年來，浙江省在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了未成年人思想道德建設(shè)“3510”工作思路，即“進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實施陣地、精品、綠網(wǎng)、凈化、幫護(hù)‘五大工程’，努力為未成年人辦好十件實事”。這些都（ ）
①體現(xiàn)了對未成年人的特殊保護(hù) ②主要是為了彰顯政府的工作政績
③有利于加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，形成教育合力 ④有利于未成年人的健康成長
A．①②③ B．①②④ C.①③④ D．②③④
2．各地按照有關(guān)規(guī)定，將未成年人活動場所建設(shè)、使用和管理納入了城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，新建、改擴(kuò)建了一批青少年宮、兒童活動中心、科技館、青少年校外活動中心和中小學(xué)生素質(zhì)教育基地。目前，全國90％以上的愛國主義教育基地和公益性文化設(shè)施向未成年人集體參觀免費開放。這些舉措都體現(xiàn)了對未成年人的( )
A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會保護(hù)
3．某學(xué)校為了促進(jìn)“三個文明”建設(shè)，要求學(xué)生自覺抵制不良誘惑，不購買不健康讀物和盜版書刊。這一做法體現(xiàn)了：（ ）www-2-1-cnjy-com
A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會保護(hù) D．司法保護(hù)
4. 家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長的第一道屏障。下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是（ ）
A．把對子女的期望融在日常細(xì)微的言傳身教中 B．百依百順，自由放縱
C．驕縱溺愛，有求必應(yīng) D．管教無方，粗暴生硬
5. 近來我國各地的博物館、文化館、科技館、體育館、公園等場所相繼對中小學(xué)生免費或優(yōu)惠開放。這符合未成年人保護(hù)法規(guī)定的（ ）www.21-cn-jy.com
A．家庭保護(hù)的基本要求 B.學(xué)校保護(hù)的基本要求
C.學(xué)校保護(hù)的基本要求 D.司法保護(hù)的基本要求
6.14歲的小文初中尚未畢業(yè)，他認(rèn)為念書沒用，想去掙錢，于是他的爸爸把他待到了招工處，并向招工者說：“我兒子小文很能干，收下他吧！”招工者說“我一定給小文安排點輕活。”結(jié)合材料，運用所學(xué)法律知識回答問題：【來源：21cnj*y.co*m】
① 如果你要說服小文回到學(xué)校繼續(xù)讀書，可以依據(jù)哪幾部法律？
② 對材料中招工者的言行進(jìn)行簡要評析。
第十八課：讓法律為成長護(hù)航
課時1：依法保護(hù)自己
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，掌握獲得法律幫助的方式和途徑,提高自我保護(hù)能力。 21·世紀(jì)*教育網(wǎng)【出處：21教育名師】
2．學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
【重點難點】
自我保護(hù)的方法和技能；獲得法律幫助的方式和途徑。
【自主學(xué)習(xí)】
自我保護(hù)的方法和技能有哪些？
獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？
【合作探究】
1、課件呈現(xiàn)：
案例一： “小女孩沉著機(jī)智，巧周旋化險為夷”
案例二：“盲目反抗，花季少女街頭被害”
案例三：“沉默的羔羊”
提出問題：
（1）同樣是面對不法侵害，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？
（2）如果你遇到類似的情況，會怎么做？
2、思考與探究：（1）我們應(yīng)怎樣看待小劉的行為？
（2）我們應(yīng)從中汲取什么教訓(xùn)？
3、如果遇到下列情形，你會怎么辦？
（1）獨自一人在家時，有人撬門扒窗…
（2）放學(xué)路上，有一陌生人說：“同學(xué)，上車吧，順路…”
（3）迷路走失后，我會…
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1．青少年在遇到不法侵害時（ ）
①需要冷靜，及時報警②學(xué)會運用法律手段保護(hù)自己③要判斷自己有沒有能力將不法分子制服，并根據(jù)不同情況采取應(yīng)對策略④不僅要有自我保護(hù)的意識和勇氣，而且要有保護(hù)自己的智慧和方法
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
2．未成年人如果受到來自家庭、學(xué)校等較輕的民事侵害，一般采取的辦法是（ ）
A．民事訴訟 B．行政調(diào)解或司法調(diào)解
C．法律援助 D．宣傳法律知識、協(xié)商調(diào)解
3．假如你在放學(xué)回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的辦法是（ ）
A．忍氣吞聲，免遭麻煩，乖乖給錢
B．拒絕給錢，與之硬拼，兩敗俱傷
C．強忍怒火，暫時給錢，事后論理
D．慢條斯理，討價還價，事后報案
4．青少年既要敢于又要善于與同違法犯罪作斗爭。下列符合這一要求的有（ ）
①機(jī)智求助他人抓住歹徒②記住不法分子的特征和行為，及時撥打“110”報警③不畏強暴，以死相拼④巧妙周旋，趁機(jī)逃脫后及時報警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．某校七年級學(xué)生雷蕾，在放學(xué)路上，被一個流里流氣的男青年截住，他讓雷蕾“贊助”點錢。雷蕾見跑不掉又?jǐn)巢贿^他，就故意對他說跟自己回家取錢，然后三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)把那人帶到派出所后門……
你從雷蕾同學(xué)的行為中得到哪些啟示？
第十八課：讓法律為成長護(hù)航
課時2：為自己設(shè)置一道“防火墻”
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．發(fā)展獨立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。
2．知識目標(biāo)：知道生活中不良誘惑及其危害。學(xué)會抵制不良誘惑的基本方法。
【重點難點】
不良誘惑的危害。
自覺抵制不良誘惑的方法。
【自主學(xué)習(xí)】
環(huán)節(jié)一：【生活大搜索】
1：說一說：在我們身邊存在著或你經(jīng)歷過哪些誘惑？____________________________________________。21·cn·jy·com
2：各抒己見：說一說哪些屬于不良誘惑，你判斷的依據(jù)是什么？
3：經(jīng)典概括：請分別用一句話概括美好事物的作用和不良誘惑的危害。
美好事物的作用：____________________________________________。
不良誘惑的危害：____________________________________________。
環(huán)節(jié)二：【不良誘惑危害大搜捕】
自學(xué)指導(dǎo)一：“文化垃圾”毒害人們的心靈。結(jié)合我們平時看過的時事報道和影視資料完成下列問題：21世紀(jì)教育網(wǎng)21-cn-jy.com2-1-c-n-j-y
【小組討論，集思廣益】說一說文化垃圾的危害？
自學(xué)指導(dǎo)二：
1：賭博給他人、社會帶來了怎樣的危害？
2：【走進(jìn)生活】說一說你耳聞目睹過賭博的事件？給他們的生活帶來了哪些影響？
3：學(xué)習(xí)在線：迅速完成下面賭博危害的經(jīng)典概括：（4字短語總結(jié)）
賭博“四害”:_____ _____ _____ _____.未成年人染上賭博惡習(xí)后：影響________ 、________，扭曲________，誘發(fā)_________ 。2·1·c·n·j·y
自學(xué)指導(dǎo)三：1：【小組討論，集思廣益】說一說毒品的危害？
2：學(xué)習(xí)在線：迅速完成下面毒品危害的經(jīng)典概括：（4字短語總結(jié)）
毒品摧殘_________ ， 破壞 __________，誘發(fā)_________，敗壞__________，危害__________。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
環(huán)節(jié)三
“遇到下列情況會怎樣拒絕？”
1：【實話實說】：有人喊你一起去看黃片。我會________________________。
2：學(xué)習(xí)在線：概括抵制不良誘惑的方法：克服____________，提高_(dá)___________。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1．一些人經(jīng)受不住不良誘惑的主要原因有（ ）
①好奇心的驅(qū)使 ②家長沒有盡到監(jiān)護(hù)的職責(zé) ③從眾心理的驅(qū)使 ④沒有創(chuàng)造良好環(huán)境
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
2．不良誘惑就像小小的洗血蝙蝠，靜靜的靠近你，慢慢的腐蝕你。這表明，不良誘惑 （ ）
A．是無法戰(zhàn)勝的，絕對不能沾染 B．是能夠戰(zhàn)勝的，可以沾染以后再解除
C．往往具有一定的迷惑性，必須提高警惕,自覺抵制 D．會強烈的吸引人,無法真正抵制
3．周五晚上，七年級學(xué)生小東接到好朋友小云的電話：“趁你爸媽出差，今晚我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩通宵游戲吧。”小東拒絕了。他的做法（ ）21cnjy.com21*cnjy*com
A．正確，是拒絕不良誘惑的表現(xiàn) B．錯誤，是不重視友情的表現(xiàn)
C．正確，中學(xué)生應(yīng)該自覺抵制網(wǎng)絡(luò) D．錯誤，中學(xué)生多玩網(wǎng)絡(luò)游戲有利于開發(fā)智力
4．在各種不良誘惑中，對未成人的危害較為嚴(yán)重的是( )
①“黃、賭、毒” ②網(wǎng)絡(luò)游戲 ③金錢 ④“法輪功”邪教。
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
5．在我們生活的周圍，存在著一些不良誘惑。這些不良誘惑（ ）
①會磨煉我們的意志 ②能增強我們辨別是非的能力 ③會危害我們的身心健康 ④不利于我們的健康成長。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．小倩原來是一個文靜，氣質(zhì)優(yōu)雅的學(xué)生，同學(xué)們都很喜歡她。后來，小倩開始盲目的追星，還染黃頭發(fā)，去歌舞廳，與所謂的朋友一起玩牌賭博，許多同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她。由于好奇，她又染上了毒品，依法受到處罰。小倩發(fā)生變化的原因有 （ ）
①受獵奇和盲目從眾心理的驅(qū)使 ②自控能力差 ③辨別是非的能力不強 ④交友不慎
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
河南省某少管所2008年在押青少年罪犯1507人，因“黃賭毒”誘發(fā)犯罪的78人，占在押青少年罪犯總數(shù)的5%。到2004年10月，該所在押的青少年罪犯中因“黃賭毒”誘發(fā)犯罪的137人，占在押青少年罪犯總數(shù)的8%。據(jù)此回答7—8題：www-2-1-cnjy-com
7．上述材料說明（ ）
A、因“黃賭毒”誘發(fā)犯罪率呈上升趨勢
B、在押青少年罪犯人數(shù)不斷增加
C、“黃賭毒”等不良誘惑是當(dāng)前青少年違法犯罪的主要原因
D、一切違法犯罪都源于不良誘惑的存在
8．“黃賭毒”等不良誘惑的危害表現(xiàn)在（ ）
①會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康 ②會使人不思進(jìn)取，放棄美好追求影響個人進(jìn)步和發(fā)展 ③使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路
④要求青少年努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
第十八課：讓法律為成長護(hù)航
課時3：點滴做起 防微杜漸
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解一般違法與犯罪的區(qū)別，明確二者之間沒有不可逾越的鴻溝；
2．知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。 1·世紀(jì)*教育網(wǎng)
【重點難點】
一般違法與犯罪的關(guān)系；怎樣預(yù)防違法犯罪。
【自主學(xué)習(xí)】
1、法律的特征是什么？（①②③）
2、什么是一般違法行為？什么是犯罪？（區(qū)別）
3、一般違法行為和犯罪之間有著怎樣的聯(lián)系？（①相同點②聯(lián)系③總結(jié)）
【合作探究】
環(huán)節(jié)一：一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝
討論一：走進(jìn)高區(qū)一的教室，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)每個教室后墻上都掛著《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，那么《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是不是法律？21cnjy.com
討論二：一婦女不顧門衛(wèi)勸阻，硬是將寵物狗帶入飯店。狗狗要與人一起就餐，這事遭到店內(nèi)顧客的一致譴責(zé)，最終，婦女感到無地自容，慌忙逃走。這位婦女的行為是違法行為嗎？
討論三：視頻材料中政府官員李剛之子李啟銘醉酒駕駛，致1人死亡1人受傷，且肇事后逃逸，構(gòu)成交通肇事罪，李啟銘被判處有期徒刑6年。李啟銘的行為是違法行為嗎？法院的判決說明了什么？
課件：模擬現(xiàn)場在《講述小偉的故事》
1、請同學(xué)們根據(jù)材料說說小偉的哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？找出劃分的依據(jù)。
2、小偉從一般違法行為發(fā)展到犯罪這給我們什么啟示？
3、圖表可以讓我們更清楚的看到二者之間的區(qū)別和聯(lián)系，請同學(xué)們根據(jù)課本完成表格。（表格見課件）
觸犯的法律
環(huán)節(jié)二：遵紀(jì)守法，防微杜漸
1、回顧小偉行為， 自學(xué)課本，回答下面兩個問題。
（1）這些都是什么行為？
（2）小偉在出現(xiàn)違法犯罪之前有很多這樣的行為，這給我們什么啟示？
2、兩難問題妙回答
（1）考試時平時最要好的朋友讓我給他遞“小抄”，怎么辦？
（2）非常要好的“哥們”遞給我一支煙，吸還是不吸？
（3）好朋友受別班同學(xué)欺負(fù)了，讓我?guī)退ゴ蚣埽趺崔k？
3、實話實說：在我們身邊有哪些不良行為或嚴(yán)重不良行為？
4、如何預(yù)防違法犯罪？
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1、農(nóng)民工小王由于家境貧困難熬去搶劫受到法律制裁；某省委書記因貪污受賄被判處有期徒刑。這主要體現(xiàn)了法律（ ）
A、由國家制定和認(rèn)可 B、靠國家強制力保證實施 C、對全體社會成員具有普遍約束力
2、下列不屬于一般違法和犯罪行為的聯(lián)系的是（ ）
A、都觸犯了法律 B、都會受到刑法的處罰
C、都具有社會危害性 D、有一般違法行為的人，若不及時改正就可能走向犯罪
3、據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，100名違法犯罪的青少年中，在學(xué)校紀(jì)律差、無心向?qū)W的90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人，由于沉緬于網(wǎng)吧、瀏覽色情網(wǎng)頁而犯罪的32人。這說明（ ）
①不良行為和嚴(yán)重不良行為有可能發(fā)展成為違法犯罪 ②青少年要增強社會責(zé)任意識，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度 ③青少年要防微杜漸，自覺抵制各種不良誘惑 ④青少年要明辨是非，學(xué)會在復(fù)雜的社會環(huán)境中做出正確的選擇
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④
4、初中學(xué)生丁某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了籌措上網(wǎng)費用，偷盜了別人的財物，結(jié)果被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留。丁某的行為（ ）
A、屬于犯罪 B、具有嚴(yán)重的社會危害性 C、觸犯了刑法 D、是一般違法行為
5、李明迷戀網(wǎng)吧，熱衷于上網(wǎng)，甚至深陷其中不能自拔而荒廢了學(xué)業(yè)。為了上網(wǎng)，竟然去偷、去搶、甚至去殺人，以至走上違法犯罪的道路。
（1）李明的發(fā)展過程說明了什么？
從李明的發(fā)展過程你受到什么警示？
第19課： 對自己的行為負(fù)責(zé)
課時1：行為不同 后果不同
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度、價值觀：體驗行為不同，后果不同。
2、能力：學(xué)會正確分析行為與后果的關(guān)系。
3、知識：懂得每一種行為都會產(chǎn)生一定的后果。
【重點難點】
重點：不同行為有不同后果
難點：每一種行為都會產(chǎn)生一定的后果
【自主學(xué)習(xí)】
1、每一種行為都直接或間接地對自己及周圍的人或事造成一定的_________，產(chǎn)生一定的_______。
2、現(xiàn)實生活中，人們各種各樣行為，由于行為者的_________、_________、_________、_________不同，因而所產(chǎn)生的_________也是不同的。不同行為有不同_________。
3、在眾多的行為中，凡是_________、_________和_________的行為，其后果必然是對他人和社會帶來積極影響的，受到人們的_________。反之，則會給個人和社會帶來_________，受到人們的_________。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1、作為一個對自己行為負(fù)責(zé)的人，不應(yīng)該 （ ）
A．對自己的行為可能產(chǎn)生的后果作出正確的判斷
B．嚴(yán)格要求自己，對可能對他人、社會不利的行為堅決不做
C．遇到困難，逃之夭夭
D．做錯事勇于承認(rèn)錯誤，承擔(dān)后果
2、達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“任何改正都是進(jìn)步。”歌德也說過：“最大的幸福在于我們的缺點得到改正和我們的錯誤得到補救。”這告訴我們（ ）
A.勇于改正錯誤有利于自己進(jìn)步 B.做了錯事不要推卸責(zé)任
C.要敢于承認(rèn)錯誤 D.做事負(fù)責(zé)就永遠(yuǎn)不會有錯誤
3、2003年春天，“非典”突如其來，本該是春意盎然的空氣里彌漫了許多的恐慌和不安。“非典”病人在面對病魔時，有的樂觀向上，配合醫(yī)生積極治療，很快戰(zhàn)勝病魔；有的則消極悲觀，情緒惡劣，很快被病魔奪取了寶貴的生命。這說明 （ ）
①行為不同 結(jié)果不同 ②“非典”是一種很厲害的病③困難像彈簧，你弱他就強，你強他就弱④在生活中我們應(yīng)該調(diào)解情緒，選擇正確的行動21世紀(jì)教育網(wǎng)
A.①②③④ B.①②③ C. ①③④ D.②③④
4、14歲的王某曾因搶劫罪被判刑3年，他的母親采取不正當(dāng)?shù)氖侄问蛊浞?個多月便保外就醫(yī)，其后他就認(rèn)為法律只不過那么回事，以后他與他人組成團(tuán)伙，尋釁滋事，肆意毆打他人，兇殘的暴行令人發(fā)指，這個在母親縱容下的未成年人被處以死刑。這告訴我們（ ） 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
①每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果②行為不同 結(jié)果不同③對自己的行為不加約束的話，就會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果④一個人應(yīng)在道德和法律約束的范圍內(nèi)活動
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
5、做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人，首先要（ ）
A.勇于承擔(dān)責(zé)任 B.對自己承擔(dān)的事，盡職盡責(zé)的完成
C.為人正直 D. 助人為樂
6、當(dāng)意識到自己的行為有可能會對他人、對社會帶來損害時，應(yīng)該（ ）
A.控制自己，堅決不去做 B. 在有人的場合下不去做
C.在他人不在的情況下可以做 D.放任自流21世紀(jì)教育網(wǎng)
7、十六歲的初中生李某，原本學(xué)習(xí)認(rèn)真，但自從對網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西著迷后，“一天沒上網(wǎng)就渾身不自在，經(jīng)常逃課。為了上網(wǎng)吧，他多次偷父母和同學(xué)的錢，后來因攔路搶劫被判刑。劉某的演變過程給我們的成長啟示是（ ）
①要珍惜受教育的權(quán)利，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 ②要自覺抵制不良誘惑，提高自我控制能力 ③明辨是非善惡，把握好自己生活的方向。 ④預(yù)防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
8、小林是某校九年級（1）班的三好學(xué)生。他自從結(jié)識了一些不務(wù)正業(yè)的社會青年后，學(xué)會了吸煙喝酒，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等。為此，他開始小偷小摸，后來竟發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，受到刑事處罰。這一案例告訴我們
①要慎交朋友，自覺抵制不良誘惑 ②上網(wǎng)危害大，青少年應(yīng)嚴(yán)禁上網(wǎng) ③ 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 ④青少年要培養(yǎng)高雅的情趣
②③④ B．①②③ C．①③④ D． ①②④
第19課： 對自己的行為負(fù)責(zé)
課時2：三思而行 勇于擔(dān)當(dāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會預(yù)判行為后果，增強對自己行為負(fù)責(zé)的意識。
2、能力：通過反思自己的行為與后果等活動，提高對自己行為后果進(jìn)行預(yù)判的能力。
3、知識：了解對自己的行為與后果作出預(yù)判的意義和方法，掌握對自己行為負(fù)責(zé)的基本要求。
【重點難點】
重點：我做事我負(fù)責(zé)
難點：對自己的行為后果做出預(yù)判
【自主學(xué)習(xí)】
做到對自己的負(fù)責(zé)就要：（1）________________________；（2）____________，___________________，_______________________（3）__________________
___________________，_________________，________________。_____________、____________。
2、對自己行為后果做出正確預(yù)判，可以從觀察生活入手，______________；要時常審視自己的行為，________________________；還要________________________，學(xué)會______________________；平時我們要注重加強___________和______________。
3、在社會生活中，每個人都扮演著多種________________，承擔(dān)著多種___________________。青少年學(xué)生在家庭中要做一個_____________________，在學(xué)校要做一個________________________，在社會要做一個_____________________________。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1、一天，浙江義烏的呂先生終于收到了一封來自清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的錄取通知書，這通知書是去年寄出的，而他的女兒已不得不在北京另一所民辦高校的專科班讀了一年書了。原來，郵遞員竟將通知書誤投進(jìn)了奶箱里！這一事例告訴我們：（ ）
①每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果②行為者行為不同所產(chǎn)生的結(jié)果不同③盡量避免因做錯而給自己、他人和社會帶來不必要的損害④在社會生活中，要增強責(zé)任意識
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②
2、某市一初中生，看到一人因突發(fā)事故倒在地上，便撥打“120”呼救，使傷者及時得救；另一市的一個女孩掉到水里，她母親拼命向過往行人呼救，而有人提出要500元的酬金才肯救人，她母親沒有錢，所以無人相救，致使女孩喪失了寶貴的生命。這說明（ ）
①在社會生活中，不存在人間真情②我們要學(xué)會對自己的行為可能產(chǎn)生的后果進(jìn)行正確的判斷③每一種行為都會對周圍的人或事造成一定的影響④行為者采取的手段不同，產(chǎn)生的結(jié)果不同
A、②③ B、②③④ C、①② D、①②③④
3、下面哪一項屬于對自己的行為后果沒有做出正確判斷（ ）
A、張華大學(xué)畢業(yè)志愿來到大西北的一個山區(qū)縣當(dāng)老師，為貧困山區(qū)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)
B、鄧家先把自己的畢生精力奉獻(xiàn)給我國的核工業(yè)，被稱為“兩彈元勛”
C、李強和劉偉在網(wǎng)吧上網(wǎng)，因爭位置發(fā)生矛盾，李強用刀子將劉偉的左手砍了三刀
D、破爛王王大媽用自己撿廢品的錢，扶養(yǎng)四流浪兒，讓他們都上了大學(xué)，成為國家的棟梁之才
4、 李莉娟是個七年級的學(xué)生，在校成績優(yōu)秀，多次被評為“三好學(xué)生”。每逢雙休日回家，總是主動幫媽媽做家務(wù)事，把家里安排的井井有條，媽媽看在心里，喜在眼里。下面說法不正確的是（ ）
A、她是一個孝敬父母的好孩子 B、她是一個對自己行為不負(fù)責(zé)的孩子
C、她是一個品學(xué)兼優(yōu)的孩D、她勇于承擔(dān)責(zé)任，在校做一個好學(xué)生，在家做一個好孩子
5、對自己承擔(dān)的工作盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成；出現(xiàn)問題勇于承擔(dān)過失，不推諉。這是（ ）
A、自己對自己負(fù)責(zé) B、 對社會負(fù)責(zé)任而不是對自己負(fù)責(zé)任
C、自己對別人負(fù)責(zé)工作 D、對自己負(fù)責(zé)
6、做事負(fù)責(zé)任，是一個人應(yīng)該具備的最起碼的道德品質(zhì)。作為社會中的一個成員，對他人、對社會都要承擔(dān)一定的責(zé)任，下列做事不負(fù)責(zé)任的是（ ）
A、工人將殘次產(chǎn)品重新回爐加工 B、醫(yī)生為病人開刀手術(shù)時不小心將紗布留在病人體內(nèi)
C、學(xué)生拿沒學(xué)的題目去請教老師 D、農(nóng)民為莊稼除草施肥
7、日常生活中，經(jīng)常有這樣一些同學(xué)：上課遲到了，埋怨自己的父母沒早點叫醒自己；考試沒考好，埋怨老師出的題目太難了------這說明（ ）【版權(quán)所有：21教育】
A、要學(xué)會為自己辯解、找借口
B、個別中學(xué)生缺乏責(zé)任意識
C、要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，就要把自己該做的事情做好
D、生活中能推脫的責(zé)任就不要主動承擔(dān)，這樣才能活得瀟灑自如
第二十課：做理智的選擇者
課時1：生活中的是非善惡
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立正確的是非善惡觀。
2、能力：提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡。
3、知識：知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個人和社會會造成不同影響。
【重點難點】
重點：真善美，我們的追求
難點：生活是復(fù)雜的
【自主學(xué)習(xí)】
生活中充滿了真善美，但也有____________。但_____________的事物永遠(yuǎn)是我們社會生活的主流。
生活中真善美的現(xiàn)象有___________、___________、___________、_________等，假惡丑的現(xiàn)象有___________、___________、___________、___________。
_____、_____、_____是我們永恒的追求。今天，我們___________、___________、___________、___________、_____________等，都是追求真善美的具體行動。我們追求真善美，摒棄___________。
【達(dá)標(biāo)練習(xí)】
(一)單項選擇題w W w .x K b 1.c o M
1.下列行為中，屬于真，善、美的是( )
A.某奶粉廠生產(chǎn)含三聚氰銨的奶粉
B.小明扶著老奶奶過馬路
C.李某自命“老大”，常糾集有不良行為的學(xué)生向低年級學(xué)生索取“保護(hù)費”
D.某初中學(xué)生以學(xué)習(xí)緊張為由，用“賭一把”的方式來放松自己
2.近年來，社會上制售假冒偽劣商品的案件時有發(fā)生，這些事件的發(fā)生會( )
①危害社會秩序②敗壞社會風(fēng)氣③改變?nèi)松非螈軐?dǎo)致違法犯罪
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
3.以下行為中不值得自己選擇并實踐的是( )
A.自覺拾起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱B.為了自己的“自由”和“快樂”，覺得四鄰?fù)ㄏ话?br/>C.主動護(hù)送迷路的老人或兒童回家D.為了國家和集體的利益晝夜堅守工作崗位
4.生活中的真、善、美能使人( )
①加強自身修養(yǎng) ②自覺抵制不良誘惑 ③形成良好的社會風(fēng)尚 ④感受生活的美好
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
5.下列行為中屬于假惡丑的有( )
①小明扶老奶奶過馬路②重慶原司法局長文強為黑惡勢力充當(dāng)保護(hù)傘③某化工廠隨意排放污水④小亮經(jīng)常利用節(jié)假日到福利院當(dāng)義工21教育名師原創(chuàng)作品
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
6. 生活中我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：有的人站在路口護(hù)送老人和孩子過馬路，有的人開車撞了人卻揚長而去；許多素不相識的人為挽救他人生命爭相獻(xiàn)血，有些人卻為了個人私利干著殺人放火的事情等。這說明 （ ）
①生活中既有真善美，又有假惡丑 ②生活中只有真善美
③社會生活是復(fù)雜的，是與非、善與惡往往交織出現(xiàn) ④生活中更多的是假惡丑
A、①④ B、①③ C、②③ D、②④
7. 趙某是一名職工，為挽救父親的生命，他瞞著父親、母親、妻子，毅然捐出了自己的半個肝臟。趙某的大義之舉，深深感動了醫(yī)院的人員。感動使他們不由自主地一起參與到“美麗謊言”中來。對此下列說法正確的是 （ ）
A．趙某不珍惜自己的生命，不能善待生命 B. 醫(yī)護(hù)人員違背了醫(yī)德，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
C．他們的行為是真善美的表現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí) D. 人總是要死的，趙某這樣做不值得的
8．每年寒假期間，我市團(tuán)委開展“青春溫暖行動”活動，發(fā)動學(xué)校團(tuán)組織、團(tuán)干部和團(tuán)員青年積極行動，為貧困學(xué)生和農(nóng)民工子女等特困的青少年送溫暖、獻(xiàn)愛心。組織這些活動的作用有利于（ ）
①凈化人的心靈②激起人們對美好事物的向往和追求③促使人們加強自身修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑 ④形成良好的社會風(fēng)尚
A．①②③ B。②③④ C。①③④ D。①②③④
(二)判斷題(對的打“A”錯的打“B”)
1.人們對真、善、美的向往和不斷追求，只有利于形成良好的社會風(fēng)尚，其他作用不（ ）
2.假、丑、惡等社會現(xiàn)象會腐蝕意志薄弱的人，并損害社會利益，敗壞社會風(fēng)氣（ ）
3.生活中是與非、善與惡、美與丑往往交織在一起（ ）
4.社會生活中的更多現(xiàn)象都是假、惡、丑現(xiàn)象( )
5.明辨是非善惡，對于人們把握好自己的生活方向，實現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)沒有任何影響( )
(三)簡答題
下午，王剛一進(jìn)教室，同學(xué)們都紛紛圍了上來。
同學(xué)甲：“王剛，公文包的失主給你送感謝信來了，你真光榮。”
同學(xué)乙：“你把自己最心愛的學(xué)習(xí)資料給了貧困同學(xué)，你真樂于助人，我要向你學(xué)習(xí)。”
同學(xué)丙：“王剛，真看不出來，這下你成了我們班上的明星，真羨慕你。”
同學(xué)丁：“王剛，聽老 師說學(xué)校準(zhǔn)備對你和我們班進(jìn)行表彰獎勵……”
王剛聽著，幸福地笑著……
閱讀上述材料后，你有哪些啟示?
第二十課：做理智的選擇者
課時2：明是非 會選擇
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會做一個理智的選擇者。
2、能力：不斷提高辨別是非的能力和自我控制的能力，能夠理智的做出正確的選擇。
3、知識：了解是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)會選擇的基本要求。
【重點難點】
重點：勇于做出選擇
難點：用“慧眼”辨是非
【自主學(xué)習(xí)】
1、面對生活中的是非善惡，我們要做出正確的選擇需做到：________________________；_________________________；___________________。21*cnjy*com
2、對生活中的是非善惡作出正確選擇的“尺”，既包括______________，也包括______________。
3、用慧眼辨是非，要求我們在復(fù)雜的事物面前，堅持__________，堅持_________；
從不同的角度去審視，不______________；多聽聽______________，在比較中______________。
4、面對復(fù)雜的生活和問題，我們要勇于作出判斷，就要：________________________；________________________；__________________；_________________，_________________，_________________。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
(一)單項選擇題
1、要做一個正直的人，需要( )
①不斷學(xué)習(xí)，樹立正確的是非善惡觀念②明辨是非善惡，辦事公道③積極同丑惡的行為作斗爭④對自己看不慣的事情，不管后果，拔刀相對
A.①②③ B.①②③④ C.①③ D.③④
2、面對生活中的是非善惡，要做出正確的選擇，就應(yīng)該( )
①明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn) ②不斷提高辨別能力③增強自控能力 ④兩耳不聞窗外事
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
3、要提高自己的辨別力，使自己擁有一雙識別是非善惡的慧眼，就需要( )
①豐富生活體驗 ②積累社會經(jīng)驗 ③增強法律意識 ④加強道德修養(yǎng)
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
4、我們既要明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，提高識別能力，更重要的是 ( )
①克服自私心理 ②堅持正確的行為選擇 ③提高自控能力 ④摒棄錯誤行為
A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①②③④
5、“學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更為重要，一個‘德盲’遠(yuǎn)比一個文盲對社會更具有負(fù)面效應(yīng)。”這段話說明（ ）【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
①良好的道德品質(zhì)對一個人起著非常重要的作用 ②一個人是否具有良好的道德品質(zhì)對社會起著非常重要的作用 ③學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識不重要 ④學(xué)會辨別是非善惡很重要
A①②③ B①②④ C ①③④ D②③④
6、面對生活中是非不清、善惡不明的社會現(xiàn)象，我們應(yīng)該（ ）
A順其自然 B消極對待 C 明辨是非善惡 D不加選擇，憑自己的感覺去對待
7、近年來，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，學(xué)生把“離家出走”當(dāng)成“闖世界”,當(dāng)成樂事。下列說法正確的是（ ）2·1·c·n·j·y
①好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界 ②青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會遇到意想不到的困難 ③青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也有家庭教育不當(dāng)?shù)脑? ④青少年學(xué)生應(yīng)增強辨別是非善惡的能力，過積極健康的生活
A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
8、青少年之所以要明辨是非善惡，這是因為（ ）
①人們在生活中會遇到一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象，并需要作出各種選擇。②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。③只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減少挫折。④青少年辨別是非能力不強，容易誤入歧途，受到傷害。
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
9、面對生活中的是非善惡，我們首先要（ ）
A提高辨別是非的能力 B把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)
C積極尋求大人的幫助 D不加選擇，順其自然。
10、判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）
①道德標(biāo)準(zhǔn) ②法律標(biāo)準(zhǔn) ③以是否對個人有利為標(biāo)準(zhǔn) ④以個人好惡為標(biāo)準(zhǔn)
A①③ B②③ C①② D①③
(二)簡答題
手表和罰單
朋友在紐約上學(xué)，有一次就餐時，不小心弄丟了從國內(nèi)帶去的手表，買時花人民幣二百元，約合二十多美元。他在教學(xué)樓的墻上貼了一張尋物啟事。就在當(dāng)天，一個美國加州來的學(xué)生特萊士將手表送了回來，這位朋友連連表示謝意，特萊士說這是應(yīng)該的。
可第二天，朋友收到了學(xué)校送來的一張40美元的罰單，原因就是他在教學(xué)樓白凈的墻上，弄了墻壁，影響極其不好，而更讓他意外的是，告發(fā)他的競是那位送還手表的特萊士。
因為公德，特萊士將手表送還給他，也是因為公德，特萊士向校方告發(fā)了他，因為他違背了公德。
上述故事告訴了我們什么？面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇？

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