資源簡介

七年級道德與法治（魯人版下）導學案
導學案編號
主備教師
審 核
授課人姓名
授課學校（班級）
授課時間
學習課題
生命因奉獻而美麗
學習目標
通過談談普通勞動者、科學家的貢獻等活動進而認識生命的價值在于創造和奉獻，樹立正確的生命價值觀。
開展系列生命體驗活動，提高對生命價值的認識。3.結合對英雄模范人物事跡分析，理解生命的價值在于創造和奉獻的道理。
教學要點
1.奉獻使人生更有意義（重點）
2.奉獻使人生更有意義（難點）
學 習 過 程
教師復備
一、問題導讀、設疑解難
（一）自主預習
一個人的 的大小，不僅取決于自己每一天能否好好地活著，更取決于生命過程中的 和 。當我們能夠給他人帶來快樂、減輕痛苦，為 、 作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。
以自己的創造為社會作出了突出貢獻。在平凡的崗位上 、 、 。
生命的意義不在長短，許許多多的人雖然生命已經逝去，可由于他們為他人、為社會做出了貢獻，其 得到延伸。
付出是一種 雖然需要 、 和 ，但是我們在幫助別人，奉獻自己一片愛心的同時，內心會產生助人的 。當我們的 和 得到他人認可、社會好評時，也將體會到復出的幸福。
、 、 等，都是付出，都能給自己帶來快樂。用 和 為社會作出更大貢獻時，更能體會到付出的快樂。
合作探究
活動1.
郭明義，鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員，他以自己的奉獻精神，書寫了不平凡的人生傳奇。從1996年開始擔任采場公路管理員以來，他每天提前2個小時上班，15年中累計獻工1.5萬多小時，相當于干了5年的工作；自1990年以來，他堅持20年來，他積極參加無償獻血，累計無償獻血6萬多毫升，相當于自身全部血量的10倍；1994年以來，他為身邊工友、特困學生和災區群眾捐款12萬多元，先后資助了180多名特困生……“我常常問自己，我究竟能給你什么？我的朋友。雖然不知道這個答案，但我深深地知道，我確實能給你——那屬于我的生命，我的血。”郭明義用善心鑄大愛，令人感動。
（1）作為一名普通的采場公路管理員，郭明義并不富裕，也一直過著簡樸的生活，為什么還會堅持不斷捐助他人？
我： （2）郭明義獻血6萬多毫升，相當于自身全部血量的10倍，這是對生命的珍愛嗎？
我：

（3）社會上也有人說郭明義“傻”，你怎樣看待這個問題？
我：
二、交流互動、個性展示
1、繪制本節課知識結構圖
三、跟蹤訓練、同步達標
1.著名詩人臧克家在一首詩中寫道：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著！這句詩告訴我們（）
①生命不僅有長短之分，更有質的差別②平凡的人會死，偉人不會死?③人生的意義在于既實現個人的幸福，又為社會盡到責任，作出貢獻④要樹立正確的人生價值觀?A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④
2.2016年武漢馬拉松賽成功舉辦，橫跨“一城兩江三鎮四橋五湖”的“最美賽道”旁，四千多名默默付出的志愿者是另一道“靚麗的風景”。志愿者的行動告我們（）
A．人生的價值在于回歸自然? B．生命的意義在于對社會的貢獻
C．各種生命共生共存、息息相關?D．在艱苦的崗位才能實現生命的價
“感動中國”2015年度人物張寶艷,秦艷友夫婦，自2007年建立“寶貝回家尋子網”以來，8年時間，義務幫助超過1200個被拐及走失的孩子找到了親人。他倆的行為（）①是服務社會，奉獻社會的行為②是只有付出，沒有回報的行為③是社會責任感的集中體現④是他們的法定義務
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.電視劇《士兵突擊》的熱播，讓“許三多”這個名字一下子變得家喻戶曉。 “許三多”有許多“經典語錄”：“活著要做有意義的事，做有意義的事就是要好好活。”“日子就是問題疊著問題，要挺胸抬頭去面對。”……?
?（1）請寫出2個與“許三多”上述“經典語錄”相符合的有關思想品德觀點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2） 許三多的扮演者王寶強就是我們家鄉邢臺市南和縣人，王寶強從一個貧窮的農村走出來，正是靠著許三多的“不拋棄，不放棄”精神，使他一路打拼成長為一個著名演員。這種“不拋棄，不放棄”精神對你學習和生活有什么啟發？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實踐探究、拓展延伸
志愿者如是說：
——我深深地感受到在追求與奉獻中獲得價值才是真正的價值，與別人的快樂聯系在一起的快樂才是真正的快樂。
——不要等到腰纏萬貫時再去幫助別人。我現在沒錢，但我可以拿出時間，在幫助別人的時候也一樣收獲快樂，一樣會感到自身的價值。
1.參加一次志愿服務活動，體會付出的快樂。
2.寫出你的感悟與大家交流。
五、課后反思、查漏補缺
這節課我學會了：
這節課我未解決的疑惑：
參考答案：
自主學習
1.生命價值 付出 奉獻 國家 社會 2.誠實勞動 合法經營 愛崗敬業 3.生命價值 4.奉獻
時間 精力 汗水 創造 付出 5.勞動 智慧
合作探究
活動1.
（1）因為郭明義身上有強烈的社會責任感，有助人為樂、奉獻社會的美德。
（2）這是對生命的珍愛。珍愛生命并不是只珍愛自己的生命，也要善待他人的生命，盡己所能對遭遇困境的人伸出援助之手。
（3）郭明義的這種“傻”是一種無私奉獻的精神，當今社會需要這種“傻”的精神。
跟蹤訓練
1.D 2.B 3.A
4.答案：
（1） ①人生的價值在于創造和奉獻，實現人生的意義，要熱愛生活，從點滴做起；人最寶貴的是生命，生命是創造有意義人生的前提，要珍惜愛護我們的生命。②人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的；在挫折面前，我們要挫而不折，積極進取，戰勝挫折。?（2）①在學習和生活中培養自強的品質，樹立堅定的生活目標，戰勝自我，揚長避短；②在學習和生活中培養堅強的意志，在困難中磨練自己。
實踐探究
（1）幫助社區的環衛工人清掃街道。
（2）我們參加志愿服務活動，在服務他人、奉獻社會的同時，自身也得到了提高、完善和發展，精神和心靈都能得到滿足。參加志愿服務活動，既是“助人”亦是“自助”，既是“樂人”，亦是“樂己”。在參加志愿服務活動的過程中傳遞愛心，傳播文明，體會付出的幸福和快樂。

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