資源簡介

學習課題
7.3自立自強
學習目標
1.知道自立自強的含義及重要性；知道自立自強是一種優秀品質；掌握培養自立能力和自強不息精神的方法。2.體會自立自強對生活的意義，養成自立自強的生活態度，培養自立能力和自強精神，培養自己適應社會的能力。3.體會自強不息對個人、國家和民族的意義。
學習重點
自強的重要性；如何培養自立自強精神
學習難點
如何克服依賴心理
學法提示
小組合作、歸納法、自主學習法
導
學
過
程
自主空間
第一課時
人生需要自立自強【第一環節：自主預習】（一）閱讀課本P73-75，思考并完成下面問題。1.什么是自立？什么是自強？2.自立自強有何重要性？【第二環節：合作探究】材料一：
針對當前越來越多的未成年孩子依賴父母、成年孩子依然“啃老”的現象，有關專家表示，父母對孩子的過度保護是孩子成長中的障礙，是對發展中的孩子一種莫大的傷害。年輕人不愿工作，閑散在家，經濟上則完全依賴父母，一些大學畢業生也加入了“啃老”的行列。出現這種現象，一個重要的原因就是這些孩子從小被父母“捧著”、“抱著”，養成了不愛勞動、不能獨立生活、責任心差的壞習慣。材料二：周二下午，小明放學回家后，鄰居張阿姨告訴他，爸爸陪生病的奶奶住院治療，而媽媽因加班不能回家……（1）材料一中的
“啃老族”所缺乏的是一種什么品質？對這種品質你是怎樣認識的？自立的品質①自立是懂得依靠自己的力量去解決生活中的問題，合理地安排自己的生活，逐步從父母的呵護中脫離出來，最終成為獨立的人。②自立是自強的前提和基礎，一個人只有先自立，才能走向自強。③一個擁有自立能力的人，更加容易適應社會，把握機遇，發展自身。（2）假如你是材料二中的小明你會怎樣做？（開放）①自己燒菜做飯②按時完成自己的家庭作業③把家里的家務完成。比如打掃和整理房間、洗碗、澆花等④整理好自己的學習資料，設置好第二天起床的鬧鐘⑤有弟弟妹妹的話，照顧好自己的弟弟妹妹⑥主動打電話給媽媽或爸爸，讓他們不用擔心自己及家里的情況······（3）結合上述材料談談中學生培養自立能力有何意義？（開放）①有利于我們的健康發展。②有利于增強我們以后適應社會的能力。③有利于提高我們自主學習的能力④有利于提升我們的學習自信心和競爭力。⑤有利于增強我們的責任感和獨立生活能力······【第三環節：梳理小結】請用框架圖的方式歸納本節課的內容。【第四環節：過關測試】1.“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”陶行知的這句話提示人們要
(　
)A.自尊
B.自強
C.自立
D.自信2.日本教育孩子有句名言：“除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得。”對這句話的正確理解是
（
）A.只有學會自立才能在社會上生存
B.學生最重要的任務是勞動C.學生不能對家長有任何的依賴
D.人類要不斷地認識和改造自然3.自強不息是一種美好的品質。以下屬于自強不息表現的是（
）A.剛愎自用，固執己見
B.好高騖遠，一意孤行C.唯我獨尊，孤芳自賞
D.志存高遠，執著追求4.孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這句名言啟示我們（
）A.能承擔重任是上天注定的
B.吃得苦中苦，方為人上人C.想要做大事，必須要有強健的體魄D.要想有所作為，必須培養自強不息的品質
第二課時
學會自立
自強不息【第一環節：自主預習】（一）閱讀課本P75-78，思考下面的問題。1.
怎樣來判斷或者辨別一個人是否擁有自立能力和自強精神？2.依賴心理有何危害？如何克服依賴心理？3.如何培養自立能力？如何培養自強精神？.【第二環節：合作探究】材料一
：人的一生也許會遇上很多這樣或那樣的不幸，但與小林這位17歲男孩比起來我們都要幸運得多，小林5歲時母親就因病去世了，10歲的時候父親也離他而去，不久奶奶也去世了。年僅12歲的小林經歷了三次與親人的生死離別，用他稚嫩的肩膀挑起了家庭的全部重擔。小林自己說：眼看著幾個親人離我而去，不管現在我的生活有多苦，有多累只要還有親人陪伴在我身邊，我就會感到一絲幸福。材料二：被評為“大學生自強之星”的小雷同學，在1998年9月的一場車禍中永遠失去了雙腿。他消沉過，也產生過輕生的念頭，但最終他還是戰勝了軟弱的自己，他對自己說：“我一定要堅強地活下去，身高比別人矮了許多，我要用精神補上來。”三個月后，坐著輪椅的他又返回學校上學，最后以高出分數線40分的成績考上了重點高中。（1）小林和小雷身上體現了一種什么精神？自強的精神（2）結合材料，談談你是怎樣認識這種精神的？①自強意味著自力更生、奮發圖強，不斷提高自己各方面的能力，使自己的人格更加完善；自強意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。②一個人只有自強不息，才能不畏困難和挫折，不被困難和挫折打倒，才能實現人生的價值和意義，為社會做貢獻。③自強是一種昂揚向上的精神狀態，是中華民族幾千年來熔鑄的民族精神。（3）青少年的我們應該怎樣培養這種精神？①要志存高遠。樹立遠大的志向，激勵自己去奮斗去拼搏。②追求生活中細微的進步。遠大的志向的實現是由一點一滴的努力積累起來的。③在磨礪中自強進取。不斷戰勝困難，磨礪我們的意志，自強精神會得到鞏固和加強。【第三環節：梳理小結】請用框架圖的方式歸納本節課的內容（可參考《學考》知識結構）【第四環節：過關測試】1.“天行健，君子以自強不息。”“眼前多少難甘事，自古男兒當自強”這些古語告訴我們的道理是（
）A.我們要有自強不息的精神
B.我們要努力培養自立能力C.戰勝自我是自強的關鍵
D.自強精神表現在方方面面2.當代的“保爾”朱彥夫四肢全無的殘軀，以驚人的毅力頑強生活，不僅生活完全自理，還學會了讀書寫字并寫出了長達30萬字的長篇小說《極限人生》。這一事例說明（
）A.挫折對強者來說是好事
B.自強者不怕困難，積極進取C.條件越艱苦，成功的可能性就越大
D.殘疾人都是自強的人3.2011年4月，四川省都江堰市友愛學校的操場上，汶川地震中雙腿高位截癱的學生張春梅正在輪椅上和同學們一起上體育課，只見她笑著推動輪椅，嫻熟地運著籃球。張春梅臉上的笑容說明（
）
①要以積極、樂觀、自信的生活態度面對挫折
②要以堅強的意志與厄運作斗爭
③對于強者來說困難和挫折是成功路上的墊腳石
④自信的人能克服人生中的一切困難
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
【提示】閱讀課本P73-75，回答左邊問題，將答案劃在課本上或寫在導學案上。【格言名言】天行健，君子以自強不息。——《易經》【提示】閱讀課本P75-78，回答左邊問題，將答案劃在課本上或寫在導學案上。【建議】書本中“閱讀與感悟”部分的文章課外好好去品讀，朗讀更好。

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